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  • 《蜀道难》公开课教案
    《蜀道难》公开课教案
    《蜀道难》公开课教案
    【教学内容分析】《蜀道难》是人教版普通高中课程标准语文必修3的课文。这一单元的内容主要是唐代诗歌。作为这一单元的第一篇课文《蜀道难》具有一种示范的作用。这种示范作用一方面体现在展现中国古代诗歌创作的巅峰时期的作品风貌,从而感受时代与文学的联系;另一方面的作用,在于通过引导学生诵读、鉴赏《蜀道难》,进而达到触类旁通的效果,学会阅读其他唐诗作品。在诗作本身之外,...
    《师说》..
    《师说》..
    《师说》..
    【教学目标】分析《师说》一文所阐述的基本观点。学习文章正反对比,有破有立的论说方法。掌握文言实词“师、传、受、惑、贱、圣、愚、足、攻、经”的意义和用法。【知识讲解】一、关于作者韩愈,字退之,唐代著名文学家,哲学家,古文运动的倡导者。自谓郡望昌黎,世称韩昌黎;谥文,又称韩文公。在文学上,他提出“文以载道”的观点,与柳宗元同是古文运动倡导者,被列于“唐宋八大家”...
    高一语文必修《林黛玉进贾府》的教案
    高一语文必修《林黛玉进贾府》的教案
    高一语文必修《林黛玉进贾府》的教案
    【教学目标】:1.了解贾府这一典型环境及折射出的社会背景。2.分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格,学习刻画人物的方法。【教学重点】:典型环境和主要人物王熙凤、贾宝玉、林黛玉的性格特征。【教学方法】:以点拨为主,引导学生逐步领会第一课时教学过程:一、导入如果从中国古典小说中找出一部能像“百科全书”一样充分表现封建社会历史、能被誉为“金字塔”式的作品,你会首选...
    《祝福》教案12
    《祝福》教案12
    《祝福》教案12
    一、教学目标1、准确把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。2、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。3、训练学生概括小说情节的能力。4、体会并理解本文环境描写的作用。二、重、难点着重认识环境与人物命运的必然联系三、〖教学设想〗1.此文长达万余字,要在课堂上让学生通读全文是不现实的,因此强调...
    《祝福》教学设
    《祝福》教学设
    《祝福》教学设
    一、学习内容概述《祝福》是鲁迅的经典作品之一。全篇充满了沉重的气息。不仅有祥林嫂的穷、祥林嫂的苦和意外灾祸的沉重描述,更有封建的礼教制造的压抑的精神氛围。文中故事是较易读的,但要理解故事中的深层次含义并非易事。二、课程标准和课题研究中的相关内容重视培养发现、探究、解决问题的能力,为终身学习打好基础。初步学会鉴赏文学作品,能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内...
    《老人与海鸥》教后反思
    《老人与海鸥》教后反思
    《老人与海鸥》教后反思
    课文§1-13有三个画面——老人喂海鸥、唤海鸥、谈海鸥,教学时重点抓了老人喂海鸥这一画面。这一部分有三个重点句——“老人顺着……飞成一篇有声有色的乐谱。”理解这个比喻是一大难点。然而在今天的教学过程中,展开得特别顺。教学片段如下:师:你从哪些句子哪些词语体会到什么?生:我从“小心地”、“退开一步”体会到老人担心海鸥害怕,就往后退开。师:老人很为海鸥...
  • 高一语文上《劝学》教案
    高一语文上《劝学》教案
    高一语文上《劝学》教案
    荀子《劝学》一直被认为是激励青年人进步、努力学习的历史名篇,也是语文课的典范之作,下面是小编给大家带来的高一语文上《劝学》教案,希望对你有帮助。高一语文《劝学》教案[教学目标]1.了解荀子有关学习的意义,作用和学习应持态度的论述。2.掌握的论证方法:比喻论证、正反对比论证。[教学重点]了解荀子有关学习的意义,作用和学习应持态度的论述。[教学难点]掌握的论证方...
    高二语文林黛玉进贾府教案5
    高二语文林黛玉进贾府教案5
    高二语文林黛玉进贾府教案5
    【教学目标】1、通过阅读分析,能圈点出有关贾宝玉、林黛玉和王熙凤等人物描写的语句,并能理解这些人物的性格特征;2、能赏析本篇课文中多姿多彩的人物描写的艺术;3、能在阅读过程中,抓住林黛玉进贾府的行踪——线索。【教学的重点和难点】1、在初读课文后即能抓住林黛玉的行踪;2、能抓住课文的有关语句,分析人物的性格特征;3、多姿多彩的语言描写艺术。[课时安排】五课时第...
    七年级语文下册《孙权劝学》(课外拓展)
    七年级语文下册《孙权劝学》(课外拓展)
    七年级语文下册《孙权劝学》(课外拓展)
    一、作者简介司马光(1019—1086),字君实,陕州夏县(现在属山西省)涑水乡人,世称涑水先生。宝元进士。仁宗末年任天章阁待制兼侍讲知谏院。他立志编撰《通志》,作为封建统治的借鉴。治平三年(1066)撰成战国迄秦的八卷。英宗命设局续修。神宗时赐书名《资治通鉴》。王安石行新政,他竭力反对,与王安石在帝前争论,强调祖宗之法不可变。被命为枢密副使,坚辞不就,于熙...
    《祝福》板书设计1
    《祝福》板书设计1
    《祝福》板书设计1
    《祝福》板书设计作者:鲁迅教学重点:1、祥林嫂的人物形象2、社会环境对人物的影响板书设计:封建礼教鲁四四婶柳妈婆婆初到鲁镇—被逼改嫁—再到鲁镇—乞讨惨死祥林嫂操作步骤:1、出示文章的主人公“祥林嫂”。2、明确文章的故事情节,按照情节发展的顺序,依次出示祥林嫂的悲惨遭遇:初到鲁镇——被逼改嫁——再到鲁镇——乞讨惨死(完成教学重点一)3、引导分析祥林嫂的死因。帮...
    《祝福》教学创新设计
    《祝福》教学创新设计
    《祝福》教学创新设计
    《祝福》是高中语文课本传统篇目。它篇幅长,容量大,结构又复杂。以前我教这篇课文,追求细而全:从字词讲到复句,从记叙顺序分析到情节结构,从人物形象探索到主题思想,可谓面面俱到,但测试效果并不理想。现在教《祝福》,我让学生写日记,编年谱、小传,写分析报告,收到了良好的教学效果。我先让学生课前充分预习课文,布置学生代小说中的“我”写日记,充分把握小说总体结构。具体...
    《老人与海鸥》学科整合课例
    《老人与海鸥》学科整合课例
    《老人与海鸥》学科整合课例
    教材分析《老人与海鸥》是人教版六年级上册第七组的第一篇课文,第七组教材的主题是人与动物和谐相处。这篇课文讲述了一个感人的故事。十多年前,老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此,老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临,海鸥便成群结队地来到翠湖之畔,老人也像赶赴约会似的,每天到翠湖之畔去喂海鸥,风雨无阻。他视海鸥为儿女,给它们起名字,喂饼干,照顾伤病的...
  • 高中语文:《林黛玉进贾府》教学反思
    高中语文:《林黛玉进贾府》教学反思
    高中语文:《林黛玉进贾府》教学反思
    一、引言与背景《林黛玉进贾府》是《普通高中课程标准实验教科书语文(必修)》第三册第一单元第一课,课文节选自《红楼梦》第三回,是全书序幕的一个组成部分。它通过一个未进过贾府的少女林黛玉的眼光,对贾府的环境和主要人物进行了细致的描绘,为下文情节的展开作了必要的交代。这一节中人物的出场,历来为人们所称道。曹雪芹用变化多端的手法,塑造了栩栩如生的人物形象。本课教学可...
    《老人与海鸥》教学及说课设计 (人教版六年级第十一册)
    《老人与海鸥》教学及说课设计
 (人教版六年级第十一册)
    《老人与海鸥》教学及说课设计 (人教版六年级第十一册)
    人教版实验教科书语文六年级上册21、《老人与海鸥》教学及说课设计秀山县东风路小学冯捷教材介绍:课文选自人教版实验教科书语文六年级上册第7单元,单元以“人与动物”为主题展开编排。课文讲述了一个感人的故事。十多年前,老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此,老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临,海鸥便成群结队地来到翠湖之畔,老人也像赶赴约会似的,每天到...
    《老人与海鸥》案例及反思
    《老人与海鸥》案例及反思
    《老人与海鸥》案例及反思
    【教学目标】1、有感情地朗读课文,感受老人与海鸥之间深厚的情。2、抓住课文中的重点词句,体会句子意思,揣摩作者是如何把海鸥与老人之间的情感写具体的。【教学重难点】抓住课文中的重点词句,体会句子意思,揣摩作者是如何把海鸥与老人之间的情感写具体的。【教学过程】一、启发谈话,导入新课师:你们认识图片上的动物吗?师:(指着图片)这就是昆明的翠湖公园,那在湖面上翩翩飞...
    《老人与海》教学实录
    《老人与海》教学实录
    《老人与海》教学实录
    今天掌乐网小编为大家分享的是《老人与海》教学实录,希望可以帮助到大家,一起来分享下吧。师:我们已经走近海明威这位水面上的老人。《老人与海》水下八分之七的世界究竟是什么样的呢?你们能通过“潜水”发现吗?(学生讨论交流。)生:我觉得课文体现了一种奋斗的人生观。师:你是怎么得出这种结论的呢?生:文中的鲨鱼、大海甚至是天气都是无情的,暗喻的应该是人生道路上的坎坷...
    《师说》课堂实录
    《师说》课堂实录
    《师说》课堂实录
    下面是由掌乐网小编分享的《师说》课堂实录,希望能够帮助到大家更好的理解这篇文章。师:这节课先请同学用自己美丽的眼睛看一段很不美丽的视频(播放视频“这就是我们的课堂”)生:(看)(视频内容介绍:一个大约有20名学生的班级正在上地理课,课堂上睡觉的,说话的,打闹的,可谓是“八仙过海,各显神通”不知何故,一位坐在第一排的左耳戴着耳环男生走上讲台,一手摘掉正在讲...
    《宇宙的边疆》教学反思
    《宇宙的边疆》教学反思
    《宇宙的边疆》教学反思
    下面是由掌乐网小编分享的《宇宙的边疆》教学反思,大家一起来分享下吧。对于科普说明文的教学,我历来有点犯难。一是因为这类文章一不小心就讲成了科学知识普及课,失去了“语文味”,二是因为我本人对这类文章很不喜欢。《宇宙的边疆》一文,我更不知该从何入手,因为我对宇宙知识的很缺乏了解,虽然讲过一遍,早已忘却,这就证明了上一次的教学很失败。我很认真地读了两遍课文,基...
  • 在“对话”中追寻生命的阅读──《老人与海鸥》教学片段
    在“对话”中追寻生命的阅读──《老人与海鸥》教学片段
    在“对话”中追寻生命的阅读──《老人与海鸥》教学片段
    ​《语文课程标准》明确指出语文教育的基本理念是全面提高学生的语文素养,为学生一生的发展奠定基础。语文素养就是“人”的素养,“人文精神”就是“人”的精神。语文教育就是“人”的教育。《语文课程标准》把阅读的目标定位在为学生的精神成长“打底”上,开拓他们的精神世界和心灵空间,把阅读的本质视为生命运动。阅读的方法之一是“对话”,即教师、学生、文本在平等的地位上产生的...
    西塞中心小学09年春季语文教师说课比赛方案
    西塞中心小学09年春季语文教师说课比赛方案
    西塞中心小学09年春季语文教师说课比赛方案
    活动目的:在社会主义“科学发展观”的指导下,积极促进学校教师专业化发展是学校可持续发展的根本。为了进一步优化学校“五课“活动,让教师在竞赛中“引发教学思考,促进自主提高”,特开展本次说课比赛活动。活动时间:4月23日活动地点:西塞中心小学多媒体教室组织领导小组:组长:叶弟乾组员:卢国强刘青山陈绪国余鹏程评委组:叶弟乾卢国强刘青山陈绪国余鹏程参赛要求:1、各部...
    《老人与海》教学反思
    《老人与海》教学反思
    《老人与海》教学反思
    下面是由掌乐网小编分享的《老人与海》教学反思,跟大家一起来分享下。《老人与海》这部伟大的作品讲述了“一个名叫桑地亚哥的古巴老渔民,在海上三天两夜捕鱼的经历”,因其故事的完整性,震撼性,寓言性,人文性,使我初读、深读后受到感染和感动,那苍茫的大海、孤独的老人、艰辛的搏斗、不屈的灵魂、巨大的象征意义以及似乎能从中找到的自己生活的影子,都激发也激励着我去深入挖...
    《寡人之于国也》教学实录
    《寡人之于国也》教学实录
    《寡人之于国也》教学实录
    下面是由掌乐网小编分享的《寡人之于国也》教学实录,希望可以帮助到大家。教师出示投影内容,检查学生掌握字词的情况。投影内容:根据汉语拼音写出相应的汉字,给加点字注音,是通假字的注明。(1)弃甲曳()兵(2)涂()有饿piǎo()(3)鸡豚()狗彘()之畜()(4)数()罟()不入wū()池(5)无()失其时(6)谨庠()序之教(7)颁()白者不负戴于道路矣...
    《老人与海鸥》案例及反思
    《老人与海鸥》案例及反思
    《老人与海鸥》案例及反思
    【教学目标】1、有感情地朗读课文,感受老人与海鸥之间深厚的情。2、抓住课文中的重点词句,体会句子意思,揣摩作者是如何把海鸥与老人之间的情感写具体的。【教学重难点】抓住课文中的重点词句,体会句子意思,揣摩作者是如何把海鸥与老人之间的情感写具体的。【教学过程】一、启发谈话,导入新课师:你们认识图片上的动物吗?师:(指着图片)这就是昆明的翠湖公园,那在湖面上翩翩飞...
    让学生在体验式教学中更好的成长──《孙权劝学》教学案例分析
    让学生在体验式教学中更好的成长──《孙权劝学》教学案例分析
    让学生在体验式教学中更好的成长──《孙权劝学》教学案例分析
    【案例背景】体验教学是指在教学中教师积极创设各种情景,引导学生由被动到主动、由依赖到自主、由接受性到创造性地对教育情景进行体验,并且在体验中学会避免、战胜和转化消极的情感和错误认识,发展、享受和利用积极的情感与正确的认识,使学生充分感受蕴藏于这种教学活动中的欢乐与愉悦,从而达到促进学生自主发展的目的。因此作为新课程改革一线的教师,需要在平时的教学过程中注意“...
  • 寓深厚于平淡 似无心而有意──读《林黛玉进贾府》
    寓深厚于平淡 似无心而有意──读《林黛玉进贾府》
    寓深厚于平淡 似无心而有意──读《林黛玉进贾府》
    真正成熟的艺术,应当是得之艰辛、出之舒徐,看去似乎平平淡淡,却又是令人久久难忘的。仿佛作家只是毫不费力地娓娓叙来,却有无穷的生活韶味包蕴其中。《红楼梦》就是这样的一种作品,它以世家大族的日常生活为题材,其真实自然如同生活本身,令人几乎忘记这是一部小说,其深刻宏富又象一座难以穷尽的宝库,蕴藏着对人生和艺术的真知灼见,经得起反复开掘和长期赏鉴。“林黛玉进贾府”选...
    《老人与海》的震撼力
    《老人与海》的震撼力
    《老人与海》的震撼力
    当该书出版后,纽约时报书评家哈威布雷特灵机一动,想请威廉·福克纳对该书加以评论,便去信极力赞扬。几年前,海明威主张作家应该象医生、律师甚至象狼那样聚集在一起过群居生活。福克纳认为这种想法很妙,虽然脱离现实,也没有必要,但至少对海明威来说是这样的。因为那些作家,不管愿不愿意生在一起,死在一起,都很象群居或单独生活的狼,实则是狗。福克纳还赞扬海明威的正直和诚实,...
    《杜甫诗三首》备课资料
    《杜甫诗三首》备课资料
    《杜甫诗三首》备课资料
    一、关于作者杜甫(712~770),字子美,生于河南巩县(今河南省巩县),是名诗人杜审言的孙子。唐玄宗开元中,他南游吴越,北游齐赵,过着“裘马清狂”的生活。天宝五年(746),他到长安,进取无门,困顿了十年,才获得右卫率府胄曹参军的小官。安史乱起,他流亡颠沛,竟为叛军所俘;脱险后,授官左拾遗,不久又贬为华州司功参军。乾元二年(759),他弃官西行,度关陇,客...
    《劝学》的不足之处
    《劝学》的不足之处
    《劝学》的不足之处
    1、作者说:“积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉。”这是当时人们自然科学知识不足的错误说法。作者把螃蟹的八腿说成“六跪”也是错的。虽然有人为他辩解,说后面两条腿不算在“跪”里,总有些勉强。又,作者说蟹“非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。”也不符合实际,其实蟹是会挖洞的(蛇鳝也会钻洞)。这些错误都错在对自然现象的认识方面,但作者想要说明的道理──积累和专心的...
    峻拔锋利 语警词工──谈贾谊的《过秦论》
    峻拔锋利 语警词工──谈贾谊的《过秦论》
    峻拔锋利 语警词工──谈贾谊的《过秦论》
    贾谊的《过秦论》,全文共有上、中、下三篇。选作中学语文教材的,按照贾谊的文集《贾子新书》,排为上篇,《史记·秦始皇本纪》全文引录时,将其置于中段。《史记·陈涉世家》仅摘引了这一部分。《汉书》、《昭明文选》以及后世的《古文观止》,都曾收录此文。这是一篇流传久远的政论。贾谊是西汉时期杰出的辞赋家和政论家。他的赋写得云蒸雨降、回肠荡气,以《鹏鸟赋》、《吊屈原赋》最...
  • 《杜甫诗三首》课文写作特色
    《杜甫诗三首》课文写作特色
    《杜甫诗三首》课文写作特色
    一、《望岳》 1、全诗无一“望”字,但句句扣住“望”; 2、意境深远。 二、《春望》 1、情景兼具,深沉含蓄; 2、格律严谨。 三、《石壕吏》 1、采用白描手法; 2、用第一人称; 3、按时间顺序叙事。
    《宇宙的边疆》结构分析
    《宇宙的边疆》结构分析
    《宇宙的边疆》结构分析
    第一部分(1~4)探索宇宙的奥秘。 第二部分(5~10)宇宙中的星系及其特点。 第三部分(11~13)宇宙中的恒星及特点。 第四部分(14~17)我们的星系及地球。
    《孙权劝学》写作借鉴
    《孙权劝学》写作借鉴
    《孙权劝学》写作借鉴
    1、本文记事简练:全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断,即先交代事情的起因,紧接着就写出结果,而不写出吕蒙如何学习,他的才略是如何长进的。写事情的结果,也不是直接写吕蒙如何学而有成,而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来。写孙权劝学,着重以孙权的劝说之言来表现其善劝,而略去吕蒙的对话,仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的反应,并仅以“蒙乃始就学”一句写...
    鲁教版七年级语文上册第12课《孙权劝学》教案
    鲁教版七年级语文上册第12课《孙权劝学》教案
    鲁教版七年级语文上册第12课《孙权劝学》教案
    内容预览:《孙权劝学》教案学习目标:1、熟读课文,揣摩想像人物当时的语气、神态和心理活动。2、品味语言,理解吕蒙与鲁肃对话的含义。3、学习一些文言实词和虚词的用法,提高自学能力。学习重点、难点:1、揣摩体会人物的语言特点,并能读出人物不同的语气语调。2、理解吕蒙与鲁肃对话的含义。学习安排:二课时学习过程:自主学习㈠了解作品:㈡、读译课文,理解文意1、读一读:...
    《过秦论》写作特点
    《过秦论》写作特点
    《过秦论》写作特点
    1、用叙事来说理:⑴以史实为论据,可以说是本篇最大的特点。作者用千把字的篇幅概括了从秦孝公到秦亡国这一百多年来的历史,概括地说明了秦之由盛而衰的全过程和主要现象,同时还贯穿了作者本人的观点来说明其所以兴衰的关键所在。这就帮助我们对这一段历史事实有比较清楚的认识。因此我感到,要想写好说理文,必须在善于叙事的基础上来说理才行。所谓在说理文中的善于叙事,还同一般叙...
    《李商隐诗两首》多音字辨析
    《李商隐诗两首》多音字辨析
    《李商隐诗两首》多音字辨析
    更:(gēng)更九州 (gèng)变更
  • 粤教版高二语文下册《劝学(节选)》课后习题:阅读鉴赏
    粤教版高二语文下册《劝学(节选)》课后习题:阅读鉴赏
    粤教版高二语文下册《劝学(节选)》课后习题:阅读鉴赏
    要想让自己在考试时取得好成绩,除了上课要认真听讲外还需要课后多做练习,接下来掌乐网为大家推荐了劝学课后习题,希望能帮助到大家。阅读鉴赏(一)阅读下面三段节选自《荀子•劝学》的文字,按要求完成6~9题。[甲]君子之学也,入乎耳,著乎心,布乎四体,形乎动静;端而言,蝡而动①,一可以为法则。小人之学也入乎耳出乎口口耳之间则四寸耳曷足以美七尺之躯哉?古之学者为己...
    《过秦论》特殊句式
    《过秦论》特殊句式
    《过秦论》特殊句式
    【判断句】1、此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士2、然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也3、关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也4、仁义不施,而攻守之势异也【倒装句】1、定语后置:铸以为金人十二2、宾语前置:仁义不施,而攻守之势异也3、介词短语后置:陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄耰棘矜,非銛于钩戟长铩也;谪戍...
    《蜀道难》特殊句式
    《蜀道难》特殊句式
    《蜀道难》特殊句式
    【倒装句】 1、蜀道之难,难于上青天! “于”和它后边的“上青天”构成的介词短语,介词短语后置,正确语序为“于上青天难”。 2、嗟尔远道之人胡为乎来哉! 嗟:叹惋之辞,相当“唉”。 胡为:为何,为什么。 这是一个疑问句中的倒装句式,整体可以翻译为“唉,你这远方的为什么要到这里来呢”。
    《一名物理学家的教育历程》形近字辨析
    《一名物理学家的教育历程》形近字辨析
    《一名物理学家的教育历程》形近字辨析
    斓:(lán)五彩斑斓眩:(xuàn)目眩撰:(zhuàn)杜撰诞:(dàn)怪诞澜:(lán)波澜不惊炫:(xuàn)炫耀馔:(zhuàn)馔玉涎:(xián)垂涎三尺栅:(zhà)栅栏删:(shān)删除珊:(shān)珊瑚姗:(...
    《林黛玉进贾府》写作背景
    《林黛玉进贾府》写作背景
    《林黛玉进贾府》写作背景
    曹雪芹一生恰好经历了曹家盛极而衰的过程。他十三岁前曾在南京过了一段“锦衣纨蒔”、“饫甘餍肥”的生活,十三岁迁居北京后,初在宗学工作了一个时期,这时他结识了敦敏、敦诚兄弟,晚年在西郊“蓬牖茅椽,绳床瓦灶”,生活更为困顿。曹雪芹从宫廷贵族下降到“举家食粥”的不平常经历,从优游自在安富尊荣的贵公子一变而为寒士,自然要引起无尽的辛酸回忆,这就使他对社会上种种黑暗和罪...
    《蜀道难》课文评点
    《蜀道难》课文评点
    《蜀道难》课文评点
    噫吁嚱,危乎高哉,蜀道之难,难于上青天。蚕丛及鱼凫,开国何茫然。尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。[开篇,诗人就通过连声的惊叹,层叠的比喻,突出地表现了蜀道那不同寻常的险峻,然后又通过神话传说,夸张的笔墨写出了蜀道是历史上不可逾越的险途,给险峻的天梯石桟蒙上了一层神秘色彩,为进一步描写蜀道的艰...
  • 人教版语文选修《礼拜二午睡时刻》ppt课件
    人教版语文选修《礼拜二午睡时刻》ppt课件
    人教版语文选修《礼拜二午睡时刻》ppt课件
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    人教版选修《梦游天姥吟留别》ppt课件1
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    蜀道难课件
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    高二语文上册课时测评检测试题24
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  • 孙权劝学 课后习题答案
    孙权劝学 课后习题答案
    孙权劝学 课后习题答案
    一、仔细阅读课文,想想吕蒙的变化对你有什么启示设题目的是让学生理解课文内容,并从中受到启发。二、朗读课文,注意下列句子中加点的词所表示的语气设题目的是让学生了解课文中的几个语气词所表示的语气。文言文中的语气词有重要的表情达意作用,并且数量多,用法灵活,在学习文言文的过程中要注意随时积累。文言语气词的用法,要通过朗读来体会。1、孤岂欲卿治经为博士邪!邪:表示反...
    《孙权劝学》阅读附答案
    《孙权劝学》阅读附答案
    《孙权劝学》阅读附答案
    《孙权劝学》初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。小题1:翻译下列句子。(4分)孤岂欲卿治经为...
    “老人与海鸥,那是一个普通的冬日。我和朋友相约来到翠湖时”阅读理解答案
    “老人与海鸥,那是一个普通的冬日。我和朋友相约来到翠湖时”阅读理解答案
    “老人与海鸥,那是一个普通的冬日。我和朋友相约来到翠湖时”阅读理解答案
    阅读下面的记叙文,回答1~4题。老人与海鸥(1)那是一个普通的冬日。我和朋友相约来到翠湖时,海鸥正飞得热闹。(2)在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了,穿一身褪色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我,这位老人每天步行二十余里,从城郊赶到翠湖,只为了给海鸥送餐,跟海鸥相伴。(3)人少的地方,是他喂海鸥的领地。老...
    初中文言文阅读题:孙权劝学·诫子书
    初中文言文阅读题:孙权劝学·诫子书
    初中文言文阅读题:孙权劝学·诫子书
    阅读《孙权劝学》和《诫子书》两篇文言文,回答文后的问题。(甲)孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙...
    “先秦哲学家荀子写过一篇文章,叫《劝学》”阅读理解答案
    “先秦哲学家荀子写过一篇文章,叫《劝学》”阅读理解答案
    “先秦哲学家荀子写过一篇文章,叫《劝学》”阅读理解答案
    现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1—3题。先秦哲学家荀子写过一篇文章,叫《劝学》。他有一句话说得极好,他说:“不全不粹之不足以为美也。”这话运用到艺术美上就是说:艺术既要极丰富地全面地表现生活和自然,又要提炼,去粗存精,提高,集中,更典型、更具普遍性地表现生活和自然。由于“粹”,由于去粗存精,艺术表现里有了“虚”,“洗尽尘滓,独存孤迥”。由...
    为自己祝福 阅读训练及答案
    为自己祝福 阅读训练及答案
    为自己祝福 阅读训练及答案
    为自己祝福①这是一个真实的故事。②那年,女孩刚上大学,她住在有六个人的宿舍。另外五个女孩家里的条件都非常好,而女孩家里很穷。她的穿着非常朴素,人长得瘦小而且有点儿黑,除了那双乌黑明亮的眼睛,女孩跟打扮漂亮的舍友比起来,就像是天鹅群里的丑小鸭。③正因为这样,女孩很自卑,脸上总是挂着忧郁的神情。她尽管努力,但成绩平平。④女孩的舍友陆续地过生日,她们在高档的卡拉O...
  • 《小时候听老师说:“读书是最合算的事》阅读答案
    《小时候听老师说:“读书是最合算的事》阅读答案
    《小时候听老师说:“读书是最合算的事》阅读答案
    小时候听老师说:“读书是最合算的事,不用本钱,便有收益。”这个比喻至今记忆犹新,但在数十年读书生涯中,也渐渐感到老师这话未必尽然。读书其实是运用自己原有的知识经验去与书中的内容建立联系,从而加以理解、吸取的过程。这种情况倒有点像“将本求利”,而并非“不用本钱”。(1)比如最近偶然检阅王国维的《人间词话》,看到其中一条说“太白纯以气象胜。‘西风残照,汉家陵阙’...
  • 老人与海
    老人与海
    老人与海
    老渔夫桑提亚哥已经八十四天没有打到鱼了。头四十天还有一个男孩儿跟他在一起,可是孩子的父母说这老头儿倒运了,叫他跟别的渔船去打鱼。但男孩儿很佩服老人的本事,仍然惦(d...
    林黛玉进贾府
    林黛玉进贾府
    林黛玉进贾府
     林黛玉进贾府  且说黛玉自那日弃舟登岸时,便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。这林黛玉常听得母亲说过,他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇,吃...
    蜀道难
    蜀道难
    蜀道难
    作者:(唐)李白噫吁嚱!危乎高哉!蜀道之难,难于上青天。蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死,然...
    琵琶行 并序
    琵琶行 并序
    琵琶行 并序
     元和十年,予左迁九江郡司马。明年秋,送客湓浦口,闻舟中夜弹琵琶者,听其音,铮铮然有京都声。问其人,本长安倡女。尝学琵琶于穆、曹二善才,年长色衰,委身为贾人妇。遂...
    杜甫诗三首
    杜甫诗三首
    杜甫诗三首
    秋兴八首·其一  作者:杜甫  玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。  江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。  丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。  寒衣处处催刀尺,白帝城...
    一名物理学家的教育历程
    一名物理学家的教育历程
    一名物理学家的教育历程
    加来道雄 加来道雄,美籍日裔物理学家,纽约市立大学城市学院理论物理学教授。他毕业于哈佛大学,获得加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位。他是《超越爱因斯坦》(与特雷...
  • 寡人之于国也
    寡人之于国也
    寡人之于国也
      梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?”...
    祝福
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    祝福
     旧历的年底毕竟最像年底,村镇上不必说,就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光,接着一声钝响,是送灶的爆竹;近处燃放的可就更强烈了,...
    劝学
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    劝学
     君子曰:学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮(煣)以为轮,其曲中规。虽有(又)槁暴(曝),不复挺者,輮(煣)使之然也。故木受绳...
    宇宙的边疆
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    宇宙的边疆
     我索取荣誉的对象不应该是太空,而应该是我的灵魂。假如我拥有一切,我就无所用心。好大喜功则为宇宙汪洋所吞没,开动脑筋则领悟世界。  ——布菜斯•始斯卡《感想录》 ...
    师说
    师说
    师说
     古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦...
    李商隐诗两首
    李商隐诗两首
    李商隐诗两首
    锦瑟  [唐] 李商隐  锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。  庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。  沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。  此情可待成追忆,只是当时已惘然...
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