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  • 林黛玉进贾府
    林黛玉进贾府
    林黛玉进贾府
    一、素质教育目标(一)、知识教育点1、了解古典名著《红楼梦》的作者及其故事情节大意2、体会本文人物出场的特点和重要人物的性格特征3、通过文章环境,把握作品的主题(二)、能力训练点1、训练学生通过揣摩人物语言、动作及细节描写把握人物性格的能力2、分析形象,培养学生良好的分析习惯和知识迁移地能力(三)、德育渗透点认识封建大家族的腐朽没落,理解贾宝玉追求个性自由反...
    《过秦论》教案
    《过秦论》教案
    《过秦论》教案
    教学目标:知识目标:学习运用历史资料提炼观点的方法。能力目标:了解本文的语言特色:排偶句的运用。情感目标:认识贾谊对秦代暴政的批判——“仁义不施”是秦王朝迅速灭亡的原因。教学重点和难点:1.本文是一篇史论,而大半篇幅用于叙述秦王朝兴亡的历史过程,实际上是以史实作论据,论证秦的迅速灭亡是由于“仁义不施而攻守之势异也”。因此,教学重点应是最后一段。2.史论叙史不...
    第15课孙权劝学教案设计(新课标)
    第15课孙权劝学教案设计(新课标)
    第15课孙权劝学教案设计(新课标)
    教学目标1.体会人物语言的情味。2.学习一些文言实词和虚词的用法。3.学习运用吴下阿蒙刮目相待等成语。4.理解本文开卷有益的主旨。教学重点:(1)学习一些文言实词和虚词的用法。(2)学习运用吴下阿蒙刮目相待等成语。(3)理解文章的内容和主旨。教学难点:体会人物语言的情味。教学时间:两课时课前预习1、阅读课文,查字典,看注释试翻译课文。教学过程第一课时一、课前...
    高三语文蜀道难教案3
    高三语文蜀道难教案3
    高三语文蜀道难教案3
    一、导入新课。 火车在蜿蜒的秦岭隧道穿行时,我们自然会惊叹社会主义建设的伟大成就。同时,也必然会想起入蜀难于上青天这一脍炙人口的诗句。今天,我们一起来读李白的《蜀道难》,领略一下作者为我们描绘的秦蜀道路上的奇丽惊险的山水,感受作者对国家命运的忧虑。
    《师说》授课突破法教案
    《师说》授课突破法教案
    《师说》授课突破法教案
    《师说》授课突破法文/杨伯威《师说》是古文的传统名篇。在深化改革形势下的授课,要跳出旧的思维定势而达到新的突破。突破之法是,以学生对译成文然后检查落实词义和句法为基础,进而展开对内容的重点辨析、发掘、梳理和品味。一、设疑以明概念。设疑是探求真知的一种驱动力,是开启心智的一把金钥匙。“于不疑处有疑,方是进矣”(张载《经学理窟义理》)。找出行文概念上可能产生的疑...
    张之洞及其《劝学篇》
    张之洞及其《劝学篇》
    张之洞及其《劝学篇》
    近代中国处在社会急剧变化的历史关头,敏感的梁启超称之为“过渡时代”。而面对这种“过渡时代”,各个不同的政治和文化派别所作出的反应各不相同:有的抗拒“过渡”;有的致力于探究“过渡之道”,所设计的方案又有差异。就清朝统治阵营而言,从19世纪60年代开始,便分化出顽固派与洋务派两大集团。顽固派如同治间大学士倭仁、光绪间大学士徐桐声言,“道”和“器”均应一仍其旧,纲...
  • 《蜀道难》和《将进酒》备课资料
    《蜀道难》和《将进酒》备课资料
    《蜀道难》和《将进酒》备课资料
    蜀道难一、鉴赏要点先说章法。诗人创造性地继承了古代民歌中常见的复沓形式(又称反复),主旨句凡三见:开头、中间、结尾各出现一次。这并非简单的重复,因为它每出现一次都给读者带来新的启示,由此自然形成了以主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局,使人产生一叹之不足而至于再,再叹之不足而至于三的感受。再说气象。读这首诗,如从画廊经过一般,一幅幅动人的画面接连不断地出现在你...
    讲读课自学尝试——《祝福》教学有感
    讲读课自学尝试——《祝福》教学有感
    讲读课自学尝试——《祝福》教学有感
    讲读课自学尝试——《祝福》教学有感一、《祝福》是鲁迅对封建文化思想的流弊和余毒进行深刻揭露与无情鞭挞的代表作之一,背景深、内容多。被作为一篇重点讲读课。然而我认为讲读课也可自学。于是我采用了问题式的教学方法来完成本课。无论讲读还是自学我们的目的都是让学生能够自觉运用知识去解决问题。问题教学正是这种教育思想的体现。有人认为问题教学,教师不应给学生问题,让学生在...
    苏教版高二语文寡人之于国也
    苏教版高二语文寡人之于国也
    苏教版高二语文寡人之于国也
    教学目标: 1.学习了解孟子的仁政思想。 2.能归纳数、发、直、兵、胜多义词的义项,掌握或……或……直……耳,是……也是何异于……几个句式的特点。
    语文教案-寡人之于国也
    语文教案-寡人之于国也
    语文教案-寡人之于国也
    教学目标1.了解《孟子》的有关知识;2.归纳课内的文言文字、词、句知识;3.理解文中体现的孟子的仁政思想;4.欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术。教学过程第一课时一、整体感知1.由《论语》导入新课。孟子是继孔子之后的儒学大师,我们经常“孔孟”并称,初中时,我们学习过《得道多助,失道寡助》《生于忧患,死于安乐》,都是劝说君王施仁政。今天我们学习《寡人之于国也》,看...
    《蜀道难》教案
    《蜀道难》教案
    《蜀道难》教案
    教学过程与步骤:学生读诗(至少3遍)鉴赏要点清代诗评家沈德潜曾这样评论这首诗:“笔阵纵横,如虬飞蠖动,起雷霆于指顾之间。”(《唐诗别裁》)这段话既形象而又概括,涵盖的内容很多,但主要是指章法灵活、气象宏伟而言。兹分述如下:先说章法。诗人创造性地继承了古代民歌中常见的复沓形式(又称反复),主旨句凡三见:开头、中间、结尾各出现一次。这并非简单的重复,因为它每出现...
    寡人之于国也高一语文教案
    寡人之于国也高一语文教案
    寡人之于国也高一语文教案
    教学目标1、了解《孟子》的有关知识;2、归纳课内的文言文字、词、句知识;3、理解文中体现的孟子的仁政思想;4、欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术。教学过程()第一课时一、整体感知1、由《论语》导入新课。孟子是继孔子之后的儒学大师,我们经常“孔孟”并称,初中时,我们学习过《得道多助,失道寡助》《生于忧患,死于安乐》,都是劝说君王施仁政。今天我们学习《寡人之于国也》...
  • 《师说》课文导入
    《师说》课文导入
    《师说》课文导入
    【导如1】孔子说:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之”。在中国,自古以来就有从师的风尚,但是唐朝时候,人们却以从师为耻。柳宗元《答韦中立论师道书》说:“今之世,不闻有师;有辄哗笑之,以为狂人。独韩愈不顾流俗,犯笑侮,收召后学,作《师说》,因抗颜而为师;世界群怪聚骂,指目牵引,而增与为言辞。愈以是得狂名。”(可用投影形式将其原文介绍给学生)韩...
    《老人与海鸥》案例及反思
    《老人与海鸥》案例及反思
    《老人与海鸥》案例及反思
    【教学目标】1、有感情地朗读课文,感受老人与海鸥之间深厚的情。2、抓住课文中的重点词句,体会句子意思,揣摩作者是如何把海鸥与老人之间的情感写具体的。【教学重难点】抓住课文中的重点词句,体会句子意思,揣摩作者是如何把海鸥与老人之间的情感写具体的。【教学过程】一、启发谈话,导入新课师:你们认识图片上的动物吗?师:(指着图片)这就是昆明的翠湖公园,那在湖面上翩翩飞...
    《劝学》课堂实录
    《劝学》课堂实录
    《劝学》课堂实录
    [说明]:我的好友魏智渊先生几度催我写一篇课堂实录,我都没有时间。现在绿色课堂开通了,我想,得写上一篇了。这次开课我是没有准备的,前一天晚上休息前接到学部电话说明天是家长开放日,要向家长开放一节课,请姜老师准备上一节课。只有在上课时,我的心才是宁静而舒展的。只要到了讲台前,我的心便全在文本、学生那里了。当然,这一次开课还有另一种听课对象:家长。这样,三方与文...
    《孙权劝学》教学有感
    《孙权劝学》教学有感
    《孙权劝学》教学有感
    文言文教学该怎么教,这一直是语文老师头痛思考的问题,怎样教才会让学生喜欢听,愿意背呢,很多老师在求索,我呢,自然也是这众多头疼的语文老师中的一个,最近执教《孙权劝学》,让我颇有感触。应该说《孙权劝学》还是一篇难度不大的文章,文章情结简单,人物形象不难把握,语言对于初一的学生虽略有难度,可是有他们熟识的时代背景在,学生要自己解决也不是问题,像这样的文章,一般老...
    《老人与海鸥》的教学反思
    《老人与海鸥》的教学反思
    《老人与海鸥》的教学反思
    林老师已经上完了《老人与海鸥》这节课,我们听课的老师都有了很大的收获。下面我们就谈谈这节课的评价和反思。首先,本课教学准备充分。林老师上这课之前,我们年级就进行了集体备课。老师们就进行了教材、目标、学情、学法分析。同年级老师共同研读课文,有了初步的教学设计之后,徐校长还进行了指导,提出了宝贵的意见。比如,要让学生收集相关人和动物之间的故事。这些都为本课的教学...
    语文课文中研究性学习因素的开发──以《寡人之于国也》为例
    语文课文中研究性学习因素的开发──以《寡人之于国也》为例
    语文课文中研究性学习因素的开发──以《寡人之于国也》为例
    语文课堂曾经是一个铁桶,里面注入了应试教育的死水,而现在,语文课又成了一个筐,外面庞杂的信息都通过筐的缝隙渗入,被人美其名曰“研究性学习”。笔者认为:由于中学课堂教学的课时、教师学生的学识能力限制,“研究性学习”应该作为中学课堂的一个教学设计切入点,一种钻研教材备课的态度,一个启发学生语言智慧的契机。中学语文教学中的“研究性学习”永远迥异于大学和成人的科学研...
  • 《蜀道难》教学反思
    《蜀道难》教学反思
    《蜀道难》教学反思
    下面是由掌乐网小编分享的《蜀道难》教学反思,希望可以帮助到同学们。一起来分享下吧。《蜀道难》是乐府旧题,内容多以山川之险言蜀道之难。本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新,以丰富的想像、奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了由秦人蜀道路上奇丽惊险的山川景色。既写了蜀道的艰难,又写了人生旅程的艰难,并寄予了对国事的忧虑和担心。全诗以强烈的咏叹凭空起事,继之以浩渺混茫的...
    孙权劝学课堂实录
    孙权劝学课堂实录
    孙权劝学课堂实录
    师:同学们,读过《三国演义》吗?天下大势分久必合,合久必分。话说三国鼎力之时,吴王孙权雄霸一方。其手下有员名将叫吕猛,此人武艺高强,战功卓著,曾随周瑜、程谱大破曹操于赤壁,后又袭破关羽,占领荆州,深受吴王孙权的信赖。可他就不爱读书,孙权多次劝说,他总是推三阻四,不肯就学,这不,孙权又来劝学了,结果如何呢?今天咱们就来看《孙权劝学》(板书课题)师:这篇文章选自...
    《孙权劝学》教学反思
    《孙权劝学》教学反思
    《孙权劝学》教学反思
    《孙权劝学》是一篇精短的文言故事,全文只有一百余字,但人物形象生动传神、呼之欲出,在叙事方面,全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片段,即先交代事情的起因,紧接着就写出结果,而不写吕蒙如何好学、他的才略是如何长进的。在人物描写方面,注重以对话表现人物,对话言简意丰,生动传神,富有情味。教学中,我采用自主合作探究的学习,促使学生养成自主读书的学习习惯,学生...
    追逐一个永远的梦——侯小青随笔系列之十七我的孩子,你怎么不愿给老师说心里话
    追逐一个永远的梦——侯小青随笔系列之十七我的孩子,你怎么不愿给老师说心里话
    追逐一个永远的梦——侯小青随笔系列之十七我的孩子,你怎么不愿给老师说心里话
    我深爱我的学生,犹如深爱我的女儿,更犹如深爱我的孩子。以前,我的学生,对我推心置腑;以前,我的孩子,对我无话不说。不知从什么时候开始,我的孩子对我逐渐疏远;不知从什么时候开始,我的孩子,怎么也不愿给老师说心里话?“我的孩子,是老师批评了你吗?”你只是摇摇头。“我的孩子,是老师体罚了你吗?”你还是摇摇头。“我的孩子,是老师关心你太少了吗?”你哇地一下哭了。“老...
    《师说》教学反思
    《师说》教学反思
    《师说》教学反思
    【教学设计】《师说》是个传统篇目,也是韩愈散文中一篇重要的论说文,文章论述了从事学习的必要性和原则,批判了当时社会上“耻学于师”的陋习,表现出非凡的勇气和斗争精神。文章不长,按照学生的理解程度和一般的讲课进程,利用两个课时完全可以完成教学任务。但考虑到本文需要背诵,而高一学生课程较多,又面临历史、地理、计算机的会考,课外几乎腾不出时间来背诵。所以,为了减轻学...
    《林黛玉进贾府》教学反思
    《林黛玉进贾府》教学反思
    《林黛玉进贾府》教学反思
    今天掌乐网小编分享的是《林黛玉进贾府》教学反思,希望可以帮助到大家。第一是林黛玉进贾府的路线图。林黛玉进贾府的路线图是比较清晰的,学生可以容易地找出,所谓的路线图应该是由一些时间和地点的节点构成。“弃舟登岸”后由东向西先后经过“宁国府”—“荣国府”—“西边角门”—“一射之地”—“垂花门”—“抄手游廊”—“穿堂”—“紫檀架子大理石的大插屏”—“三间厅”—“...
  • 读《老人与海鸥》有感
    读《老人与海鸥》有感
    读《老人与海鸥》有感
    我觉得老人与海鸥很有默契,从文中“老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来,几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱”我可以看出老人与海鸥十分有默契。还有在“在海鸥鸣叫声里,老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听,原来是亲昵得变了调的地方话──“独...
    《祝福》的副主题及其情节功能
    《祝福》的副主题及其情节功能
    《祝福》的副主题及其情节功能
    《祝福》的副主题长时期以来,研究者都从封建礼法和封建迷信如何深深地残害祥林嫂这位两次守寡的劳动妇女,给她带来多大痛苦的角度来思考问题,所以总是将鲁四老爷以及柳妈作为加害的一方,将祥林嫂作为受害的另一方加以对阵,得出儒释道合伙吃人的结论。这样做并不错,但多少有些简单化。当我们把祥林嫂的故事放在小说的叙事结构中时,发现小说主题就复杂化了:第一人称叙述者是小说中的...
    《过秦论》(中)
    《过秦论》(中)
    《过秦论》(中)
    【原文】秦灭周祀,并海内,兼诸侯,南面称帝,以养四海。天下之士,斐然向风。若是,何也?曰:近古之无王者久矣。周室卑微,五霸既灭,令不行于天下。是以诸侯力政,强凌弱,众暴寡,兵革不休,士民罢弊。今秦南面而王天下,是上有天子也。既元元之民冀得安其性命,莫不虚心而仰上。当此之时,专威定功,安危之本,在于此矣。秦王怀贪鄙之心,行自奋之智,不信功臣,不亲士民,废王道而...
    理想·硬汉──读《老人与海》后感
    理想·硬汉──读《老人与海》后感
    理想·硬汉──读《老人与海》后感
    理想中的硬汉该是什么样的?他不一定要有辉煌的过去,但一定要有拼搏的未来;他不一定要有美满幸福的生活,但一定要有奋斗不息的现在;他不一定要有令人羡慕的健美体格,但一定要有叫人叹服的刚强意志;他不一定要有战胜现实的力量,但一定要有放飞理想的胸怀……理想中的硬汉应是这样的:他消瘦苍老,但身形挺拔,目光坚定,思路清晰,筋骨强健;他作为渔夫,出海八十四天,一无所获,“...
    《过秦论》分析
    《过秦论》分析
    《过秦论》分析
    1、影响:两汉时期探讨秦之兴亡的作品极多,而其中成就最高、影响最大的,当推贾谊的《过秦论》。仅在《史记》和《汉书》中,它就先后被三次引用。司马迁以之论赞《秦始皇本纪》,褚少孙用它补缀《陈涉世家》,而班固在《汉书》中,又将它置于《陈涉项羽传》之后。这三位史学家政治观点各不相同,思想风格也互有差异,但对《过秦论》的推崇和赞赏却完全一致。可见它在思想界学术界的影响...
    《劝学》全文
    《劝学》全文
    《劝学》全文
    《荀子》君子曰:学不可以已。青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规,虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。故不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也;不闻先王之遗言,不知学问之大也。干、越、夷、貉之子,生而同声,长而异俗,教使之然也。《诗》曰:“嗟尔君子,无恒安...
  • 寡人之于国也主要内容及段落大意
    寡人之于国也主要内容及段落大意
    寡人之于国也主要内容及段落大意
    马上就要学习人教版语文高二年级上册《寡人之于国也》这一篇课文了,有些同学已经迫不及待想知道这篇课文主要讲些什么内容了,为让大家提前进入课文,语文小编给大家带来寡人之于国也主要内容及段落大意。一起来看看吧!主要内容:《寡人之于国也》是《孟子》书中一篇重要的代表作品,记录的是孟子和梁惠王的一次谈话,它较为集中地阐述了“富民”、“教民”的政治思想,比喻巧妙,论辩有...
    老人与海鸥读后感(三)
    老人与海鸥读后感(三)
    老人与海鸥读后感(三)
    老人与海鸥读后感(三)老人与海鸥读后感(三)由掌乐网小编整理并分享,欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助,请继续支持掌乐网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!在故事繁多的世界里,有感动的、伤心的、高兴的……故事。而《老人与海鸥》却带给我非一般的感动。《老人与海鸥》讲述了一个平凡又高尚的故事:老人视海鸥为儿女,给它们起名字...
    腾挪跌宕,异彩纷呈──《林黛玉进贾府》人物出场的描写艺术
    腾挪跌宕,异彩纷呈──《林黛玉进贾府》人物出场的描写艺术
    腾挪跌宕,异彩纷呈──《林黛玉进贾府》人物出场的描写艺术
    《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回,第三回回目是“内兄如海荐西宾,接外孙贾母惜孤女”。在这一回里,曹雪芹以林黛玉进贾府这一件事为中心,通过林黛玉的目见耳闻,神思意会给我们展现了小说的典型环境贾府的概貌,特别是成功地刻画了一大批主要人物的形象。下面主要就人物出场的描写艺术作一些简要的分析。第一,先后适宜,详略得体,虚实兼用:林黛玉进贾府并不是一下子就见到一...
    重温《劝学》
    重温《劝学》
    重温《劝学》
    路有迷津,需要指点;人有困惑,需要消释。荀子的《劝学》就具有这种作用。初识圣言,是在批判圣人的年代。懵懵懂懂中感到,我们的人生哲学似乎只有革命、斗争,斗争、革命,不需读。圣贤。偶见一句话:“不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。”这给学生时代的我以兴奋,成为所爱。偏就这句话,敲开我走进荀子世界的大门。当然,知道这句话出自荀子《劝学》还是以后的事。荀子是...
    宇宙的边疆主要内容
    宇宙的边疆主要内容
    宇宙的边疆主要内容
    马上就要学习人教版语文高二年级上册《宇宙的边疆》这一篇课文了,有些同学已经迫不及待想知道这篇课文主要讲些什么内容了,为让大家提前进入课文,语文小编给大家带来宇宙的边疆主要内容。一起来看看吧!宇宙的边疆主要内容《宇宙的边疆》是一部大型电视片的解说词,运用了空间顺序,由远及近的说明顺序。具体说是由宇宙星系—本星系群—银河系中的恒星和行星系—太阳系—地球。本文可以...
    《蜀道难》开篇叹词音义句读解
    《蜀道难》开篇叹词音义句读解
    《蜀道难》开篇叹词音义句读解
    蒋向东关于李白《蜀道难》诗开篇叹词“噫吁嚱”的音义训释,迄无定论,说法颇多。仅举手边随时翻阅的几本书,就令读者无所适从。诸如:朱东润先生《中国历代文学作品选》释为:“噫吁(xū虚)嚱(hū呼),三这字都是惊叹词,蜀地方言。”⑴林庚、冯沅君《中国历代诗歌选》释为:“噫吁嚱,音yīxūxī惊叹声,”⑵郭锡良《古代汉语》释为:“噫吁嚱(xūxī),蜀地方言,惊异的...
  • 人教版高中语文第五册第五单元蜀道难同步练习(带解析)
    人教版高中语文第五册第五单元蜀道难同步练习(带解析)
    人教版高中语文第五册第五单元蜀道难同步练习(带解析)
    同学们一定要注重平时语文知识点的积累才能更快的提高成绩,以下是第五单元蜀道难同步练习,请大家认真进行练习。一、阅读《蜀道难》第一段,完成1~4题。1.作者在这一段中写“尔来四万八千岁”这一时间概念,用意是什么?答:________________________________________________答案:写时间是为了说明古蜀国历史久远,这么长时间不...
    人教版高二语文必修三第二单元随堂练习:李商隐诗两首(巩固篇)
    人教版高二语文必修三第二单元随堂练习:李商隐诗两首(巩固篇)
    人教版高二语文必修三第二单元随堂练习:李商隐诗两首(巩固篇)
    语文能力是人们相互交流思想等的工具。小编准备了人教版高二语文必修三第二单元随堂练习,具体请看以下内容。1、下列句中加线的词解释正确的一项是:()A.锦瑟(一种管弦乐器)华年(青春年华)杜鹃(子规)B.宵柝(报更的梆子)晓筹(更筹)莫愁(没有忧愁)C.绣成堆(锦绣)次第(一道接一道)红尘(飞扬的尘土)D.秋夕(秋天的晚上)画屏(画有图案的屏风)轻罗(轻而薄的丝...
    语文S版二年级上册语文课后检测题:《孟母断织劝学(剧本)》
    语文S版二年级上册语文课后检测题:《孟母断织劝学(剧本)》
    语文S版二年级上册语文课后检测题:《孟母断织劝学(剧本)》
    同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的知识点呢?建议大家多做一些与之相关的题,接下来就为大家整理了二年级上册语文课后检测题,希望大家学习愉快!一、读一读,选择正确的读音。1.孟(mènmèng)子是我国古代的大学问家。2.古时候的人在学堂(tántáng)学习。3.孟母把织好的布剪(jiǎnjǎn)断了。二、写一写,填一填。改共()笔。孩()结...
    《林黛玉进贾府》课文背景知识
    《林黛玉进贾府》课文背景知识
    《林黛玉进贾府》课文背景知识
    《红楼梦》一书所反映的是清代康熙、雍正、乾隆时代的社会生活画面,正是历史上的所谓乾隆盛世,其实在王朝鼎盛的背后存在着种种的矛盾,也隐藏着重重的危机。一、清朝政治的腐朽和封建剥削的加强1、强化专制主义的统治:设立军机处:1729年,清政府设立了一个处理全国军政大事的核心机构军机处。军机大臣完全听命于皇帝,自己没有决策权力。建立军事镇压网:为了加强对人民的控制,...
    《蜀道难》写作特点
    《蜀道难》写作特点
    《蜀道难》写作特点
    1、灵活的章法,宏伟的气象,深刻的主题。2、奔放的感情,丰富的夸张,新奇的想像,杰出的浪漫主义手法。文中所想象的蜀地与其山峦、山路的情形使人觉得怵目惊心,毛骨悚然,大有见蜀山而回转之意。3、多样的诗歌意境:为了表达主观感受与目的的需要,诗歌中构织不同的意境:高峻、宏伟、神奇、凄清、恐怖等各种意境均有描绘,而这些意境又统统表现一个“难”字。4、神秘的传说:“五...
    鲁教版七年级语文上册第30课《杜甫诗三首》教案
    鲁教版七年级语文上册第30课《杜甫诗三首》教案
    鲁教版七年级语文上册第30课《杜甫诗三首》教案
    内容预览:《杜甫诗三首--望岳、春望、石壕吏》教案一、导入:“民间疾苦,笔底波澜;世上创痍,诗中圣哲。满眼河上,大地早非唐李有;一腔君国,草堂犹是杜陵春。草堂留后世,诗圣著千秋。”同学们,这些对联中指的人物是谁呢?对,是杜甫杜甫在25岁的时候,他父亲杜闲在山东兖州任司马,他曾借省亲之机去山东各处游历,这首诗就是那个时期写的。我们读杜甫“安史之乱”后的诗作,往...
  • 《师说》学习指导
    《师说》学习指导
    《师说》学习指导
    韩愈的《师说》一文针对性很强,具有批判现实的精神。学习中,可先参照课文注解和有关背景资料,了解本文的写作目的和动机。然后,看注释,通读课文,了解全文的总体结构和主要观点,特别要重点理解第一段观点的新颖和第二段对比论证的有力。在此基础上,反复读熟课文直至背诵。背诵时要注意语气和语句的停顿、词语的连属、声调的抑扬等。如有不正确,则说明在理解上有误差,应该及时纠正...
    《劝学》主题思想
    《劝学》主题思想
    《劝学》主题思想
    《劝学》较系统地论述了学习的目的、意义、态度和方法,是古代论述学习的重要文章。这里节选的三段,着重论述学习的重要意义和学习应持的态度。作者反复论证人的知识、才能、品德不是天生就有的,而是通过学习和积累取得的。即使是圣人的思想,也可以在不断的学习和积累中具备。所以,任何人都应当持恒专一,脚踏实地,不断学习。
    人教版八年级上册语文《杜甫诗三首》教案
    人教版八年级上册语文《杜甫诗三首》教案
    人教版八年级上册语文《杜甫诗三首》教案
    内容预览:杜甫诗三首一.教学目标:1.了解有关古体诗、近体诗的一些常识。2.了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景。3.了解三首诗的思想内容及艺术特色,把握诗的情与景、事与情,感受品位诗歌的意境。准确流畅地背诵这三首诗。二.教学重点、难点:1.了解每首诗创作的时代背景,理解每首诗的思想感情。2.把握诗歌的景与情、事与情,感受品位诗歌的意境。3.背诵这三首诗。三...
    《老人与海鸥》教学反思
    《老人与海鸥》教学反思
    《老人与海鸥》教学反思
    在《老人与海鸥》的教学中力求体现用语文的方法解决语文的问题的思想,让学生继续练习快速默读课文,并做到边默读边思考,让学生通过抓字词句的理解,通过小练笔感受老人对海鸥的爱。有老师给我指出来,老人与海鸥的关系是很密切的,怎么能说,这节课我们来学习老人与海鸥的爱呢?我听了,感触颇深。我的意图是海鸥对老人的感情是建立在老人对海鸥的关心之上的,我必须引导学生来感受老人...
    《孙权劝学》重点句子分析
    《孙权劝学》重点句子分析
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    本文写孙权劝学,着重表现孙权的善劝,而完全略去吕蒙的对话,仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的反应,并仅以“蒙乃始就学”一句写吕蒙接受了劝说。写鲁肃“与蒙论议”,着重以二人的一问一答,来表现吕蒙才略长进之快之大,至于鲁肃与吕蒙“结友”,这最后的一笔,是鲁肃“与蒙论议”并为其才略所折服的余韵。
    《祝福》主题思想
    《祝福》主题思想
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    通过祥林嫂一生悲惨遭遇的描写,反映了辛亥革命以后的社会矛盾,深刻地揭示了地主阶级对劳动人民特别是劳动妇女的摧残和迫害,揭示封建礼教吃人的本质,指出了彻底反封建的必要性。
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    山东省高二语文上册寒假作业5
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    湖南省湘潭县一中、岳阳县一中高二上学期第三次月考联考语文试题
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  • 2013中考语文阅读答案:《为自己祝福》阅读答案
    2013中考语文阅读答案:《为自己祝福》阅读答案
    2013中考语文阅读答案:《为自己祝福》阅读答案
    为自己祝福①这是一个真实的故事。②那年,女孩刚上大学,她住在有六个人的宿舍。另外五个女孩家里的条件都非常好,而女孩家里很穷。她的穿着非常朴素,人长得瘦小而且有点儿黑,除了那双乌黑明亮的眼睛,女孩跟打扮漂亮的舍友比起来,就像是天鹅群里的丑小鸭。③正因为这样,女孩很自卑,脸上总是挂着忧郁的神情。她尽管努力,但成绩平平。④女孩的舍友陆续地过生日,她们在高档的卡拉O...
    韩愈的《师说》是人们耳熟能详的名篇....阅读附答案
    韩愈的《师说》是人们耳熟能详的名篇....阅读附答案
    韩愈的《师说》是人们耳熟能详的名篇....阅读附答案
    韩愈的《师说》是人们耳熟能详的名篇。“师者,所以传道受业解惑也。”“吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。”道就是古代圣贤之道,大致可以概括为“仁义礼智信”,其重要载体就是儒家经典“四书五经”,实质上就是古代中国的核心价值观。师为道存,是韩文之主旨。师对于道的依附关系,韩文言之甚详。然而,道对于师的依附,韩文无说。...
    《宇宙的边疆》阅读答案
    《宇宙的边疆》阅读答案
    《宇宙的边疆》阅读答案
    阅读《宇宙的边疆》,回答下列问题:1、下列对“星系”的解说不正确的一项是()A、星系是无数模糊纤细的光须。大部分光须群集在一起,在宇宙中飘荡。地球隶属于这些星云,且处于已知宇宙的中心。B、星系是由气体、尘埃和恒星群组成,星系里有恒星、行星,也有生物、智能生命和宇宙文明。C、星系在宇宙里有若干千亿个,每个星系平均由1000亿个恒星组成。在所有星系里行星与恒星总...
    《宇宙的边疆》教学案(附答案)
    《宇宙的边疆》教学案(附答案)
    《宇宙的边疆》教学案(附答案)
    宇宙的边疆【学习目标】1、联系生活实际,了解解说词的文体特点。2、把握文章的解说顺序,了解作者对宇宙和人类的思考。3、了解文中介绍的有关宇宙的基础知识,培养筛选并整合信息的能力。【知识导学】1、作者简介:卡尔·萨根(CarlSagan,1934—1996),美国人,曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任,被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他对人类将无人航天...
    过秦论原文及翻译
    过秦论原文及翻译
    过秦论原文及翻译
    内容简介:《过秦论》是贾谊政论散文的代表作,分上中下三篇。全文从各个方面分析秦王朝的过失,故名为《过秦论》。旨在总结秦速亡的历史教训,以作为汉王朝建立制度、巩固统治的借鉴。这是一组见解深刻而又极富艺术感染力的文章。下面小编整理了,供大家参考。原文:秦孝公据崤函(xiáohán)之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之...
    颜真卿《劝学》阅读答案及翻译赏析-诗词阅读
    颜真卿《劝学》阅读答案及翻译赏析-诗词阅读
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    劝学(唐)颜真卿三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。同是劝学,这首诗与课文的立论角度有何不同?试分别加以概括。答:这首诗从学习的时间这一角度立意,劝勉年轻人不要虚度光阴,要及早努力学习,免得将来后悔。课文是从学习的意义,作用和学习应持的态度方法等角度立意,希望人们重视后天学习,以加强自身的行为修养。注释⑴更:古时夜间计算时间的单位...
  • 《续师说|嗟乎!师道之不传也...》阅读附答案
    《续师说|嗟乎!师道之不传也...》阅读附答案
    《续师说|嗟乎!师道之不传也...》阅读附答案
    《续师说》阅读答案黄宗羲嗟乎!师道之不传也,岂特弟子之过哉,亦为师者有以致之耳。师者,所以传道受业解惑者也;道之未闻,业之未精,有惑而不能解,则非师矣。本无可师,强聚道路交臂之人,曰师曰弟子云者,曾不如童子之师,习其句读,巫医、乐师、百工之人,授以艺术者之有其实也。传道受业解惑,既无所籍于师,则生不为之怜,死不为之丧,亦非过也。遂以为古之师弟子皆然,而使师之...
    2021中考语文文言文知识点重点复习《孙权劝学》
    2021中考语文文言文知识点重点复习《孙权劝学》
    2021中考语文文言文知识点重点复习《孙权劝学》
    《孙权劝学》一、重点字词初:当初,这里是追述往事的习惯用词。谓:告诉,对……说,常与“曰”连用。今:现在。当涂:当道,当权。涂,通“途”。掌事:掌管政事。辞:推托。以:用。务:事务。孤:古时王侯的自称。岂:难道。卿:古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。治经:研究儒家经典。经,指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。为:成为。博士:专掌经学传授的学...
    “蜀道难”阅读试题及答案
    “蜀道难”阅读试题及答案
    “蜀道难”阅读试题及答案
    阅读《蜀道难》中的下列诗句,完成1~2题。上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山。蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜!连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万...
    《老人与海鸥》课内选段阅读训练
    《老人与海鸥》课内选段阅读训练
    《老人与海鸥》课内选段阅读训练
    (一)①在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了,穿一身褪色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用的褪了色。朋友告诉我,这位老人每天步行二十余里,从城郊赶到翠湖,只为了给海鸥送餐,跟海鸥相伴。②人少的地方,是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向海鸥呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来,几下就扫得干干净净。...
    《动物游戏之谜》学案及答案
    《动物游戏之谜》学案及答案
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    动物游戏之谜江苏省赣榆高级中学王晔[采撷资源]1.作者简介周立明,国际行为分析协会会员,曾任少年儿童出版社副总编辑2.科技说明文研读常识对于一篇好的科技说明文,应该怎样研读呢?第一,要根据作者的表述,“咬文嚼字”,前后联系,把文章本身研究透彻科学性,是科技说明文的主要特点,作者的表述总是字斟句酌的研读科技说明文要“咬文嚼字”,特别是重要的语句,连一个修饰语都...
    《林黛玉进贾府》“熙凤迎黛玉”阅读答案
    《林黛玉进贾府》“熙凤迎黛玉”阅读答案
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    阅读下面这段文字,完成7—9题。这熙凤携着黛玉的手,上下细细打谅了一回,仍送至贾母身边坐下,因笑道:“天下真有这样标致的人物,我今日才算见了!况且这通身的气派,竟不象老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了呢!”说着便用帕拭泪。贾母笑道:“我才好了,你倒来招我。你妹妹远路才来,身子又弱,...
  • 寡人之于国也
    寡人之于国也
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      梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?”...
    动物游戏之谜
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     在缅甸的热带丛林里,高达十几米的树顶上,两只叶猴跳荡着、嬉闹着。它们依仗长尾巴出色的平衡功能,在树枝上玩着“走钢丝”和“倒立”的把戏;它俩相互推挤,好像竭力要把...
    琵琶行 并序
    琵琶行 并序
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     元和十年,予左迁九江郡司马。明年秋,送客湓浦口,闻舟中夜弹琵琶者,听其音,铮铮然有京都声。问其人,本长安倡女。尝学琵琶于穆、曹二善才,年长色衰,委身为贾人妇。遂...
    一名物理学家的教育历程
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    加来道雄 加来道雄,美籍日裔物理学家,纽约市立大学城市学院理论物理学教授。他毕业于哈佛大学,获得加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位。他是《超越爱因斯坦》(与特雷...
    过秦论
    过秦论
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      秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。当是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具;外连衡而斗...
    蜀道难
    蜀道难
    蜀道难
    作者:(唐)李白噫吁嚱!危乎高哉!蜀道之难,难于上青天。蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死,然...
  • 劝学
    劝学
    劝学
     君子曰:学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮(煣)以为轮,其曲中规。虽有(又)槁暴(曝),不复挺者,輮(煣)使之然也。故木受绳...
    师说
    师说
    师说
     古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦...
    杜甫诗三首
    杜甫诗三首
    杜甫诗三首
    秋兴八首·其一  作者:杜甫  玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。  江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。  丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。  寒衣处处催刀尺,白帝城...
    祝福
    祝福
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     旧历的年底毕竟最像年底,村镇上不必说,就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光,接着一声钝响,是送灶的爆竹;近处燃放的可就更强烈了,...
    李商隐诗两首
    李商隐诗两首
    李商隐诗两首
    锦瑟  [唐] 李商隐  锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。  庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。  沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。  此情可待成追忆,只是当时已惘然...
    宇宙的边疆
    宇宙的边疆
    宇宙的边疆
     我索取荣誉的对象不应该是太空,而应该是我的灵魂。假如我拥有一切,我就无所用心。好大喜功则为宇宙汪洋所吞没,开动脑筋则领悟世界。  ——布菜斯•始斯卡《感想录》 ...
小学语文
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