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小学语文二年级教学实录——课堂实录——《跳水》
小学语文二年级教学实录——课堂实录——《跳水》第一课时第一部分（教师板书“跳水”）师：在学以前，我了解一下大家预习的情况。谁能根据你预习中所知道的东西，说一说这篇文章里面都有哪些角色？（众生纷纷举手）生：有船长，和船长的儿子，有猴子。师：还有没了？大家说还有谁？生：水手。师：如果给他的发言里再加上水手，那么他说对了吗？生：对。师：说得好不好？生：不好。师：谁能比他说得更好？后面那位女同学。大家注意听，她...北师大版小学四年级下册语文：《挑山工》教案
北师大版小学四年级下册语文：《挑山工》教案教学目标：1、从挑山工登山的路程比游人多一倍、反而先登上极顶这件事中，使学生懂得干什么事都要一心朝着目标，脚踏实地，一个劲儿往前走，并学习挑山工不懈攀登的精神。2、给课文分段，归纳段落大意，把段意连起来说说课文的主要内容。3、学会本课生字、新词，理解意味深长、腾云驾雾、拘束的意思。能用耽误、朴素造句。4、能联系自己的生活实际理解含义深刻的句子。5、有感情地朗...《朱鹮飞回来了》教学设计
《朱鹮飞回来了》教学设计【教学目标】１、认识本课６个生字。２、默读课文，了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，了解课文的记叙顺序。３、增强学生保护野生动物、保护环境的意识。【教学过程】一、揭示课题１、交流课前查找的相关资料，重点介绍朱鹮。２、读了课题，你最想知道什么？二、自读课文，初步了解课文内容要求：读准字音，不理解的词语查字典。三、再读课文，想想课文讲了一件什...《挑山工》片断赏析
《挑山工》片断赏析[教学内容]义务教育教科书《语文》(人教版)第九册第五课。[导入设计一](用CAI课件播放泰山上的挑山工肩负重荷奋力登攀的情形，让学生设身处地地去观腳象、体验。)师：你从画面中看到了什么，明白了什么，感受到了什么?生：挑山工挑着沉重的货物，显得很吃力!生：泰山的路崎岖又陡峭。师：好个“崎岖又陡峭”，多么会用词呀!生：挑山工是以挑货上山为生的人。师：是的，挑山...语言的魅力
语言的魅力语言的魅力动态备课栏3．书本里的蚂蚁教学目的：1、知识与技能（1）学会本课九个生字，会认“蕊”。（2）有感情地朗读课文，能复述课文。（3）了解小蚂蚁进入书本后发生的有趣的事。2、过程与方法通过讨论全班交流的方式来学习小蚂蚁进入书本后发生了哪些有趣的事。3、感情态度的价值观感受中国文字的魅力，并激发学生对中国文字的喜爱。教学重点：了解小蚂蚁进入书本后发生了哪些...质疑 感悟 运用——《挑山工》难点突破
质疑 感悟 运用——《挑山工》难点突破质疑感悟运用——《挑山工》难点突破《挑山工》是人教版第九册的一篇课文。作者冯骥才以清新、朴实的笔触，勾画了一个目标专一，脚踏实地，锲而不舍的“挑山工”形象，意在告诉读者“做事只有认准目标，脚踏实地，才能把事做好”这样一个深刻哲理。通读全篇，笔者以为这一深刻哲理主要包含在文中挑山工对“我”的一席话语之中。为此，引导学生感悟挑山工所说一段话的寓意，是学习本文的难... -
挑山工
挑山工21、挑山工教学目标：1、了解挑山工登山的路程比游人多一倍，却反而先登上极顶的原因。懂得干什么事都要一心向着目标，步步踏实，一个劲儿往前走，学习挑山工不停攀登的精神。2、运用抓住体现中心的句子来领会课文中心思想的方法，培养领会中心思想的能力。重点难点：1、随一位挑山工登泰山，解开心中不解之谜是本文的重点段落。了解课文是分几层意思来表达中心的，从而理解作者悟出...《朱鹮飞回来了》相关知识
《朱鹮飞回来了》相关知识朱鹮又称朱鹭，是世界上一种极为珍稀的鸟，素有“东方宝石”之称。过去，在我国。朝鲜、日本和前苏联远东地区都能见到它的身影。可惜，现在国外只剩日本有几只，其他地区早已绝迹。在我国，朱鹮有20多年不见踪迹，直到1981年，在陕西省洋县才又发现了7只朱鹮，当时曾轰动世界。经过人们的悉心保护，朱鹮的数量正在增加。朱鹮雄鸟大约有80厘米长，雌鸟稍微小点。朱鹮一身的羽毛，...北师大版五年级上册语文教案《包公审驴》教学设计之一
北师大版五年级上册语文教案《包公审驴》教学设计之一教材分析：本文讲述了一个充满智慧的断案故事，整个故事可以概括为“调换驴——告驴——审驴——找到驴”四个部分：王五借以养家糊口的、漂亮的驴被人在市镇上掉包，他无奈将驴告上法庭，包公利用驴能够认路的特点，通过巧妙“审”驴捉住了小偷。审驴的过程中，包公的巧用计谋、对于穷人的一视同仁，对于疑难案件的从容应对都让我们叹服。在其中，小偷也使用了计谋：他将驴调换，而不是偷...《朱鹮飞回来了》相关知识
《朱鹮飞回来了》相关知识不久前还大量繁殖的鱼类、鸟类等森林动物，不知不觉之间消失了，人们不禁担心今后有一天，生物会从地球上消失。动植物正在不断减少从地球上有生物诞生以来的35亿年间，各种生物诞生、灭亡，这样的变化不断进行着。但是，20世纪以来，各种生物以前所未有的势头由地球上消失。在恐龙时代，每一千年仅有一种生物灭绝。1600年至1900年的300年间，约每4年间有一种生物灭绝。可...《跳水》 教案教学设计
《跳水》 教案教学设计教学设计教学要求：1、指导学生阅读课文，激发学生阅读兴趣，提高朗读能力。2、学习用注意事物联系的方法深入理解课文。3、通过换角色讲故事，培养学生说话、想象能力及创造性思维，学习船长危急中果断处理问题的思想方法。教学重点：1、理解事情的发展，是由于帆船上人和猴子的联系而产生、发展、变化的。2、学习船长急中生智，果断处理问题的思想方法。教学时数：两课时教学过程：...《挑山工》教材理解
《挑山工》教材理解《挑山工》的结尾是这样两句话：“从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。”“我需要它”，也就是我需要这幅自己画的画。这是为什么呢？要弄懂这个问题，必须理解课文内容和它包含着的哲理。课文的第一段是讲挑山工登山与游人不一样，走...
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《跳水》第二课时说课设计
《跳水》第二课时说课设计大纲指出：阅读教学是小学语文教学的基本环节，它的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。在阅读教学中，教师要善于指导学生通过学习语言文字，正确理解课文的主要内容，体会思想感情，提高认识，受到思想教育。教学过程是学生的认识过程。小学生的认识过程一般包括：感知、理解、巩固、运用四个基本阶段。在教学过程中，教师要注意调动学生学习的积极性；启发学生积极参与教学...培养学生解决问题的能力——《跳水》一课中杆的读音
培养学生解决问题的能力——《跳水》一课中杆的读音教学《跳水》一课时，发现学生读“桅杆”的“杆”时有不同的读音。我问学生“桅杆”中的“杆”怎样读？挑了两个读法不同的学生来回答。然后问他们：“你为什么这样读？”学生不答，下边的学生窃窃私语。我又问：“遇到读不准的音时，该怎么办？”“查字典！”学生几乎是异口同声。“错了。”我的回答出乎学生的意料。我接着说：“其实有些问题，只要你们潜心思考一下，就能找到答案。”以...四年级下册《花之咏》说课稿
四年级下册《花之咏》说课稿一、说教材本课是黎巴嫩著名诗人纪伯伦的一篇散文诗。作者采用拟人手法，以第一人称“我”的口吻写出了花儿的心声：“我是一句话”、“我是一颗星星”、“我是大地的女儿”……“我永远仰目朝天，不为看到我的幻想，而是为了看到光明。”文章文辞优美、意味深长，表面是关于花的描写，实际上是作者在借物抒情，此时，诗人与花已融为一体，文章字里行间都洋溢着作者对花的欣赏和赞美，潜藏...北师大版《手上的皮肤》教学反思
北师大版《手上的皮肤》教学反思《手上的皮肤》这篇课文是一篇说明文。从结构上来看这篇文章是“总----分----总”的结构，层次非常清晰。在教学本课时，我先从在两个问题入手：课文从哪些方面介绍了有关皮肤的知识？学生很容易就能找到2、3、4、5自然段，从四个方面介绍手上的皮肤。分别板书之后，告诉学生这四个分别介绍手上皮肤的自然段可以归纳成一个部分。第二个问题是：找到课文中用来总说的段落，学生...四年级语文下册《朱鹮飞回来了》教学分析
四年级语文下册《朱鹮飞回来了》教学分析四年级语文下册《朱鹮飞回来了》教学分析第一，教学过程。第一课时：1、交流搜集到的与朱鹮有关的资料。2.学会本课生字新词。3、了解课文主要内容，理清课文脉落，练习复述课文内容。第二课时：1、通过抓住重点句子，体会课文要表达的思想感情，懂得人类与自然界的密切关系。2、细细体会文章的题目饱含了作者怎样的感情。3、有感情地朗读课文。教具准备：多媒体课件。第二、质疑导...《挑山工》教学实录
《挑山工》教学实录设计理念：1.优化课堂教学结构，注重课堂教学效率学生学习一篇新的课文，最有兴趣的是在第一课时。可是按照传统的教学模式，教师往往是第一课时扫除生字新词，读懂读通课文，教学的重头戏是在第二课时上。从教学的实际效果看，往往是第一课时“逛西湖”，第二课时“打老虎”；从学生的兴趣看，实际上是错过了学习课文的最佳时机。因此如何优化第一课时的教学，提高第一课时的教学效率，... -
欲速则不达说课稿
欲速则不达说课稿一、说教材：《欲速则不达》一课是北师大出版社四年级下册第十一单元中的第三篇课文。这一单元的主题内容是“快”与“慢”。“快”与“慢”是对立统一的关系，“快”是相对于“慢”而言，“慢”是相对于“快”而言，主观感觉起很大作用。在《挑山工》中写登泰山的人，一路赏景散心，不觉时间匆匆流过;《欲速则不达》中急于往回赶的齐景公尽管有好车良马，还是觉得时间过得太快，来不及。...
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四年级语文下册《花之咏》知识扩展
四年级语文下册《花之咏》知识扩展四年级《花之咏》教学知识扩展第一、引导学生理解：(1)用词丰富优美：多个自然段皆可看出。随机指导学生有感情朗读各个自然段。(2)想象大胆奇丽：“我是一颗星星，从湛蓝的天幕坠落到碧绿的地毯上。”(3)仔细观察生活：“我是朋友间的一份礼品，我是新娘头上的一顶彩冠，我也是生者致以死者的一件赠物。”第二、、体会情感，释题。1、“我永远仰目朝天，不为看到我的幻想，而是...
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15年北师大版四年级语文第二册暑假作业试题（附答案）
15年北师大版四年级语文第二册暑假作业试题（附答案）一、积累，让我的知识更丰富!(53%)1.看拼音写词语。(10分)chngshngjiǎngzhāngwānynbshxihǔ()()()()()diānbǒflǔgǎngosāorǎopf()()()()()2.比一比，再组词。(5分)衰()禁()燥()湍()衷()婪()躁()瑞()3.把词语填写完整。(4分)姗姗而()良()美景()倒是非朝花夕()慷慨(...2016年四年级下册语文期末考试卷（北师大版）
2016年四年级下册语文期末考试卷（北师大版）语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。接下来，和小编一起来练习四年级下册语文期末考试卷。一、读拼音，写汉字。（4分）wéichí chǔcáng zhònghè héng guàn( ) ( ) ( ) ( )bǎolǎn zō...北师大版四年级下册语文课后检测题：渴望读书的“大眼睛”
北师大版四年级下册语文课后检测题：渴望读书的“大眼睛”一、在括号里填上合适的词语。深情地()()的姑娘深秋的()倔强地()()的人家命令的()狠狠地()()的徒弟吃力地()二、下面字形完全正确的一组是()1.不可胜数金壁辉煌形象各异清爽2.变化多端温揉可亲枝折花落淘气3.慕色降临相依为命长年不空报酬4.朴素大方稀世之宝柔和安详观赏三、判断下面句子中的关联词语是否正确，在括号内用“√”、“×”标出。1.……于是站...北师大版四年级语文下册期末背诵诗句
北师大版四年级语文下册期末背诵诗句为了节省您期末复习的时间，查字典四年级语文下册频道小编为您搜集了北师大版四年级语文下册期末背诵诗句，希望对您有所帮助!背诵唐诗兰溪棹歌(唐)戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。桃花溪(唐)张旭隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。江畔独步寻花(唐)杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，...2016北师大版小学语文四年级下册句子练习题
2016北师大版小学语文四年级下册句子练习题大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，编辑老师整理了小学语文四年级下册句子练习题，希望大家练习!1、选出下列句子所运用的修辞方法，再任选一种修辞方法写气句话。风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着。（答案）一块块巨大的冰排，被滔滔的江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去。（答案）在黎明的寂静...
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春北师大版语文四下《永生的眼睛》ppt课件3
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北师大语文第八册《太阳》3
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