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第五册《雨后》
第五册《雨后》一.教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文。2了解雨后清新自然的色彩，能抓住人物的语言、动作、神态、心理活动，激发热爱大自然的思想情感。二.教学重点.难点在诗歌优美的旋律中体会小主人公复杂的心理活动。三.教学准备挂图四.教学时间一课时。五.教学过程一、揭示课题1.读课题2.雨后的景色是怎样的?(让学生口头描述。)3.今天我们一起来学习一篇由我国当代著名的女...《刘胡兰》教学设计
《刘胡兰》教学设计◆您现在正在阅读的《刘胡兰》教学设计文章内容由收集,请记住本站网址:www.zidianwang.com.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《刘胡兰》教学设计教学目的1.理解课文，使学生了解刘胡兰的事迹，学习她与敌人斗争的革命精神。2.学会本课9个生字，掌握字的音形。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。4.会默写毛主席为刘胡兰写的挽词。教学重难...《雨后》教材理解
《雨后》教材理解6、雨后一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会亲近自然，享受用爱营造的和谐。3、认读16个，学会7个生字。二、教材赏析初读小诗，很多孩子忍不住轻轻地笑出声来。情感地自然流露让我们看到了心与心地交融。孩子们喜欢这首诗，因为作者冰心真正地走进了童心世界。文章描写的是雨后孩子们在水中尽情嬉戏的情景。选材源于生活，更是现在没有机会这样玩耍...二年级语文下册《我能行》教案
二年级语文下册《我能行》教案【内容简析】本课是一篇儿童生活故事，写的是九岁的贝贝很自信，在玩球时被大孩子“侵犯”后，能自己巧妙处理的事。倡导少年儿童要充满自信，善于与人交往，学会沟通和合作。【设计理念】语文课程在培养学生语文素养的同时，也应重视提高学生的品德修养，促使学生逐步形成良好的个性和健全的人格。本课教学设计及同步练习侧重于培养学生[此文转于斐斐园FF.Net]的自信心，即“我能...语文S版《小鹿的减法》教学设计及反思
语文S版《小鹿的减法》教学设计及反思一、课标相关要求《语文课程标准》指出：积极倡导自主、合作、探究式的学习方式。把学生看做学习的主体、发展的主体，真正以学生发展为本，培养他们的创新精神和实践能力。《语文课程标准》还指出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。在具体的教学过程中，我努力为学生创设轻松愉悦的学习氛围，引导学生自主地参与语文实践...小学一年级语文教案——《有趣的作业》教学
小学一年级语文教案——《有趣的作业》教学教材分析：《有趣的作业》是义务教育课程程标准实验教科书语文《鄂教版》一年级下册中的一篇阅读课文，全文讲述了一个有趣的故事：老师布置了一项作业，要求同学们到大自然里找春天，把能代表春天的东西带到教室来，大家纷纷带来了小蝌蚪、柳枝、青草......可小丽带来的是自己亲笔画的一幅玉兰花的画。小丽的作业受到了老师的特别称赞。故事告诉同学们，任何花草树木，还包括小蝌蚪... -
《雨后》其它杂项
《雨后》其它杂项《雨后》是一篇富有儿童情趣的诗歌，董老师在一开课通过给学生观看下雨的动画，激起学生的兴趣，把学生带入了情景，讲课过程中多次让学生看图听优美的音乐，使学生入情入境。本课中注重发散学生的思维，训练学生的口语表达能力，引导学生融入自己的生活体验，激活思维，如：在学习第一段时，让学生体会“快乐的像神仙一样”。老师让学生换一种说法，学生说出“快乐的像出笼的小鸟“，“像...语文S版小学二年级下册语文教案《再来一次》
语文S版小学二年级下册语文教案《再来一次》以下是掌乐网为大家整理的小学二年级下册语文教案，希望对大家有所帮助!课前思考：因为担心学生不明白跳马是怎么一回事，体验不到小加原来害怕的其实是一件很简单的事情，所以我们原想课前尝试让学生跳一跳。后来考虑到安全因素，放弃了。回归课文后，我们发现了一个很好的切入点笑。于是，决定让学生先找出课文描写了哪些人的笑，然后对比：妈妈两次笑有什么不同?原因是什么?爸爸...北师版《雨后》教案
北师版《雨后》教案【内容简析】这是一首十分贴近学生生活的诗歌，活泼又清新，生动形象地描绘了儿童的天真之态、嬉戏之乐。语言儿童化，插图富有情趣，读来顿觉童趣满纸，喜爱之情油然而生。【设计理念】以读为本，熟读成诵，读中理解，读中感悟，辅以多媒体课件(或挂图)演示和小组合作、探究的学习方式，引导学生联系生活实际，感受童年生活的幸福快乐。【教学目标】1?会认14个生字，会写8个字。2...冀教版第三册《雨后》教案
冀教版第三册《雨后》教案教学目标1.正确流利地朗诵课文，背诵课文。2.正确认读16个生字，会写7个生字“海、洋、样、妹、两、粗、提”。3.感受雨后兄妹俩嬉戏的快乐情境，体会哥哥对妹妹的关爱之情。4.学会亲近自然，享受用爱营造的和谐。教学准备课件、音乐、识字卡片。教学过程教学环节教学过程设计意图欣赏阅读，激发兴趣1．简介作者。师:今天，老师给同学们介绍一位德高望重的大作家——冰心。简...北师大版二年级语文下册《雨后》教案
北师大版二年级语文下册《雨后》教案《雨后》这是一首描写雨后儿童嬉戏玩耍的诗歌，意境优美，基调欢快，比较适合朗诵和训练说话。接下来小编为大家带来了北师大版二年级语文下册《雨后》教案，欢迎阅读与借鉴!教学内容：这是一首描写雨后儿童嬉戏玩耍的诗歌，意境优美，基调欢快，比较适合朗诵和训练说话。诗歌先总写广场上赤脚的孩子玩水时“快乐得好像神仙一样”，然后集中写兄妹俩在雨后玩耍时的快乐。教学目的：1、使...语文S版《再来一次》教学设计
语文S版《再来一次》教学设计教材分析：《再来一次》是一篇儿童故事，写了小加在跳马游戏中因为害怕失败，不敢跳，在妈妈的鼓励和教导下明白重要的是努力去做。这篇课文贴近儿童生活，全文由始至终是妈妈和小加的对话，对于孩子来说很有教育意义。教学目标：1、会认“扒、吞、咽、丧、努、戏、弃”8个生字;记住“停、败、努”，会写“丧”，认识下列词语“悄悄地躲进房间、大口大口地吃着、慢吞吞地吃着游戏、害怕...
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北师大版《雨后》说课稿
北师大版《雨后》说课稿一、说教材：《雨后》是北师大版三年级下册的一篇主体课文。《雨后》是一篇十分贴近学生生活的诗歌，活泼又清新。这首诗生动形象的描绘了雨后儿童嬉戏玩耍的景象，展现了儿童的天真之态、嬉戏之乐。先总写广场上赤脚的孩子“快乐得好像神仙一样”，然后集中写兄妹俩在雨后玩耍时的快乐。本课的教学目的不仅要让学生能正确、流利、有感情地朗读课文，认识、书写本课的生字，培养学生的识字...《回自己的祖国去》教学实录及赏析
《回自己的祖国去》教学实录及赏析读中习法读中悟情——《回自己的祖国去》教学实录及赏析《回自己的祖国去》是北师大版小学三年级第五册第三单元的一篇主体课文。文章记叙了我国著名数学家华罗庚先生一件感人的故事。当年，身居美国的华罗庚从报纸上得知祖国解放的消息后，心情异常激动，带领妻子和孩子毅然登上回归祖国的轮船，准备把自己的学识奉献给祖国。全文主要以对话为主，语言较浅显易懂又简练，人物当时的心情和...《雨后》教学反思
《雨后》教学反思这节课教师积极引导学生参与活动，落实自主。每次活动，老师基本是让所有的学生都动起来，没有出现少数“尖子生”垄断课堂的现象。如“教学反思：这节课教师积极引导学生参与活动，落实自主。每次活动，老师基本是让所有的学生都动起来，没有出现少数“尖子生”垄断课堂的现象。如“自读质疑”后，教师设置了“角色互换”一个环节，让学生当小老师，考考自己最佩服的同学、考考其他小组、...听叶晓青老师之《刘胡兰》（第一课时）有感
听叶晓青老师之《刘胡兰》（第一课时）有感5月19日，桥头镇中心小学送教下乡至界坑乡中心小学，使我们山区学校的老师感受到了“新课标”思想在课堂中的切实体现，如沐春风。现就叶晓青老师上的《刘胡兰》第一课时谈几点肤浅认识：1、图文结合，激发情感。对于山区学校的学生而言，极少有图片、录像、资料等让他们好好去学，他们对“刘胡兰”其人实在缺乏认识。叶老师充分考虑到这一点，她在一开始就利用幻灯片出示了从各种渠道...《雨后》教学反思2
《雨后》教学反思2《雨后》是著名作家冰心的诗作，全诗以浅近生动的语言描绘了一幅雨后孩童戏水的嬉闹情景，勾画出孩童活泼、俏皮的形象，极具童趣。根据低年级阅读教学的重点就是：识字写字和朗读。这两个是根基，一定要抓牢。先谈朗读方面的：一、在教学中，首先我从学生生活入手，结合他们自己的生活体验，让他们通过朗读感受童年生活的幸福快乐。《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以...小学语文：《回自己的祖国去》课堂实录
小学语文：《回自己的祖国去》课堂实录《回自己的祖国去》是北师大版小学三年级第五册第三单元的一篇主体课文。文章记叙了我国著名数学家华罗庚先生一件感人的故事。当年，身居美国的华罗庚从报纸上得知祖国解放的消息后，心情异常激动，带领妻子和孩子毅然登上回归祖国的轮船，准备把自己的学识奉献给祖国。全文主要以对话为主，语言较浅显易懂又简练，人物当时的心情和满腔的热忱尽显其中。根据此，我在教学中注重加强朗读，... -
《雨后》教学反思之二
《雨后》教学反思之二雨后是一篇充满童真童趣的诗歌。作者冰心以极其细腻的笔触，描绘出了一对小兄妹雨后踩水的有趣图景。读来不由让人发出会心的一笑。诗歌源于生活，教学中也只有让学生走进诗歌中所描绘的生活，他们才能更深入地体验蕴涵的情趣。。一、设置情境激起体验雨后你们痛快地玩过吗？说说你们是怎么玩的？雨给你带来过什么呢？待学生畅所欲言后。引入课题：小朋友们玩水的场面被中国现代文学家、儿...北师版《雨后》教学反思
北师版《雨后》教学反思《雨后》一文，是一篇贴近儿童生活的诗歌。在低年级学生中就是要培养学生“喜欢阅读、感受阅读的乐趣”，有乐趣才会喜欢。重视学生阅读感受和体验。归根到底是为了突出学生阅读行为的自主性，重在感受体验、整体把握，让学生对诗歌中所描写的景物、人物形象留下深刻印象。特别是诗歌的朗读更要让学生采用不同形式反复朗读，获得情感体验，感受语言的优美。一、初读诗歌，激活学生的生活体...二年级下册《小鹿的减法》说课稿
二年级下册《小鹿的减法》说课稿各位老师，大家早晨好！今天我执教的是义务教育课程标准实验教科书二年级下册第18课《小鹿的减法》的第二课时，这是一篇精读课文，讲的是小鹿和獐子都遇到了出行的困难，面对困难，他们采取了不同的做法，最后小鹿成功了。通过这个故事，告诉我们懂得不论做什么事情，只要有毅力，坚持下去，就一定会成功。根据本节课内容，我制定了以下学习目标。1.解课文内容，懂得不论做什么事情，...《雨后》第一课时教学反思
《雨后》第一课时教学反思《雨后》第一课时，我完成了这样几个任务：复习了两首古诗导入新课——读准生字的字音，尤其是平翘舌音、前后鼻音、多音字和儿化音——认清字形——把课文读正确、流利，了解课文主要内容——写字。上完课后，大家都说不错。其实我自己还茫茫然，听大家这样的反应才细细对这节课进行反思。这节课我采用的是二人小组捆绑评价的方式组织教学。检查预习、汇报生字等任务都采用小组形式，目的...
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北师大版三年级上册语文课后练习题：《回自己的祖国去》
北师大版三年级上册语文课后练习题：《回自己的祖国去》大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，编辑老师整理了这篇三年级上册语文课后练习题，希望大家练习!一、我会组词：坐()诚()花()植()座()城()华()值()二、我会填。()地喊()地说()地站起来()地笑()地跑()地握着三、我会加标点。(1)我们怎么办()(2)回去()回我们的祖国去()...北师大版三年级上册语文随堂检测题：《回自己的祖国去》
北师大版三年级上册语文随堂检测题：《回自己的祖国去》大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，编辑老师整理了这篇三年级上册语文随堂检测题，希望大家练习!1950年初春的一天，华罗庚夫妇领着三个孩子来到旧金山海湾。一些美国朋友赶到码头为他们送行。有位美国教授紧紧握住华罗庚的手，说：“先生，您真的要走?”“嗯，回自己的祖国去!”“您学识渊博，令人敬佩...鄂教版二年级上册语文《雨后》同步检测题
鄂教版二年级上册语文《雨后》同步检测题小学语文的学习并不难，只要大家合理使用复习资料，认真努力地学习，就一定会学好!我们提供了二年级上册语文雨后同步检测题，能帮助大家迅速提高语文成绩!一.连一连，把相对的音节和汉字连起来。qínfánlìngzhùyànzòu厌注琴另凡奏二.细心的我会填。1.“谈”字式()结构，部首是()，共有()画，第二画是()。2.“蛙”的结构是()，部首是()，共有()画...小学三年级上册语文课后练习题：《回自己的祖国去》
小学三年级上册语文课后练习题：《回自己的祖国去》大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，编辑老师整理了这篇三年级上册语文课后练习题，希望大家练习!1950年初春的一天，华罗庚夫妇领着三个孩子来到旧金山海湾。一些美国朋友赶到码头为他们送行。有位美国教授紧紧握住华罗庚的手，说：“先生，您真的要走?”“嗯，回自己的祖国去!”“您学识渊博，令人敬佩...2016-2017学年二年级上册语文《雨后》训练题
2016-2017学年二年级上册语文《雨后》训练题作为一名小学生，要想学好一门课就必须大量反复地做二年级语文练习题，为此，我们为大家整理了二年级上册语文雨后训练题，希望对大家有所帮助!一、连一连，把相对的音节和汉字连起来。qínfánlìngzhùyànzòu厌注琴另凡奏二、细心的我会填。1.“谈”字式()结构，部首是()，共有()画，第二画是()。2.“蛙”的结构是()，部首是()，共有()画，第九画是(...小学语文二年级下册期末综合检测卷（八）
小学语文二年级下册期末综合检测卷（八）一、比一比，组词箩篮杨萝蓝扬弯绕缓湾晓暖破些推坡此难瓜胆挂爪担蛙躲蜂睛射峰蜻诚带吹城代次纪眺饺记跳校计奋考什备老坚拔浇竖泼晓喜激陪鼓游培趣倍撒最部洒航孝抗老二、用下面的偏旁写字，再组词木艹竹冫日月虫礻衤宀穴隹鸟犭三、换偏旁组字，再分别组词晴眺晾准鹰晓四、选字填空1、蓝篮兰拦天花球天花竹色住2、倒到道影立底路车流来理3、恨狠很p;跟根银凶从本好仇心树多不得白4...
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程门立雪教案课件
程门立雪教案课件《程门立雪教案课件》优秀课件由小编整理并分享，欢迎老师同学们下载并阅读。如果对你有帮助，请继续支持字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!
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《我能行》阅读答案
《我能行》阅读答案我能行(1)一个人的成功，一定要有我能行的成功意识和自信心。(2)科学家对创造型人才的调查和研究表明，创造型人才的一个重要特征是不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心。美国的心理学家曾进行过一项历时几十年的研究，他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查，发现智力、成绩相似的学生，几十年后的成就相差很大，究其原因，不是因为智力的差异，而是人...裘万顷《雨后》阅读答案
裘万顷《雨后》阅读答案雨后[南宋]裘万顷秋事雨已毕,秋容晴为妍。新香浮禾禾罢禾亚①,余润溢潺湲。机杼蛩②声里,犁锄鹭影边。吾生一何幸,田里又丰年。注:①禾罢禾亚(bàyà):稻名。②蛩:古书上指蟋蟀。(1)诗的五、六两句是从哪个角度描写景物的?请作简要赏析。(2)诗人为什么发出“吾生一何幸”的感慨?请结合全诗简要分析。3.(1)参考答案:村妇的机杼声和蟋蟀的鸣叫声此起彼伏,一应一...《我能行》阅读附答案
《我能行》阅读附答案我能行（9分）①个人的成功，一定要有“我能行”的成功意识和自信心。②科学家对创造型人才的调查和研究表明，创造型人才的一个重要特征是不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心。美国的心理学家曾进行过一项历时几十年的研究，他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查，发现智力、成绩相似的学生，几十年后的成就相差很大。究其原因，不是因为智力的差异，而是...
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笋芽儿
笋芽儿沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：笋芽儿，醒醒啊，春天来啦! 笋芽儿被叫醒了。她揉了...自己试一试自己试一试一位科（kē）学家在学校向孩子们提了一个奇怪的问题。 他在一个盛[chénɡ]满水...春天在哪里春天在哪里春天在哪里? 春天在枝头上： 春天的风微微吹动， 柳条儿跳舞，桃花儿脸红。 春天在哪里? 春天在草原上： 春天的雾薄...古诗二首古诗二首咏柳 唐 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 小池 诗人：杨万里 ...再来一次再来一次下午放学回家，小加不是像往常那样，坐在电视机前看节目，而是悄悄地躲进了自己的房间。吃晚饭的时候，他也不...家家你有家，我有家， 小朋友们都有家。 各族风俗不相同， 丰衣足食乐万家。 蒙族朋友小满达， 蒙古包里安下家。 毛毡墙... -
我能行我能行星期天的下午，爸爸陪着九岁的贝贝在球场上玩儿。贝贝一会儿拍球，一会儿瞄（miáo）准球筐练习投（tóu）篮...能干的钟点工能干的钟点工“丁零，丁零。”门铃（línɡ）突然响了起来。汤姆（tānɡmǔ）连忙跑过去开门。 ...快乐的节日
快乐的节日小鸟在前面带路， 风儿吹着我们。 我们像春天一样， 来到花园里，来到草地上。 鲜艳的红领巾，美丽的衣裳， 像朵朵花儿...找不到快乐的波斯猫找不到快乐的波斯猫有一只波斯猫，从来不知道快乐是什么滋（zī）味。他决定去问问别人。 他问燕子...激光的话激光的话我叫“激光”，是人类（lèi）制造出来的一种特殊（shū）的光。 我和太阳、电灯...听诊器的由来听诊器的由来一百多年前，法国有位医生叫雷奈（nài）克（kè）。他看到许多肺（fèi）结核（hé）病人，由于没有得到及时...
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