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  • 《回自己的祖国去》教学设计之二
    《回自己的祖国去》教学设计之二
    《回自己的祖国去》教学设计之二
    学目标:1、认识本课15个生字,学会“封、借、初、渊、博、令、敬、佩、遗、憾”10个字,能正确读写“别致、渊博、敬佩、遗憾”。2、有感情的朗读课文,能用自己的话说说华罗庚为什么要回国。3、能抓住重点词语如“总算”、“斩钉截铁”来理解句子表达的意思。4、知道除长城外还有哪些是中国人的骄傲;知道自己怎样做才能报效祖国。教学重点:熟读课文,能根据重点词语理解句子的...
    《岩石书》教学设计
    《岩石书》教学设计
    《岩石书》教学设计
    教学目的:1、知识与技能(1)认读8个生字,会写12个生字,理解“刨根问底”、“宝藏”。(2)有感情地朗读课文,读好人物对话。2、过程与方法(1)在拼读与游戏中掌握生字、新词。(2)在自读与合作中了解“书”指什么,有什么内容。(3)在朗读与想象中感悟“书”的巨大作用。3、情感态度价值观(1)培养阅读的兴趣,鼓励有独到的读书见解。(2)激发热爱自然、观察自然、...
    冀教版第三册《雨后》教案
    冀教版第三册《雨后》教案
    冀教版第三册《雨后》教案
    教学目标1.正确流利地朗诵课文,背诵课文。2.正确认读16个生字,会写7个生字“海、洋、样、妹、两、粗、提”。3.感受雨后兄妹俩嬉戏的快乐情境,体会哥哥对妹妹的关爱之情。4.学会亲近自然,享受用爱营造的和谐。教学准备课件、音乐、识字卡片。教学过程教学环节教学过程设计意图欣赏阅读,激发兴趣1.简介作者。师:今天,老师给同学们介绍一位德高望重的大作家——冰心。简...
    北师大版三年级语文上册教案:《回自己的祖国去》教学设计之二
    北师大版三年级语文上册教案:《回自己的祖国去》教学设计之二
    北师大版三年级语文上册教案:《回自己的祖国去》教学设计之二
    教学目标:1、认识本课15个生字,学会“封、借、初、渊、博、令、敬、佩、遗、憾”10个字,能正确读写“别致、渊博、敬佩、遗憾”。2、有感情的朗读课文,能用自己的话说说华罗庚为什么要回国。3、能抓住重点词语如“总算”、“斩钉截铁”来理解句子表达的意思。4、知道除长城外还有哪些是中国人的骄傲;知道自己怎样做才能报效祖国。教学重点:熟读课文,能根据重点词语理解句子...
    语文S版二年级语文下册《自己试一试》教案
    语文S版二年级语文下册《自己试一试》教案
    语文S版二年级语文下册《自己试一试》教案
    【内容简析】这篇课文写一位科学家向孩子们提出一个奇怪的问题:为什么金鱼放进装满水的鱼缸里,水不会溢出来?孩子们通过自己动手,找到正确答案,最后明白科学家用意的故事,使小朋友们明白了任何人说的话都不一定正确,只有自己大胆试一试,勇于实践,才能找到正确答案的道理。【设计理念】设计多种教学手段,激发学生的学习兴趣,让学生在自读自悟中感受科学家的用意,培养学生自主朗...
    《雨后》教案之五
    《雨后》教案之五
    《雨后》教案之五
    教学目标:1、正确流利地朗诵课文,背诵课文。2、正确认读16个生字,会写7个生字“海、洋、样、妹、两、粗、提”。3、感受雨后兄妹俩嬉戏的快乐情境,体会哥哥对妹妹的关爱之情。课前准备:生字卡片教学时间:2课时第一课时一、创设情境,激趣导入:同学们,你们喜欢下雨吗?下完雨你喜欢做什么啊?我们来看看别的小朋友在雨后做什么吧。板书课题。二、初读课文,认识生字1、自读...
  • 我教冰心的《雨后》
    我教冰心的《雨后》
    我教冰心的《雨后》
    《雨后》是著名作家冰心的诗作,全诗以浅近生动的语言描绘了一幅孩童戏水的情景,勾画出孩子们活泼、俏皮的形象,极富童趣。在教学中我注重联系生活,唤起生活体验。由于孩子的年龄特点,一般都喜欢在雨后玩水,我让学生联系自己的生活经验来谈,孩子们畅所欲言,孩子进入了熟悉的生活情境,一下子激活了学习的兴趣。在教学中,我还注重朗读感悟,激起情感体验,我通过语言和板画创设情境...
    《自己试一试》教学设计
    《自己试一试》教学设计
    《自己试一试》教学设计
    【教学目标】1.认识13个生字,会写8个字。2.正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。3.理解课文内容,体会科学家的用意。【重点难点】重点:识字和正确、流利、有感情地朗读课文。难点:读中感悟科学家的用意。【教具准备】生字、词语卡片、金鱼、石头、水、鱼缸、教学挂图(学生在实验室做实验的场面)。【教学时间】两课时。【第一课时】一创设情景,激趣导入1.同学们,老师...
    二年级语文《鲁班造伞》教案
    二年级语文《鲁班造伞》教案
    二年级语文《鲁班造伞》教案
    《鲁班造伞》是一个传说故事,讲得是我国古代著名木匠鲁班造伞的故事。通过这个故事教育学生养成勤于观察、遇事多动脑筋的习惯。一、教学目标:1、认识12个生字,会写8个生字及“创造、西湖”等词语。认识偏旁三框儿。2、默读课文。了解鲁班造伞的经过,体会鲁班是怎样观察,乐于动脑动手的。3、教育学生要做生活的有心人,勤于观察,乐于思考,勇于实践,取得成功。二、教学重、难...
    《雨后》教学教案
    《雨后》教学教案
    《雨后》教学教案
    教材分析:《雨后》是一篇反映孩提生活,富有童趣的诗歌。诗中运用极其细腻的笔触,描绘了一对小兄妹雨后踩水嬉戏的有趣情景,准确而又传神地刻画了兄妹俩不同的个性特点及喜雨爱水的心理特征。教学目标:1.技能目标:正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2.知识目标:学会本课生字词,绿线内的生字只识不写,理解由生字组成的词语。3.情感目标:结合自己的生活体验,感受童年生活...
    《雨后》教后记
    《雨后》教后记
    《雨后》教后记
    3教完《雨后》,走出教室,心情依然是激动的。不得不感叹,这《雨后》真是一篇好教材,仿佛它就是为我和我的那群学生量身定制的,在学习课文的过程中,孩子们快乐着、兴奋着,而我也因为他们的快乐而快乐,因为他们的兴奋而兴奋,浑然忘了这几天身体的不适。真希望,我的每一节语文课,都能带给孩子们这样快乐的感受,这将是我为师的最大幸福和骄傲。教学这首小诗,我采用的是返朴归真、...
    《雨后》其它杂项
    《雨后》其它杂项
    《雨后》其它杂项
    《雨后》是一篇富有儿童情趣的诗歌,董老师在一开课通过给学生观看下雨的动画,激起学生的兴趣,把学生带入了情景,讲课过程中多次让学生看图听优美的音乐,使学生入情入境。本课中注重发散学生的思维,训练学生的口语表达能力,引导学生融入自己的生活体验,激活思维,如:在学习第一段时,让学生体会“快乐的像神仙一样”。老师让学生换一种说法,学生说出“快乐的像出笼的小鸟“,“像...
  • 北师大版《雨后》说课稿
    北师大版《雨后》说课稿
    北师大版《雨后》说课稿
    一、说教材:《雨后》是北师大版三年级下册的一篇主体课文。《雨后》是一篇十分贴近学生生活的诗歌,活泼又清新。这首诗生动形象的描绘了雨后儿童嬉戏玩耍的景象,展现了儿童的天真之态、嬉戏之乐。先总写广场上赤脚的孩子“快乐得好像神仙一样”,然后集中写兄妹俩在雨后玩耍时的快乐。本课的教学目的不仅要让学生能正确、流利、有感情地朗读课文,认识、书写本课的生字,培养学生的识字...
    《雨后》第一课时教学反思
    《雨后》第一课时教学反思
    《雨后》第一课时教学反思
    《雨后》第一课时,我完成了这样几个任务:复习了两首古诗导入新课——读准生字的字音,尤其是平翘舌音、前后鼻音、多音字和儿化音——认清字形——把课文读正确、流利,了解课文主要内容——写字。上完课后,大家都说不错。其实我自己还茫茫然,听大家这样的反应才细细对这节课进行反思。这节课我采用的是二人小组捆绑评价的方式组织教学。检查预习、汇报生字等任务都采用小组形式,目的...
    《雨后》教学反思2
    《雨后》教学反思2
    《雨后》教学反思2
    《雨后》是著名作家冰心的诗作,全诗以浅近生动的语言描绘了一幅雨后孩童戏水的嬉闹情景,勾画出孩童活泼、俏皮的形象,极具童趣。根据低年级阅读教学的重点就是:识字写字和朗读。这两个是根基,一定要抓牢。先谈朗读方面的:一、在教学中,首先我从学生生活入手,结合他们自己的生活体验,让他们通过朗读感受童年生活的幸福快乐。《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化行为,不应以...
    二年级下册《小鹿的减法》说课稿
    二年级下册《小鹿的减法》说课稿
    二年级下册《小鹿的减法》说课稿
    各位老师,大家早晨好!今天我执教的是义务教育课程标准实验教科书二年级下册第18课《小鹿的减法》的第二课时,这是一篇精读课文,讲的是小鹿和獐子都遇到了出行的困难,面对困难,他们采取了不同的做法,最后小鹿成功了。通过这个故事,告诉我们懂得不论做什么事情,只要有毅力,坚持下去,就一定会成功。根据本节课内容,我制定了以下学习目标。1.解课文内容,懂得不论做什么事情,...
    听叶晓青老师之《刘胡兰》(第一课时)有感
    听叶晓青老师之《刘胡兰》(第一课时)有感
    听叶晓青老师之《刘胡兰》(第一课时)有感
    5月19日,桥头镇中心小学送教下乡至界坑乡中心小学,使我们山区学校的老师感受到了“新课标”思想在课堂中的切实体现,如沐春风。现就叶晓青老师上的《刘胡兰》第一课时谈几点肤浅认识:1、图文结合,激发情感。对于山区学校的学生而言,极少有图片、录像、资料等让他们好好去学,他们对“刘胡兰”其人实在缺乏认识。叶老师充分考虑到这一点,她在一开始就利用幻灯片出示了从各种渠道...
    小学语文:《回自己的祖国去》课堂实录
    小学语文:《回自己的祖国去》课堂实录
    小学语文:《回自己的祖国去》课堂实录
    《回自己的祖国去》是北师大版小学三年级第五册第三单元的一篇主体课文。文章记叙了我国著名数学家华罗庚先生一件感人的故事。当年,身居美国的华罗庚从报纸上得知祖国解放的消息后,心情异常激动,带领妻子和孩子毅然登上回归祖国的轮船,准备把自己的学识奉献给祖国。全文主要以对话为主,语言较浅显易懂又简练,人物当时的心情和满腔的热忱尽显其中。根据此,我在教学中注重加强朗读,...
  • 《回自己的祖国去》教学实录及赏析
    《回自己的祖国去》教学实录及赏析
    《回自己的祖国去》教学实录及赏析
    读中习法读中悟情——《回自己的祖国去》教学实录及赏析《回自己的祖国去》是北师大版小学三年级第五册第三单元的一篇主体课文。文章记叙了我国著名数学家华罗庚先生一件感人的故事。当年,身居美国的华罗庚从报纸上得知祖国解放的消息后,心情异常激动,带领妻子和孩子毅然登上回归祖国的轮船,准备把自己的学识奉献给祖国。全文主要以对话为主,语言较浅显易懂又简练,人物当时的心情和...
    《雨后》教学反思之二
    《雨后》教学反思之二
    《雨后》教学反思之二
    雨后是一篇充满童真童趣的诗歌。作者冰心以极其细腻的笔触,描绘出了一对小兄妹雨后踩水的有趣图景。读来不由让人发出会心的一笑。诗歌源于生活,教学中也只有让学生走进诗歌中所描绘的生活,他们才能更深入地体验蕴涵的情趣。。一、设置情境激起体验雨后你们痛快地玩过吗?说说你们是怎么玩的?雨给你带来过什么呢?待学生畅所欲言后。引入课题:小朋友们玩水的场面被中国现代文学家、儿...
    《雨后》教材解读:走进童心世界,体验“雨后”情趣
    《雨后》教材解读:走进童心世界,体验“雨后”情趣
    《雨后》教材解读:走进童心世界,体验“雨后”情趣
    这是一首深受孩子们喜爱的小诗。还记得开学初第一个早读课,我让孩子们自由读课文,很多人都在大声朗读这一课,读着读着,我分明看到他们脸上荡漾出动人的笑容。喜欢雨后玩水,这是儿童的天性,孩子们一定有同感,因此读起来就显得十分自然、合拍。孩子们不由自主“走进”了诗中,把自己当成了诗中的“小哥哥”、“小妹妹”。我想:这就是所谓的“入境始于亲”吧。教育家第斯多惠告诉我们...
    《雨后》教学反思
    《雨后》教学反思
    《雨后》教学反思
    这节课教师积极引导学生参与活动,落实自主。每次活动,老师基本是让所有的学生都动起来,没有出现少数“尖子生”垄断课堂的现象。如“教学反思:这节课教师积极引导学生参与活动,落实自主。每次活动,老师基本是让所有的学生都动起来,没有出现少数“尖子生”垄断课堂的现象。如“自读质疑”后,教师设置了“角色互换”一个环节,让学生当小老师,考考自己最佩服的同学、考考其他小组、...
    北师版《雨后》教学反思
    北师版《雨后》教学反思
    北师版《雨后》教学反思
    《雨后》一文,是一篇贴近儿童生活的诗歌。在低年级学生中就是要培养学生“喜欢阅读、感受阅读的乐趣”,有乐趣才会喜欢。重视学生阅读感受和体验。归根到底是为了突出学生阅读行为的自主性,重在感受体验、整体把握,让学生对诗歌中所描写的景物、人物形象留下深刻印象。特别是诗歌的朗读更要让学生采用不同形式反复朗读,获得情感体验,感受语言的优美。一、初读诗歌,激活学生的生活体...
  • 北师大版三年级上册语文随堂检测题:《回自己的祖国去》
    北师大版三年级上册语文随堂检测题:《回自己的祖国去》
    北师大版三年级上册语文随堂检测题:《回自己的祖国去》
    大部分同学在学过新知识之后,都觉得自己对这部分知识没有问题了,但是一做题就遇到很多问题,为了避免这种现象,编辑老师整理了这篇三年级上册语文随堂检测题,希望大家练习!1950年初春的一天,华罗庚夫妇领着三个孩子来到旧金山海湾。一些美国朋友赶到码头为他们送行。有位美国教授紧紧握住华罗庚的手,说:“先生,您真的要走?”“嗯,回自己的祖国去!”“您学识渊博,令人敬佩...
    鄂教版二年级上册语文《雨后》同步检测题
    鄂教版二年级上册语文《雨后》同步检测题
    鄂教版二年级上册语文《雨后》同步检测题
    小学语文的学习并不难,只要大家合理使用复习资料,认真努力地学习,就一定会学好!我们提供了二年级上册语文雨后同步检测题,能帮助大家迅速提高语文成绩!一.连一连,把相对的音节和汉字连起来。qínfánlìngzhùyànzòu厌注琴另凡奏二.细心的我会填。1.“谈”字式()结构,部首是(),共有()画,第二画是()。2.“蛙”的结构是(),部首是(),共有()画...
    小学三年级上册语文课后练习题:《回自己的祖国去》
    小学三年级上册语文课后练习题:《回自己的祖国去》
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    大部分同学在学过新知识之后,都觉得自己对这部分知识没有问题了,但是一做题就遇到很多问题,为了避免这种现象,编辑老师整理了这篇三年级上册语文课后练习题,希望大家练习!1950年初春的一天,华罗庚夫妇领着三个孩子来到旧金山海湾。一些美国朋友赶到码头为他们送行。有位美国教授紧紧握住华罗庚的手,说:“先生,您真的要走?”“嗯,回自己的祖国去!”“您学识渊博,令人敬佩...
    小学语文二年级下册期末综合检测卷(八)
    小学语文二年级下册期末综合检测卷(八)
    小学语文二年级下册期末综合检测卷(八)
    一、比一比,组词箩篮杨萝蓝扬弯绕缓湾晓暖破些推坡此难瓜胆挂爪担蛙躲蜂睛射峰蜻诚带吹城代次纪眺饺记跳校计奋考什备老坚拔浇竖泼晓喜激陪鼓游培趣倍撒最部洒航孝抗老二、用下面的偏旁写字,再组词木艹竹冫日月虫礻衤宀穴隹鸟犭三、换偏旁组字,再分别组词晴眺晾准鹰晓四、选字填空1、蓝篮兰拦天花球天花竹色住2、倒到道影立底路车流来理3、恨狠很p;跟根银凶从本好仇心树多不得白4...
    北师大版三年级上册语文课后练习题:《回自己的祖国去》
    北师大版三年级上册语文课后练习题:《回自己的祖国去》
    北师大版三年级上册语文课后练习题:《回自己的祖国去》
    大部分同学在学过新知识之后,都觉得自己对这部分知识没有问题了,但是一做题就遇到很多问题,为了避免这种现象,编辑老师整理了这篇三年级上册语文课后练习题,希望大家练习!一、我会组词:坐()诚()花()植()座()城()华()值()二、我会填。()地喊()地说()地站起来()地笑()地跑()地握着三、我会加标点。(1)我们怎么办()(2)回去()回我们的祖国去()...
    2016年三年级语文《回自己的祖国去》练习题:上册
    2016年三年级语文《回自己的祖国去》练习题:上册
    2016年三年级语文《回自己的祖国去》练习题:上册
    学习是一个循序渐进的过程,也是一个不断积累不断创新的过程。语文的学习更是一个积累的过程,下面为大家提供了三年级语文回自己的祖国去练习题,欢迎大家参考阅读!一、比一比,组词语。萝()今()借()罗()令()措()二、填上合适的内容。一座()一辆()一个()三、补充表示时间、地点的词语,使句子的意思表达得更具体。例:老师批改作业。下班以后,老师还在办公室里批改作...
  • 2016-2017学年二年级上册语文《雨后》训练题
    2016-2017学年二年级上册语文《雨后》训练题
    2016-2017学年二年级上册语文《雨后》训练题
    作为一名小学生,要想学好一门课就必须大量反复地做二年级语文练习题,为此,我们为大家整理了二年级上册语文雨后训练题,希望对大家有所帮助!一、连一连,把相对的音节和汉字连起来。qínfánlìngzhùyànzòu厌注琴另凡奏二、细心的我会填。1.“谈”字式()结构,部首是(),共有()画,第二画是()。2.“蛙”的结构是(),部首是(),共有()画,第九画是(...
  • 程门立雪教案课件
    程门立雪教案课件
    程门立雪教案课件
    《程门立雪教案课件》优秀课件由小编整理并分享,欢迎老师同学们下载并阅读。如果对你有帮助,请继续支持字典语文网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!
  • 《我能行》阅读答案
    《我能行》阅读答案
    《我能行》阅读答案
    我能行(1)一个人的成功,一定要有我能行的成功意识和自信心。(2)科学家对创造型人才的调查和研究表明,创造型人才的一个重要特征是不怕失败,不迷信别人,不迷信权威,他们有一种强烈的自信心。美国的心理学家曾进行过一项历时几十年的研究,他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查,发现智力、成绩相似的学生,几十年后的成就相差很大,究其原因,不是因为智力的差异,而是人...
    裘万顷《雨后》阅读答案
    裘万顷《雨后》阅读答案
    裘万顷《雨后》阅读答案
    雨后[南宋]裘万顷秋事雨已毕,秋容晴为妍。新香浮禾禾罢禾亚①,余润溢潺湲。机杼蛩②声里,犁锄鹭影边。吾生一何幸,田里又丰年。注:①禾罢禾亚(bàyà):稻名。②蛩:古书上指蟋蟀。(1)诗的五、六两句是从哪个角度描写景物的?请作简要赏析。(2)诗人为什么发出“吾生一何幸”的感慨?请结合全诗简要分析。3.(1)参考答案:村妇的机杼声和蟋蟀的鸣叫声此起彼伏,一应一...
    《我能行》阅读附答案
    《我能行》阅读附答案
    《我能行》阅读附答案
    我能行(9分)①个人的成功,一定要有“我能行”的成功意识和自信心。②科学家对创造型人才的调查和研究表明,创造型人才的一个重要特征是不怕失败,不迷信别人,不迷信权威,他们有一种强烈的自信心。美国的心理学家曾进行过一项历时几十年的研究,他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查,发现智力、成绩相似的学生,几十年后的成就相差很大。究其原因,不是因为智力的差异,而是...
  • 春天在哪里
    春天在哪里
      春天在哪里?  春天在枝头上:  春天的风微微吹动,  柳条儿跳舞,桃花儿脸红。  春天在哪里?  春天在草原上:  春天的雾薄...
    能干的钟点工
    能干的钟点工
      “丁零,丁零。”门铃(línɡ)突然响了起来。汤姆(tānɡmǔ)连忙跑过去开门。 ...
      你有家,我有家,  小朋友们都有家。  各族风俗不相同,  丰衣足食乐万家。  蒙族朋友小满达,  蒙古包里安下家。  毛毡墙...
    曹冲称象
    曹冲称象
      古时候有个大官,叫曹操,人家送他一头象。曹操很高兴,带着他的儿子和官员们一同去看象。  这头象又高又大,身子像堵墙,腿像四根柱...
    快乐的节日
    快乐的节日
    快乐的节日
      小鸟在前面带路,  风儿吹着我们。  我们像春天一样,  来到花园里,来到草地上。  鲜艳的红领巾,美丽的衣裳,  像朵朵花儿...
    三借芭蕉扇(一)
    三借芭蕉扇(一)
      孙悟(wù)空、猪八戒(jiè)和沙和尚(shànɡ)保护唐(tánɡ)僧(sēnɡ)去西天取经。一天,他们来到...
  • 古诗二首
    古诗二首
                          xiǎo ér chuí diào        ...
    我是最弱小的吗
    我是最弱小的吗
      夏天的一个周末(mò),五岁的萨(sà)沙和哥哥托(tuō)利亚(yà),跟父(fù)母一起到森林中去玩儿。...
    假如
    假如
      假如我有一枝  马良的神笔,  我要给窗前的小树  画一个红红的太阳。  让小树在冬天  也能快活地成长,  不会在寒冷的北风...
    再来一次
    再来一次
      下午放学回家,小加不是像往常那样,坐在电视机前看节目,而是悄悄地躲进了自己的房间。吃晚饭的时候,他也不...
    笋芽儿
    笋芽儿
    笋芽儿
      沙沙沙,沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲,低声呼唤着沉睡的笋芽儿:笋芽儿,醒醒啊,春天来啦!  笋芽儿被叫醒了。她揉了...
    三借芭蕉扇(二)
    三借芭蕉扇(二)
      孙悟空知道上了当,借来的是一把假(jiǎ)芭蕉扇。他挠(náo)挠腮(sāi),眨眨眼,又想出一个好主意。他...
小学语文
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