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  • 拿来主义
    拿来主义
    拿来主义
    教学目的一、理解这篇杂文语言犀利、幽默的特点;学习本文运用比喻进行论证的方法,正确理解各种比喻的含义。二、理解如何正确对待中外文化遗产。教学设计一、课文前半部分是难点,着重使学生认识“送去主义”的实质与危害;重点放在课文后半部分,让学生理解比喻论证和讽刺语句的含义,明确什么是“拿来主义”。二、课文内容丰富,含义深刻,教学时注意设计富有启发性的思考题,引导学生...
    高二年级语文雷雨教案
    高二年级语文雷雨教案
    高二年级语文雷雨教案
    一、教学目标(一)领会作品中个性化的对话语言对真实、鲜明地塑造人物形象所起的作用。(二)了解戏剧作品的特点。(三)认识到具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史,从而认清半殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它的必然灭亡。二、难点、重点分析(-)课文开头一段“舞台说明”的作用是什么?分析:这段“舞台说明”交代了故事发生的时间和舞台气氛。这种气氛同剧情紧密配合,烘托了...
    《廉颇蔺相如列传》教学教案
    《廉颇蔺相如列传》教学教案
    《廉颇蔺相如列传》教学教案
    教学目标:1、继续积累文言常用词,继续培养文言文语感。2、《史记》中的小说因素齐备。体会课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言行动揭示人物性格的表现手法。3、认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处,培养以大局为重的爱国主义精神。教学方法:诵读、提问、讲解、质疑。重点难点:1、积累文言常用词,继续培养文言文语感。2、在学习小说技巧的基础上进一步理解其特征,借鉴写法...
    高二语文《哈姆莱特》第一课时教案设计
    高二语文《哈姆莱特》第一课时教案设计
    高二语文《哈姆莱特》第一课时教案设计
    教案是教师的教学设计和设想。下面是小编整理的高二语文《哈姆莱特》第一课时教案设计,欢迎阅读参考!【学习目标】1.读懂课文的字面意义和深层含义,体会课文通过尖锐的戏剧冲突、曲折的故事情节刻画典型人物的写作特点。2.用心品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言。3.了解莎士比亚及其作品。【学习重难点】1.结合人物的语言分析人物的心理2.通过诵读品味人物诗化的语言3....
    《廉颇蔺相如列传》教案设计
    《廉颇蔺相如列传》教案设计
    《廉颇蔺相如列传》教案设计
    (一)认识蔺相如机智勇敢、不畏强暴和顾全大局的精神;认识廉颇公忠体国和勇于改过的精神。(二)了解史传作品在选材和布局上的特点。(三)学习文言词词义辨析的方法。二、难点、重点分析(一)有人说,第2段”蔺相如者,赵人也,为宦者令缪贤舍人”一句可删。理由有二:①删去此段则第1段和第3段衔接得自然;②此句与第4段开头”宦者令缪贤曰:‘臣舍人蔺相如可使&r...
    《拿来主义》创新教案
    《拿来主义》创新教案
    《拿来主义》创新教案
    教学目标:1、领会文章深刻的思想内涵;2、理清文章的论证思路;3、学习形象化说理的方法。教学时间:二课时第一课时教学任务:学习课文1——7段教学步骤:多媒体展示排除法解题思路:或A或B或C或D非A非B非C———————所以D问题1:如果一个题有若干个选项,而要证明其中某项正确,那么只要找出依据,否定其它所有的选项就行了——这就是大家非常熟悉的排除法。快速阅读...
  • 《雷雨》教案
    《雷雨》教案
    《雷雨》教案
    一、教法建议1.初学戏剧,应向同学们介绍一些有关戏剧的基础知识。2.《雷雨》是一部现代剧、话剧、多幕剧(四幕)、悲剧,反映的是20年代正在酝酿一场大变动的中国社会现实,老师要从历史和文学的角度简介当时的社会现状和社会矛盾。3.学生要认真阅读课文下关于《雷雨》前后情节的介绍,把本文与其衔接起来。4.戏剧的最大特点就是通过尖锐而集中的矛盾冲突来刻画人物形象,揭示...
    《雷雨》教学案例
    《雷雨》教学案例
    《雷雨》教学案例
    一、教学整体设想戏剧是一种综合性的舞台艺术,它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象,从而揭示社会矛盾,反映现实生活。没有冲突就没有戏剧。这里所说的冲突,是矛盾斗争的一种表现形式。曹禺的著名剧作《雷雨》,在周鲁两家八个人物之间存在着错综复杂的关系,主人公周朴园和鲁侍萍、鲁大海既有性爱或血缘关系,也存在着不可调和的阶级矛盾。这个封建资本家的形象是...
    雷雨教案
    雷雨教案
    雷雨教案
    【教学目标及训练重点】1、识记理解“涔涔”“郁热”“昧心”等词语及文学常识。2、了解作品丰富多彩而又富有个性化的语言特点。3、体会戏剧通过尖锐的戏剧冲突、曲折的情节刻画人物、表现主题。【教学过程设计】第一课时【教学要点】1、作者作品简介2、分角色朗读3、理解课文节选部分的矛盾冲突4、课堂讨论:周朴园爱鲁侍萍吗?一、导入简介作者及《雷雨》的大致情节二、速读理清...
    苏武传导学案
    苏武传导学案
    苏武传导学案
    《苏武传》这篇课文通过苏武以死报国的行动,刻画了他刚烈难犯、义不受辱的坚强个性。目前,“学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中,为方便教学,语文网小编整理了苏武传导学案,下面,跟语文小编一起来学习这篇导学案是怎样做到教与学有机结合,提高课堂教学效率的。苏武传导学案由掌乐网小编整理,仅供参考:第一课时【学法指导】1、熟读课文1—3段,在翻译的基础上重点解...
    《廉颇蔺相如列传》教案6
    《廉颇蔺相如列传》教案6
    《廉颇蔺相如列传》教案6
    廉颇蔺相如列传教学目的一、认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处,培养机智勇敢的品质和以大局为重的爱国主义精神。二、体会这篇课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言、行动揭示人物性格的表现手法。三、重点学习课文中的一些文言多义词和词类活用现象。四、了解作者司马迁的生平和他的著作《史记》。教学设想一、本文故事性很强,可以先布置学生预习,要求学生对照理解和使用工具书,...
    哈姆莱特 说课稿
    哈姆莱特 说课稿
    哈姆莱特 说课稿
    重点、难点、疑点及解决方法一、重点、难点重点是体会人物的思想感情,结合人物的语言分析人物的心理。难点是体会莎士比亚戏剧语言的艺术特点。二、解决办法①反复朗读或分角色朗读,让学生仔细揣摩。②可以指导学生排演节选部分,让学生读出其中蕴含的浓郁的诗情和人物的不同感情。1课时教学步骤一、明确目标1.体会莎士比亚戏剧语言的艺术特点。2.结合人物的语言分析人物的心理。二...
  • 老天赐予的灵感——记一堂感受雷雨的即兴作文课
    老天赐予的灵感——记一堂感受雷雨的即兴作文课
    老天赐予的灵感——记一堂感受雷雨的即兴作文课
    4月22日上午第二节课,学生正在进行半期检测,教室里都非常静。突然“咔嚓”一声巨响,惊天动地,震耳欲聋,我们都被吓懵了。几道刺眼的闪电过后,轰隆隆的雷声滚滚而来,哗哗的大雨也下起来了,门、窗被撞得碰碰乱响。一切来得太突然,,教室里躁动起来,学生哪里还有心思考试呀。我突然来了灵感:这不是上天赐予的习作资源吗?机不可失,时不再来,一定要抓住这个机会。“同学们,玩...
    《雷雨》教学实录
    《雷雨》教学实录
    《雷雨》教学实录
    下面是由掌乐网小编分享的《雷雨》教学实录,希望可以给大家带来帮助。师:大家知道雷雨吗?请大家看一个电影片段。(播放《雷雨》最后的片段)师:一个雷雨之夜,三个年轻人踏上了不归路,两个女人变成了疯子,傻子,这都与一个人有关,他是谁?他是一个怎样的人?生:周朴园,他是一个复杂的人。生:他对鲁侍萍的感情是真实的。生:他是一个资本家。师:大家怎么看出来的?生:从课...
    《雷雨》教学实录及评点
    《雷雨》教学实录及评点
    《雷雨》教学实录及评点
    【教学构想】以《雷雨》为教学对象,通过表演课本剧来激发学生的学习兴趣,创设愉悦的课堂情境。从语言表象揣摩戏剧冲突和情节展开,从语言要素揣摩人物的真实思想,从语言差异揣摩人物的性格特征。让学生陶醉在戏剧艺术的神奇境界中。【课前准备】指导学生分组编排课本剧《雷雨》第二幕第一场[客厅相遇]【课堂实录】师:同学们在初中学习了高尔基的《海燕》,海燕呼喊暴风雨,让暴风雨...
    《窦娥冤》教学实录
    《窦娥冤》教学实录
    《窦娥冤》教学实录
    下面是由掌乐网小编为大家编辑发布的《窦娥冤》教学实录,希望可以帮助到大家更好的学习这篇文章。《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一,是元杂剧中悲剧的典范,具有极高的艺术成就。本文教学要在整体把握全剧的基础上,把重点放在高潮部分第三折,要扣住情节发展的顺序,弄清作者是如何刻画窦娥这个人物形象及其性格特征的。对【滚绣球】及三桩誓愿要仔细体味,认真研究,学会辩证分析...
    《拿来主义》课堂实录
    《拿来主义》课堂实录
    《拿来主义》课堂实录
    教学目的:1.了解和学习鲁迅先生对待外国文化的正确态度与方法,发扬“拿来主义”精神,阅读中外作品时注意吸取精华,剔除糟粕。2.理解本文在批判中立论的方法,领会运用形象化的比喻和幽默讽刺的语言来论证论点的写作特色。教学设想:1.以本文作为指导学生课外阅读的教材,重点放在文章的后半部分,使学生弄清楚什么是“拿来主义”;2.文章前半部分是难点,着重使学生认识“送去...
    《雷雨》片断赏析
    《雷雨》片断赏析
    《雷雨》片断赏析
    师:大家借助拼音已自学了课文,能把课文读下来吗?生:能。师:现在大家拿好书,试着读一遍,有不认识的字听听其他同学是怎么读的。生:(齐读课文)电闪雷鸣乌云翻,狂风猛刮树枝断,鸡鸭猫狗猪牛跑,雨点连串像条线。师:在自学中你认识了那些字?比一比,谁认的多?生:我认识了“云”“风”“雷”字。生:我认识了“枝”“雨”“牛”。生:我认识了“鸟”……师:同学们真聪明,自己...
  • 教出特点教出情味──用“点拨法”教学戏剧文学《雷雨》
    教出特点教出情味──用“点拨法”教学戏剧文学《雷雨》
    教出特点教出情味──用“点拨法”教学戏剧文学《雷雨》
    作为统一整体的戏剧艺术,一般地可以分成两个相互制约相互区别的基本部分,即戏剧文学和舞台艺术。在中学语文教学中,戏剧艺术也是教学内容之一。但通常我们并不以演出作为进行教学的必要条件,而主要是从文学体裁这一角度来研究剧本要怎样教学。有人曾主张通过演出来教学戏剧,我们觉得这不切合实际。很难设想,演出者若不会阅读剧本,不能进入角色,而他会演出成功。以往还常常有这样的...
    永遇乐·京口北固亭怀古课堂实录
    永遇乐·京口北固亭怀古课堂实录
    永遇乐·京口北固亭怀古课堂实录
    《永遇乐·京口北固亭怀古》这首词以“京口北固亭怀古”为题。京口是三国时吴大帝孙权设置的重镇,并一度为都城,也是南朝宋武帝刘裕生长的地方。今天,语文网小编跟大家分享永遇乐·京口北固亭怀古课堂实录。课堂实录是一种鲜活的教学资源,通过课堂实录情景再现,教师们可以对教学案例进行分析研讨,可亲、可近、可学、可用,非常有益处,永遇乐·京口北固亭怀古课堂实录,一起来看看吧...
    张衡传课堂实录
    张衡传课堂实录
    张衡传课堂实录
    张衡一生经历了东汉章帝、和帝、安帝和顺帝四个时期。我们即将要学习到的《张衡传》这篇课文,介绍了张衡文学、科学、政治三方面的才能和成就。今天,语文网小编跟大家分享张衡传课堂实录。课堂实录是一种鲜活的教学资源,通过课堂实录情景再现,教师们可以对教学案例进行分析研讨,可亲、可近、可学、可用,非常有益处,张衡传课堂实录,一起来看看吧!张衡传课堂实录由掌乐网小编整...
    由语言走进文本,由语言深入内心──《雷雨》教学实录
    由语言走进文本,由语言深入内心──《雷雨》教学实录
    由语言走进文本,由语言深入内心──《雷雨》教学实录
    【教学目的】品味戏剧语言,把握人物心理与个性【教学方法】朗读品味法;讨论点拨法【教学手段】Authorware课件(文字图片投影,电影片断欣赏)【教学时数】第一课时。【教学过程】一、导入(显示按钮主页面)上世纪60年代,有一位年轻的日本作家访问中国,他专程登门拜望了剧作家曹禺先生,并表达了这样的愿望:“我希望日后也能写出像您的《雷雨》那样的杰作来。”这位日本...
    张衡传教学反思
    张衡传教学反思
    张衡传教学反思
    张衡一生经历了东汉章帝、和帝、安帝和顺帝四个时期。我们即将要学习到的《张衡传》这篇课文,介绍了张衡文学、科学、政治三方面的才能和成就。为方便教师更好的教学,今天,语文网小编给大家推荐张衡传教学反思。通过教学反思,教师可以尽早发现一些教学不足,比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等,从而为自身教学水平的提高累计经验。张衡传教...
    《雷雨》教学反思
    《雷雨》教学反思
    《雷雨》教学反思
    随着课题改革的不断深入,我们教师通过各种各样的形式,不断启发学生进行思考,探索,积累、感悟、运用。在备课与讲课的过程中都注重了面向每一位学生的发展。在教学过程中我注意运用新课程的理念:学生成为主体,老师成为主导,平等地与学生进行对话交流,启发和引导学生运用所收集的资料自由地发表自己的所得、所想。改变学生阅读中的被动局面,让阅读成为一个主动探究的过程,让学生的...
  • 《雷雨》知识点精析:重点字词
    《雷雨》知识点精析:重点字词
    《雷雨》知识点精析:重点字词
    词语补释:拜望:原是敬辞,指探望。文中含讽刺的意味。涔涔:形容汗水不断地下流。谛听:仔细地听。谛:仔细。恩怨:恩惠和仇恨。文中偏指仇恨。见地:见解。交涉:跟对方商量解决有关的问题。文中含有办成事情的意思。惊愕:吃惊而发愣。昧心:违背良心。昧:mèi昏,糊涂,不明白。弥补:把不够的部分补足。伺候:在人身边供使唤,照料饮食起居。无赖:刁钻泼辣,不讲...
    也谈哈姆莱特的绝境
    也谈哈姆莱特的绝境
    也谈哈姆莱特的绝境
    一《哈姆莱特》第五幕一开场的场景是一片坟地,两个小丑正在那里掘墓,其中一个口中唱道:“年轻时候最爱偷情,觉得那事很有趣味;规规矩矩学做好人,在我看来太无意义。”这戏谑的歌声竟让一心报仇的王子驻足聆听。小丑接着唱道:“谁料如今岁月潜移,老景催人急于星火,两腿挺直,一命归西,世上原来不曾有我。”⑴歌声搅乱了哈姆莱特的心境,这个曾经希求着死了就什么都完了乃是最好结...
    谈谈周朴园对鲁侍萍的怀念──兼谈《雷雨》的主题
    谈谈周朴园对鲁侍萍的怀念──兼谈《雷雨》的主题
    谈谈周朴园对鲁侍萍的怀念──兼谈《雷雨》的主题
    曹禺先生在他的《雷雨》中成功地塑造了周朴园、鲁侍萍、繁漪、周萍等等人物。历来评论家都认为周朴园冷酷、自私、具有专横的统治心理,而且还十分虚伪,深谙假道德。我在了解作品以后,也很同意这一观点,但谈到周朴园对侍萍的怀念这一点上评论家却认为是假的,作者不应该使周朴园有忏悔的心理出现;认为这一点与作者思想上的弱点是直接联系的,是作者作品中的弱笔。我对这个论断持怀疑态...
    廉颇蔺相如列传词类活用
    廉颇蔺相如列传词类活用
    廉颇蔺相如列传词类活用
    在我们即将要学习到的《廉颇蔺相如列传》课文中,小编发现了不少的文言小知识,今天就一起来汇总下,下面是廉颇蔺相如列传词类活用,希望小编的分享能对大家有好处。廉颇蔺相如列传词类活用a.名词作动词:①舍相如广成传舍(舍,安置住宿)②左右欲刃相如(刃,用刀杀)③乃使从者衣褐(衣,穿)④怀其璧(怀,怀揣着)⑤蔺相如前曰(前,走上前)⑥臣乃敢上璧(上,献上)⑦请以赵十五...
    谈谈《雷雨》中的周朴园
    谈谈《雷雨》中的周朴园
    谈谈《雷雨》中的周朴园
    《雷雨》第二幕中的两个场景,集中地描写了侍萍、鲁大海和周朴园之间的矛盾冲突。作为侍萍、鲁大海对立面的周朴园是一个什么样的形象呢?有的分析文章往往把他简单化、脸谱化,或把他说成一个单一的资产阶级分子,这都是不符合作品的实际和作者的创作思想的。从作品中我们可以看到,周朴园是一个有魄力,有手腕,非常残忍、虚伪的家伙。他有着雄厚的资本和巨大的企业,有着经营现代企业的...
    为什么雷雨前先刮风后下雨?
    为什么雷雨前先刮风后下雨?
    为什么雷雨前先刮风后下雨?
    人人都知道,雷雨前,往往先是一阵狂风,随后骤雨接踵而来,这种现象在山区更为常见。为什么雷雨前先刮风,而后才下雨呢?原因是炎热的夏季,近地面空气增温剧烈,在有利的天气系统影响下,暖湿空气势力特别强盛。尤其是在水平气流遇到山脉、高地阻挡时,一方面由于地形强烈的抬升作用,促使暖湿空气沿着山坡上升;另一方面,山地对近地层的空气又有加热作用,使空气膨胀上升,容易形成雷...
  • 张衡传文言文知识点
    张衡传文言文知识点
    张衡传文言文知识点
    《张衡传》为传统名篇,选自《后汉书》,是一篇精彩的人物传记。通过课文《张衡传》的学习,我们又掌握了不少的语文知识。今天小编还给大家准备了“张衡传文言文知识点”,方便同学们更好的掌握文言文知识。张衡传文言文知识点重点词句古今异义词:1.常从容淡静,不好交接俗人。交接:古:结交今:①连接②移交和接替2.永元中,举孝廉不行,连辟公府不就。孝廉:古:被举荐的人称为“...
    雷雨主要内容
    雷雨主要内容
    雷雨主要内容
    雷雨主要内容——根据人教版语文高二年级下册课文《雷雨》原文内容所概括编写,希望可以给同学们提供参考帮助!雷雨主要内容雷雨从开始似乎就注定了这个是一个悲剧。然而悲剧的造成者便是故事的男主人公:元锡公馆的大少爷——周朴园。就像众多中国悲剧那样,一个风流的少年看上了自家的女佣,这样的结合自古至今都不会有好的结果。倘若那个男的有情有义,大不了两人私奔,背离父母,远走...
    《张衡传》原文及翻译
    《张衡传》原文及翻译
    《张衡传》原文及翻译
    《张衡传》是一篇典型的人物传记,以翔实的文笔全面记述了张衡的一生,描述了他在科学、政治、文学等领域的诸多才能。今天,小编给大家带来《张衡传》原文及翻译,一起来看看吧!张衡,字平子,南阳西鄂人也。衡少善属文,游于三辅,因入京师,观太学,遂通五经,贯六艺。虽才高于世,而无骄尚之情。常从容淡静,不好交接俗人。永元中,举孝廉不行,连辟公府不就。时天下承平日久,自王侯...
    《窦娥冤》有关资料
    《窦娥冤》有关资料
    《窦娥冤》有关资料
    【作者简介】关汉卿,号己斋叟,金末元初大都(今北京市)人,元代杂剧的代表作家,与郑光祖、白朴、马致远一同被称为“元曲四大家”,并居“元曲四大家”之首。生卒年不详。他一生“不屑仕进”([元]朱经《青楼集·序》),生活在底层人民中间。他是当时杂剧界的领袖人物,与当时许多戏曲作家、杂剧演员有着密切联系。元末熊自得《析津志》说他“生而倜傥,博学能文,滑稽多智,蕴藉风...
    《雷雨》中周朴园的形象解读
    《雷雨》中周朴园的形象解读
    《雷雨》中周朴园的形象解读
    绝对权威的统治者与守理守情的文化人。从《雷雨》诞生的那一天始,周朴园作为专制蛮横的封建家长。虚伪矫情的资本家的角色形象就已经定位。然而这里就有一个问题:周朴园诚然不是善性的人格化身,然而鄙弃式的大批判又是否完全合理呢?笔者愚见,不要把人物的生成完全推给“阶级地位”,作为一个已经存在的典型形象,自然有其生成的文化背景。因此从文化背景来解读周朴园,也许更能理解他...
    《廉颇蔺相如列传》全文
    《廉颇蔺相如列传》全文
    《廉颇蔺相如列传》全文
    负荆请罪的故事大家一定都听过,这个故事也影响着很多人。那今天掌乐网的小编就跟大家一起来鉴赏一下这篇《廉颇蔺相如列传》吧。廉颇者,赵之良将也。赵惠文王十六年,廉颇为赵将,伐齐,大破之,取阳晋,拜为上卿,以勇气闻于诸侯。相如者,赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。赵惠文王时,得楚和氏璧。秦昭王闻之,使人遗赵王书,愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋,欲予秦,秦...
  • 窦娥冤课后练习
    窦娥冤课后练习
    窦娥冤课后练习
    1.默写[滚绣球]曲牌,整理“思考和练习”五。 2.结合“思考和练习”三,研究阅读第2、3两个层次。 3.熟悉剧本的三个组成部分。
    《苏轼词两首》译文
    《苏轼词两首》译文
    《苏轼词两首》译文
    1、《念奴娇》:长江朝东流去,千百年来,所有才华横溢的英雄豪杰,都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。那旧营垒的西边,人们说:那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭不平的石壁插入天空,惊人的巨浪拍打着江岸,卷起千堆雪似的层层浪花。祖国的江山啊,那一时期该有多少英雄豪杰!遥想当年周公瑾,小乔刚刚嫁了过来,周公瑾姿态雄峻。手里拿着羽毛扇,头上戴着青丝帛的头巾,谈笑之间,曹操的...
    《柳永词两首》解题
    《柳永词两首》解题
    《柳永词两首》解题
    “望海潮”词调始见于《乐章集》,这一词牌名是柳永创制的,大概取意于杭州是观潮胜地。一百零七字,双调,上阙五平韵、下阙六平韵,一韵到底。“雨霖铃”原于唐玄宗与杨贵妃的故事马嵬兵变后,杨贵妃缢死,在平定叛乱之后,玄宗北还,一路戚雨沥沥,风雨吹打皇鸾的金铃上如《明皇杂录》里写道:“明皇既幸蜀,西南行,初入斜谷,属霖雨涉旬,于栈道雨中闻铃,音与山相应。上既悼念贵妃,...
    2016届高二必修4语文廉颇蔺相如列传同步练习题及答案
    2016届高二必修4语文廉颇蔺相如列传同步练习题及答案
    2016届高二必修4语文廉颇蔺相如列传同步练习题及答案
    语文是最重要的交际工具。掌乐网为大家推荐了高二必修4语文廉颇蔺相如列传同步练习题及答案,请大家仔细阅读,希望你喜欢。一、给下列黑体字注音。1.臣等不肖()2.刎颈之交()3.广成传舍()4.缪贤舍人()5.见臣列观()6.相如虽驽()7.臣语曰()8.使人遗赵王书()9.睨柱()10.秦王不怿()二、解释下列加点的词。1.秦璧西入秦()2.秦御史前书曰(...
    高二下册语文第四单元苏武传课时训练题精编
    高二下册语文第四单元苏武传课时训练题精编
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    语文学科是一门基础学科,小编准备了高二下册语文第四单元苏武传课时训练题,希望你喜欢。一、实词:请解释下面的重点实词的用法和意义。1.引(1)虞常果引张胜(牵引,供出)(2)引佩刀自刺(拿、举)(3)项王在睢阳,闻海春侯军败,则引兵还。(带领)2.节(1)乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者(节杖,古代使者所持的信物)(2)屈节辱命,虽生,何面目以归汉。(气节...
    拿来主义阅读答案
    拿来主义阅读答案
    拿来主义阅读答案
    拿来主义阅读答案,仅供同学们参考,希望同学多思考,运用真觉得智慧写出更好的答案!2.阅读选文,完成文后问题他占有,挑选。看见鱼翅,并不就抛在路上以显得“平民化”,只要有养料,也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉,只不用它来宴大宾;看见鸦片,也不当众摔在茅厕里,以见其彻底革命,只送到药房里去,以供治病之用,却不弄“出售存膏,售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯,虽然形式...
  • 《柳永词两首》学法指导
    《柳永词两首》学法指导
    《柳永词两首》学法指导
    1、知人论世:宋真宗咸丰末年,柳永途经钱塘江(今浙江杭州)想谒见此时正好任两浙转运使的孙何,但当时官府之家门禁极严,柳永一介平民是很难到孙何家去拜访的,他就写下了《望海潮》这首词,并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道,以求得引荐。所以,词中不乏溢美之词。柳永写《雨霖铃》,正是他离开汴京(开封)去各地漂泊时。由于封建时代文人政治命运难以自持,加上交通等经济条件落...
    《哈姆莱特》时代背景
    《哈姆莱特》时代背景
    《哈姆莱特》时代背景
    莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人。他生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴起的交替时代。哈姆莱特是丹麦古代的王子。莎士比亚故意以超越时代的误差将哈姆莱特搬到伊丽莎白统治未年的英国现实中来。此时的英国,社会矛盾激化,宫廷生活挥霍浪费,社会动乱不堪,王室与资产阶级的矛盾越来越尖锐。莎士比亚借哈姆莱特之口,无情地揭露了当时社会的黑暗与不平,充...
    《窦娥冤》学法建议
    《窦娥冤》学法建议
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    知识点是否能够准确掌握,这就需要我们不断地通过练习题来检验自己,下文为大家提供林黛玉进府练习题及答案,大家可以通过做这些练习来检验一下自己。一、基础知识1.下列画线字注音全部正确的一组是()A.阜盛(fǔ)敕造(chì)规矩(ju)B.两靥(yè)忖度(cǔn)钗钏(chāichuàn)C.怯弱(què)纳罕(hǎn)盥沐(guàn)D.憨顽(hān)嬷嬷(...
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    河南省三门峡市高二语文下册精英对抗试题
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  • 雷雨前阅读训练及答案
    雷雨前阅读训练及答案
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    第12课《雷雨前》同步练习⊙收获平台一、分别用一个字概括文章四个部分中人们对大雷雨前后的感受。答:________________________________二、清早起来本应是空气清新、令人惬意,清晨在人们眼中也是最有希望的。然而一开头作者就强调清晨起来就感到了闷热,这样写有什么用意?答:________________________________*...
    《雷雨》阅读答案
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    阅读下面的选文,回答后面的问题。鲁大海(如梦初醒)这三个没有骨头的东西!他们就把矿上的工人们卖了!哼,你们这些不要脸的董事长,你们的钱这次又灵了。周萍(怒)你混账!周朴园不许多说话。(回头向大海)鲁大海,你现在没有资格跟我说话──矿上已经把你开除了。鲁大海开除了!?周冲爸爸,这是不公平的。周朴园(向周冲)你少多嘴,出去!周冲愤然由中门下。鲁大海好,好。(切齿...
    《廉颇蔺相如列传》、《蔺相如完璧归赵论》比较阅读
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    (甲)秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜,传以示美人及左右,左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城,乃前曰:“璧有瑕,请指示王。”王授璧,相如因持璧却立倚柱,怒发上冲冠,谓秦王曰:“大王欲得璧,使人发书至赵王,赵王悉召群臣议,皆曰:‘秦贪,负其强,以空言求璧,偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺,况大国乎?且以一璧之故逆强秦之欢,不可。于...
    中考文言文《廉颇蔺相如列传》全文详细翻译
    中考文言文《廉颇蔺相如列传》全文详细翻译
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    廉颇是赵国的优秀将领。赵惠文王十六年,廉颇做赵国的大将去攻打齐国,把齐国打得大败,夺取了阳晋,被任命做上卿,凭他的勇猛善战在诸侯各国之间出了名。廉颇者,赵之良将也。赵惠文王十六年,廉颇为赵将,伐齐,大破之,取阳晋,拜为上卿,以勇气闻于诸侯。蔺相如是赵国人。做赵国宦官头目缪贤的门客。蔺相如者,赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。赵惠文王的时候,得到楚国的和氏璧。秦昭王...
    《苏武传》阅读答案
    《苏武传》阅读答案
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    阅读《苏武传》选段,回答10~13题。初,武与李陵俱为侍中。武使匈奴,明年,陵降,不敢求武。久之,单于使陵至海上,为武置酒设乐。因谓武曰:“单于闻陵与子卿素厚,故使陵来说足下,虚心欲相待。终不得归汉,空自苦亡人之地,信义安所见乎?前长君为奉车,从至雍阳宫,扶辇下除,触柱折辕,劾大不敬,伏剑自刎,赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土,宦骑与黄门驸马争船,推堕驸马河...
    节选自司马迁《廉颇蔺相如列传》阅读及答案
    节选自司马迁《廉颇蔺相如列传》阅读及答案
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    阅读下面的文言文,完成4~7题。其后秦伐赵,拔石城。明年复攻赵,杀二万人。秦王使使者告赵王,欲与王为好,会于西河外渑池。赵王畏秦,欲毋行。廉颇蔺相如计曰:“王不行,示赵弱且怯也。”赵王遂行。相如从。廉颇送至境,与王诀曰:“王行,度道里会遇之礼毕,还,不过三十日。三十日不还,则请立太子为王,以绝秦望。”王许之。遂与秦王会渑池。秦王饮酒酣,曰:“寡人窃闻赵王好音...
  • 中考语文试题现代文专项阅读:《雷雨》
    中考语文试题现代文专项阅读:《雷雨》
    中考语文试题现代文专项阅读:《雷雨》
    现代文阅读:雷雨雷雨在夏天很常见,可是不一定夏天才有。含水蒸气较多的下层空气猛烈上升,都可能造成一场雷雨。有时候,高空中过分冷,贴近地面的含水蒸气比较多的空气跟高空的空气相比,显得轻多了,于是就猛烈上升,夜间海洋上的雷雨大多是这样造成的。有时候,从北方来了强大的冷空气团,会把贴近地面的含水蒸气比较多的空气直推到高空中去,所以冬天也可能发生雷雨。也有的时候,带...
    王世贞《蔺相如完璧归赵论》《史记·廉颇蔺相如列传》比较阅读答案及翻译
    王世贞《蔺相如完璧归赵论》《史记·廉颇蔺相如列传》比较阅读答案及翻译
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    阅读下面文字,完成16——20题。(共18分,其中选择题每小题3分)相如持其璧睨柱,欲以击柱。秦王恐其破璧,乃辞谢固请,召有司案图,指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈详为予赵城,实不可得,乃谓秦王曰:“和氏璧,天下所共传宝也,赵王恐,不敢不献。赵王送璧时,斋戒五日,今大王亦宜斋戒五日,设九宾于廷,臣乃敢上璧。”秦王度之,终不可强夺,遂许斋五日,舍相如广成...
    《廉颇蔺相如列传》阅读附答案
    《廉颇蔺相如列传》阅读附答案
    《廉颇蔺相如列传》阅读附答案
    秦王饮酒酣,曰:“寡人窃闻赵王好音,请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰:“某年月日,秦王与赵王会饮,令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰:“赵王窃闻秦王善为秦声,请奉盆缶秦王,以相娱乐。”秦王怒,不许。于是相如前进缶,因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如曰:“五步之内,相如请得以颈血溅大王矣!”左右欲刃相如,相如张目叱之,左右皆靡。于是秦王不怿,为一击缶。相如顾召赵御史书曰:“...
    《苏武传》文言文基础练习与答案
    《苏武传》文言文基础练习与答案
    《苏武传》文言文基础练习与答案
    《苏武传》文言文基础练习一、由四人学习小组提出借助字典,通读课文过程中重点要解决的字词读音以及重难点的文言字词句,以练习的形式落实有关文言语言知识问题。1.给加点的字注音①稍迁至栘中厩(jiù)监;②数(shuò)通使相窥(kuī)观;③汉天子,我丈人行(háng)也;④既至匈奴,置币遗(wèi)单于;⑤后随浞野侯没(mò)胡中;⑥阴相与谋,劫单于母阏氏(y...
    《廉颇蔺相如列传》语段阅读答案
    《廉颇蔺相如列传》语段阅读答案
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    阅读下面课内的文段,完成后面的题目。(12分)既罢,归国,以相如功大,拜为上卿,位在廉颇之右。廉颇曰:“我为赵将,有攻城野战之大功,而蔺相如徒以口舌为劳,而位居我上。且相如素贱人,吾羞,不忍为之下!”宣言曰:“我见相如,必辱之。”相如闻,不肯与会。相如每朝时,常称病,不欲与廉颇争列。已而相如出,望见廉颇,相如引车避匿。于是舍人相与谏曰:“臣所以去亲戚而事君者...
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    关汉卿·窦娥冤字词解释【端的有个谁问、有谁偢】究竟。【拖你到官司,把你三推六问】指多次审讯。推,推求;问,审问。【只合把清浊分辨】应该。【罪愆】罪过。【只当把你亡化的孩儿荐】祭。【你道是暑气暄】暖。【亲眷】亲属。【嗟怨】叹息埋怨。【杳无音信】去向遥远,下落不明。【尸骸】尸体。【负屈衔冤】即含冤承受委屈。【古陌荒阡】即荒郊野外。古代田间小路东西为“陌”,南北为...
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    [美]弗罗姆 如果不是一个仁慈的命运在保护婴儿,不让他感觉到离开母体的恐惧的话,那么诞生的一刹那,婴儿就会感到极度的恐惧。但是婴儿在生后一段时间内同他出生以前并无多...
    张衡传
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    张衡字平子,南阳西鄂人也。衡少善属文,游于三辅,因入京师,观太学,遂通五经,贯六艺。虽才高于世,而无骄尚之情。常从容淡静,不好交接俗人。永元中,举孝廉不行,连辟公...
    雷雨
    雷雨
    雷雨
    背景介绍  本剧是根据曹禺的著名话剧《雷雨》改编、创作的。1981年12月戏剧家曹禺为本剧演出撰写了《为中国文化争光——看芭蕾舞剧〈雷雨〉有感》的文章,又于1982年在《曹...
    窦娥冤
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    第一折  〔净扮赛卢医上,诗云〕行医有斟酌,下药依本草;死的医不活,活的医死了。自家姓卢,人道我一手好医,都叫做赛卢医。在这山阳县南门开着生药局。在城有个蔡婆婆,...
    苏武传
    苏武传
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      武,字子卿。少以父任,兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡,数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等,前后十余辈。匈奴使来,汉亦留之以相当。天汉元年,且鞮侯单...
    哈姆莱特
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    第五幕 (二)哈: 时间是非常的短促, 可是, 它是属於我的--取人性命, 快之可如喊『著!』不过, 善良的赫瑞修, 我很抱歉我对雷尔提失去了控制,因为由我的处境, 我能了解他...
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    廉颇蔺相如列传
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     廉颇者,赵之良将也。赵惠文王十六年,廉颇为赵将,伐齐,大破之,取阳晋,拜为上卿,以勇气闻 原文图于诸侯。  蔺相如者,赵人也。为赵宦者令缪(miào)贤舍人。  赵惠...
    短文三篇
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    热爱生命蒙田(1533-1592)文艺复兴时期法国思想家、散文作家。反对灵魂不朽之说,并认为人们的幸福生活就在今世。他的散文对培根、莎士比亚以及十七、十八世纪法国的一些先进...
    李清照词两首
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    醉花阴  薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽。 佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。  东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。 莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。编辑本段注释  永昼...
    拿来主义
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    拿来主义(1)  中国一向是所谓“闭关主义”(2),自己不去,别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后,又碰了一串钉子,到现在,成了什么都是“送去主义”了。别的且不说...
    柳永词两首
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     望海潮  东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。  重湖叠巘(山献)...
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    大江①东去,浪淘②尽,千古风流人物。故垒③西边,人道是,三国周郎④赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪⑤。江山如画,一时多少豪杰。 遥想⑥公瑾当年,小乔⑦初嫁了,...
小学语文
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