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  • 《拿来主义》教案设计
    《拿来主义》教案设计
    《拿来主义》教案设计
    下面这篇《拿来主义》教案设计是由掌乐网小编分享的,希望可以帮助到同学们们更好的学习这篇经典。教学目的:1.了解和学习鲁迅先生对待外国文化的正确态度与方法,发扬“拿来主义”精神,阅读中外作品时注意吸取精华,剔除糟粕。2.理解本文在批判中立论的方法,领会运用形象化的比喻和幽默讽刺的语言来论证论点的写作特色。教学设想:1.以本文作为指导学生课外阅读的教材,重点...
    《窦娥冤》与关汉卿
    《窦娥冤》与关汉卿
    《窦娥冤》与关汉卿
    《窦娥冤》与关汉卿文学常识:关汉卿,号已斋叟,元代杂剧的代表作家。语言被称为“本色派之首”,与郑光祖、白朴、马致远共称“元曲四大家”,且居寺大家之首。主要作品:《窦娥冤》、《救风尘》、《望江亭》、《单刀会》等。其中《窦娥冤》被称为世界十大悲剧之一。马致远《汉宫秋》,白朴《梧桐雨》,郑光祖《倩女离魂》元曲有散曲及元杂剧组成,其中散曲分为小令及套数两种。主旨:塑...
    《廉颇蔺相如列传》教学案例
    《廉颇蔺相如列传》教学案例
    《廉颇蔺相如列传》教学案例
    《廉颇蔺相如列传》是一篇传统课文,收入新教材选修课程《史记》中。本文我已教过多次,对课文知识点了然于心。在以往的教学中。除了积累文言知识外,还尝试了不少教学形式,如分角色朗读、改编剧本、演课本剧、写人物评析等,效果还是不错的。今年拿到教材后,总觉得不想再重复过去的教学思路,而想有点变化,以顺应当前新课程改革之潮流。经过再三思考,我安排了如下四个活动。探究学习...
    高二语文廉颇蔺相如列传2
    高二语文廉颇蔺相如列传2
    高二语文廉颇蔺相如列传2
    一、教学目标(一)认识蔺相如机智勇敢、不畏强暴和顾全大局的精神;认识廉颇公忠体国和勇于改过的精神。(二)了解史传作品在选材和布局上的特点。(三)学习文言词词义辨析的方法。二、难点、重点分析(一)有人说,第2段”蔺相如者,赵人也,为宦者令缪贤舍人”一句可删。理由有二:①删去此段则第1段和第3段衔接得自然;②此句与第4段开头”宦者令缪贤曰:‘臣舍人蔺...
    拿来主义教案
    拿来主义教案
    拿来主义教案
    一、教学目标(一)学习本文运用比喻论证等方法把深奥的抽象的道理讲得深入浅出,生动形象的论证艺术;体会鲁迅杂文的语言特点。(二)学习本文,认清对待文化遗产的正确态度——批判地继承,并能运用正确的观点解释一些实际问题。二、难点、重点分析(一)本文的结构是如何划分的?分析:第一部分、(1~7段)批判“送去主义”,树立自己的观点。(1)(1~2段)揭露“送去主义”媚...
    《雷雨》教学中的四三两一
    《雷雨》教学中的四三两一
    《雷雨》教学中的四三两一
    雷雨教学中的四三两一对高中语文第四册《雷雨》一课的教学,传统的教法是以“串讲”为主,大多以分析戏剧冲突为侧重点。我在教学本文时,根据戏剧文学的特点和戏剧教学的目的,进行了大胆的尝试,用“四三两一”四个数字为导线,指导学生思考讨论,教师给予适当点拨,从不同角度进行主体分列式综合讲读,圆满地完成了教学任务。一、剧情发展分四个阶段课文节选部分共有两场戏,前一场的“...
  • 《雷雨》教学设计九
    《雷雨》教学设计九
    《雷雨》教学设计九
    备课思考:1、运用教材进行有效的复习。2、知识积累和能力运用并重。3、充分关注学生的主体地位。教学过程:1、师:今天我们一起复习会考基本篇目《雷雨》。根据大家对《雷雨》原先的学习,你认为会考复习应该掌握哪些?学生回答,教师板书。可能的答案是:作家作品(文学常识)、戏剧语言、人物形象2、师:很好,今天我们就按照大家的想法,一起来掌握基本篇目《雷雨》的有关知识,...
    《雷雨》知识点精析:作家作品与写作背景
    《雷雨》知识点精析:作家作品与写作背景
    《雷雨》知识点精析:作家作品与写作背景
    一、作者简介:曹禺,原名万家宝,1910年生,湖北潜江人。他从小爱好戏剧,1929年进南开大学,后来又转清华大学外语系,毕业后进清华研究院,专攻欧美戏剧文学,并从文学中汲取营养。1933年,在即将结束大学生活时,完成处女作《雷雨》。经巴金等人的推荐,这个剧本在1934年出版的《文学季刊》上发表。继《雷雨》之后,又写出了《日出》《北京人》《原野》《蜕变》等剧本...
    雷雨教案6
    雷雨教案6
    雷雨教案6
    《雷雨》教案教学目的:1.简介曹禺和他的《雷雨》。2.了解戏剧的一般常识,理解舞台说明的作用。3.分析《雷雨》(节选)的戏剧冲突,结构布局特点。4.体会戏剧中个性化的语言和人物性格。5.概括戏剧中揭示的思想主题。教学重点:戏剧冲突;个性化的语言。教学难点:个性化的语言(人物思想性格)。教学课时:2课时。教学方法:赏析法和练习思考法。第一课时一.导入新课在二十...
    《雷雨》教学设计十一
    《雷雨》教学设计十一
    《雷雨》教学设计十一
    教学内容:九年义务教育人教版小学语文第四册《雷雨》第二课时。教学目标:1、理解课文内容,知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。3、培养学生的观察、想象能力及积累语言、表达语言的能力。教学重点:读懂课文内容。教学难点:培养学生的语文实践能力。教学设计理念:琐碎、机械的语言训练扼杀的是学生学习语文的灵性,因此语文教学的重心应放在创...
    立体《雷雨》:最成功的语文课
    立体《雷雨》:最成功的语文课
    立体《雷雨》:最成功的语文课
    ●最成功的语文课对于优秀作品的判断,徐文长有一种特殊的方法:试取所选者读之,果能如冷水浇背,陡然一惊,便是兴观群怨之品;如其不然,便不是矣。(《徐渭集》第482页,中华书局1999年版)这个方法,移作对于优秀课堂的判断,同样有效。3月28日上午,两个班的四节语文课,教室的桌椅都往前挪了,后面的空地就是自然的剧场。一班七个组,二班五个组,我都是坐在后门一侧,静...
    高二语文廉颇蔺相如列传1
    高二语文廉颇蔺相如列传1
    高二语文廉颇蔺相如列传1
    一.教学要点1.掌握文中8个通假字;2.掌握文中10个一词多义崐现象;3.掌握文中出现的一词多义崐现象;4.掌握文中涉及的词类活用崐现象;5.掌握课文中出现文言判断崐句/被动句/倒装句.6.掌握比喻和借代两种修辞崐方法;7.掌握司马迁和史记;8.把握本文在塑造人物性格崐和组材上的特点;9.把握文中的主要人物的主崐要性格特点.二.教学设想1.本篇课文较长,要在...
  • 窦娥冤教学目的
    窦娥冤教学目的
    窦娥冤教学目的
    1.初步了解元杂剧的特点。2.结合“单元知识和训练”,掌握研究性阅读的特点,学会研究性阅读的方法。教学重点:1.通过窦娥冤这一历史冤案,认识元代社会黑暗和统治者的残暴,认识当时阶级矛盾的尖锐。2.认识窦娥的刚烈性格和反抗精神。3.介绍元杂剧的体制。教学难点:1.戏的开头窦娥对天地鬼神的严厉指责与结尾要感天动地之间的矛盾。2.对[端正好][滚绣球]等曲子的理解...
    《窦娥冤》教学实录
    《窦娥冤》教学实录
    《窦娥冤》教学实录
    下面是由掌乐网小编为大家编辑发布的《窦娥冤》教学实录,希望可以帮助到大家更好的学习这篇文章。《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一,是元杂剧中悲剧的典范,具有极高的艺术成就。本文教学要在整体把握全剧的基础上,把重点放在高潮部分第三折,要扣住情节发展的顺序,弄清作者是如何刻画窦娥这个人物形象及其性格特征的。对【滚绣球】及三桩誓愿要仔细体味,认真研究,学会辩证分析...
    《雷雨》教学札记
    《雷雨》教学札记
    《雷雨》教学札记
    新一轮的基础教育改革,强调了学生是学习的主人,强调了语文学习是个性化的行为,要尊重学生的个性差异和个性化学习方式。我在执教《雷雨》一课时,改变传统的单纯接受性的学习方式,鼓励学生选择适合自己的学习方法和策略学习,收到了良好的效果。这一课的重点是让学生在初步理解课文内容的基础上学会本课生字及其词语。在教学设计上,我主要体现学生的自主、探究、合作、独立地获取领悟...
    张衡传教学反思
    张衡传教学反思
    张衡传教学反思
    张衡一生经历了东汉章帝、和帝、安帝和顺帝四个时期。我们即将要学习到的《张衡传》这篇课文,介绍了张衡文学、科学、政治三方面的才能和成就。为方便教师更好的教学,今天,语文网小编给大家推荐张衡传教学反思。通过教学反思,教师可以尽早发现一些教学不足,比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等,从而为自身教学水平的提高累计经验。张衡传教...
    声声慢公开课反思
    声声慢公开课反思
    声声慢公开课反思
    《声声慢》又名《胜胜慢》,此词以豪放纵恣之笔写激动悲怆之怀,不能列入婉约体。这首作法独特的词,就其内容而言,是一篇悲秋赋。每上完一次课,教师总会有所收获和反思,今天,语文网小编给大家推荐声声慢公开课反思。通过教学反思,教师可以尽早发现一些教学不足,比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等,从而为自身教学水平的提高累计经验。声...
    教出特点教出情味──用“点拨法”教学戏剧文学《雷雨》
    教出特点教出情味──用“点拨法”教学戏剧文学《雷雨》
    教出特点教出情味──用“点拨法”教学戏剧文学《雷雨》
    作为统一整体的戏剧艺术,一般地可以分成两个相互制约相互区别的基本部分,即戏剧文学和舞台艺术。在中学语文教学中,戏剧艺术也是教学内容之一。但通常我们并不以演出作为进行教学的必要条件,而主要是从文学体裁这一角度来研究剧本要怎样教学。有人曾主张通过演出来教学戏剧,我们觉得这不切合实际。很难设想,演出者若不会阅读剧本,不能进入角色,而他会演出成功。以往还常常有这样的...
  • 《雷雨》教学实录及评点
    《雷雨》教学实录及评点
    《雷雨》教学实录及评点
    【教学构想】以《雷雨》为教学对象,通过表演课本剧来激发学生的学习兴趣,创设愉悦的课堂情境。从语言表象揣摩戏剧冲突和情节展开,从语言要素揣摩人物的真实思想,从语言差异揣摩人物的性格特征。让学生陶醉在戏剧艺术的神奇境界中。【课前准备】指导学生分组编排课本剧《雷雨》第二幕第一场[客厅相遇]【课堂实录】师:同学们在初中学习了高尔基的《海燕》,海燕呼喊暴风雨,让暴风雨...
  • 《苏武传》故事梗概
    《苏武传》故事梗概
    《苏武传》故事梗概
    《苏武传》是班固倾全力为之的。在《汉书》中,此传是最能显示班固塑造人物形象的艺术才华的优秀篇章之一。在我们即将要学习《苏武传》这篇课文之前,由掌乐网小编给大家分享《苏武传》故事梗概,一起来看看吧!《苏武传》故事梗概太初四年(前101)冬,匈奴响犁湖单于死,其弟且鞮侯立为单于,为与汉修好,他遣使送回以往扣留的汉使路充国等人。天汉元年(前100)三月,汉武帝...
    哈姆莱特的形象分析
    哈姆莱特的形象分析
    哈姆莱特的形象分析
    哈姆莱特是莎士比亚笔下的著名悲剧人物。在这戏剧中,哈姆莱特是整个剧情的中心人物。莎士比亚通过贯穿全剧的一系列复仇行动刻画了他了形象,揭示了他复杂的内心世界,和以他为代表的但是新生人文主义的局限性。哈姆莱特的性格是复杂的,莎士比亚通过了头绪繁多但皆与复仇主线交织的剧情展示了他独特的个性。我们可以看到,哈姆莱特的身份是一位尊贵的丹麦王子,从小养尊处优,是封建统治...
    为什么雷雨前先刮风后下雨?
    为什么雷雨前先刮风后下雨?
    为什么雷雨前先刮风后下雨?
    人人都知道,雷雨前,往往先是一阵狂风,随后骤雨接踵而来,这种现象在山区更为常见。为什么雷雨前先刮风,而后才下雨呢?原因是炎热的夏季,近地面空气增温剧烈,在有利的天气系统影响下,暖湿空气势力特别强盛。尤其是在水平气流遇到山脉、高地阻挡时,一方面由于地形强烈的抬升作用,促使暖湿空气沿着山坡上升;另一方面,山地对近地层的空气又有加热作用,使空气膨胀上升,容易形成雷...
    《雷雨》中周朴园的形象解读
    《雷雨》中周朴园的形象解读
    《雷雨》中周朴园的形象解读
    绝对权威的统治者与守理守情的文化人。从《雷雨》诞生的那一天始,周朴园作为专制蛮横的封建家长。虚伪矫情的资本家的角色形象就已经定位。然而这里就有一个问题:周朴园诚然不是善性的人格化身,然而鄙弃式的大批判又是否完全合理呢?笔者愚见,不要把人物的生成完全推给“阶级地位”,作为一个已经存在的典型形象,自然有其生成的文化背景。因此从文化背景来解读周朴园,也许更能理解他...
    《雷雨》 重点字词意思
    《雷雨》  重点字词意思
    《雷雨》 重点字词意思
    a。压──压下来;满天的乌云,黑沉沉地压下来。 b。乱──乱摆;忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。 c。垂──垂下来;一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。 d。虹──彩虹;一条彩虹挂在天空。
  • 《窦娥冤》问题探究
    《窦娥冤》问题探究
    《窦娥冤》问题探究
    1、关汉卿的作品有何独特的艺术风格?关汉卿号己斋叟,金末元初大都人,“生而倜傥,博学能文,滑稽多智,蕴藉风流,为一时之冠”(《析津志·名宦传》),他多才多艺,且不满元朝黑暗现实,终身带仕,一生从事戏剧活动,流传较广的作品还有《救风尘人《望江亭》、《单刀会》等b他的剧作具有强烈的社会内容。他同情弱小,憎恶强权。在他的笔下,被压迫、受损害的人们总是那样勇敢正直而...
    父母与孩子之间的爱阅读答案
    父母与孩子之间的爱阅读答案
    父母与孩子之间的爱阅读答案
    父母与孩子之间的爱是怎样的呢?学习完这篇课文,小编为你准备了父母与孩子之间的爱阅读答案,希望同学们在阅读中进一步感受这句话!二、课内阅读:阅读课本1~4段,回答5~7题。5.第2段“他就开始有能力接受事物的本来面目”中“本来面目”的意思是()A.能喂饱肚子的乳汁、乳房和母亲。B.火是热的,会烫人,木头是硬的,而且很沉,纸很轻能撕碎。C.一切接触到的事物可感的...
    《柳永词两首》写作背景
    《柳永词两首》写作背景
    《柳永词两首》写作背景
    1、《望海潮》写作背景:关于这首词的写作背景,教科书“资料信息”所录南宋罗大经《鹤林玉露》的一段记载,说是写来送给当时钱塘的长官孙何的。此前有宋杨浞在其《古今词话》中又有些细节的记述,说孙何门槛很高,一般人不易谒见。柳永想见,而无从人手,于是作了此词,让歌妓唱给孙何听,因打动了孙何,终于得以谒见。(见“相关资料”)对这些文献的记载,现在有人提出质疑。其理由之...
    《苏武传》古今异义及词类活用
    《苏武传》古今异义及词类活用
    《苏武传》古今异义及词类活用
    《苏武传》是班固倾全力为之的。在《汉书》中,此传是最能显示班固塑造人物形象的艺术才华的优秀篇章之一。马上就要学习《苏武传》这篇课文了,今天就由掌乐网小编给大家整理《苏武传》古今异义及词类活用,希望对大家的学习有帮助。一起来看看吧!《苏武传》古今异义及词类活用古今异义1.此必及我。及:古义:牵连今义:常作连词“和”用2.欲因此时降武。因此:古义:趁这时。今...
    《雷雨》文题全解
    《雷雨》文题全解
    《雷雨》文题全解
    “雷雨”写的是一个封建资产阶段大家庭的矛盾。周朴园是这个大家庭的统治者,其妻繁漪不堪他的专横,与周朴园的大儿子周萍发生了暖昧关系。怯懦、自私的周萍又勾引了婢女四凤。出于嫉妒,繁漪通知四凤的母亲侍萍把她带走。侍萍正是三十年前被周朴园引诱,而后又被遗弃的侍女,她是周萍的生身母亲,而被她带走的儿子鲁大海又正在周朴园的矿上做工,做为罢工工人的代表,他和周朴园面对面地...
    《雷雨》随堂练习之一
    《雷雨》随堂练习之一
    《雷雨》随堂练习之一
    1、下列词语书写正确的一组是()A、烦燥汗涔涔贤惠惊愕B、窟窿半响纪念弥补C、谛听松弛斡旋脉膊D、昧心混帐敲诈伺候2、下面句中破折号的用法各不相同,选出分析正确的一项是()①你的生日--四月十八日--每年我总记得。②你现在没有资格跟我说话--矿上已经把你开除了。③你发的是断子绝孙的昧心财!--你现在还--④我是你的--你打的这个人的妈。A、表示解释表示说明表...
  • 《雷雨》随堂练习之二
    《雷雨》随堂练习之二
    《雷雨》随堂练习之二
    一、选择题1.下列各句中究竟的意思,理解完全正确的一项是①我只想看看他,他究竟是我生的孩子。②对于我们工人的条件,究竟是答应不答应?③对这件事,要查出个究竟来。A.①归根到底,毕竟的意思;②表示进一步追究,有到底的意思;③为什么的意思。B.①归根到底,毕竟的意思;②表示进一步追究,有到底的意思;③有结果的意思。C.①归根到底,的确的意思;②表示进一步追究,有...
    苏武传阅读答案
    苏武传阅读答案
    苏武传阅读答案
    为了让您可以更好的把握《苏武传》这篇文章,掌乐网课后练习频道为您整理了苏武传阅读答案,希望可以给您提供参考帮助!(一)阅读下面的文字,完成6—9题。(苏)武字子卿,少以父任。时汉连伐胡,数通使相窥观,匈奴留汉使前后十余辈。匈奴使来,汉亦留之以相当。且鞮侯单于初立,恐汉袭之尽归汉使,武帝嘉其义,乃遣武持节送匈奴使留在汉者。武与副张胜及常惠等百余人俱。方欲发...
    《柳永词两首》要点解析
    《柳永词两首》要点解析
    《柳永词两首》要点解析
    1、《望海潮》是描写北宋时期杭州繁盛景象的词。词的上片描写杭州的自然风光和都市的繁华。词的下片描写杭州人民和平宁静的生活景象。词作以铺叙见长。首先,以“东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华”总领全篇,概括介绍杭州的自然风光和都市的繁华。然后分别从“形胜”“都会”和“繁华”三个方面铺开叙述:“烟柳画桥”之中家家户户安居乐业,人烟阜盛;“云树”“堤沙”之外惊涛拍岸,...
    2017年下学期高二语文期末考试试卷人教版
    2017年下学期高二语文期末考试试卷人教版
    2017年下学期高二语文期末考试试卷人教版
    语文不但是人们在日常生活中交流、认知的基本工具,而且是进行一切学术研究的基础。下面是小编分享的2017年下学期高二语文期末考试试卷人教版,欢迎大家练习!第Ⅰ卷(选择题共36分)一、选择题(15分,每小题3分)1、下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是()A.整饬/伤害胸脯/蒲柳枝熨帖/蔚然成风B.屏蔽/摒弃回溯/朔望月高亢/沆瀣一气C.山坳/拗口笑靥/...
    拿来主义阅读答案
    拿来主义阅读答案
    拿来主义阅读答案
    拿来主义阅读答案,仅供同学们参考,希望同学多思考,运用真觉得智慧写出更好的答案!2.阅读选文,完成文后问题他占有,挑选。看见鱼翅,并不就抛在路上以显得“平民化”,只要有养料,也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉,只不用它来宴大宾;看见鸦片,也不当众摔在茅厕里,以见其彻底革命,只送到药房里去,以供治病之用,却不弄“出售存膏,售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯,虽然形式...
    《哈姆莱特》学法指导
    《哈姆莱特》学法指导
    《哈姆莱特》学法指导
    1、从性格化与动作化去欣赏人物语言:高尔基说:“剧本要求每个剧中人物用自己的语言和行动来表现自己的特征”,“剧中人物之被创造出来,仅仅是依靠他们的台词”。戏剧语言应该是个性化的语言,语言是人物个性、性格、心理的声音外化。什么人说什么话,话如其人。在《哈姆莱特》里,哈姆莱特说话直率,不加掩饰,喜欢用比喻,尖刻,喜欢嘲弄人,很多话有一针见血的效果。克劳狄斯是个惯...
  • 职高第一册《台湾蝴蝶甲天下》
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    《雷雨》课件6
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    《鲜明的观点是议论文的灵魂》
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    江西省宜春三中高二语文下册第一次月考试题
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    涡阳二中高二上学期语文第一次月考试卷
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    浙江省瑞安中学高二语文下学期期中试题及答案
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    河北省定州中学高二语文下学期期中试题(含解析)
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  • 温州市十校联合体高二下学期期中联考语文试题
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    河北省石家庄高二语文下册第二次月考试题
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    高二语文下册课时调研检测试题21
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    重庆市第八中学高二语文下册第三次月考试题2
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  • 雷雨阅读答案
    雷雨阅读答案
    雷雨阅读答案
    七月的一个下午,太阳像一盆火,烤得大地直冒烟。三点钟左右,天色突然暗了下来,树枝儿停止了摆动,天闷热得使人喘不过气来。一会儿,刮起了一阵狂风,地上的灰尘被刮得到处乱窜。大树在风中猛烈地摇晃,一条条树枝像狂舞的皮鞭,抽打着,呼啸着,一些枯枝败叶纷纷落下来。天空,浓浓的乌云像排山倒海的海涛,从天外滚滚扑来。暴风雨就要来了!忽然,空中划过一道刺眼的闪电,给万物罩上...
    为什么雷雨天气飞机不能起飞和落地 阅读附答案
    为什么雷雨天气飞机不能起飞和落地 阅读附答案
    为什么雷雨天气飞机不能起飞和落地 阅读附答案
    ①为什么雷雨天气飞机不能起飞和落地,飞机到底怕不怕雷电?②首先我们要明确一点:飞机上是没有避雷针的,避雷针是用在地面建筑物上的,其原理是将空中雷击产生的电流,通过接闪器、引下线和接地体引向大地,就好像三项插头的“地线”概念,从而避免在城市的地面遭到雷击。③与此同时,飞机外部结构是由导电材料制成的,如果遇到雷击,飞机就是一个短路的路径,虽不会直接伤害机内人员,...
    雷雨前阅读训练及答案
    雷雨前阅读训练及答案
    雷雨前阅读训练及答案
    第12课《雷雨前》同步练习⊙收获平台一、分别用一个字概括文章四个部分中人们对大雷雨前后的感受。答:________________________________二、清早起来本应是空气清新、令人惬意,清晨在人们眼中也是最有希望的。然而一开头作者就强调清晨起来就感到了闷热,这样写有什么用意?答:________________________________*...
    《廉颇蔺相如列传》语段阅读答案
    《廉颇蔺相如列传》语段阅读答案
    《廉颇蔺相如列传》语段阅读答案
    阅读下面课内的文段,完成后面的题目。(12分)既罢,归国,以相如功大,拜为上卿,位在廉颇之右。廉颇曰:“我为赵将,有攻城野战之大功,而蔺相如徒以口舌为劳,而位居我上。且相如素贱人,吾羞,不忍为之下!”宣言曰:“我见相如,必辱之。”相如闻,不肯与会。相如每朝时,常称病,不欲与廉颇争列。已而相如出,望见廉颇,相如引车避匿。于是舍人相与谏曰:“臣所以去亲戚而事君者...
    苏武传选段阅读及答案
    苏武传选段阅读及答案
    苏武传选段阅读及答案
    阅读下文,完成第17-22题。(17分)武益愈,单于使使晓武。会论虞常,欲因此时降武。剑斩虞常已,律曰:“汉使张胜谋杀单于近臣,当死,单于募降者赦罪。”举剑欲击之,胜请降。律谓武曰:“副有罪,当相坐。”武曰:“本无谋,又非亲属,何谓相坐?”复举剑拟之,武不动。律曰:“苏君,律前负汉归匈奴,幸蒙大恩,赐号称王,拥众数万,马畜弥山,富贵如此。苏君今日降,明日复然...
    雷雨 阅读附答案
    雷雨 阅读附答案
    雷雨 阅读附答案
    雷雨阅读附答案雷雨在夏天很常见,可是不一定夏天才有。含水蒸气较多的下层空气猛烈上升,都可能造成一场雷雨。有时候,高空中过分冷,贴近地面的含水蒸气比较多的空气跟高空的空气相比,显得轻多了,于是就猛烈上升,夜间海洋上的雷雨大多是这样造成的。有时候,从北方来了强大的冷空气团,会把贴近地面的含水蒸气比较多的空气直推到高空中去,所以冬天也可能发生雷雨。也有的时候,带着...
  • 《苏武传》 中的语段 阅读附答案
    《苏武传》 中的语段 阅读附答案
    《苏武传》 中的语段 阅读附答案
    初,武与李陵俱为侍中。武使匈奴,明年,陵降,不敢求武。久之,单于使陵至海上,为武置酒设乐。因谓武曰:“单于闻陵与子卿素厚,故使陵来说足下,虚心欲相待。终不得归汉,空自苦亡人之地,信义安所见乎?前长君为奉车,从至雍棫阳宫,扶辇下除,触柱折辕,劾大不敬,伏剑自刎,赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土,宦骑与黄门驸马争船,推堕驸马河中溺死,宦骑亡,诏使孺卿逐捕,不得,...
    《雷雨》阅读答案
    《雷雨》阅读答案
    《雷雨》阅读答案
    阅读下面的选文,回答后面的问题。鲁大海(如梦初醒)这三个没有骨头的东西!他们就把矿上的工人们卖了!哼,你们这些不要脸的董事长,你们的钱这次又灵了。周萍(怒)你混账!周朴园不许多说话。(回头向大海)鲁大海,你现在没有资格跟我说话──矿上已经把你开除了。鲁大海开除了!?周冲爸爸,这是不公平的。周朴园(向周冲)你少多嘴,出去!周冲愤然由中门下。鲁大海好,好。(切齿...
    莎士比亚《哈姆莱特》节选》阅读训练附答案
    莎士比亚《哈姆莱特》节选》阅读训练附答案
    莎士比亚《哈姆莱特》节选》阅读训练附答案
    莎士比亚《哈姆莱特》节选》阅读题及答案【节选一】(注:哈姆莱特去见母后,途中巧遇正在祈祷上帝宽恕的国王克劳狄斯)哈姆莱特他现在正在祈祷,我正好动手;我决定现在就干,让他上天堂去,我也算报了仇了。不,那还要考虑一下:一个恶人杀死我的父亲;我,他的独生子,却把这个恶人送上天堂。啊,这简直是以恩报怨了。他用卑鄙的手段,在我父亲满心俗念、罪孽正重的时候乘其不备把他杀...
    苏武传阅读答案
    苏武传阅读答案
    苏武传阅读答案
    文言文阅读需要在顺利翻译的基础上理解全文内容,体味古人表达的思想和情感。为增加同学们的文言文知识积累及提高文言文阅读能力,语文网小编给大家整理了“苏武传阅读答案”。走进文言文,浸润其中,涵咏体味,提升审美能力,增长人生智慧。,一起来学习一下吧。苏武传阅读答案由掌乐网小编整理,仅供参考:阅读《苏武传》选段,回答10~13题。初,武与李陵俱为侍中。武使匈奴,...
    苏武传 文言文知识点
    苏武传 文言文知识点
    苏武传 文言文知识点
    苏武传文言文知识点[东汉]班固【作者小传】班固(3292年),字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳市东)人。东汉著名的史学家。《后汉书班固传》称他年九岁,能属文,诵诗赋。及长,遂博贯载籍,九流百家之言,无不穷究。所学无常师,不为章句,举大义而已。其父班彪曾续司马迁《史记》作《史记后传》,未成而故。班固立志继承父业,在《后传》基础上,进一步广搜材料,编写《汉书》。后因...
    王世贞《蔺相如完璧归赵论》《史记·廉颇蔺相如列传》比较阅读答案及翻译
    王世贞《蔺相如完璧归赵论》《史记·廉颇蔺相如列传》比较阅读答案及翻译
    王世贞《蔺相如完璧归赵论》《史记·廉颇蔺相如列传》比较阅读答案及翻译
    阅读下面文字,完成16——20题。(共18分,其中选择题每小题3分)相如持其璧睨柱,欲以击柱。秦王恐其破璧,乃辞谢固请,召有司案图,指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈详为予赵城,实不可得,乃谓秦王曰:“和氏璧,天下所共传宝也,赵王恐,不敢不献。赵王送璧时,斋戒五日,今大王亦宜斋戒五日,设九宾于廷,臣乃敢上璧。”秦王度之,终不可强夺,遂许斋五日,舍相如广成...
  • 辛弃疾词两首
    辛弃疾词两首
    辛弃疾词两首
    水龙吟  登建康①赏心亭    楚天千里清秋,水随天去秋无际。遥岑②远目,献愁供恨,玉簪螺髻(jì)③。落日楼头,断鸿④声里,江南游子。把吴钩⑤看了,阑干拍遍,无人...
    哈姆莱特
    哈姆莱特
    哈姆莱特
    第五幕 (二)哈: 时间是非常的短促, 可是, 它是属於我的--取人性命, 快之可如喊『著!』不过, 善良的赫瑞修, 我很抱歉我对雷尔提失去了控制,因为由我的处境, 我能了解他...
    张衡传
    张衡传
    张衡传
    张衡字平子,南阳西鄂人也。衡少善属文,游于三辅,因入京师,观太学,遂通五经,贯六艺。虽才高于世,而无骄尚之情。常从容淡静,不好交接俗人。永元中,举孝廉不行,连辟公...
    短文三篇
    短文三篇
    短文三篇
    热爱生命蒙田(1533-1592)文艺复兴时期法国思想家、散文作家。反对灵魂不朽之说,并认为人们的幸福生活就在今世。他的散文对培根、莎士比亚以及十七、十八世纪法国的一些先进...
    柳永词两首
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     望海潮  东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。  重湖叠巘(山献)...
    苏武传
    苏武传
    苏武传
      武,字子卿。少以父任,兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡,数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等,前后十余辈。匈奴使来,汉亦留之以相当。天汉元年,且鞮侯单...
  • 雷雨
    雷雨
    雷雨
    背景介绍  本剧是根据曹禺的著名话剧《雷雨》改编、创作的。1981年12月戏剧家曹禺为本剧演出撰写了《为中国文化争光——看芭蕾舞剧〈雷雨〉有感》的文章,又于1982年在《曹...
    苏轼词两首
    苏轼词两首
    苏轼词两首
    大江①东去,浪淘②尽,千古风流人物。故垒③西边,人道是,三国周郎④赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪⑤。江山如画,一时多少豪杰。 遥想⑥公瑾当年,小乔⑦初嫁了,...
    父母与孩子之间的爱
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    父母与孩子之间的爱
    [美]弗罗姆 如果不是一个仁慈的命运在保护婴儿,不让他感觉到离开母体的恐惧的话,那么诞生的一刹那,婴儿就会感到极度的恐惧。但是婴儿在生后一段时间内同他出生以前并无多...
    窦娥冤
    窦娥冤
    窦娥冤
    第一折  〔净扮赛卢医上,诗云〕行医有斟酌,下药依本草;死的医不活,活的医死了。自家姓卢,人道我一手好医,都叫做赛卢医。在这山阳县南门开着生药局。在城有个蔡婆婆,...
    廉颇蔺相如列传
    廉颇蔺相如列传
    廉颇蔺相如列传
     廉颇者,赵之良将也。赵惠文王十六年,廉颇为赵将,伐齐,大破之,取阳晋,拜为上卿,以勇气闻 原文图于诸侯。  蔺相如者,赵人也。为赵宦者令缪(miào)贤舍人。  赵惠...
    李清照词两首
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    醉花阴  薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽。 佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。  东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。 莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。编辑本段注释  永昼...
小学语文
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