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  • 《十二月歌》教学设计
    《十二月歌》教学设计
    《十二月歌》教学设计
    教学内容:教科书第107—109页。课型:讲读课教学目标:1.认识12个生字,会写“九”“女”“牛”“四”“六”“午”等字。学习新的笔画“”,积累“杨柳”等词语。2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。3.理解课文内容,读中了解一年有12个月份,每个月份都有自己特有的景色与节日。教学重难点:1.识字、写字2.了解一年景色的变化以及一年中的节日。教学方法:讲授法、...
    《雨后的森林》课文
    《雨后的森林》课文
    《雨后的森林》课文
    雨停了, 雨停了, 蘑菇撑开小伞, 木耳爬满老树, 红果枕着绿叶, 葡萄滴着水珠。 森林是彩色的图画, 森林是祖国的宝库。
    《学校是乐园》课文
    《学校是乐园》课文
    《学校是乐园》课文
    我爱我的学校,学校里有老师,有同学,大家一起学习,亲亲热热。 我爱我的学校,学校里有教室,有操场,大家一起做游戏,快快乐乐。
    语文S版一年级上册《绿色的金鱼》教案
    语文S版一年级上册《绿色的金鱼》教案
    语文S版一年级上册《绿色的金鱼》教案
    【设计理念】充分发挥学生的主体性,让学生在自主合作、探究中学习。【教学目标】1.能借助拼音正确、流利地朗读课文,理解课文内容。2.会认“金、课、了、条、世、界、吗、现、以、后、颗”十一个字,会写“了、五、后、会”四个字。认识“亅”基本笔画。3.培养学生从小爱想象的好习惯。【重点难点】会写四个字,有感情地朗读课文。【教具准备】插图、录音机、字卡。【教学时间】一...
    《共同的家》说课设计
    《共同的家》说课设计
    《共同的家》说课设计
    说教材:本课是小语S版一年级语文第二单元第二课的内容,这是一首儿童诗,通过用学生熟悉的事物作比,形象地讲述为什么说“地球是我们共同的家”,渗透了热爱地球就是热爱自己的家的教育。全诗共五行,1至4句按从上到下顺序分别指出“蓝天、土地、树林、大海”是“白云、禾苗、小鸟、鱼儿”的家。第5句是总结,又是升华,告诉我们世界上万物虽然都有自己的家,但都生活在地球的怀抱里...
    《轻轻地》教学设计
    《轻轻地》教学设计
    《轻轻地》教学设计
    教材分析:本课是一篇散文,讲爸爸昨天上夜班,,工作到很晚才回家。“我”和妈妈轻轻地穿衣、走路、开门、说话,怕影响爸爸的休息。课文用多个“轻轻地”营造出一种恬静、幸福的家庭生活氛围,课文内容贴近生活,感情真实,渗透亲情教育,学生阅读后,能产生潜移默化的效果。设计理念:根据儿童心理特点,力求创设情境,激发他们的学习兴趣和情感。在教学过程中,尽量设置悬念疑团,诱发...
  • 语文版一年级语文上册绿色的金鱼教学设计
    语文版一年级语文上册绿色的金鱼教学设计
    语文版一年级语文上册绿色的金鱼教学设计
    语文版一年级语文上册绿色的金鱼教学设计【教材分析】《绿色的金鱼》是S版语文教科书一年级上册第五单元的第十课。课文以诗歌的形式出现,叙述“我”画了一条绿色的金鱼,老师不但没有责怪“我”,还奖励给“我”一颗红五星的故事。诗歌传达给学生要敢于想象,敢于创新的信息,教师应该保护学生在任何时刻迸发出来的想象的火花,学生通过对这篇课文的学习,能够意识到想象能力和创新能力...
    一年级《雨后的森林》教案
    一年级《雨后的森林》教案
    一年级《雨后的森林》教案
    教学目标:1.认识“伞、红”等八个生字,学会“木、开”等五个生字,培养自主识字的习惯。2.能正确、流利地朗读课文,背诵课丈。3.了解课文中词句的意思,在阅读中积累语言。4.充分激发学生的想像能力和创造能力。5.让学生感受到大自然的可爱,从而树立保护大自然的意识。重点难点:1.朗读课文,了解雨后森林的样子。2.理解最后一句话的意思,感受大自然的可爱教具准备:根...
    一年级语文上册《石榴笑了》教案
    一年级语文上册《石榴笑了》教案
    一年级语文上册《石榴笑了》教案
    教学目标:1、正确、流利地朗读课文,了解石榴的生长规律。2、会写“王、石、力、牙”四个字,会认“石、棵等十一个字。教字过程:一、导入新课1.猜谜语师:小朋友们,老师知道你们都很喜欢猜谜语,而且一个一个都很厉害。今天老师带来一个谜语,看谁最聪明,能把它猜出来。大家听好了:小小房子圆又圆,里面装着红珠宝,珠宝好看不能戴,吃到嘴里酸又甜。猜一种水果。2.认石榴师:...
    《雨后的森林》教学札记
    《雨后的森林》教学札记
    《雨后的森林》教学札记
    森林里,雨停了。鲜嫩鲜嫩的蘑菇探出头来撑开了小伞,油光肥厚的木耳挂满了老树,圆圆的红果枕着绿叶,亮晶晶的葡萄滴着水珠,雨后的森林是一幅色彩艳丽的图画,雨后的森林是一首清凉精美的儿歌。《雨后的森林》这首诗十分优美,怎样让学生把文字想象成那一幅幅美丽的画呢?在上课过程中,我运用多媒体辅助教学,给学生创设教学情境,调动学生视觉、听觉等多种感官去学习,学生学习的兴趣...
    《绿色的金鱼》教学实录
    《绿色的金鱼》教学实录
    《绿色的金鱼》教学实录
    绿色的金鱼教学目标(一)知识教学点。1.认识“金、课、了、条、世、界、吗、现、以、后”10个生字,会写“了、会、后、我”4个字,学习“竖钩”“斜钩”两种笔画。2.通过图文对照,理解教师为什么“点点头,满意地笑了”。3.正确、流利地朗读课文。(二)能力训练点:1.培养学生识字、写字能力。2.培养学生的朗读能力。3.培养学生的想像能力和创造能力。(三)价值观:培...
    《石榴笑了》片断赏析
    《石榴笑了》片断赏析
    《石榴笑了》片断赏析
    互动对话促成动态生成的课堂,必定是一个真实的课堂。在真实的课堂里,学生充分自主,真情投入;教师悉心聆听,倾情奔涌。师生在宽松和谐、互动合作、情趣横生的空间里展开心灵的对话,在对话中感悟,在对话中生成,在生成中引导,在引导中感悟发展。一位优秀教师在语文社S版一年级下册《石榴笑了》的教学中,注意激发学生阅读感悟,让学生通过互动对话,巧妙启发,生成发展:师:用自己...
  • 大海睡了说课稿
    大海睡了说课稿
    大海睡了说课稿
    第一部分说教材《大海睡了》是一首优美的小诗,描述了风平浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景象,表现了大海的温柔和可爱。诗文虽短小,字里行间却充满童趣,充满美感,是培养学生观察能力、朗读能力的好教材。1、教学目标(1)学会本课的生字,理解生词,体会大海的温柔和可爱,能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。(2)通过观察、练读、讨论、评价、欣赏、背诵等方式来培养和...
  • 假借字相关解析
    假借字相关解析
    假借字相关解析
    一、定义许慎:“假借者,本无其字,依声托事,令长是也。”即本来没有那个字,现在为了表达的需要,在不另造新字之情况下借用旧字来充当新义,就成了假借,“令”本义表命令的会意字,后来指县令。二、举例“长”原来表示:头发长得长,年纪大,后来借作“长老”的长,“县长”的“长”。三、学者的话清代学者孙诒yi曾说:“天下之事无穷,造字之初,苟无假借一例,则逐事而为之字,而...
    形近字的区别
    形近字的区别
    形近字的区别
    形近字就是形体相近容易混淆的字。它们有的是偏旁部首易混,如“礻”和“衤”;有的是个别部件易混,如“辨”、“辩”;有的是笔形易混,如“贝”、“见”;有的是笔画多少、长短易混,如“己已巳”,“钓钧”等。区别形近字可以使用以下方法:①从字音上区别。如“段”和“”。凡是有“段”组成的字都读du4n,像锻、缎;凡有“”组成的字读jia或xia,像假、暇、瑕、霞。②要从...
  • 《轻轻地》同步练习
    《轻轻地》同步练习
    《轻轻地》同步练习
    轻轻地班级姓名一、比一比,读一读。一只地球长大只有轻轻地长长的二、读一读。1.读词语。很好刚才送给那么成了走路我和你爸爸和妈妈2.读句子。风把花儿吹落了,把小树吹弯了。3.读一段话。我轻轻地穿衣,因为我知道,爸爸昨天上夜班,工作到天亮才回家,他正在睡觉,不能吵醒他。三、看拼音,写汉字。gōngzhèngzàicáih...
    《十二月歌》同步练习
    《十二月歌》同步练习
    《十二月歌》同步练习
    十二月歌 班级 姓名 一、看拼音,写汉字。 jiǔ yuè nǚ ér gōng niú zhōng wǔ(  )(  )(  )(  ) 二、连一连。 放 高山赛 树登 电车爬 风筝坐 龙舟 小资料库 中国农历节日:正月初一春节、正月十五元宵节、五月初五端午节、八月十五中秋节、九月九日重阳节。
  • 花朵优秀课件
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  • 《共同的家》阅读附答案
    《共同的家》阅读附答案
    《共同的家》阅读附答案
    共同的家①那头黑猪娃刚买来时就对我们家很不满意。母亲把它拴在后墙根,不留神它便在墙根拱一个坑,样子气哼哼的,像要把房子拱倒似的。要是个外人在我们家后墙根挖坑,我们非和他拼命不可。对这个小猪娃,却只有容忍。每次母亲都拿一个指头细的小树条,在小猪鼻梁上打两下,当着它的面把坑填平、踩瓷实。末了举起树条吓唬一句:再拱墙根打死你。②黄母牛刚买来时也常整坏家里的东西。父...
    《浪花》阅读答案
    《浪花》阅读答案
    《浪花》阅读答案
    读一读,问一问。 浪花 浪花家在哪儿? 家在大海中。 浪花几时开? 请你去问风。浪花什么色? 朵朵白如云。 浪花开多少? 千千万万朵。 1.浪花的家在________中。 2.要知浪花几时开,你得去问________。 3.浪花是________色的。 4.浪花可以开________朵。 参考答案: 1.大海 2.风 3.白 4.千千万万
  • 静夜思
    静夜思
    静夜思
    静夜思        唐·李白       床前明月光,       疑是地上霜。       举头望明月,       低头思故乡。
    轻轻地
    轻轻地
    轻轻地
    妈妈起床了,很轻很轻。  轻轻地穿衣,轻轻地走路,轻轻地开门,轻轻地说话……  啊,我知道了,爸爸昨晚上夜班,工作到天亮才回家。呼噜,呼噜,睡得正香。  我起床了...
    自己去吧
    自己去吧
    自己去吧
    小猴说:妈妈,  我要吃果子。  妈妈说:  树上多着呢,  自己去摘吧。  这样,  小猴学会了爬树。  小鸭说:妈妈,  我要洗澡。  妈妈说:  池塘大着呢...
    江南
    江南
    江南
    江南可采莲,      莲叶何田田!      鱼戏莲叶间:      鱼戏莲叶东,      鱼戏莲叶西,      鱼戏莲叶南,      鱼戏莲叶北。
    风
    你没见过风,  我也没见过风。  你听树叶沙沙沙,  那是风儿在跟树说话。  你没见过风,  我也没见过风。  你看树枝在点头,  那是风儿在树林里走。
    共同的家
    共同的家
    共同的家
    蓝天是白云的家,  土地是禾苗的家,  树林是小鸟的家,  大海是鱼儿的家,  地球是我们共同的家。
  • 司马光
    司马光
    司马光
    古时候有个孩子,叫司马光。  一天,他跟几个小朋友在花园里玩儿。花园里有座假山,假山下面有一口大水缸,缸里装满了水。有个小朋友爬到假山上去玩儿,一不小心,掉进大水...
    看书
    看书
    看书
     爸爸在看书,  妈妈在看书,  我也在看书。  一人手捧一本书,  像捧着一只大蝴蝶。  爸爸看厚厚的书,  妈妈看大大的书,  我看花花绿绿的书。  我的书最...
    雨后的森林
    雨后的森林
    雨后的森林
    雨停了,  雨停了,  蘑菇撑开小伞,  木耳爬满老树,  红果枕着绿叶,  葡萄滴着水珠。  森林是彩色的图画,  森林是祖国的宝库。
    十二月歌
    十二月歌
    十二月歌
     正月新春舞龙灯,  二月郊外放风筝,  三月清明杨柳绿,  四月牡丹花正红,  五月端午赛龙舟,  六月荷花满池塘,  七月牛郎会织女,  八月中秋桂花香,  ...
    石榴笑了
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    石榴笑了
      院子里有棵石榴树,树上挂满了石榴。妈妈说:石榴一笑,就可以吃了。  石榴什么时候笑呢?王力力想:我逗逗它,它会不会笑呢?力力唱歌,石榴不笑。力力跳舞,石榴不笑...
    聪明的小白兔(一)
    聪明的小白兔(一)
    聪明的小白兔(一)
    春天,小白兔和小灰兔在地里种了许多南瓜籽。秋天,南瓜丰收了。  兔兄弟要把南瓜一个一个搬回家去。他们各自抱起一个又大又圆的南瓜。南瓜太重了,他们没走几步,就累得直...
小学语文
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