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  • 《三打白骨精》教学实录4
    《三打白骨精》教学实录4
    《三打白骨精》教学实录4
    师:反复叙事的写法,西游记里还有很多。就说跟白骨精反复次数相同的反复叙事,就有:生:“三借芭蕉扇”。还比如《三国演义》的三顾茅庐,三气周瑜。师:当然,不仅仅是“三”的反复叙事,还有你们刚才说的《三国演义》中的“五伐中原,还有“六出祁山”、“七擒孟获”等。反反复复中,读着多引人入胜啊。(和学生一起聊)师:围绕反复叙事,让我们做一个游戏,看看你还能发现什么。这是...
    苏教版小学六年级下册:《三亚落日》教案
    苏教版小学六年级下册:《三亚落日》教案
    苏教版小学六年级下册:《三亚落日》教案
    (一)教学目标1、学会本课生字,绿线内的生字只认不写。理解由生字组成的词语。2、通过对语言文字的朗读品味,了解三亚落日的美丽景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。3.欣赏并摘抄描写落日的语句。4.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。课前准备课件、投影第一教时一、激趣导题今天,我们学习一篇写景的课文,板书:2、三亚落日。三亚在海南岛的最南端。本是观...
    苏教六下《螳螂捕蝉》教学实录4
    苏教六下《螳螂捕蝉》教学实录4
    苏教六下《螳螂捕蝉》教学实录4
    一.读文质疑,明确研究重点。师:同学们,今天这节课,我们继续来学习《螳螂捕蝉》。吴王准备出兵攻打楚国,大臣们和少年都进行了劝阻。面对大臣们的劝阻,吴王的态度是什么?生:读课文第一小节吴王说的话。师:大臣们的劝阻失败了!面对少年的劝阻,吴王的态度又是什么?生:读最后一小节。师:少年的劝阻却成功了!由此,我们会想到什么问题呢?生1:为什么大臣们劝说失败,而少年却...
    《记金华的双龙洞》综合资料一
    《记金华的双龙洞》综合资料一
    《记金华的双龙洞》综合资料一
    一、教材分析(一)主要内容这是一篇游记,记叙了作者游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景;继而写外洞洞口、外洞;再写孔隙;最后写内洞。(二)中心思想在游览过程中表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情,激发学生对祖国锦绣河山的热爱。(三)文章结构全文按游览顺序,可分为四段:第一段(第1节),交代作者游览金华双龙洞的时间及双龙洞的地点。第二段...
    《三亚落日》教学案例设计
    《三亚落日》教学案例设计
    《三亚落日》教学案例设计
    教学目标1、学会本课生字,理解生字组成的词语。2、初读感知,初步理解课文内内容。3、自主阅读,给课文分段,概括段意。课前准备挂图、课件、投影教学过程:改进方法第1教时一、激趣导题今天,我们学习一一篇写景的课文,板书:2、三亚落日。出示中国地图,介绍三亚的地理位置,指出三亚是观看日落的好地方,课文写的“落日”与我们这儿看到的落日有什么不同呢?二、范读课文(要对...
    《天游峰的扫路人》教学设想
    《天游峰的扫路人》教学设想
    《天游峰的扫路人》教学设想
    《天游峰的扫路人》教学设想教学目标:1、通过对课文的朗读品味,了解天游峰的扫路人是一个乐观开朗、豁达自信的老人。2、通过朗读、情境活动培养学生乐观的生活态度。教学重点:通过朗读品味老人的乐观的生活态度,感悟生活,培养学生乐观自信的生活态度。教学过程:一情境导入:1、「课件」天游峰的美景:2、导语:看了这些,你想说什么?生说。过渡:作者无意欣赏这迷人的景色,却...
  • 《三亚落日》课堂实录1
    《三亚落日》课堂实录1
    《三亚落日》课堂实录1
    一、课前链接,顺势导入【片断点击】师:同学们,你们还记得上堂课,在我们学完课文第二自然段后布置的课堂作业吗——“蓝天、大海、椰子树、沙滩,好一幅迷人的热带风情图。如果你是那只洁白的海鸥,你会怎样地飞翔?”老师想请我们班朗读比较出色的黄焱同学来读一个片断。(黄焱有感情地朗读片断。教室里响起热烈的掌声,同学们四下张望,急切地想知道这篇文章的作者是谁?)师(放低声...
    《最大的麦穗》教学反思2
    《最大的麦穗》教学反思2
    《最大的麦穗》教学反思2
    这是一篇借事说理的散文,叙述了古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗,弟子们挑挑拣拣,结果两手空空的故事,揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇,而不能东张西望、错失良机的道理。课文的教学重点和难点是第三段。文中所揭示的深刻的人生哲理,对于小学生来说,是很难一下子就理解透彻的。怎样才能突破这一难点?我的办法是:让哲理揭下神秘的面纱,走进学生的...
    《螳螂捕蝉》主要内容和中心思想
    《螳螂捕蝉》主要内容和中心思想
    《螳螂捕蝉》主要内容和中心思想
    本文通过记叙吴王不顾大臣的反对,执意要去攻打楚国,后来一位少年用螳螂捕蝉,黄雀在后的故事,使吴王打消了攻打楚国的念头。这一寓言表现了少年的冷静和智慧,揭示了不能目光短浅,只看重眼前利益,要有长远打算,否则后患无穷的道理。
    苏教版六下《三打白骨精》教学实录3
    苏教版六下《三打白骨精》教学实录3
    苏教版六下《三打白骨精》教学实录3
    一、谈话揭题师:孙悟空的故事广为流传,你知道哪些关于孙悟空的故事?生1:我知道“火烧盘丝洞的故事”。生2:我知道“大闹天宫”。师:你最棒,知道用话筒说。生3:“三借芭蕉扇”……师:孙悟空的故事非常多,今天我们就学习非常有名的一则,“三打白骨精”。[课件出示课题,指导“悟”的读音。齐读课题。]二、初读初感师:知道这个故事是根据哪一部古典小说改编的吗?生:这个故...
    《三亚落日》教学设计3(第二课时)
    《三亚落日》教学设计3(第二课时)
    《三亚落日》教学设计3(第二课时)
    教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。2、自学本课生字新词。3、理解课文内容,欣赏并摘抄描写落日美景的语句。教学重点:通过对语言文字的朗读品味,了解三亚落日的美丽景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。教学过程:一、导入新课,激发兴趣。1、揭题、读题。2、播放录像,简介三亚。老师动情地描述:三亚在海南岛的最南端,那里到处洋溢着...
    《三打白骨精》中“夺”、“闪”、“摔”三个词在句子中的作用分别是什么?
    《三打白骨精》中“夺”、“闪”、“摔”三个词在句子中的作用分别是什么?
    《三打白骨精》中“夺”、“闪”、“摔”三个词在句子中的作用分别是什么?
    “夺”表现了八戒迫不及待、嘴馋的样子。“闪”代表了一个敏捷、很突然的动作,一个年满八旬的拄杖老妇能做这动作,说明与常人不同。“摔”体现了唐僧胆小及受到了严重惊吓。“笑”表现出悟空的自信与乐观。
  • 《三亚落日》一课一练
    《三亚落日》一课一练
    《三亚落日》一课一练
    综合性学习:1.给加点的字注音,并根据拼音写词句。三亚是个旅游的好地方。那里四季如春、花果飘香、椰林婀娜()、海鸥翩跹()。那如虹的海湾、湛蓝的海水、洁白的沙滩、奔涌的浪花、明bìbōwànqǐngbiànhuànmòcè媚的阳光、海蓝的天空、清新的空气,那()的大海、()s...
    感受最深的教学片断教学──教学《记金华的双龙洞》有感
    感受最深的教学片断教学──教学《记金华的双龙洞》有感
    感受最深的教学片断教学──教学《记金华的双龙洞》有感
    ​学习第五段:1、学生自学方法同上。2、老师提问:坐船进入内洞,内洞是什么样子的?当工人提着汽油灯看到了什么?3、配乐有感情地朗读课文,想象洞中石钟乳和石笋的形状。4、读完以后你的脑海里出现了怎样的画面呢?5、老师提问:现在你知道溪水的源头在哪里吗?对教材的思考及对教学的反思:课文的第五段写游内洞的情况。进入内洞的第一感觉是“一团漆黑,什么都看不见”,汽油灯...
    《天游峰的扫路人》教学谈
    《天游峰的扫路人》教学谈
    《天游峰的扫路人》教学谈
    本单元有《天游峰的扫路人》《最大的麦穗》《山谷中的谜底》三篇课文,从不同的角度讲述了三个深刻的人生哲理。《天游峰的扫路人》是一篇写人的文章。主人公是一位天游峰的扫路人。天游峰虽然只是扫路人的修饰语,但是很重要。作为一处环境的描写,对于塑造人物的形象起到了很好的作用。因此,作者在文章的开头就用了一定的笔墨,对天游峰作了介绍。主要描写了天游峰的“高”和“险”的特...
    《夹竹桃》教学设计之一
    《夹竹桃》教学设计之一
    《夹竹桃》教学设计之一
    教材分析:《夹竹桃》是苏教版第十一册中的一篇课文,这篇课文以优美的语言、比衬的手法描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里夹竹桃的可贵韧性和花影的有趣动人,字里行间流露着作者对夹竹桃的喜爱之情。教学目标:1、学会本课生字,理解由生字组成的词语,会用“无……不……”和“无不”等词语造句;2、认识文章的中心句,理解课文中重点句子的意思;3、欣赏夹竹桃的可贵韧性和动人的...
    《长江之歌》教学分析
    《长江之歌》教学分析
    《长江之歌》教学分析
    《长江之歌》这篇课文是一首歌词,又有着诗歌的特点。歌词的内容蕴涵着作者天马行空的想像,同时又表现出长江的壮丽。如果在课堂教学中,我们引领着学生去体会每个词语的意思,我觉得我们很难捕捉到作者在瞬间迸发出来的灵感与感受。所以,在研读课文的时候,我安排学生先朗读课文,对课文内容进行整体的感知。在整体感知的基础上,我引导着学生们关注歌词的写作方法,这样就避免学生陷入...
    《明天,我们毕业》教学反思
    《明天,我们毕业》教学反思
    《明天,我们毕业》教学反思
    这篇课文是孩子们小学阶段最后一篇课文,此时学这篇课文水到渠成,孩子们对母校、对老师、对同学的感情已经升华成文章的中心,所以不难理解文中作者的感激、不舍等情感。在教这篇课文时,我就想怎样突破课文,确实让这篇文章成为孩子们情感的催化剂,让六年的小学生活,在孩子们心中烙下深深的痕迹。我觉得不需要过多讲解课文,因为孩子们基本上能把握住课文。于是我进行了拓展,课堂上让...
  • 《山谷中的谜底》教学设计之一
    《山谷中的谜底》教学设计之一
    《山谷中的谜底》教学设计之一
    一、教材分析:苏教版小学语文第十一册第十课《山谷中的谜底》,饱蘸着哲理的深思。作者记叙了加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象,告诉人们,在逆境和压力面前,既要敢于抗争,也要学会退让、以退为进。是对学生进行阅读训练、陶冶性情和培养意志的好教材。二、教学目标:1.能正确、流利、有感情的朗读课文。2.学会自主学习,掌握本课4个生字,理解新词“抗争、反弹、完好无损(...
    《天游峰的扫路人》课堂实录
    《天游峰的扫路人》课堂实录
    《天游峰的扫路人》课堂实录
    《天游峰的扫路人》教学实录之一师:初次见面,可以很冒昧地问大家一个问题吗?最让你钦佩的人是谁?生:我最钦佩的人是司马迁。师:说说你的理由?生:因为他虽然含冤入狱,却是那样的坚强,写下了五十多万字的巨著《史记》。师:身残志坚,值得敬重。生:我最钦佩的人是航天英雄杨利伟。他驾驶着“神舟五号”飞船升入太空,又能安全返回地面,他最伟大了!师:吃苦耐劳,勇攀高峰,一百...
    《长江之歌》教学思考
    《长江之歌》教学思考
    《长江之歌》教学思考
    新学年,在新接手的班级上第一课——《长江之歌》,为了能尽力上好这一课,给学生留下良好的印象,在上课之前作了充分的准备,认真阅读教材,上网查找各种资料。根据教材的实际着力与立足教材实际,透过诗歌高度浓缩的语言特征拓宽学生的思维,引导学生能积极地参与到课堂学习中来,将诗歌的语言与丰富的信息结合起来,让学生在学习中不感觉到乏味。为此,设计了这样的教学思路:读题,谈...
    《三亚落日》教学总结
    《三亚落日》教学总结
    《三亚落日》教学总结
    学了《三亚落日》第一课时,在最初的设想时,我循规蹈矩,按照传统的教学顺序,初读课文、检查生字词读音、检查课文的朗读、整体感知课文,然后进入本课时的教学重点——学习第二自然段,我一步一步,墨守成规,但是当学生对课文有了整体感知后,将要过度到品读第二段之前,我先出示中国行政地图,让学生对三亚的地理位置有大概了解,之后我又介绍了从网络上搜集到的三亚资料(三亚气候形...
    《记金华的双龙洞》练习题
    《记金华的双龙洞》练习题
    《记金华的双龙洞》练习题
    一、看拼音,写词语。yóutóngyícùtúnbùshāowēiwānyánshízhōngrǔ()()()()()()二、选词填空。欣赏观赏1、领导对我爸爸的为人一直很()。2、星期天我们经常到公园()兰花。呈现出现3、这座繁荣的城市到处都()...
    《记金华的双龙洞》重点语段练习设计
    《记金华的双龙洞》重点语段练习设计
    《记金华的双龙洞》重点语段练习设计
    【重点语段】“在外洞找泉水的来路,……大约行了二三丈的水程吧,就登陆了,这就到了内洞。”(《记金华的双龙洞》第五节)【教学设计】1、这段共有几句话?每句内容是什么?2、这几句话可以归并为三层,谁来试试看?3、在分层的基础上,请再仔细读书,给这段话编拟一个“阅读提纲”:4、指导阅读;并以“阅读提纲”为背诵思路指导背诵。【训练目的】在教学中就引导学生从句子之间内...
  • 苏教版六年级语文下册总复习第十八课
    苏教版六年级语文下册总复习第十八课
    苏教版六年级语文下册总复习第十八课
    六年级语文下册第六单元:咏物抒情18、广玉兰1、《广玉兰》本文通过描写广玉兰花的色美,形秀,香幽以及叶片的独特情趣,达了表作者对广玉兰的喜爱之情。作者爱广玉兰的幽香和纯洁,更爱它旺盛的生命力。2、五六月份是广玉兰花盛开的季节。在绿油油的叶丛中,花朵是那样的洁净、高雅。我无法用文字准确形容那花瓣的色彩,说它纯白吧,又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来;我也无法用文...
    苏教版六年级语文下册综合总复习一
    苏教版六年级语文下册综合总复习一
    苏教版六年级语文下册综合总复习一
    六年级语文综合复习一一、熟记人物形象:1.伯诺德夫人一家:机智勇敢,从容镇定,临危不惧。2.聂荣臻:恩怨分明,宽仁大义,慈善心肠。3.侍奉吴王的少年:智慧过人,少年老成。4.孙悟空:顽皮机智,聪明勇敢,不畏任何艰难险阻。5.猪八戒:功利憨厚,憨厚老实富有人情味。6.唐僧:严格执著,坚韧不拔,执著追求,以慈悲为怀。7.沙和尚:忠心耿耿8.斯帕拉捷:勤于观察,善...
    苏教版六年级语文下册综合总复习二
    苏教版六年级语文下册综合总复习二
    苏教版六年级语文下册综合总复习二
    三、补充1、我国的名山大川:五岳(东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山)、九华山、普陀山、武夷山、黄山。2、《三亚落日》是一篇写景散文,作者运用清新活泼的语言,准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象,表达了对自然的热爱,对祖国美丽的风光的赞美。3、“在三亚看落日真有诗意”总括全文,点明题意,是点睛之笔。4、三亚在我国海南岛的最南端,属热带海洋季风气候...
    《烟台的海》主要内容
    《烟台的海》主要内容
    《烟台的海》主要内容
    《烟台的海》主要内容——《烟台的海》是孙为刚写的一篇文章。课文主要描写了烟台的独特景观:冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫、秋日的高远,以及在大海的背景下,烟台人的劳动与生活。激发人们热爱大自然、热爱劳动热爱生活的情感。 《烟台的海》主要内容由掌乐网小编整理,仅供参考。
    苏教版六年级语文下册1、2单元测试卷
    苏教版六年级语文下册1、2单元测试卷
    苏教版六年级语文下册1、2单元测试卷
    六年级语文1-2单元测试卷班级姓名得分卷首语:请认真思考,用心答题,保持卷面清洁。(卷面分4分)一、积累运用。64分1、拼音广角------认认真真读拼音,端端正正写汉字。22分dànɡdíshōuliǎnméiɡuīxīxìtiánjìnɡtúnb&ugrav...
    苏教版六年级语文下册总复习第九课
    苏教版六年级语文下册总复习第九课
    苏教版六年级语文下册总复习第九课
    六年级语文第三单元:诗文精粹9、词两首[如梦令李清照(新增)渔歌子]1、《词两首》《如梦令》词人回忆了一次愉快的郊游情景,因酒醉在归途中误入藕花丛中,把栖息的水鸟都吓飞了。表现了作者早期生活的情趣和心境。《渔歌子》描绘了春天秀丽的水乡风光,朔造了一位渔翁形象,赞美了渔家生活情趣,抒发了作者对大自然的热爱。2、《如梦令》和《渔歌子》都是词牌,我还知道的词牌有:...
  • 得意·得言·得法 ──《记金华的双龙洞》精彩片段赏析
    得意·得言·得法 ──《记金华的双龙洞》精彩片段赏析
    得意·得言·得法 ──《记金华的双龙洞》精彩片段赏析
    近日,笔者有幸欣赏了“第九届全国青年教师阅读教学观摩活动”特等奖获得者江西省甘密老师的优秀课例《记金华的双龙洞》,甘密老师结合游记文体的特点,引领学生理文序、清结构,以段为例领悟写法,迁移运用,得意、得言、也得法,很好地实现了以篇达类、学习语言文字运用的教学目标。欣赏之后,笔者对于“2011版课标”提出的“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。...
    苏教版六年级语文下册总复习第二十课
    苏教版六年级语文下册总复习第二十课
    苏教版六年级语文下册总复习第二十课
    第六单元:咏物抒情20、古诗两首[墨梅(我家洗砚)石灰吟(千锤万凿)]1、《石灰吟》、《墨梅》都是:咏物诗。即两首诗都托物言志,借事物来表达自己的做人志向和高尚思想情操。2、《石灰吟》作者明代的于谦。吟是古代诗歌的一种形式。诗人用托物言志的方法,通过对石头不畏“千锤万击”和“烈火焚烧”,即使“粉身碎骨”也要留下清白石灰的描写,赞颂石灰坚强不屈、洁身自好的品质...
    苏教版六年级语文下册总复习第五课
    苏教版六年级语文下册总复习第五课
    苏教版六年级语文下册总复习第五课
    六年级语文第二单元正义必胜5、卢沟桥烽火1、在《卢沟桥烽火》和《半截蜡烛》中分别写了第二次世界大战期间东西方人民反抗侵略,热爱祖国的感情。2008年是纪念抗日战争62周年。2、“卢沟桥事变”发生于年月日,又称“”。“卢沟桥事变拉开了。从此,。”这句话揭露了“卢沟桥事变”的重大历史意义。3、读下面的句子,体会带点词语的感情色彩。①、………深夜,星光暗淡,万籁俱...
    苏教版六年级下册语文总复习第二十四课
    苏教版六年级下册语文总复习第二十四课
    苏教版六年级下册语文总复习第二十四课
    六年级语文第七单元:师恩难忘24、告别母校1、《明天,我们毕业》本文作者通过对六年学习生活及成长历程的回顾,抒发了对母校,老师和同学的眷恋之情。2、《明天,我们毕业》通过回忆小学六年精彩纷呈的学习生活、感恩教育自己多年的老师、憧憬未来报答母校三个方面表达对小学生活的眷恋。3、“6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷!”表达了作者对6年小学生活的眷恋,对母校的感...
    《莫泊桑拜师》相关知识
    《莫泊桑拜师》相关知识
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    福楼拜(1821-1880)法国作家。生于法国西北部鲁昂城一个世代行医的家庭。父亲是鲁昂市立医院院长兼外科主任。他的童年是在父亲的医院里度过的。因此,他以后的文学创作明显带有医生的细致观察与剖析的痕迹。福楼拜从中学时代起就开始尝试文学创作。1841年他就读于巴黎法学院,22岁时因被怀疑患癫痫病而辍学,此后他一直住在鲁昂,专心从事创作,终生未婚。《包法利夫人》...
    《如梦令》赏析
    《如梦令》赏析
    《如梦令》赏析
    文学作品就是一个艺术形象--透过语言,在自己心理屏幕上复活出一个活生生的形象世界,一个生命世界,一个情感世界。而文学赏析成了许多文学创作者和爱好者去研究的必修课。掌乐网小编推荐《如梦令》赏析,其独到的鉴赏角度及剖析风格,也非常值得我们读者去学习。《如梦令》赏析由掌乐网小编整理,仅供参考:《如梦令》李清照常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花...
  • 苏教版六年级下册语文第一单元测试卷
    苏教版六年级下册语文第一单元测试卷
    苏教版六年级下册语文第一单元测试卷
    考试在即,为了帮助大家更好的学习语文,并在考试中取得优异的成绩,本文为大家推荐的是第一单元测试卷一、       积累运用。计40分1、看拼音写词语,要求写得正确、美观。5+2dàng dí  xùn sè  yáng yì  qī hēi   zhúsǔn(    )   (      )  (     )  (     )  (      )jùn   ...
    六年级语文下册第二次月考试卷(苏教版)
    六年级语文下册第二次月考试卷(苏教版)
    六年级语文下册第二次月考试卷(苏教版)
    1、读拼音,写汉字。(8分)kāfēishēngxiùjiàohuìwúgōng()()()()sòng歌()朗()()别()朝tí马()()叫()纲()目2、查字典我能行(3分)。“夷”,用音序查字法,应先查大写字母______;一共______画,第四画是______。用部首查字法,应先查部首______,再查______画。“夷”在字典中有这几种解释:...
    苏教版小学语文六年级下册第四单元《练习4》教学设计
    苏教版小学语文六年级下册第四单元《练习4》教学设计
    苏教版小学语文六年级下册第四单元《练习4》教学设计
    教学重难点:语文与生活和口语交际。教学【语文与生活】解读:课标中明确指出:第三学段(5---6年段)的学生在阅读中要联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思。教学建议:(一)联系上下文和生活实际选择合适的解释::鉴jiàn1、古代的镜子。2、照,映照。3、可以使人警戒或仿效的事。4、观察,审视。5、用在书信开头称呼之后,表示请对方看信。...
    六年级语文下册第二单元试卷(苏教版)
    六年级语文下册第二单元试卷(苏教版)
    六年级语文下册第二单元试卷(苏教版)
    【六年级语文下册第二单元试卷(苏教版)】一、积累运用。计40分1、读拼音写词语。5+3wàngtúxīmièlóutīpúshàjiéduàn()()()()()fēng()利顶()()火chú()房衣()()夕2、选择正确读音,打上“√”。4分凌晨(línglín)诺言(nuòruò)伪装(wěiwéi)歼灭(jiānqiān)截止(jiéjiē)明晃晃(...
    苏教版六年级下册语文二泉映月随堂检测题
    苏教版六年级下册语文二泉映月随堂检测题
    苏教版六年级下册语文二泉映月随堂检测题
    学习是一个循序渐进的过程,也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了六年级下册语文二泉映月随堂检测题,欢迎大家参考阅读!一、语音世界(给带点的字选择正确读音,用“∨”划出来)炳(dǐngbǐn)搀(cānchān)壁(bībì)倔(juéjüé)患(huànhuàng)泯(mǐnmǐng)婉(wānwǎn)宕(shídàng)淀(dìngdiàn)...
    苏教版六年级下册语文最大的麦穗练习题精选
    苏教版六年级下册语文最大的麦穗练习题精选
    苏教版六年级下册语文最大的麦穗练习题精选
    学习是一个循序渐进的过程,也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了六年级下册语文最大的麦穗练习题,欢迎大家参考阅读!怎样学一、读拼音,写词语,看谁写得最规范、最美观misutinlǒnɡrmnɡchūxǐnɡcushīlinɡjī二、根据课文内容填写,并联系实际谈谈自己的理解。人的一生仿佛,也在。有的人;有的人。当然,应该是最大的,但把这才是。测...
  • 2017六年级语文下册第三单元试卷(苏教版)
    2017六年级语文下册第三单元试卷(苏教版)
    2017六年级语文下册第三单元试卷(苏教版)
    【2017六年级语文下册第三单元试卷(苏教版)】基础知识积累与运用(35分)一、看拼音,写词语。(4分)shūjíchōngjǐngzhēngróngguāiqiǎo()()()()jīngbīngjiǎnzhèngsùránqǐjìng()()二、辨字组词。(4分)挪()蓬()熬()锻()娜()篷()遨()缎()三、将下列词语补充完整,并完成练习。(4分)...
    苏教版六年级数学下册第一单元试卷
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  • 《长江之歌》阅读答案
    《长江之歌》阅读答案
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    小编整理了关于《长江之歌》原文及《长江之歌》阅读答案,你从雪山走来,春潮是你的风采;我们依恋长江,你有母亲的情怀...朗诵着长江之歌,我们感受这磅礴的气势与风采,《长江之歌》阅读答案以供同学们练习参考!长江之歌你从雪山走来,春潮是你的风采;你向东海奔去,惊涛是你的气概,你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女;你用健美的臂膀,挽起高山大海,我们赞美长江,你是无穷的源泉;...
    《螳螂捕蝉》阅读答案
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    请读《螳螂捕蝉》完成作业: 1、 解释词句: 伐---讨伐、征伐 欲谏不敢--- 想要劝阻(他)又不敢说 三旦---三天早上 罢其兵---放弃了用兵(的打算) 螳螂捕蝉---螳螂想要捕捉蝉。比喻目光短浅,不知道潜在的危险。 2、 请概括这则寓言的主要内容: 这则寓言主要写的是吴王决定攻打楚国,有个年轻人用螳螂捕蝉的故事劝谏吴王不要去打楚国。
    《螳螂捕蝉》阅读附答案
    《螳螂捕蝉》阅读附答案
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    螳螂捕蝉吴王准备攻打楚国,遭到大臣的反对。大臣们认为,攻打楚国虽然取胜希望很大,但如果其他国家乘虚而入,后果不堪设想。可是吴王不听劝告。有一位侍奉吴王的少年,想去劝说吴王。他拿着一把弹弓在王宫花园里转来转去,一连转了几天。少年终于被吴王发现了。昊王问他转什么,他回答说在打鸟。吴王问:“你打着鸟了吗?”少年说:“我没有打着鸟,却见到一件有趣的事。”吴王来了兴致...
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    苏教版六年级下《窗影》同步阅读及参考答案窗影夜,是多么静啊!星星在湛蓝色的天幕上(张、眨、闪)着眼,弯弯的月儿挂在树梢间,又是一个月明星稀的冬夜。灯光(通、穿、射、透)过小窗照在我的被子上。怎么?小屋的灯光还没有熄。我抬起头看了看那扇窗户,果然,一个影子还在影影绰绰地晃动。啊,是妈妈正在一针一线地为我织毛衣。今天,她出差刚回来,我怎么能忍心让已经十分疲惫的母...
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  • 《山谷中的谜底》六年级阅读和答案
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    山谷中的谜底加拿大的魁北克有一条南北走向的山谷。山谷没有什么特别之处,唯一能引人注意的,是它的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树,而东坡只有雪松。这一奇异的景观始终是个谜,谁也不知道谜底在哪儿。1983年的冬天,大雪纷飞,有两个旅行者来到了这个山谷。他们支起帐篷,望着满天飞舞的大雪,突然惊奇地发现,由于特殊的风向,山谷东坡的雪总比西坡的雪来得大。不一会儿满枝的雪...
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    一天,唐僧师徒四人来到一座高山前,只见山势险峻,峰岩重叠。走了一天的路,唐僧感觉饥饿,就让孙悟空去找些吃的。悟空跳上云端,四处观看...
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    在抗日战争时期的一次战斗中,八路军战士从战火中救出了两个失去父母的日本小姑娘。大的五六岁,小的还不满周岁,又受了伤。  聂荣臻将军...
    孔子游春
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      春天到了,孔子听说泗水正涨春潮,便带着弟子们到泗水河边游玩。  阳光普照着大地,泗水河边桃红柳绿,草色青青,习习的春风像优美的...
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      柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情飘摆,舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭,向着长天吹奏着生命之歌。蓝天上,一只只风筝在同白云...
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      当我们在新华书店或图书馆里,看到那一排又一排图书的时候,你是否会有一种如入书城的感觉呢?是呀,在我们的一生中,有多少书在等着我...
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    第二次世界大战期间,法国有一位家庭妇女,人称伯诺德夫人。她身边只有两个幼小的儿女,为了把德国强盗赶出自己的祖国,母子三人都参加了秘...
小学语文
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