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  • 人教新课标八上《台阶》习题精选
    人教新课标八上《台阶》习题精选
    人教新课标八上《台阶》习题精选
    《台阶》习题精选1.给下列黑体字注音。凹凼()尴尬()挪()嗄叽()()门槛()2.选出每组中有错别字的一项。()①A.肩膀B.摩破C.宽敞D.涎水②A.缘故B.泥浆C.疲卷D.瞬间③A.糟糕B.仿佛C.叮嘱D.烦燥④A.倔强B.露珠C.醒悟D.跨骨3.解释下列句子中黑体的词语。①父亲明明该高兴,却露出些尴尬的笑。尴尬:②虽然这些都很微不足道,但他做得很认真...
    《老王》课堂实录
    《老王》课堂实录
    《老王》课堂实录
    教学目标知识和能力目标1、学习把握人物形象、概括人物思想性格特征的方法。2、学习从朴素的语言中体会深沉的感情,领悟深刻的思想。3、理解、积累“塌败、愧怍”等词语。过程和方法目标调动学生的生活体验,通过品读法、探究法、拓展法等来体会文章的思想感情,提高阅读能力。情感态度和价值观目标1、体会“我”和老王的善良,领悟“我”的平等观念和人道主义精神。2、培养学生的爱...
    23核舟记
    23核舟记
    23核舟记
    【教学设计】〔创意说明〕本设计的思路是“一线串珠”,用文中的“奇巧”二字带动全篇,从语言的角度来欣赏核舟所体现的奇特技艺、巧妙构思以及作者准确生动的描述,让学生在与中国传统文化的亲近中积累知识,增长能力。〔教学步骤〕一、了解核雕:投影核舟图片,介绍微雕艺术。二、观看核雕:学习课文内容。1.朗读全文,读准下列字音。罔(wǎng)贻(yí)八分有奇...
    《蜡烛》导学案设计
    《蜡烛》导学案设计
    《蜡烛》导学案设计
    【学习目标】1、识记重点字词2、分析品味重点语句,把握文章思想感情3、分析人物动作描写,体味文章思想感情,感受人物丰富的情感世界4、珍视今天的幸福生活,努力捍卫世界和平【学习重难点】通过朗读、小组探究,分析人物外貌、动作描写,品味感受人物丰富的情感世界【新课探究】一、情境导入:蜡烛,曾是人们常用的照明工具,在黑暗中,一点昏黄的光往往勾起人们内心深处的情感,勾...
    中考文言文精细阅读之《三峡》(三)
    中考文言文精细阅读之《三峡》(三)
    中考文言文精细阅读之《三峡》(三)
    十四、开放性试题1、三峡适合修建水力发电站,也可以从本文找出两个理由。请用自己的语言概括,并写出文中印证理由的原句。理由1:水流急(或速度快或水势迅猛或水流湍急等相同意思均可)原句:朝发白帝,暮到江陵(或虽乘奔御风不以疾也)理由2:落差大(意思相同即可)原句:悬泉瀑布,飞漱其间2、选出下面不是写水清的一项()A、水皆缥碧,千丈见底,游鱼细石,直视无碍。B、庭...
    阿长与《山海经》6
    阿长与《山海经》6
    阿长与《山海经》6
    教学目标:整体把握文章,了解文章的内容。了解课文围绕中心选择材料、安排材料,详略得当的写作特点。分析人物形象,把握文章中心,理解文章所表达的思想感情。教学重点:分析人物形象,把握文章中心,理解文章所表达的思想感情。了解课文围绕中心选择材料、安排材料,详略得当的写作特点。教学难点:感悟作者对长妈妈的真切怀念之请。学习鲁迅“杂取种种人,合成一个”创造复杂性格的创...
  • 观潮
    观潮
    观潮
    28观潮●教学目标知识目标1.积累词语,包括生字和一些常用词,如“方、倏尔、略、逝、文、溯迎、溢目、江干”等词语。2.了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。能力目标1.反复诵读课文,对照注释,借助工具书,独立翻译课文,逐步提高文言文阅读能力。2.提供同题材的不同体裁的作品,引导学生比较阅读,培养学生比较阅读的能力。3.教给学生改写的方法,引导学生对文章...
    《桃花源记》参考译文
    《桃花源记》参考译文
    《桃花源记》参考译文
    东晋太元年间,武陵郡有个人以打渔为生。(一天)他顺着溪水划船,忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林,生长在溪的两岸,长达几百步,中间没有别的树,花草遍地,鲜嫩而美丽,落花纷纷。他非常诧异,继续往前走,想走到林子的尽头。桃林的尽头正是溪水的发源地,便出现一座山,山上有个小洞口,洞里仿佛有点光亮。渔人于是下了船,从洞口进去。起初,洞口很狭窄,只容一个人通过。又走...
    《半截蜡烛》说课设计
    《半截蜡烛》说课设计
    《半截蜡烛》说课设计
    【说教材】〖教材简析〗《半截蜡烛》是九年义务教育小语第十册第12课。课文生动地记述了第二次世界大战期间,法国的一个普通家庭的母子三人在危急关头和敌人作斗争的事,赞扬了伯诺德夫人及其儿女的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。课文可分为四段。描绘了一场紧张激烈而又没有硝烟的战斗,人物的心理活动刻画地相当细腻。情节一波三折,跌宕起伏,扣人心玄。〖教学目标〗目标句有激励,...
    阿长与《山海经》
    阿长与《山海经》
    阿长与《山海经》
    教学目标:一、掌握课文的生字生词,整体感知课文。二、准确把握阿长是一个怎样的人,体会作者“不虚美、不隐恶”真实写人的主张。三、领会文中带有感情色彩的词句,体会先抑后扬的表现手法,领会作者的思想感情。四、领会作者围绕人物特点选择典型材料的方法。五、学习用一两件事真实、生动、传神地写熟悉的人物。重点:目标二、目标三难点:目标四课时安排:两课时。第一课时完成目标一...
    桃花源记教案
    桃花源记教案
    桃花源记教案
    教学目的1.朗读、背诵文育课文。2.理解积累一些文言实词。3.认识作者通过描写“世外桃源所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。重点、难点重点:(1)朗读、背诵文言文。(2)理解积累一些文言实词。(3)理解文章的叙事线索。难点:理解文章故事曲折回环,悬念迭起,引人入胜的写法。教学时间二课时教学过程第一课时一、预习1.查字典,读准下列加点字的音。豁然(h...
    《桃花源记》第二课时
    《桃花源记》第二课时
    《桃花源记》第二课时
    学习课文内容的基础上进行讨论:如何看待作者描绘的这个理想社会?这是一个没有阶级、没有剥削、没有压迫、没有战乱、自食其力、自给自足、和平恬静、怡然自乐的社会。是黑暗现实的鲜明对照,是作者不满现实的一种精神寄托,也是千百年来被压迫人民的理想境界——理想化了的小农经济下的田园生活,是不可能实现的空想。(四)总结、扩展作者用一个似假似真似虚似实的动人故事,虚构了一个...
  • 《中国石拱桥》教学实录
    《中国石拱桥》教学实录
    《中国石拱桥》教学实录
    师:好,同学们,上课!生:起立!师:同学们好!生:老师好!师:先给同学们讲这样一个故事:早在1905年,在镇江这个地方啊,有一个小桥叫文德桥。在5月5日大家都吃粽子的这一天赛龙舟,有一个十岁的少年,随着看赛龙舟的人群往前走,前面的人群已经来到了文德桥上,很小的一个小桥。由于人太多,这个桥啊从中间被压断了,站在桥顶上的人呢就跌落到了水里,那会游泳的就赶快上了岸...
    《故宫博物院》教学杂谈
    《故宫博物院》教学杂谈
    《故宫博物院》教学杂谈
    〖浅谈导语设计〗四、渲染式运用幻灯,图片,录相带,影碟等手段做导语,不仅形象直观,更能达到渲染气愤,活跃情绪的效果。如教《故宫博物院》一课时,先挂图片或放映有关录相带,让学生先领略这个举世闻名的我国现存最大的最完整的帝王宫殿建筑群,激发学生兴趣,使枯燥的说明文教学有活气。〖论语文教育中的情感教育〗另一方面,要尽量运用收录机、幻灯机、投影仪和录相机等现代化的电...
    《台阶》课堂实录
    《台阶》课堂实录
    《台阶》课堂实录
    师:同学们都知道,能进入中学语文课本的当代作家很有限,假设这位作家恰好是我们嘉兴人,你会怎么想?生:非常自豪,了不起。师:假设这位作家今天来到到了我们中间,你们相信吗?生:不相信。师:是吗?现在,让我们以热烈的掌声欢迎《台阶》作者──李森祥老师的到来。师:课前我们已经自由阅读过课文,现在请同学们回忆一下,文中哪个画面你印象最深?生:父亲洗脚,洗出很多泥水,让...
    《观潮》教学案例 教案教学设计
    《观潮》教学案例 教案教学设计
    《观潮》教学案例 教案教学设计
    邹景全一、教学实录与评析(一)、初步谈话,理解课题师:今天,我们一块儿来学习《观潮》。课文写的是哪儿的潮?生:(齐答)钱塘江大潮。师:钱塘江在我们祖国的浙江省,远离我们可爱的家乡有好几千里。如果说我国的长城举世闻名,那么浙江的钱塘江大潮就可称为“天下奇观”了。(板书:天下奇观)师:“观潮”和“天下奇观”,两个词语中都有一个“观”字,这两个“观”字意思一样吗?...
    《背影》教学案例
    《背影》教学案例
    《背影》教学案例
    【教学设计】1、朱自清的《背影》是一篇叙事散文,其语言质朴,饱含真情。主要围绕特定环境中“背影”的描写,来表现父亲的爱子之心和作者的念父之情。教学适合采用自主参与活动的教学方式,实施探究性学习,掌握自主式学习的方法。教师首先创设良好的课堂氛围,让学生通过阅读感悟这篇文质兼美的散文;在教学中,以“情”为切入口,采用朗读教法,要求学生在诵读中体味出文章中所蕴含的...
    《观潮》教学有感
    《观潮》教学有感
    《观潮》教学有感
    《观潮》一课,由于四年级孩子的阅历有限,钱塘江大潮的气势由书面文字的理解是不够的。于是课前我设计从两步走让孩子入情入境溶入到钱塘江大潮中。一、课前预习收集资料布置学生预习课文时收集关于钱塘江大潮的文字及图片资料,在课堂学习文章之前让学生对所学文章有个初步的了解。二、电教辅助进入角色通过电教辅助手段,看课件感受大潮的气势,从声音、形态亲眼目睹大潮的壮观与雄伟。...
  • 半截蜡烛教学反思
    半截蜡烛教学反思
    半截蜡烛教学反思
    《半截蜡烛》,孩子读过一两遍后普遍能了解文意,感受到伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静,甚至他们的爱国精神。因此我基于这样的起点来实施课堂教学。我在“了解大意“和”明确与敌人周旋的办法“这两块的处理上,引导孩子准确简洁地表述内容,反馈孩子对文本的整体把握情况。学生对人物的体验确实超出其对人物的原有认识,或更丰满了,或更深入了;孩子对整个...
    《观潮》课后反思
    《观潮》课后反思
    《观潮》课后反思
    一、以学生为主体,让学生主动积极学习学生的语文能力主要是通过学生自己的语文实践活动“习得”的,不是老师教会的。所以语文教学中要特别注意调动学生学习的主动性和积极性,让学生愿学、乐学,才能真正提高学习的实效。我们在设计教学时,牢牢地树立以学生为主体的教学思想,并且力求在各个教学环节中体现出来。比如朗读课文“潮来时”这一段,我们设计让学生选择自己喜欢的句子读给大...
    《中国石拱桥》说课稿
    《中国石拱桥》说课稿
    《中国石拱桥》说课稿
    一说教材茅以升是中国著名的桥梁专家。对于《中国石拱桥》一文,他曾这样说道:“石拱桥是我国传统的桥梁三大基本形式之一。石拱桥这一体系,又是多种多样的。本文所写的这两座桥,乃是千万座石拱桥中杰出的代表之作。几千年来,石拱桥遍布祖国山河大地,随着经济文化的日益发达而长足发展,它们是我国古代灿烂文化中的一个组成部分,在世界上曾为祖国赢得荣誉。”“它是一份可珍贵的遗产...
    《蜡烛》教学课例
    《蜡烛》教学课例
    《蜡烛》教学课例
    【教学设计说明】《蜡烛》写的是1944年9月19日,红军决定偷袭贝尔格莱德萨伐河上的一座桥,一位名叫契柯拉耶夫的战士牺牲了,为了尽快攻占那座桥,红军没来得及埋葬他,一位老妇人亲手埋葬了他。本文特点是人物思想感情集中于一点,概括起来就是“敬爱”和“哀痛”,作品感人之处是诗意般的表现出这种感情的深度和浓度。所以宜从各方面体会这种情感的深度。看炮火连天,想老妇人不...
    《苏州园林》教学实录
    《苏州园林》教学实录
    《苏州园林》教学实录
    【设计思路】〖教学目标〗1、学习本文抓住事物特征,从整体到局部多方面说明事物的方法。2、引导学生感知园林的画意美。3、体会文章的语言美。其中,调动学生合理互动的想象,引导学生感知园林的画意美,和从反复诵读、重点词句赏析中,体会文章的语言美是本文的教学重点;学习本文抓住事物特征,从整体到局部多方面说明事物的方法是教学难点。〖教学步骤〗一、激趣以导入多媒体投影课...
    《观潮》教学反思
    《观潮》教学反思
    《观潮》教学反思
    《观潮》是一篇写景课文,课文通过作者的所见、所闻、所感,向读者介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。文章思路清晰,语言生动,给人以身临其境的感觉,是一篇进行热爱祖国大好河山的教育,培养留心周围事物习惯的好教材。在教学设计中应了解更多的课外知识八月十五是最佳观潮时间。其实,钱塘江涌潮变化是有规律的,潮汐的大小受天文、地理、河床高程、径流的大小、主槽(航...
  • 《背影》导学案
    《背影》导学案
    《背影》导学案
    目前,“学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中,为方便教学,语文网小编整理了《背影》导学案,下面,跟语文小编一起来学习这篇《背影》导学案是怎样做到教与学有机结合,提高课堂教学效率的。《背影》导学案由掌乐网小编整理,仅供参考:●学习目标:1、领会文章所表现的父子之间的亲情,继承中华民族的传统美德。2、学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描...
    茅以升关于《中国石拱桥》的四封信
    茅以升关于《中国石拱桥》的四封信
    茅以升关于《中国石拱桥》的四封信
    一承询两点,敬复如下:1、普通拱桥的“拱圈”犹如一片瓦,倒覆在两岸桥合上。“双曲拱”的“拱圈”则是由若干“拱条”名为“拱肋”组成,在邻近两个“拱肋”之间,用若干小“拱条”名为“拱波”联系。“拱肋”与“拱波”,都是圆弧形,但方向垂直,成为一经一纬,故名:“双曲”“拱圈”到路面之间的结构,则“双曲”与普通拱桥之间并无区别。“双曲拱”的特点在“拱波”,普通拱桥也有...
    八年级上教参:苏州园林
    八年级上教参:苏州园林
    八年级上教参:苏州园林
    课文研讨一、整体把握本文先总括苏州园林从整体上呈现出的特点,再从各个方面分别加以说明。尽管文中没有提到任何一个园林的名字,没有描述某一处具体的景色,但读者得到的关于苏州园林的知识,是全面、明确的。同时,读者也从中获得了一些欣赏中国园林的方法。苏州园林的特点是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。换句话说,也就是“一切都要为构成完美的图画而存...
    《人民解放军百万大军横渡长江》赏析
    《人民解放军百万大军横渡长江》赏析
    《人民解放军百万大军横渡长江》赏析
    下面是由掌乐网小编分享的《人民解放军百万大军横渡长江》赏析,希望能够帮助到大家,一起来重温那段红军奋战的岁月。毛泽东:新中国第一领袖,伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。湖南湘潭人。1893年12月26日生于一个农民家庭。辛亥革命爆发后在起义的新军中当了半年兵。抗日战争开始后...
    《苏州园林》说课稿
    《苏州园林》说课稿
    《苏州园林》说课稿
    一.说内容1.教材简析:《苏州园林》是叶圣陶先生的一篇带有文艺性的说明文。说明了苏州近二百处园林的共同特点和给人的整体印象,即“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。”2.教学目标:知识与技能:理解文中的生字词,了解苏州园林的特点。体会语言的准确、简洁。过程与方法:诵读课文,理解课文的结构特点。情感态度与价值观:领略苏州园林的建筑美,受到美的...
    背影
    背影
    背影
    朱自清我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子,我从北京到徐州,打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。父亲说,“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”回家变卖典质,父亲还了亏空;又借钱办了丧事。这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,...
  • 黄天祥《落日的幻觉》全文阅读及教学参考
    黄天祥《落日的幻觉》全文阅读及教学参考
    黄天祥《落日的幻觉》全文阅读及教学参考
    20落日的幻觉[⑦]黄天祥早晨日出,傍晚日落,这是我们习以为常的自然现象。你用心观察过这样的自然现象吗?喷薄而出的朝阳与缓缓坠落的夕阳是否勾起过你美妙的遐思呢?你又是否思考过其中蕴含的一些科学道理呢?自读本文,你会从中得到一些启发。人们都喜爱观赏日出,无不赞叹太阳升起时的壮观景象。而对日落,却很少有人去流连观赏、吟咏描绘。原因何在?恐怕是一种感情的影响,“日...
    《桥之美》课文补遗
    《桥之美》课文补遗
    《桥之美》课文补遗
    1、桥梁审美观(樊凡)桥梁主要用于交通负荷、跨越障碍,这是它的基本功能,所以桥首先要符合此要求。如果是一座不堪使用的危桥,摇摇欲坠,也就没有什么美可谈了。因此,桥梁结构的造型应表现出有力量、稳定、连续和有跨越能力等等,以显示功能的保证性。这也就自然地引起人们的美感。对于不同用途的桥梁,如园林、城市、公路、铁路桥梁等等,或同一用途而其所在环境条件不同时,其结构...
    《亲爱的爸爸妈妈》有关资料
    《亲爱的爸爸妈妈》有关资料
    《亲爱的爸爸妈妈》有关资料
    【作者简介】聂华苓,女,美国华裔作家,1921年生,湖北武汉人。著有《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外,水流长》《台湾轶事》等小说集,《梦谷集》《三十年后》等散文集,《百花文集》等翻译集。【塞尔维亚】南斯拉夫的成员共和国。在国境北部,包括伏伊伏丁那和科索沃两个自治省,面积8.84万平方公里。人口977.9万(1991年),主要是塞尔维亚人。首府贝尔格莱德...
    《老王》赏析
    《老王》赏析
    《老王》赏析
    今天掌乐网小编分享的是《老王》赏析,大家一起来分享下吧。一、作者简介杨绛,生于1911年,江苏无锡人。作家、文学翻译家。著有散文集《干校六记》《将饮茶》等,译有《堂·吉诃德》。二、杨绛文学语言的特点(林筱芳)杨绛文学语言的成功是有目共睹的。其沉定简洁的语言,看起来平平淡淡,无阴无晴。然而平淡不是贫乏,阴晴隐于其中,经过漂洗的苦心经营的朴素中,有着本色的绚...
    阿长与《山海经》读后感(四)
    阿长与《山海经》读后感(四)
    阿长与《山海经》读后感(四)
    阿长与《山海经》读后感(四)阿长与《山海经》读后感(四)由掌乐网小编整理并分享,欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助,请继续支持掌乐网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!从《百草园到三味书屋》,再到《琐记》,当我读鲁迅在朝花夕拾写的每个章节、文字每每都会感觉到他对儿时的怀念与向往。而他本人声称,这些文章都是“从记忆中抄出...
    《大自然的语言》综合知识点
    《大自然的语言》综合知识点
    《大自然的语言》综合知识点
    《大自然的语言》一、教材分析(一)本课地位和教学设想这是一篇介绍物候知识的说明文。文章生动地有条理地说明事物,准确、生动、简洁的说明语言是本文的学习重点,从感性向理性认识物候和物候学及相关知识是本文的学习难点。本单元说明文的教学是在前一单元基础上进行的,学生对说明文的体裁、说明顺序和说明方法已有一定了解。因此,本单元的教学除了要巩固所学的说明文相关知识外,还...
  • 《奇妙的克隆》课文语段阅读
    《奇妙的克隆》课文语段阅读
    《奇妙的克隆》课文语段阅读
    阅读下列文段,完成文后各题:(一)1979年春,中国科学院武汉水生生物研究所的科学家,用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养,经过385天59代连续传代培养后,用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。与此同时,除去鲫鱼卵细胞的核,让卵细胞留出空间做好接纳囊胚细胞核的准备。一切准备就绪后,把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鲫鱼卵细胞内。得到了囊胚细胞...
    《老王》多音字辨析
    《老王》多音字辨析
    《老王》多音字辨析
    没:méi(没用) 轮:chē(三轮车) 乘:chéng(乘车) mò(没落) jū(象棋棋子的一种) shèng(千乘之国) 合:hé(凑合) gě(容量单位,一合)
    初二语文暑假作业:老王
    初二语文暑假作业:老王
    初二语文暑假作业:老王
    1.给下列句中加点的字或讽注音。(1).我们从干校回来,载()客三轮都取缔()洞(2).他抱着冰伛()着身子进我家来。(3).他面如死灰.两只眼上都结着一层翳()。(4).骷髅()上绷着一层枯黄的干皮。2.看拼音写汉字。(1).我们夫妇散步,经过一个huāgp的小胡同(2).他一手拿着布,一手zun着钱,zhbn地转过身子。(3).那是一个幸运的人对一个不幸...
    人教版八年级语文上册第5课《亲爱的爸爸妈妈》教案
    人教版八年级语文上册第5课《亲爱的爸爸妈妈》教案
    人教版八年级语文上册第5课《亲爱的爸爸妈妈》教案
    内容预览:第5课《亲爱的爸爸妈妈》[教学设计]对立探究创意说明:这篇文章是一篇对法西斯的控诉词,细读文章不难发现,文中充满了一组组看似矛盾对立实则统一的事物:历史与现实、美丽与沉重、忏悔与狡辩、引文与正文、人性的呼唤与罪恶的枪声,阅读时如能抓住这些矛盾并对之进行分析探究,你会走进一片别样的风景。[教学步骤]一.寻读,析一析“历史”与“现实”1.分别寻找文中写...
    初二语文:苏州园林教学要点
    初二语文:苏州园林教学要点
    初二语文:苏州园林教学要点
    初二语文:苏州园林教学要点 本文是一篇介绍园林建筑艺术的说明文。文章高度概括了苏州园林建筑的成就,详细介绍了园林建筑的布局,分析了园林建筑的原理,写得情文并茂,趣味盎然。选读这样的作品,既可以使学生了解我国园林建筑的成就,激发热爱祖国的思想感情,又可以丰富关于园林建筑艺术方面的知识,受到一次生动的审美教育。教学本文,要抓住以下两个重点:(一)引导学生学习本文...
    泰安市八年级语文上册第8课《台阶》同步达标训练及答案(ABC卷)
    泰安市八年级语文上册第8课《台阶》同步达标训练及答案(ABC卷)
    泰安市八年级语文上册第8课《台阶》同步达标训练及答案(ABC卷)
    内容预览:初中语文八年级上册第二单元《台阶》达标测试A卷1.下列加线字注音、字形不正确的一项是()A.凹凼(ào)烦燥(zào)B.尴尬(ɡānɡà)阴凉(yīn)C.卵石(luǎn)揩一把(kǎi)D.砌缝(qì)舀米(yǎo)2.指出没有用比喻的句子()A.那极短的发,似刚收割过的庄稼茬,高低不齐,...
  • 《故宫博物院》评估测试
    《故宫博物院》评估测试
    《故宫博物院》评估测试
    故宫博物院·评估测试1.下列加粗字的注音完全正确的一项是()A.蟠(pán)龙金銮(luán)殿B.妃嫔(bīn)中轴(zhóu)线C.奏(zòu)报翊(lì)坤宫D.慈禧(xī)乾(qián)清宫2.根据拼音写汉字。zhàn()蓝áo()头肃mù()tán()木击qìng()zǎo()井3.下列书写无误的一组是()A.玲珑奇巧烟雾缭绕池馆水榭B.龙凤成祥藤...
    初二语文《大道之行也》字词综合运用
    初二语文《大道之行也》字词综合运用
    初二语文《大道之行也》字词综合运用
    【编者按】要想学好语文,多做试题是难免的,这样才能够掌握各种试题类型的解题思路。在考试中应用自如,使自己的水平得到正常甚至超长发挥。1、注音:选贤与能(jǔ)讲信修睦(m)矜寡孤独(guān)货恶(w)男有分(fn)2、同音字辨析:3、多音字辨析:4、解词:选贤与能:通举。不独亲其亲:以为亲,意动用法。矜、寡、孤、独:矜,老而无妻的人;寡,老而无夫的人;孤,...
    人教版八年级语文上册第一单元综合性学习教学研究
    人教版八年级语文上册第一单元综合性学习教学研究
    人教版八年级语文上册第一单元综合性学习教学研究
    内容预览:第一单元单元说明本单元以战争为主题组元。课文以叙事作品为主。战争有正义与非正义之分,课文有的记述正义战争的胜利,有的谴责非正义战争的残酷,正义的一方与非正义的一方,在你死我活的战斗中,真善美与假恶丑都得到充分的表现。毛泽东的《新闻两则》所报道的渡江战役和南阳解放,都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。历史的记录告诉我们,中国革命的胜利...
    精编人教版初二语文上册《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》习题
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  • 《窃读记》练习题
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    人教版语文八年级上《新课程课堂同步练习册》答案
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    长岭镇中心中学人教版八年级上册语文第三单元测试卷
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  • 苏州园林阅读答案
    苏州园林阅读答案
    苏州园林阅读答案
    我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称,好象故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。1.这段文字选自《苏州园林》,作者是著名...
    《背影图》阅读答案
    《背影图》阅读答案
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    背影图①朱自清的《背影》早已镶嵌在我记忆的画屏上,成为一幅永恒的图画。②而在我眼前,我的心中,还有一幅鲜活的背影图。③那是星期天的下午,我从城里中学回家,村里刚好在分山砍伐树木。久已没有为家里干点活的我便跟随父亲来到山上。④砍倒一棵大松树时已经日落西山了。父亲削去树枝,叫我和他一起抬回家。松树根部大,梢部小,我想自己一米八的大个儿,抬根部没问题,就要去抬。父...
    桃花源记 陶渊明阅读答案(2014年安顺中考语文)
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    桃花源记 陶渊明阅读答案(2014年安顺中考语文)
    桃花源记陶渊明阅读答案阅读下面古文,完成13—17题。(18分)桃花源记陶渊明晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍彳严然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬...
    《桃花源记》(节选)阅读训练及答案
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    《桃花源记》(节选)阅读训练阅读《桃花源记》(节选),完成第1-3题。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问...
    《芦花荡》阅读答案
    《芦花荡》阅读答案
    《芦花荡》阅读答案
    自读目标:一.知识目标:了解小说的基本特点和人物描写的基本方法。二.理解目标:理解环境描写、情节的安排对表现人物性格的作用。试卷内容:一.整体把握1.《芦花荡》的体裁是小说,小说的三要素是环境、情节、人物。其中前两者是为塑造人物服务的。本文描写的芦花荡环境的主要特点是。文中许多如诗如画的景物描写是与表现人物的等性格相一致的。2.本文概括介绍老头子的文字是第段...
    《巴东三峡》阅读练习及答案
    《巴东三峡》阅读练习及答案
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    一.基础题1.给下列加点字注音。凝望()崆岭()浣妆()秭归()峰巅()夔门()滟滪()瞿塘()古褐苍苍()沟壑()袅袅()2.下列句子用了什么修辞方法(1)那时候,望不见天,望不见山峰,只见顶上云雾腾腾,有像牛马的,有像虎豹的,奇形怪状,应有尽有。()(2)杜工部诗云“群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村”,要亲自到这地方,才可以领略到前人用字之妙。()(3)一...
  • 冲刺2015中考语文:观潮
    冲刺2015中考语文:观潮
    冲刺2015中考语文:观潮
    观潮周密浙江之潮,天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭,江横玉系腰”者是也。每岁京尹出浙江亭教阅水军,艨艟数百,分列两岸;既而尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地。倏尔黄烟四起,人物略不相睹,水爆轰震,声如崩山。烟消波静...
    苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰阅读附答案
    苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰阅读附答案
    苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰阅读附答案
    课内阅读。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。1.写出文...
    《桃花源记》苏轼《和桃源诗序》比较阅读及答案
    《桃花源记》苏轼《和桃源诗序》比较阅读及答案
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    阅读甲乙两则文言文,完成6—9题(16分)[甲]见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”既出,得其船,便扶向路,处处志之...
    郦道元《三峡》阅读附答案
    郦道元《三峡》阅读附答案
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    《三峡》是一篇明丽清新的山水散文,其记述了长江三峡的雄伟险峻,描绘出三峡各具特色的四季风光,展现出了长江万里图中一帧挺拔隽秀的水墨山水画。以下是小编整理的郦道元《三峡》阅读附答案,欢迎大家参考!三峡自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御...
    大自然的语言(节选)阅读答案
    大自然的语言(节选)阅读答案
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    大自然的语言(节选)物候现象的来临决定于哪些因素呢?首先是纬度。越往北桃花开得越迟,候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著,冬冷夏热。冬季南北温度悬殊,夏季却相差不大。在春天,早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开20天,但是到晚春五月初,南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春...
    [甲]自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处..阅读附答案
    [甲]自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处..阅读附答案
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    阅读三则古诗文,完成小题。(17分)[甲]自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响...
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    落日的幻觉
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      人们都喜爱观赏日出,无不赞叹太阳升起时的壮观景象。而对日落,却很少有人去流连观赏、吟咏描绘。原因何在?恐怕是一种感情的影响,日...
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