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  • 诵读欣赏《邹忌讽齐王纳谏》教案教学设计(苏教版九年级上册)
    诵读欣赏《邹忌讽齐王纳谏》教案教学设计(苏教版九年级上册)
    诵读欣赏《邹忌讽齐王纳谏》教案教学设计(苏教版九年级上册)
    课题邹忌讽齐王纳谏教学目标1.认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。2.了解《战国策》这部国别体史书的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。3.理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。4.提高借助语境推断文言实词意义的能力。教学重点1.反复诵读中对文章的写作特色和劝谏技巧的领悟2.本文记述了邹忌以自己的生活感受为喻,讽劝齐王纳谏除蔽的故事。如何较全...
    九年级下册《枣儿》教学设计
    九年级下册《枣儿》教学设计
    九年级下册《枣儿》教学设计
    教学目标知识目标1.了解剧情,了解我国在现代化进程中人们生存状态的变化。2.了解现代戏剧艺术中常用的象征手法。能力目标1,熟悉剧情,领悟剧本中人物的思想感情。2.揣摩情节、语言,理解作品的象征意义,培养学生对戏剧的品评鉴赏能力。德育目标了解我国社会转型期人们的生存状况,正确认识和适应时代发展带来的变化,走出封闭,走出传统,迈进现代社会的新生活。教学重点1.把...
    《曹刿论战》反馈课例
    《曹刿论战》反馈课例
    《曹刿论战》反馈课例
    师:今天我们来复习反馈《曹刿论战》这一篇文章,通过这一堂课我们完成两个任务──1、复习文学常识,掌握重点字词,特别是词语的古今义和通假字的用法。能脱离课下注释翻译文章。2、分析文章,注意人物形象和写作手法,多向课外拓展、延伸。接下来,我大致地分一下任务:一组和四组文学常识、生字、词语的解释,翻译文章。二组和五组课文分析。三组和六组侧重于向课外延伸。(各组在各...
    《祖国啊,我亲爱的祖国》作者简介
    《祖国啊,我亲爱的祖国》作者简介
    《祖国啊,我亲爱的祖国》作者简介
    舒婷,1952年出生于福建省漳州市石码镇。祖籍晋江泉州。以后一直生活在厦门。1969年插队落户于闽西太拔,1972年返城。1980年,调福建文联。插队期间,开始试笔,直至十年后1979年,才开始发表诗作。著有诗集《双桅船》(获全国第一届新诗集优秀奖)、《会唱歌的鸢尾花》《舒婷顾城抒情诗选》,散文集《心烟》。她的诗被译成多国文字,介绍到西德、法国、美国、荷兰、...
    谈生命
    谈生命
    谈生命
    学习目标:1.理解文章蕴含的深刻哲理,认识生命的本质和生命的意义,培养积极的人生观。2.反复朗读,提高诵读水平,感受文章的优美语言。3.欣赏散文,品味其中的情思和意蕴。学习重点:1.理解作者的人生感悟和理性的思考,树立正确的人生观。2.在反复朗读中品味散文的特点。学习时间:2课时。学习过程:第一课时组织自学一、借助工具书,扫除字词障碍解释词义:一泻千里啼血清...
    苏教版第一板块——向青春举杯(吟诵青春,体悟人生,设计未来)(第一课时)
    苏教版第一板块——向青春举杯(吟诵青春,体悟人生,设计未来)(第一课时)
    苏教版第一板块——向青春举杯(吟诵青春,体悟人生,设计未来)(第一课时)
    总学习目标:1.学生在青春旋律的歌唱中感受生命的多彩,对人生有所规划,实现精神成长与人格丰盈。2.学生能尝试总结诗歌朗诵的基本要求,通过朗诵传达自己对诗歌所表现思想感情的理解。3.学生能把握诗歌、书信的语言特点,尝试创作实践。根据自己的精神需求,选择阅读一本/篇课外读物,完成读书笔记。课时按排:7-8课时吟诵青春——教学目标:1)理解诗中的主要意象,把握诗歌...
  • 人教版语文2012—2013学年七年级上册《第8课 人生寓言 白兔和月亮 落难的王子》生本课堂导学案
    人教版语文2012—2013学年七年级上册《第8课 人生寓言 白兔和月亮 落难的王子》生本课堂导学案
    人教版语文2012—2013学年七年级上册《第8课 人生寓言 白兔和月亮 落难的王子》生本课堂导学案
    8《人生寓言》《白兔和月亮》《落难的王子》学习目标1、理解、积累文中的字词。2、了解寓言的特点,准确理解、概括寓意。3、体会得失相依寓意,培养应对财富和不幸的审美心态和坚韧意志。学习过程前置作业课前诵读资料1.2:1、寓言的基本常识:寓言是文学作品的一种体裁,以比喻性的故事寄寓意味深长的道理,言在此而意在彼,给人以生活的启示。寓言故事一般是简短的,比喻性的,...
    《孔乙己》教案
    《孔乙己》教案
    《孔乙己》教案
    教学目标1.学习运用肖像、语言、动作和神态描写来刻画人物的方法。2.了解小说反映的现实生活。3.体会语言的精练、深刻。教学重点、难点理解作品中的人物形象并体会语言的精练和深刻。教学准备录音材料、课件、小黑板等。设计思路本单元是“小说之林”,要求学生阅读本单元内容,了解小说通过塑造人物形象反映生活的基本特征。但因孔乙己生活的时代和社会背景较远,学生不太熟悉,教...
    《地下森林断想》习题精选
    《地下森林断想》习题精选
    《地下森林断想》习题精选
    一、自主积累1、给加粗的字注音。无垠()霎()时峭()立簌簌()愤懑()柞()木2、根据拼音写汉字。沉miǎn()沙lì()chán()弱浩hàn()黑yǒuyǒu()()气浪zhuó()人3、结合语境,解释句中加粗的词。它为阳光的偏爱愤懑,为深渊的遭遇不平。愤懑:。4、文学常识填空。《地下森林断想》体...
    《曹刿论战》精品训练
    《曹刿论战》精品训练
    《曹刿论战》精品训练
    一、基础知识1、请给下列句中加粗字注音:又何间()焉小惠未徧()牺牲玉帛()辙()乱旗靡()肉食者鄙()2、填空:⑴《曹刿论战》选自《》,传说是时期所作,是根据鲁史写的体史书。⑵《曹刿论战》中曹刿认为可以一战的条件是:具体来说指的是。文中叙述了开始反攻的时机是开始追击的时机是。3、下列加粗的“以”的含义不同于其他三项的是()A、何以战B、必以情C、必以分人D...
    读李镇西《孔乙己》教学实录有感
    读李镇西《孔乙己》教学实录有感
    读李镇西《孔乙己》教学实录有感
    鲁迅的小说《孔乙己》是中学语文教材的传统篇目。对于该文的教学,历来的语文教育者都把其主题——批判封建社会,批判封建科举制度——作为教学的重中之重,大加渲染,竭力挖掘;而对主人公孔乙己的人文价值,教育价值视而不见。直道今天,大多数的语文教师,甚至包括一些语文教育名家仍是难改初衷。前几天拜读了李镇西老师1997年的教学实录,深为李老师的教育民主思想所感染,但对其...
    曹刿论战
    曹刿论战
    曹刿论战
    教学建议一、内容与主旨本文记的是史实。主要的记叙方式是“记言”,这是《左传》记叙某些历时不长、规模不大的战争时常用的方式,目的是通过人物的谈论总结战争的经验教训,阐述军事斗争的策略。本文就是这个方面的一篇代表作。文中以曹刿为主、庄公为宾,通过他们有关齐鲁战争问题的对话,阐明弱国在对强国的战争中所应采取的战略战术原则,即政治上取信于民,军事上后发制人等。二、段...
  • 追逐一个永远的梦——侯小青随笔系列之二百三十八人生四季
    追逐一个永远的梦——侯小青随笔系列之二百三十八人生四季
    追逐一个永远的梦——侯小青随笔系列之二百三十八人生四季
    一年分四季,人生也分四季,人生四季就具有了春夏秋冬。婴儿是春天,幼儿是春天,儿童是春天,少年是春天,小朋友是春天,小弟弟是春天,小妹妹是春天。青年是夏天,三十岁是夏天,四十岁是夏天,大哥哥是夏天,大姐姐是夏天。中年是秋天,五十岁是秋天,六十岁是秋天,叔叔阿姨是秋天,爸爸妈妈是秋天。老年是冬天,七十岁是冬天,八十岁是冬天,老人是冬天,爷爷奶奶是冬天。人生的春天...
    热爱生命教学实录及反思
    热爱生命教学实录及反思
    热爱生命教学实录及反思
    初三下册人教版语文中的《热爱生命》是19世纪末20世纪初美国小说家杰克·伦敦最著名的短篇小说。今天,语文网小编跟大家呈现热爱生命教学实录及反思。课堂实录是一种鲜活的教学资源,通过课堂实录情景再现,教师们可以对教学案例进行分析研讨,可亲、可近、可学、可用,非常有益处,一起来看看吧!热爱生命教学实录及反思录由掌乐网小编整理,仅供参考:一、创设情境,导入新课师...
    关于冰心《谈生命》教学反思范文
    关于冰心《谈生命》教学反思范文
    关于冰心《谈生命》教学反思范文
    篇1:《谈生命》教学反思接到要讲本节课的时候,心中有点怨言,身为初四的老师身心都经受着巨大的压力,再讲这样一节课,真是有点承受不了,所以最先的准备有点草草了事,当第一次试讲的时候发现,学生对课文的掌握很不好,才决定认真准备。这节课是冰心的一篇哲理性的散文,阐述了生命的意义,告诫人们要积极的、乐观的面对生命。无论从语言,还是文章所透露的意义,对学生来讲,都是值...
    新人教版九年级语文下册(初三下)第二单元检测题
    新人教版九年级语文下册(初三下)第二单元检测题
    新人教版九年级语文下册(初三下)第二单元检测题
    一、基础知识及运用(共24分)1、下列选项中注音全都正确的一项是(2分)A、阔绰(chuò)拭去(shì)颓唐(tuǐ)B、腌臜(yānzā)捯气(dáo)荣膺(yīng)C、醋栗(lì)坎肩(kǎn)魁梧(kuí)D、窒息(zhì)巉岩(cán)骸骨(h&aa...
    邹忌讽齐王纳谏教学反思
    邹忌讽齐王纳谏教学反思
    邹忌讽齐王纳谏教学反思
    《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策·齐策》,是古典散文中的名篇。文章生动地记叙了邹忌讽齐王纳谏,使齐王广开言路、修明政治的故事。为方便教师更好的教学,今天,语文网小编给大家整理邹忌讽齐王纳谏教学反思。通过邹忌讽齐王纳谏教学反思,教师可以尽早发现一些教学不足,比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等,从而为自身教学水平的提高累计经...
    把握要旨,关注人生_语文论文
    把握要旨,关注人生_语文论文
    把握要旨,关注人生_语文论文
    什么是理想?什么是信念?什么样的人生才是有意义的?学习本单元,可以让我们认识到,一个高尚的人,是怀有怎样崇高的理想和信念,并为此执著地奋斗不息的。阅读这个单元,就是与一颗颗高尚的心灵对话,熏陶感染之下,对于形成正确的价值观和积极的人生态度是很有益处的。著名诗人流沙河的《理想》,是一首哲理诗,也是一首赞美诗。诗中说“理想是灯,照亮夜行的路”“理想是罗盘,给船舶...
  • 关于《愚公移山》_语文论文
    关于《愚公移山》_语文论文
    关于《愚公移山》_语文论文
    《愚公移山》这篇课文的教学,用两课时完成,下面说说第二课时———分析课教学的一些设想。一、对教材的理解《愚公移山》着重塑造了愚公的形象,通过愚公移山的成功,反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力,也说明了要克服困难就必须下定决心、坚持奋斗的道理。这篇课文在整个文言文教学中所起的作用,一是对前四册书中文言文教学的发展,二是为以后自读文言文作准备。从...
    谈《曹刿论战》教学
    谈《曹刿论战》教学
    谈《曹刿论战》教学
    教读《曹刿论战》一文,清楚的认识曹刿这个人物,对于学生理解全文有着非常重要的作用。由于本文语言简洁,虽然通过不多的语言,人物形象应该是呼之欲出。但是对于大多数不善于想象,或不善于动脑的同学来说,认识人物还是难度不小。针对这个问题,我想了一个简单易行,并且使学生有很浓参与兴趣的方法,通过实践,使得认识曹刿这个人物问题化难为易。这个方法就是:给文中人物加神态。例...
    一本,为什么只有一本?──《蒲柳人家》探究式学习设计
    一本,为什么只有一本?──《蒲柳人家》探究式学习设计
    一本,为什么只有一本?──《蒲柳人家》探究式学习设计
    【设计思考】“探究式学习是指学生围绕一定的问题、文本或材料,在教师的帮助和支持下,自主寻求或自主构建答案、意义、理解或信息的活动或过程。”①《语文课程标准》强调探究性阅读。认为探究性阅读能“培养学生的语文实践能力,提高学生的语文综合素养”。②我在授教《蒲柳人家》时就设计了以学生“探究性阅读”为主的探究式学习。《蒲柳人家》是人教版九年级下册第二单元中的一篇文章...
    《那树》教学反思
    《那树》教学反思
    《那树》教学反思
    通过充分的备课,我展示了《那树》的教学过程,讲过课之后,和同事们共同讨论,这时我才发现,在这节课的教学中还存在着很多不足。1、课堂活动形态和活动内容的不协调。课堂的最后一个环节,“如果你是交通专家,你会如何处理那棵树?小组讨论,写下来,请发言人来发言”。这个环节设计的本意在于:学生在对文章主旨有了感性的认识后,加入自己对这一事件的理解,进而做到自我的发现。然...
    人教版九年级下册:《地下森林断想》课文原文
    人教版九年级下册:《地下森林断想》课文原文
    人教版九年级下册:《地下森林断想》课文原文
    森林是雄伟壮丽的,遮天蔽日,浩瀚无垠。风来似一片绿色的海,夜静如一堵坚固的墙。那就是森林,地球尚未造就人类,却已经造就了它,植物世界骄傲的代表。可是你,却为什么长在这里?长在这阴森森、黑黝黝的幽深的峡谷。为了寻找你,我爬上了高高的山岭,穿过了长长的石洞。袅袅烟云在我身边飘浮,而你那充满生机的树梢,却刚够得着我的脚尖,不及山坡上小草儿高。你似乎深不见底,宽不可...
    《谈生命》课堂实录及评点
    《谈生命》课堂实录及评点
    《谈生命》课堂实录及评点
    师:(在黑板上写下“生命”二字)同学们看到生命二字,你会想到那些词语、景物或者句子?生:我想到的是死亡,正因为有了生命,才会有死亡,正像是有了开始,才会有结束一样。生:我想到的是春天的小草,“野火烧不尽,春风吹又生”,它们具有顽强的生命力。生:我想到的是一个关于西北的藏羚羊的故事,就在猎人的枪口对准它时,那只肥胖的藏羚羊并没有逃走,只是用企求的眼神望着猎人,...
  • 对命运宣战──《愚公移山》读后感
    对命运宣战──《愚公移山》读后感
    对命运宣战──《愚公移山》读后感
    有一个古老的传说,铭刻在世世代代的信仰之中,被华夏儿女乐此不疲地传诵,筑起了无数人孩提时对神幻的向往,融入了岁月沧桑之后的深思熟虑。“愚公移山”,大智若愚;河曲智叟,大愚若智。在太行王屋面前,嗤笑讥讽,尽烟消云散于他的一声长叹之中。自开天辟地之时,太行王屋二山就坚持着他们亘古不变的傲气,阳光的刺痛,黑风的叫嚣,经千万年的沉淀成那俨然肃穆,返朴归真的灰色的山石...
    《我用残损的手掌》透视戴望舒
    《我用残损的手掌》透视戴望舒
    《我用残损的手掌》透视戴望舒
    我用残损的手掌/摸索这广大的土地:/这一角已变成灰烬,/那一角只是血和泥;/这一片湖该是我的家乡,/(春天,堤上繁花如锦幛/嫩柳林折断有奇异的芬芳),/我触到行藻和水的微凉;/这长白山的雪峰冷到彻骨,/这黄河的水夹泥沙在指间滑出;/江南的水田,你当年新的禾草/是那么细,那么软……现在只有蓬蒿;/岭南的荔枝花寂寞地憔悴,/那边,我蘸着南海没有渔船的苦水……/无...
    析契诃夫的《变色龙》
    析契诃夫的《变色龙》
    析契诃夫的《变色龙》
    《变色龙》是契诃夫的许多短篇小说中脍炙人口的一篇。它没有风花雪月的景物描写,也没有曲折离奇的故事安排,作家在描述一个警官偶然审理一件人被狗咬的案情中,只用寥寥几笔,就极其简炼、锋利地为我们勾勒出一个灵魂丑恶,面目可憎的沙皇走狗──警官奥楚蔑洛夫的形象,寄寓着一个发人深思的主题。《变色龙》按照情节的发展,可分三个部分:第一部分(1~5节):写“案子”的发生。是...
    变色龙的主要内容
    变色龙的主要内容
    变色龙的主要内容
    《变色龙》这篇课文我相信大家都读过。关于“变色龙的主要内容”每个人读后都会有自己的理解和概括,今天掌乐网小编就跟大家再分享下我的理解,不足的地方欢迎批评指正!变色龙的主要内容《变色龙》讲述的是一件发生在街上的小事。首饰匠赫留金被一只狗咬伤了,奥丘梅洛夫警官在处理这件事。一开始,警官答应要处死这只狗,严惩狗的主人。但一当人群中有人说这是将军家的狗时,警官立...
    《愚公移山》的“对举”
    《愚公移山》的“对举”
    《愚公移山》的“对举”
    愚公的妻子献疑所说:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?”与河曲智臾说的“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之毛,其如土石何?”是对举两句话。两句话的意思相近,语气却不同,目的则全然不同。这两个人物所说的话,虽表面上有相似之处,但愚公之妻是从献疑的角度说的:“以君之力”带有关心的语气,“曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何”,语气较轻,说的是她的真...
    人生的答卷
    人生的答卷
    人生的答卷
    面对人生,我们的答案丰富多彩。同样是坎坷的一生,李白的“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”是他人生的答案;岳飞的“待从头、收拾旧山河,朝天阕”是他人生的答案;陆游的“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”是他人生的答案。我沉思……不同的答案似乎历历在目。一生中似乎有许多的挫折,我曾经痛苦过,失望过,盲目地认为只有哭才可以解决问题,可是当老师用亲切的目光注视我,并...
  • 浅谈《曹刿论战》的主题
    浅谈《曹刿论战》的主题
    浅谈《曹刿论战》的主题
    徐社荣《用怀疑的态度对待文本──兼评(曹刿论战)》一文认为:“许多历史文献急需重读,需要解读出新意来。”在这一观点指导下,提出《曹刿论战》的教学“可以定位到‘论’这个字上,定位到曹刿这个人身上来,定位到这个人的胆略、智慧和能耐上来”。作者认为如果对一篇文章的理解偏离主题,即使“解读出新意来”,也未必是“对待文本”的科学态度。对此,本人...
  • 《曹刿论战》写作特色
    《曹刿论战》写作特色
    《曹刿论战》写作特色
    全文只有222个字,极精练地写出了一个有名的战例的全过程,刻画了两个鲜明的人物形象,论述了一个高明的战略战术思想。如“十年春,齐师伐我”,七个字就交代了战争的时间、事由。“齐师伐我”,表明这是齐国攻打鲁国,褒贬分明。曹刿见鲁庄公,一开头就是一个关键性的问话“何以战?”开门入正题,免去了君臣相见的繁文缛节的叙述。“齐人三鼓”一句,就包括了齐军的第一次和第二次的...
    《曹刿论战》词语古今异义
    《曹刿论战》词语古今异义
    《曹刿论战》词语古今异义
    【又何间焉】古义:参与今今义:隔开,不连接【肉食者鄙】古义:鄙陋今今义:卑鄙,道德品质恶劣【牺牲玉帛】古义:指祭祀用的猪、牛、羊等今义:为正义事业舍弃生命,引申为舍弃某种利益【忠之属也】古义:尽力做好本分的事今义:忠诚【小大之狱】古义:案件今今义:监狱【可以一战】古义:可以凭借今义:表示许可、可能【必以情】古义:实情今今义:感情【再而衰】古义:第二次今今义:...
    《曹刿论战》课文背景知识
    《曹刿论战》课文背景知识
    《曹刿论战》课文背景知识
    《曹刿论战》所写的故事,是齐鲁长勺之战。春秋时代,齐国是个大国,鲁国是个中等国,齐强鲁弱,齐大鲁小。齐鲁两国都在现在的山东省境内,齐在北,鲁在南。在齐鲁两国之间,靠近黄海,还有一个小国叫做莒国。齐国有个国君叫齐襄公,荒淫无道。他的两个弟弟逃到国外避难,公子小白逃到莒国,公子纠逃到鲁国。鲁庄公八年和九年,齐国两个国君齐襄公和公孙毋知相继被杀,国内无君。这时鲁国...
    《地下森林断想》结构分析
    《地下森林断想》结构分析
    《地下森林断想》结构分析
    第一部分(1~2段):文章总起,点明地下森林的特点──奇特,表达作者的感受──惊讶。 第二部分(3~20段):描写地下森林形成的历史,突出其“艰辛”的特点。 第三部分(21~27段):描写现时作者亲眼所见的地下森林的状貌,突出其“自豪”的特点,表达作者的“景仰”之情,并揭示作者悟出的深刻哲理。
    热爱生命主要内容
    热爱生命主要内容
    热爱生命主要内容
    初三下册人教版语文中的《热爱生命》是19世纪末20世纪初美国小说家杰克·伦敦最著名的短篇小说,我们很快就会学习到,今天,掌乐网小编给大家整理了热爱生命主要内容,希望对同学们的学习有帮助。一个美国西部的淘金者在返回的途中被朋友抛弃了,他独自跋涉在广袤的荒原上。冬天逼近了,寒风夹着雪花向他袭来,他已经没有一点食物了,而且他的腿受了伤,鞋子破了,脚在流血。他只...
    《我用残损的手掌》学习思路
    《我用残损的手掌》学习思路
    《我用残损的手掌》学习思路
    作者先用“我用残损的手掌/摸索这广大的土地”来统摄全诗,然后安排两个部分来展示这“摸索”的具体内容。一部分是已经遭受敌人蹂躏、变成死灰、充满血和泥的土地;一部分是温暖明朗、蓬勃生春、依然完整的辽远的一角。这两部分并列在一起,恰构成横向对照。诗人采用两套笔墨,渲染出两种不同的色调,给读者以强烈的刺激,诗人对敌人恨之切,对祖国爱之深,也就自然地显示出来了。
  • 语文版八年级语文下册第20课《邹忌讽齐王纳谏》教案
    语文版八年级语文下册第20课《邹忌讽齐王纳谏》教案
    语文版八年级语文下册第20课《邹忌讽齐王纳谏》教案
    内容预览:邹忌讽齐王纳谏教学目标:1、了解《战国策》这部史书的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。2、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。3、了解文言特殊句式的类型及特点。4、通过分角色诵读提高对文言文理解的学习兴趣。教学重点:1、理解“修、窥、美、私、昳、蔽、刺”等词语的意义。2、整理归纳“朝、孰、诚、方、善、间”等词语的意义和用法。教学难点:反复诵...
    《人生寓言》寓意
    《人生寓言》寓意
    《人生寓言》寓意
    1、《白兔和月亮》这则寓言告诉我们,不配拥有而拥有,就会生出无穷的得失之患。小白兔先前是心旷神怡地赏月,那是因为她与月亮之间是有一定距离的;可是,一旦小白兔拥有了月亮,她既是月亮的主人,同时,也成了月亮的奴隶,为自己所拥有的东西所奴役,月亮的阴晴圆缺,时时刻刻牵扯着她的心,“拥有”成为一种“负担”,一种“痛苦”。2、《落难的王子》这则寓言通过王子的遭遇,揭示...
    《邹忌讽齐王纳谏》结构分析
    《邹忌讽齐王纳谏》结构分析
    《邹忌讽齐王纳谏》结构分析
    【结构分析】全文共四段,可分为三个部分。第一部分(第一自然段)写进谏的缘起。作者先刻画邹忌的外貌,再写三问三答,最后引出与徐公的对比,从自信到自惭到自悟。作者没有把人物局限于家庭琐事之中,一般性地写他不因妻、妾和赞美而感到自满,而是将人物形象进一步提高、升华,由自身想到国家,从中体味出国君不易听到直言的道理,于是“入朝见威王”。第二部分(第二自然段)写进谏的...
    2006-2009全国中考阅读题精编:《邹忌讽齐王纳谏》
    2006-2009全国中考阅读题精编:《邹忌讽齐王纳谏》
    2006-2009全国中考阅读题精编:《邹忌讽齐王纳谏》
    一、课文阅读:①邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也。”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也。”旦日,客从外来,与坐谈。问之曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日,徐公来,熟视之,自以为不如。窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝...
    人教版九年级语文下册第三单元测试卷
    人教版九年级语文下册第三单元测试卷
    人教版九年级语文下册第三单元测试卷
    【人教版九年级语文下册第三单元测试卷】一、基础知识的积累与运用(25分)1.下列加点字注音正确的一项是()(2分)A.啜泣(chuò)悲剧(bēi)尽管(jìn)爱憎(zēng)B.筛选(shāi)薄雾(báo)颤动(chàn)爱慕(mò)C.序跋(bá)奄奄待尽(yǎn)攀附(pān)绕圈子(rào)D.糟粕(pò)阴霾(mái)头衔(xián)堂吉诃德(...
    《人生》素质教育新学案
    《人生》素质教育新学案
    《人生》素质教育新学案
    ​一、知识点拨与学法引导1、整体感知:课文描写了人类攀登高塔的共同情景,以及几种人在各自不同的领域中奋斗、劳作的情景,其实“高塔”、“地洞”、“广阔领域”和“工场”是为说理而设置的四种虚拟的情景,作者从不同的角度、视野,描述人的生命旅程的不同境况,表达了对人的生命本质、对人类社会生活的深刻理解,表达了他对生命的珍爱的情感,以及让一生过得更有意义的信念和志向。...
  • 新人教版语文九下《变色龙》ppt课件1
    新人教版语文九下《变色龙》ppt课件1
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    《生于忧患,死于安乐》ppt课件4
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    8蒲柳人家
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    蒲柳人家3课件
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    人教版语文九下《威尼斯商人》课件11
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    《威尼斯商人》课件3
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  • 【人教版】九年级语文下册:第14课《变脸》ppt课件
    【人教版】九年级语文下册:第14课《变脸》ppt课件
    【人教版】九年级语文下册:第14课《变脸》ppt课件
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    《祖国啊,我亲爱的祖国》ppt课件(21页)
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    《邹忌讽齐王纳谏》公开课ppt课件(26页,含朗读)
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    鱼我所欲也课件
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    变脸
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    人教版语文九年级下册第10课《那树》(2)ppt课件
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  • 高考语文第二轮对点精练检测18
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    九年级语文下册课时训练题5
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    高考语文专题复习检测31
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    福建省永定县九年级语文下册第一次阶段测试题
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  • 湖北省通山县杨芳中学九年级语文下册第一单元自测题
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    全国高考统考语文模拟试题
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    九年级语文下册课时训练题43
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    九年级语文下册知识点专项练习23
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    江苏省高考语文专题复习检测7
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    四川省高考适应性测试语文试题
    四川省高考适应性测试语文试题
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  • “改变人生的批注”阅读理解答案
    “改变人生的批注”阅读理解答案
    “改变人生的批注”阅读理解答案
    阅读下文,回答问题。改变人生的批注①达尔科夫孩提时代是个生性极为胆怯、害羞的男孩。他几乎没有什么朋友,对什么事都缺乏自信心。那是1965年10月的一天,他的中学女教师露丝·布劳奇在班上布置作业。学生们阅读了《杀死一只模仿鸟》一文。现在,老师要求他们接着那篇小说的最后一章写续文。②达尔科夫写完了续篇,交了上去。今天他无法回忆起他写的那续篇有什么独到之处,或者究...
    《公输》阅读答案
    《公输》阅读答案
    《公输》阅读答案
    阅读《公输》回答问题(11分)子墨子曰:“荆之地方五千里,宋之地方五百里,”此犹文轩之与敝舆也;荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也;荆有长松文梓楩楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王之攻宋也,为与此同类。”王曰:“善哉。虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。”于是见公输盘。子墨子解带为城,以牒为械。公输...
    “孔乙己”续写
    “孔乙己”续写
    “孔乙己”续写
    内容简介:鲁迅(1881.9.25~1936.10.19)原名周樟寿,后改名周树人。中国现代文学家、思想家、革命家和教育家。 人称“文教思革”.光绪七年八月初三(1881年9月25日)生于浙江省绍兴府会稽县(今绍兴市)东昌坊口,祖籍河南省汝南县。孔乙己是鲁迅的代表作之一,也是该作品中的主人公。下面小编整理了孔乙己续写,供大家参考。
    《鱼我所欲也》阅读附答案
    《鱼我所欲也》阅读附答案
    《鱼我所欲也》阅读附答案
    《鱼我所欲也》选段,完成下面题目。(14分)鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有...
    谢晋的人生大智慧 阅读附答案
    谢晋的人生大智慧 阅读附答案
    谢晋的人生大智慧 阅读附答案
    谢晋的人生大智慧李世琦就在《文化名人人生智慧丛书》送来的第二天,我从媒体上得知了谢晋去世的噩耗,我看着手中的《谢晋人生智慧》(河北人民出版社2008年9月版)怅然若失,在这个大师稀缺的时代,又一位大师走了对新中国电影史稍微熟悉一点的人,对谢晋的电影作品都会顺口说出几部来。从上世纪五六十年代的《女篮5号》《舞台姐妹》《红色娘子军》,到八九十年代的《牧马人》《高...
    《邹忌讽齐王纳谏》阅读附答案
    《邹忌讽齐王纳谏》阅读附答案
    《邹忌讽齐王纳谏》阅读附答案
    阅读《邹忌讽齐王纳谏》选段,完成小题。(11分)于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受...
  • 2012年青岛中考语文试卷文言文阅读:《公输》
    2012年青岛中考语文试卷文言文阅读:《公输》
    2012年青岛中考语文试卷文言文阅读:《公输》
    【作者简介】《墨子》是古代劳力者之哲学,现在一般认为是墨子的弟子及再传弟子关于墨子言行的记录。《墨子》就是记载墨翟言论和墨家学派思想资料的总集。墨子:出生日期:前468,逝世日期:前376;名翟(dí),鲁人。墨子是我国战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家、社会活动家,墨家学派的创始人。创立墨家学说,并有《墨子》一书传世。公输——《墨子...
    《子鱼论战》《曹刿论战》阅读答案
    《子鱼论战》《曹刿论战》阅读答案
    《子鱼论战》《曹刿论战》阅读答案
    2010年江苏盐城中考语文试题及答案比较阅读下面两个文言语段,完成10—14题。(15分)[甲]十年春,齐师伐我,公将战.曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”...
    邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣...
    邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣...
    邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣...
    王纳谏邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也!”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也!”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之...
    人生也如跨栏阅读附答案
    人生也如跨栏阅读附答案
    人生也如跨栏阅读附答案
    毫无疑问,曾经的“跨栏王”刘翔一路跑来可谓顺风顺水,意气风发。13岁时他获得上海市少年田径锦标赛乙组冠军,19岁打破男子110米栏亚洲纪录,并打破和刷新了保持长达24年之久的110米栏世界青年纪录;2004年雅典奥运会,他以12秒91平了世界纪录,夺得了金牌,成为中国田径项目上的第一个男子奥运冠军;2006年7月12日,他以12秒88的成绩获得瑞士洛桑田径超...
    邹忌讽齐王纳谏、晏子春秋阅读附答案
    邹忌讽齐王纳谏、晏子春秋阅读附答案
    邹忌讽齐王纳谏、晏子春秋阅读附答案
    (2014广西柳州市)文言文阅读【甲】于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令...
    鱼我所欲也阅读附答案
    鱼我所欲也阅读附答案
    鱼我所欲也阅读附答案
    鱼我所欲也《孟子》鱼,我所欲者;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲也,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶也,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有...
  • 枣儿
    枣儿
    枣儿
    人物老人、男孩  [幕启。一棵挂满红枣的老树。树下坐着位形如雕塑的老人。  幕后传来童谣:  “枣儿甜,枣儿香  要吃枣儿喊爹娘;  爹娘给个竹竿竿,  打下枣儿一...
    蒲柳人家
    蒲柳人家
    蒲柳人家
    七月天,中伏大晌午,热得像天上下火。何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上,系的是拴贼扣儿。  那一年是1936年。何满子六岁,剃个光葫芦头,天灵盖上留着个木梳背儿;一交立夏...
    谈生命
    谈生命
    谈生命
    我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水,他从最高处发源,冰雪是他的前身。他聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,向下奔注,他曲折的穿过了悬崖...
    我用残损的手掌
    我用残损的手掌
    我用残损的手掌
    我用残损的手掌  摸索这广大的土地:  这一角已变成灰烬,  那一角只是血和泥;  这一片湖该是我的家乡,  (春天,堤上繁花如锦障,  嫩柳枝折断有奇异的芬芳,...
    威尼斯商人
    威尼斯商人
    威尼斯商人
    公爵、众绅士、安东尼奥、巴萨尼奥、葛莱西安诺、萨拉里诺、萨莱尼奥及余人等同上。  公爵安东尼奥有没有来?  安东尼奥有,殿下。  公爵我很为你不快乐;你是来跟一个...
    人生
    人生
    人生
    这里有一座高塔,是所有的人都必须去攀登的。它至多不过有一百级。这座高塔是中空的。如果一个人一旦达到它的顶端,就会掉下来摔得粉身碎骨。但是任何人都很难从那样的高度摔...
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    愚公移山
    愚公移山
    愚公移山    太行、王屋二山,方七百里,高万仞。本在冀州之南,河阳之北。北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指...
    祖国啊,我亲爱的祖国
    祖国啊,我亲爱的祖国
    祖国啊,我亲爱的祖国
    我是你河边上破旧的老水车  数百年来纺着疲惫的歌  我是你额上熏黑的矿灯  照你在历史的隧洞里蜗行摸索  我是干瘪的稻穗;是失修的路基  是淤滩上的驳船  把纤绳...
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    期刊在线主题阅读教案中心课文精讲每课一练单元试卷期中期末精美课件说课大全课堂实录中考专题进修学院文言津梁语文影院名师在线语文图库语文工具  那棵树立在那条路边上已...
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    警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣,提着小包,穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警,端着一个筛子,盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店...
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     十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:"肉食者谋之,又何间焉?"刿曰:"肉食者鄙,未能远谋。"乃入见。问:"何以战?"公曰:"衣食所安,弗敢专也,必以分人。"对...
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    祖国    [俄]莱蒙托夫    我爱祖国,但却用的是奇异的爱情!    连我的理智也不能把它制胜。    无论是鲜血换来的光荣,    无论是充满了高傲的虔诚的宁静...
小学语文
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