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教科版三上《爱国将领邓世昌》教案
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教材简析:《爱国将领邓世昌》一文讲述了爱国将领邓世昌在中日甲午战争中为保卫祖国的海防而英勇牺牲的故事。课文通过对主要人物邓世昌在关键时刻的言行、神态的描写,赞扬了邓世昌的英雄行为和他甘为祖国捐躯的崇高精神。设计理念:创设学习情境,营造阅读氛围,让学生在阅读中了解课文内容,感受邓世昌的爱国情感。重视学生个性化的阅读体验,让学生在阅读中整体感知,在精读中品味,在...
浅谈人教版实验教科书三年级上册综合性学习的编写特点
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教材是教师进行教学活动的重要蓝本。在新的课程理念下,我们鼓励教师活用教材,但作为教材本身,应体现其内在的科学性、系统性、可操作性。人教版实验教材三年级上册在编排“综合性学习”的内容时,不仅考虑到了教材结构的布局美,考虑到全套教材的内在体系的逻辑关系,更多的是考虑到方便老师的教和学生的学。从教材在编排的布局上来说:安排在第一和第五单元中,体现了与第四册教材的承...
教科版第五册《___是我的好朋友》教学设计
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教材简析《是我的好朋友》是本单元的习作训练,属于半命题习作。教材由三部分组成:一是文字部分,给学生提供了习作的范围和要求;二是文文和龙龙的画外音,为学生构思提供了参考;三是插图,两幅插画分别展现了好朋友在一起时的情境,引导学生扩展思路。设计理念创设轻松、愉悦的习作氛围,让学生猜一猜,画一画,说一说,写一写,读一读,品一品,改一改,在快乐的习作中增强书面表达的...
教科版第五册《摘抄》教学设计
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教材简析“摘抄”是单元中的习作训练,单元以“自然风光”为主题安排了一些语言优美,段落精彩的诗文。从单元习作训练题目可以看出,本次习作并不是指导学生写什么、怎么写,而是积累语言材料,培养良好阅读习惯的练习。教材通过三段文字和一幅图片,由抽象讲解到直观示范,目的是使学生明白本次习作要摘抄什么、怎样摘抄、以及摘抄的好处。设计理念古人云:“不动笔墨不读书”,人们在学...
教科版语文三年上册快乐读书屋四块糖
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《四块糖》——教科版语文三年上册第八单元快乐读书屋教学设计教学目标:1、通过阅读陶行知用四块糖教育学生的故事,使学生懂得做错事后要勇于承认,及时改正。学习陶行知理解他人的宝贵品质。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、认识本课5个生字。教学重、难点1、理解陶行知用什么方法使学生主动认识了错误。2、王友为什么会流下悔恨的眼泪,他是个怎样的学生。教学过程一、回顾...
三年级教科版上册教学分析
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我国的世界级景点
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我们将联合全国教科文组织承认并列入“世界遗产名录”的景点视为世界级的。以下作简要介绍:1987年,我国荣幸地有多个项目被正式列入人类共同遗产。这六个景点有五个是文化遗产,首先是中华民族的象征、世界上最长的城墙中国的万里长城。顺便说明一下,因长城太长,联合国主要考察的是司马台长城,所以近有人称,司马台长城是整个长城的精品、极品部分,不是没有根据的。其二是世界上...
三年级教科版上册练习题
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义务教育课程标准实验教科书(人教版)语文三年级上册期末测评意见
义务教育课程标准实验教科书(人教版)语文三年级上册期末测评意见
一、测评对象使用“义务教育课程标准实验教科书(人教版)”的三年级学生。二、测评时间本学期期末。三、测试内容与测试方法以下提供的测评内容和测试方法,可以根据本地区、本学校的实际情况灵活运用。(一)字词基础测试方法:可以选用以下两种方法测试学生掌握字词的程度。(1)听写学过的词语。提供40个词语(不限于两字词语),由老师读词语,学生在田字格中听写。听写的每个词语...
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