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  • 《马背上的小红军》教学谈
    《马背上的小红军》教学谈
    《马背上的小红军》教学谈
    《马背上的小红军》一文记叙了在长征路上,一位小红军战士牺牲在马背上的故事。课文既没有波澜壮阔的长征场面,也没有刻画叱咤风云的人物形象,只是通过小红军“骗”陈赓这一事例,从侧面反映了长征的艰险,以及上下两代人对革命的忠贞不渝的精神。在教学中我紧扣“骗”字设计课堂教学,指导学生层层深入地理解全文,从中去体会课文所要表达的思想感情,收到了良好的教学效果。一.找出“...
    二年级教案:《狼和小羊》教学实录及评析之一
    二年级教案:《狼和小羊》教学实录及评析之一
    二年级教案:《狼和小羊》教学实录及评析之一
    师:狼看见小羊在溪边喝水,就想把它吃掉。狼想吃小羊,它想到怎样的程度呢?课文第二节里有个词儿,谁能找出来?生:非常。师:对!狼非常想吃小羊。谁能把“非常”换成别的词儿?就是说,还可以说成狼怎样想吃小羊?生:(一个接着一个说)狼真想吃小羊。狼可想吃小羊。狼极想吃小羊。狼特别想吃小羊。师:狼这么想吃小羊,他心里会怎么想呢?生:狼心里想:看,小羊长得肥乎乎的,他的...
    北师大版《丑小鸭》
    北师大版《丑小鸭》
    北师大版《丑小鸭》
    [教学内容]丑小鸭[教学目标]1、复习八个生字及由这些生字所组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。3、通过丑小鸭的故事,培养学生从小和善待人、互相尊重和正确认识自己的思想行为。4、学会积累词语,找出课文中描写丑小鸭和白天鹅的词语。[教学重点]有感情地朗读课文,了解童话故事内容,知道丑小鸭是怎样变成天鹅的。[教学难点]表演课文,渗透思想品...
    人教版七年级下册(初一下)语文:《黄河颂》教案(2篇)
    人教版七年级下册(初一下)语文:《黄河颂》教案(2篇)
    人教版七年级下册(初一下)语文:《黄河颂》教案(2篇)
    教学目标①知识与技能:指导学生把握诗文基调,有表情朗读诗文,培养学生鉴赏诗歌的能力。②过程和方法:自主、合作、探究的学习方式。教学重点反复诵读,感悟诗歌的思想感情。教时安排:一课时教学过程一、导入播放音乐《黄河大合唱》之第一、第二部。以强烈的气势感染学生,引起学生心灵的共鸣。二、朗读。要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。①教师范读。②学生自由练习朗读。③学...
    2019年度人教版七年级下册语文教学计划
    2019年度人教版七年级下册语文教学计划
    2019年度人教版七年级下册语文教学计划
    新春伊始,雪花还在飞舞,瑞雪兆丰年,新的学期定是充满丰收的一学期。本学期为了提升学生的语文素养,提高学生的语文成绩,为进一步学习语文奠定坚实的基础,现在我拟定教学计划如下:一、教学目标(一)知识与技能1、识字与写字:学习本册教材中的生字新词,能够积累运用。继续练习钢笔楷书,提高书写水平。2、阅读:1、小说教学目标:1、能在3分钟内通读1500字的小说类文本;...
    秦兵马俑教案设计
    秦兵马俑教案设计
    秦兵马俑教案设计
    设计理念:本课的教学设计,力求体现新课标精神。本课课文较长,但思路清晰,在教学时,可以抓住“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”这个“纲”,帮助学生分析它在文中的作用,并由此前后推导,整体教学。纲举则目张,这样可以让学生明确学习思路,理清课文结构,也可以从整体上去感受秦兵马俑的气势磅礴,避免把文章讲读的支离破碎。又因为这是一篇略读课文,教学时,应把重...
  • 《田忌赛马》教案
    《田忌赛马》教案
    《田忌赛马》教案
    一、教学目标:理解课文内容,体会孙膑的足智多谋。懂得怎样理清课文的条理。培养学生认真观察、分析、综合的能力。二、重点难点:从两次比赛中体会孙膑的足智多谋三、教法:质疑讨论四、学法:自读自悟合作讨论表演五、教具:头饰等六、教学过程:(一)导入,质疑。1、一个小小的游戏,一次精彩的比赛,往往都会给人深深的启迪。今天,就让我们回到两千年前的战国时期,去看看齐国贵族...
    《斑羚飞渡》教案设计
    《斑羚飞渡》教案设计
    《斑羚飞渡》教案设计
    一、教学设想本文描写的是一群被逼至绝境的斑羚,为了赢得种群的生存机会,用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。教学这篇文章,就是要让学生在熟悉课文内容的基础上,感悟斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲的精神,并以此启发学生重新认识这个万物共生的世界,挖掘课文所蕴涵的人文精神,培养学生的人文素质。二、教学课时一课时三、教学过程:一)、导入新课大家知道...
    《丑小鸭》教学建议
    《丑小鸭》教学建议
    《丑小鸭》教学建议
    一、识字写字1、识字指导:本课生字较多,要注意培养学生自己借助拼音读准字音,运用已学的汉字知识,识记字形,联系词句理解字义的能力。在检查学生自学生字情况时,可采用老师或学生背对生字互相猜字的游戏,激发学生识字的兴趣。如,一学生指着黑板上的任意一个生字,老师猜:“是‘烘’吗?”学生齐答:“不是‘烘’。”老师继续猜...
    《秦兵马俑》教学实录及反思
    《秦兵马俑》教学实录及反思
    《秦兵马俑》教学实录及反思
    【教学实录】导入:上节课我们已跟随作者的语言文字对秦兵马俑有了初步的认识。可以说是意犹未尽,今天这节课,我们继续去领略秦兵马俑的风采。为了让我们与兵马俑的距离再近些,老师在课前收集了一幅秦兵俑开掘的一号坑的图片,让大家欣赏一下:出示图片。师:你能用自己喜欢的词来赞一赞秦兵马俑吗?生:美妙绝伦、栩栩如生、盖世无双……师:这就是我们本节课将重点讨论,研究的话题,...
    爸爸的花儿落了2
    爸爸的花儿落了2
    爸爸的花儿落了2
    一、教学目标1.有感情地朗读课文,感知文章内容,概括故事情节。2.理清文章的写作思路,研析课文。3.体会作者的思想感情,感悟人间真情。二、教学重点把握阅读技巧,系统概括故事情节。三、教学难点领悟作者的思想感情,感悟人间真情。四、教学方法自主、合作、探究,按照读-析-赏-悟的教学模式安排教学内容。五、教学过程第一课时一、导入新课人们常赞颂母爱是孕育万物的源泉,...
    四年级秦兵马俑教案
    四年级秦兵马俑教案
    四年级秦兵马俑教案
    引导语:在理解的基础上,感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。下面是小编为你带来的四年级秦兵马俑教案,希望对你有所帮助。教学要求:1、正确、流利、有感情地朗读课文2、凭借课文的语文材料,感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。教学准备:秦兵马俑的课件教学过程:一、复习导入,整体感知1、读题2、请同学们回忆...
  • 《黄河颂》课堂实录及点评
    《黄河颂》课堂实录及点评
    《黄河颂》课堂实录及点评
    师:上课!生:起立!师:同学们好!生:老师好!师:请坐。同学们,被誉为母亲河的黄河是我们中华民族魂之所在,历来为人们所歌咏。同学们到过黄河没有?生:没有。师:好,咱们先来看看黄河,好吗?点击多媒体课件,师生欣赏黄河壶口瀑布影音片段。老师结合画面内容配以影视同期声:这就是黄河。黄河以它雄浑的气魄、高远的形象入诗入画入曲。人们歌咏它,因为它古老,它孕育了华夏五千...
    五年级上册《狼牙山五壮士》教学反思
    五年级上册《狼牙山五壮士》教学反思
    五年级上册《狼牙山五壮士》教学反思
    【小编寄语】五年级上册《狼牙山五壮士》教学反思是掌乐网小编给大家推荐的优质教学资源。通过教学反思,教师往往能及早的发现一些不足,比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等,从而为自身教学水平的提高累计经验。五年级上册《狼牙山五壮士》教学反思这篇课文所写的事是战争年代时期发生的事,不是发生在学生身边的事,学生学起来会有一定的...
    关于社戏的内容
    关于社戏的内容
    关于社戏的内容
    关于社戏演出的内容,小说中是这样记述的:首先是“一个黑的长胡子的背上插着四张旗,捏着长枪,和一群赤膊的人正打仗”,几个赤膊的人翻了一阵筋斗,都进去了,“接着走出一个小旦来,咿咿呀呀的唱”,然后是“一个红衫小丑被绑在台柱子上,给一个花白胡子的用马鞭打起来了”,最后是老旦出台慢慢地唱。这究竟是一出什么戏呢?据徐淦《鲁迅和绍兴戏》一文考证,这是绍兴戏《游园吊打》。...
    建构学生自己的语言和思想──《丑小鸭》第一教时课堂实录
    建构学生自己的语言和思想──《丑小鸭》第一教时课堂实录
    建构学生自己的语言和思想──《丑小鸭》第一教时课堂实录
    ​在新教材省级培训会议上,与会老师一致把人教初中七年级下册第一单元的主题定为“成长”,何滨老师把第一单元称为“成长的几个变量”是其中最准确的表述。我在发言中对单元中每一篇课文如何解析“成长”这一主题作了进一步阐述(也就是揣摩编选者的意图),对《丑小鸭》这篇文章,我的理解是:它告诉我们,一颗高贵的心灵总是在寂寞中静静地成长。寂寞,既是它的境遇,也是它的营养。新...
    寄冰心大姐
    寄冰心大姐
    寄冰心大姐
    许久许久以前,提笔这一句,怎么像是幼时读英文童话常见的LongLongago?Howlong?半个世纪以前吧,当我还是个真正的小读者在读《寄小读者》的时候。其实这本书还是在我咿哑学语的时候,冰心就写了,我可还以为就是当时给我写的,就想写封回信给作者,不,不是作者,是给大姐,又不好意思写;后来,半个世纪以来,我还常想一写,随着年龄的增长,也就越来越不好意思了。...
    以《从百草园到三味书屋》为例教给学生阅读写作的方法
    以《从百草园到三味书屋》为例教给学生阅读写作的方法
    以《从百草园到三味书屋》为例教给学生阅读写作的方法
    以《从百草园到三味书屋》为例教给学生阅读写作的方法吉林省吉林市桦甸市第七中学黄玉昕1、运用探究的学习形式,开展自主性学习:本文所写的内容较多的是反映了儿童天真幼稚的心理,特别适合七年级学生来读,因此,可以在教师的引导下,让学生运用他们的阅读经验,先自主确定学习目标,然后根据目标进行阅读感悟,开展点评交流,促进共同学习与进步。2、进行重点段落的品读教学:首先让...
  • 《土地的誓言》教后反思
    《土地的誓言》教后反思
    《土地的誓言》教后反思
    之所以选择这样一篇文章,是因为两年前初读时它就深深打动了我。这是一篇抒情散文,全文字里行间充溢着饱满、深沉的爱国热情,作者这种情绪的表露并不流于空泛,他把九·一八事变以后东北流亡青年压抑的情感用火一样炽热的语言表达出来,仿佛使人谛听得到心脏的跳动,感受得到热血的沸腾。这样强烈的爱国主义思想感情让人震撼!我急于想让学生领会作者的这种感情,于是按照参考书上的建议...
    《小马过河》教学反思之一
    《小马过河》教学反思之一
    《小马过河》教学反思之一
    《小马过河》是一篇童话。讲的是小马要过河,但不知道河水的深浅。小马问老牛,老牛认为过得去;小马问松鼠,松鼠认为过不去。最后在老马的鼓励下,小马大胆去尝试,终于过了河。故事说明了遇事要“开动脑筋,敢于尝试”的道理。在学这篇课文时,我安排了五关:生字关、朗读关、辨析关、夸奖关、联系实际关。第一次在自己班里上的时候挺顺的,我就挺为自己的教学设计得意。后来由于要开课...
    《秦兵马俑》教学反思
    《秦兵马俑》教学反思
    《秦兵马俑》教学反思
    作为一堂信息技术与语文学科教学的整合课,这堂课是最初的尝试,必然会存有许多的不足和缺憾。可以说网络为我们的教学提供的资源是非常丰富的,我在百度中搜索到了两个“兵马俑专题学习网站”,而且都制作得非常精美,图片和文字的资源就更多了,这么多的资源应如何有选择地来利用,如何在这堂课中与课文教学有机地整合在一起?这是困扰我的主要问题。而在实际教学中,我也确实没有处理好...
    《最后一课》导练
    《最后一课》导练
    《最后一课》导练
    本文来自作文周刊社。一、基础巩固1.给下列黑体字注音。戒尺()哽住()郝叟()祈祷()喧闹()诧异()踱步()懊悔()2.根据拼音写汉字。板dèng()zhuàn()钱钥shi()wǎn()转zhēng()发chéng()罚祈dǎo()气fēn()3.找出下列句中的错别字,并改正。(1)天气那么暖和,那么蜻朗!()(...
    《从百草园到三味书屋》教学实录
    《从百草园到三味书屋》教学实录
    《从百草园到三味书屋》教学实录
    今天掌乐网小编分享的是《从百草园到三味书屋》教学实录,希望能够帮助到大家。师:同学们,今天我们一起来学习鲁迅的《从百草园到三味书屋》,大家都预习了课文吗?生:预习好了。师:那好,现在刘老师来检查一下大家的预习效果怎么样。先看黑板(板书:菜畦)生:(齐读)菜畦师:好。那么什么叫“菜畦”呢?你说(指一举手学生)生:菜畦就是菜地。师:那菜畦和菜地有区别吗?生1...
    从百草园到三味书屋读后感(八)
    从百草园到三味书屋读后感(八)
    从百草园到三味书屋读后感(八)
    从百草园到三味书屋读后感(八)从百草园到三味书屋读后感(八)由掌乐网小编整理并分享,欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助,请继续支持掌乐网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!我读了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》这篇文章后,十分羡慕鲁迅先生在百草园度过的美好时光。文中充分描写了百草园给鲁迅先生的童年带来的无限乐趣。“碧绿...
  • 丑小鸭的主要内容
    丑小鸭的主要内容
    丑小鸭的主要内容
    《丑小鸭》的故事我相信大家都读过。关于丑小鸭的主要内容,每个人读后都会有自己的理解和概括,今天掌乐网小编就跟大家分享下我的理解,不足的地方欢迎批评指正!丑小鸭的主要内容丑小鸭是被鸭妈妈从特大蛋里孵出来的,但很丑,谁都不喜欢他,被许多鸭子和动物欺负。他无奈离开了爸爸妈妈,独自流浪,遇到狂风暴雨、猛狮、猎狗……但丑小鸭没有畏惧,他顽强拼搏,努力学习……最终,...
    《丑小鸭》范文习作
    《丑小鸭》范文习作
    《丑小鸭》范文习作
    范文习作(一)《丑小鸭》续写备受欺凌的丑小鸭离家出走了,她漫无目的地满世界游荡,身无分文,饥渴难耐,走着走着,终于昏倒在了早坪上。哎呀,这是什么东西,又臭又黑,还这么难看。我的同学小明说:“好象是只鸭子。”“怎么可能,她那么丑,除了嘴巴和脚掌,另外一点鸭子的边都沾不上。”小明有点不以为然且不耐烦地说,“快走吧。”“等等,她的胸口还在动,肯定还活着,我要把她带...
    《土地的誓言》赏析
    《土地的誓言》赏析
    《土地的誓言》赏析
    下面是由掌乐网小编分享的《土地的誓言》赏析,希望能够帮助到大家。作者简介端木蕻良(1912.9.25-1996.10.5),原名曹汉文,又名曹京平,曾用笔名黄叶﹑罗旋﹑叶之﹑叶之林﹑端木蕻良林﹑曹坪等。现代著名作家、小说家。20世纪30年代“东北作家群”中的代表作家。辽宁昌图满族人。1928年入天津南开中学读书。中学时代就接受了进步思想的影响﹐1932年...
    《斑羚飞渡》有关资料
    《斑羚飞渡》有关资料
    《斑羚飞渡》有关资料
    【作者简介】沈石溪,原名沈一鸣,祖籍浙江慈溪,1952年生于上海。1969年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨插队落户,有着丰厚的生活体验。1975年当兵,历任新闻干事和宣传股长。1980年开始从事儿童文学创作,所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体,充满哲理内涵,风格独特。作品多次获奖。现为成都军区政治部创作室二级创作员、中国作协会员、云南省作协理事、云...
    “一文两读”巧分妙合──谈谈《马》的教学
    “一文两读”巧分妙合──谈谈《马》的教学
    “一文两读”巧分妙合──谈谈《马》的教学
    《马》的作者布丰善用文学笔调,用形象的描写手法来对自然事物进行说明,笔触满怀情感,既有对“在无垠的草原上”“自由自在地生活着的马匹”的由衷赞美,又流露出对“被人养育”“经过训练”“供人驱使”的马的深刻同情,同时比较完整地展示了马的生理特征和生活习性。这是一篇既有散文的语言,也有说明文信息的小品文。针对这些特点,我把《马》的教学设计成了两个板块:作散文读、作说...
    原始的社戏
    原始的社戏
    原始的社戏
    如果说,几乎所有的太平洋文化圈中的民族都敬祀太阳,那么,东方民族对土地的眷念、偎依和崇拜却是独具千秋。看到作物在土地里生长,先民们对土地的“神”力感到稀奇。出于对丰收的盼求,对土地的依赖,奉大地为母亲的地母崇祀,是东方农业部落最具特征的一种原始信念。在三千年前的古文字中,“社”和“土”是一个字,可见“社”字是由“土”字演化而来。“示”和“土”字的相加,组合成...
  • 《狼》赏析
    《狼》赏析
    《狼》赏析
    下面是由掌乐网小编分享的《狼》赏析,希望能够帮助到大家。一、整体把握(一)主旨本文写的是两只狼与一个屠户之间的一场较量,两只狡诈的狼想吃掉屠户,却最终双双毙命于屠户刀下的故事。这个故事我们可以分别从屠户和狼的角度来理解。屠户最终战胜了两只狼,歌颂了人的勇敢、智慧和斗争精神,同时也告诉我们对待狼和像狼一样的恶势力,不能存有幻想,不可妥协让步,必须勇于斗争,...
    追寻狼牙山勇士的足迹
    追寻狼牙山勇士的足迹
    追寻狼牙山勇士的足迹
    60年前,在河北省易县狼牙山上,20岁的河南焦作沁阳籍八路军战士宋学义和他的4位战友为了掩护部队和群众转移,他们和500多个敌人血战10多个小时后,弹尽粮绝,最后纵身跳崖,这就是闻名中外的狼牙山五壮士的故事。今年“七一”前夕,记者随狼牙山五壮士之一宋学义的儿子宋福保,来到河北易县。宋福保告诉记者,他一直盼望着能沿着父亲的足迹亲自体会父亲当年舍身取义的豪情壮志...
    女英雄王聪儿
    女英雄王聪儿
    女英雄王聪儿
    和珅掌权的时候,清王朝十分腐败,地方官吏贪污横行,百姓怨声载道。当时,在湖北、河南一带,白莲教又盛行起来。有个安徽人刘松,到河南传教,利用给百姓治病的机会,劝人入教,后来被官府发现,流放到甘肃去。刘松的徒弟刘之协和宋之清逃到湖北,继续传教。他们宣传说,清朝快要灭亡,将来会出现新的世界,入教的人都可以分到土地。当地的贫苦农民受够地主剥削的苦,渴望得到土地,听了...
    苦命人儿时被狼吃掉半边脸 顽强走过半生
    苦命人儿时被狼吃掉半边脸 顽强走过半生
    苦命人儿时被狼吃掉半边脸 顽强走过半生
    一切,总算剩下了这一点──他们经历了生活的困苦颠连;能做到这种地步也就是胜利,尽管他们输掉了赌博的本钱。他们两个一瘸一拐地,吃力地走下河岸,有一次,走在前面的那个还在乱石中间失足摇晃了一下。他们又累又乏,因为长期忍受苦难,脸上都带着愁眉苦脸、咬牙苦熬的表情。他们肩上捆着用毯子包起来的沉重包袱。总算那条勒在额头上的皮带还得力,帮着吊住了包袱。他们每人拿着一支来...
    《社戏》读后感
    《社戏》读后感
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    《社戏》通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节的描写,展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历,刻画了一群农家少年的形象,表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德。学习了鲁迅的这篇文章,你有什么收获呢,今天小编特地给大家整理了《社戏》读后感数篇,一起来看看吧!《社戏》读后感鲁迅的作品读过不少,作为中国现代伟大的文学家...
    《艰难的国运与雄健的国民》有关资料
    《艰难的国运与雄健的国民》有关资料
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    【关于作者】李大钊(1889~1927),字守常,河北乐亭人。1907年入天津法政专门学校学习,1913年赴日本,就学于早稻田大学。1916年回国,任北京《晨报》主笔。1918年与陈独秀创办《每周评论》,并参与《新青年》的编辑工作,致力于马克思主义的研究、传播,宣传反帝爱国思想,成为五四运动的领袖之一。1920年3月,在北京成立共产主义小组,成为中国共产党的...
  • 《真正的英雄》课后习题答案
    《真正的英雄》课后习题答案
    《真正的英雄》课后习题答案
    《真正的英雄》课后习题答案一、阅读课文,画出让你感动的句子,并说说这篇文章动人心魄的力量来自哪里。这篇文章动人心魄的力量,主要是演讲者以情动人,以情感人,言语都从肺腑自然流出,不给人客套、虚假、做作的感觉。二、调动你的知识储备,联系生活,谈谈你对下列句子的理解。1、英雄之所以称之为英雄,并不在于我们颂赞的语言,而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地...
    《社戏》中心思想
    《社戏》中心思想
    《社戏》中心思想
    《社戏》通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节的描写,展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历,刻画了一群农家少年的形象,表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德。
    《竹影》课后练习答案
    《竹影》课后练习答案
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    今天掌乐网小编分享的《竹影》课后练习答案,答案仅供参考哦。1、走近作者:《竹影》一文作者________原名________,现代画家、散文家。2、自读课文,请你将自己认为重要或易错的字词写在下面空白处。理解探究:3、清风明月的夜晚是多么的美好,竹叶萧萧的声音又是多么动听,孩子们在这清风明月的夜晚,竹叶萧萧的声音中,玩了什么?怎么玩?他们玩的有趣吗?请同...
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    内容预览:《爸爸的花儿落了》学案设计人:李因娥教师寄语:父亲是一本书,记载了对子女的付出、关爱和希望;父亲是一片海,宽阔的胸怀里容有对子女深深的爱;父亲是路,让子女踏着走向未来。学习目标:1、理解文中父亲对“我”的深情。2、学习本文的插叙手法。3、理解标题“爸爸的花儿落了”的象征意义及其在文中的作用。学习过程:一、创设情境、导入新课多媒体播放电影《城南旧事》...
    七年级课文:伟大的悲剧阅读答案
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    伟大的悲剧【积累·感知】一.给加点字注音拽出来___无垠___战栗___履行___辜负___钦佩___鲁莽___告罄___二.形似字注音组词姗()___载()___凌()___眶()___珊()___栽()___陵()___筐()___删()___裁()___绫()___诓()___跚()___哉()___菱()___框()___三.成语填空坚持不()不可思...
    《马》语文知识点
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    马上要学习《马》这篇课文了,今天小编收集了关于这篇课文的一些课内知识点,一起来看下吧!《马》语文知识点一、重点字词1.给下列加点字注音。剽piāo悍hàn窥kuī伺sì疮chāng痍yí遒qiú劲妒dù忌jì觑qú畸jī形点拨:觑不要误读为xū,畸不要误读为qī...
  • 《最后一课》中心思想
    《最后一课》中心思想
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    本文作者把故事安排在沦陷区里的一个小镇上,写的是一个学校的一堂课,主人公是一个平平常常的老师和一个不懂事的孩子。他们最能代表法国的广大人民群众,他们的情感是全体法国人民,乃至全世界被侵略国家的人民的共同情感。因此文章所反映出的强烈的爱国主义精神,显得更加真实和深厚,文章也更富有感染力,以致成为不朽的世界名著。小说通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗朗士在最后一堂法...
    《音乐巨人贝多芬》中心意思
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    《音乐巨人贝多芬》中心意思
    课文主要通过对贝多芬肖像和语言的描写,再现了贝多芬的形象,着重表现他内心世界的痛苦和对不幸命运的顽强抗争。
    七年级语文下册期末复习资料(人教版)
    七年级语文下册期末复习资料(人教版)
    七年级语文下册期末复习资料(人教版)
    七年级下册期末语文复习资料一、生字词攒成拗过去确凿菜畦桑葚轻捷蟋蟀臃肿脑髓相宜书塾方正博学蝉蜕人迹罕至人声鼎沸倜傥鉴赏盔甲收敛秕谷狗窦厥土肿胀叮嘱恐惧骊歌花圃廊檐徘徊抽屉咻咻懒惰抡起丑陋讪笑嫉妒来势汹汹沼泽骇人听闻木屐铰链迸裂泥泞棕色火钳飕飕瞬息幽寂延绵荒草凄凄涉足矗立伫立山巅澎湃狂澜屏障哺育九曲连环气魄浊流滋长郝叟哽住喧闹肃静懊悔磨损祈祷惨白宛转纵身诧异柏...
    《艰难的国运与雄健的国民》写作背景
    《艰难的国运与雄健的国民》写作背景
    《艰难的国运与雄健的国民》写作背景
    本文写于20世纪20年代,正当五四运动高潮过后,封建军阀与帝国主义相勾结,加紧了对中国人民的压迫,加紧了对新文化的破坏。封建复古势力从一蹶不振中昂起头来,对新文化运动发动猖狂的反扑。社会黑暗到了极点。中华民族正如“大病初愈的病人”,千疮百孔,步履维艰。在这种“艰难的国运”面前,是临阵脱逃,垂头丧气,悲观失望,彷徨苦闷,还是正视现实,挺起胸膛,振奋民族精神?这...
    《竹影》教学杂谈
    《竹影》教学杂谈
    《竹影》教学杂谈
    〖语文课切勿迷失了“本位”〗有一位老师在上丰子恺先生的散文《竹影》一课时,不是引导学生从语言的揣摩去体会、感悟文本表现出的天真烂漫的童真童趣,却紧紧抓住课文中“西洋画像照相,中国画像符号”这两句话,让学生课前通过各种可能的渠道搜集有关西洋画、中国画的知识,课堂上花大量的时间让学生交流知识、探讨西洋画与中国画的区别,其结果是学生有关西洋画、中国画的知识倒是掌握...
    《狼》疑难解析
    《狼》疑难解析
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    1、在这件事情中屠户的思想性格是有发展变化的。你能结合文章情节内容具体说一说吗?析:既是“发展变化”,就要注意其思想性格在前后情节中的不同,在比较中来体会其“发展变化”。参考答案:屠户开始遇到狼时,对狼一再迁就退让,“投以骨”、“复投之”,表现了他的害怕和侥幸心理。但这样做更激起了狼的贪婪。他不得已才“弛担持刀”,背靠柴堆准备抵抗。狼仍不肯退去,“犬坐于前”...
  • 土地的誓言课件ppt
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    人教版语文七下《伟大的悲剧》PPT课件之二
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    人教版语文七下《成长的烦恼》ppt课件1
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    《爸爸的花儿落了》ppt课件7
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    新人教版七年级语文下册:第4课《诗两首》ppt课件
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    人教版七年级下册《丑小鸭》(6)ppt课件
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  • 人教版七年级语文下册:第20课《口技》ppt课件
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    《爸爸的花儿落了》ppt课件6
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  • 七年级下练习
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    河北省秦皇岛市七年级语文下册第二次月考试题
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    人教版七年级期第二学期末考试语文试卷
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    七年级语文下册课堂练习题37
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    七年级下册古文知识归纳
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    山东省日照市七年级语文下册期中测试题1
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  • 七年级语文下册单元检测试题22
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    第二学期初一期中质检
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    七年级下期中语文试题
    七年级下期中语文试题
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    七年级语文下册第二单元综合闯关卷
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    人教版七年级语文下册:第11课《邓稼先》同步练习(含答案)
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    七年级语文下册第二单元检测试题(人教版)
    七年级语文下册第二单元检测试题(人教版)
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  • 灞上秋居 马戴阅读附答案
    灞上秋居 马戴阅读附答案
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    灞上秋居马戴灞原风雨定,晚见雁行频。落叶他乡树,寒灯独夜人。空园白露滴,孤壁野僧邻。寄卧郊扉久,何年致此身。14.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是()(5分)A.首联描绘了灞原上撩人秋思的秋风秋雨直到傍晚才停歇下来,接连不断的雁群自北向南急急飞过的萧森画面。B.第三句不禁让人想起“落叶归根”这个成语,作者这时看到他乡落叶顿有自己羁留外地、盼回故乡之感。C....
    《塞翁失马》《歧路亡羊》比较阅读答案
    《塞翁失马》《歧路亡羊》比较阅读答案
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    阅读文言文,按要求答题。(15分)[甲]近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。《淮南子·人间训》歧路亡羊[乙...
    社戏 课后习题答案
    社戏 课后习题答案
    社戏 课后习题答案
    一、课文结尾说:“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,──也不再看到那夜似的好戏了。”对这个结尾应该怎样理解?你在生活中有这样的体会吗?此题意在让学生了解作者在文中表达的思想感情。其实那夜的戏,看得叫人“打呵欠”、“破口喃喃的骂”,那夜的豆,第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”、“那夜似的好戏”,代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回...
    《塞翁失马》阅读附答案
    《塞翁失马》阅读附答案
    《塞翁失马》阅读附答案
    阅读文言文《塞翁失马》,回答问题。近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。1.解释下列划线的词语。(1)近塞上...
    一个悲情的殉道者:马克斯·普朗克 董理阅读附答案
    一个悲情的殉道者:马克斯·普朗克 董理阅读附答案
    一个悲情的殉道者:马克斯·普朗克 董理阅读附答案
    一个悲情的殉道者:马克斯·普朗克董理1858年4月,普朗克出生在德国基尔城的一家书香门第。普朗克从小有音乐天赋,他准备攻读音乐,但数学家米勒的启发引起了普朗克对数理的兴趣。从米勒那儿,普朗克学到了能量守恒定律。然而当普朗克想去大学进修物理学时,米勒却劝他放弃物理学,因为这门学科中的一切都已经被研究了。“我并不期望发现新大陆,只希望理解已经存在的物理学基础,或...
    马来的雨答案
    马来的雨答案
    马来的雨答案
    、基本积累1、(1)燠热(2)奢侈2、(1)满地水灵灵的绿,遍海湿漉漉的岛。(2)睡时梦雨,醒时求雨。(3)海天一体,波澜壮阔;爽快透彻,惊心动魄。(4)隐约的履痕,迷蒙的帆影。3、哭天喊地,冰天雪地,顶天立地,开天辟地,上天入地,惊天动地,翻天覆地,呼天唤地。4、听:雨稀时,偶有大雨点击在铁皮上,碎碎的细乐声中有了重音节。淋:燠热时分冲冲凉是何等的快意。观...
  • 马三立梦露 周海亮阅读附答案
    马三立梦露 周海亮阅读附答案
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    马三立梦露周海亮马三立梦露本名马三。他姓马,排行老三,很俗很实际的名字。马三立梦露这个怪异的名字是村里人送给他的外号,他觉得挺好。他种地,养猪,打牌,喝酒,打孩子,弹三弦……他把乡村沉闷的日子,过得有滋有味。二十世纪七十年代,收音机还不多,可是他有一台。每天他坐在炕头上听收音机,最初听新闻,后来听评书,再后来就迷上相声,迷上马三立。收音机乃稀罕之物,他听的时...
    塞翁失马......阅读答案
    塞翁失马......阅读答案
    塞翁失马......阅读答案
    塞翁失马(10分)近塞上之人,有善术者,马无故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。小题1:解释下列句中加点的词。(4分)①马无故亡而...
    马裤先生 阅读答案
    马裤先生 阅读答案
    马裤先生 阅读答案
    马裤先生老舍火车在北平东站还没开,同屋那位睡上铺的穿马裤,戴平光的眼镜,青缎子洋服上身,胸袋插着小楷羊毫,足登青绒快靴的先生发了问:“你也是从北平上车?”很和气的。火车还没动呢,不从北平上车,由哪儿呢?我只好反攻了:“你从哪儿上车?”他没言语。看了看铺位,用尽全身的力气喊了声,“茶房!”茶房跑来了。“拿毯子!”马裤先生喊。“请少待一会儿,先生,”茶房很和气的...
    社戏(选段)阅读附答案
    社戏(选段)阅读附答案
    社戏(选段)阅读附答案
    社戏(选段)两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含...
    猎人与狼阅读答案
    猎人与狼阅读答案
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    猎人与狼侯希辰(1)猎手穿行在灌木丛中,查看前几天挖下的陷阱,可惜一无所获。当他走进一片灌木林时,微微有些心跳,那是最后一处的陷阱了。(2)伪装的树枝不见了,陷阱露出阴森森的洞口,猎手狂喜,端着枪走近阱口。猎物是只成年的公狼,金黄色的皮毛闪烁着金属的光泽,在阱底嗥着,焦躁地团团转。(3)靠近点,再靠近点,猎手告诫自己。小心地挪动脚步,边举枪瞄准,他只有将尖锐...
    《游司马祠》阅读训练及参考答案
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    《游司马祠》阅读训练阅读下面的文字,完成1—2题。游司马祠郭军平行走在韩城,庙宇楼阁,行宫故居,历史古迹迹众多,苍松古柏也散发着古朴典雅的气息,耐人寻味,而我总以为它的厚重,源于司马迁。但凡来韩城的人,是绝不会错过游司马祠的。从韩城芝川镇向东,沿着一条宽阔明亮的柏油大道向前走,越过两边民居,眼界豁然一亮,放眼南望,一座高山巍峨耸立,上面翠柏茂松、郁郁葱葱,若...
  • 邓稼先
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    从“任人宰割”到“站起来了”  一百年以前,甲午战争和八国联军时代,恐怕是中华民族五千年历史上最黑暗最悲惨的时代,只举1898年为例:  德国强占山东胶州湾,“租借”9...
    登上地球之巅
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      登上地球之巅  郭超人  5月24日清晨,阳光灿烂,珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上,朵朵白云在山岭间缭绕不散。  北京时间上午9时30分,年轻的登山队员——运动...
    观舞记
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      观舞记(冰心) --献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹  我应当怎样地来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈?  假如我是个诗人,我就要写出一首长诗,来描绘她们的变幻多姿的旋舞。  假如...
    真正的英雄
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      真正的英雄  里根  今天,我们聚集在一起,沉痛地哀悼我们失去的七位勇敢的公民,共同分担内心的悲痛,或许在相互间的安慰中,我们能够得到承受痛苦的力量并坚定追求...
    土地的誓言
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      对于广大的关东原野,我心里怀着炽痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字,我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上,我知道我的心还是跳动的,我的...
    华南虎
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    在桂林    小小的动物园里    我见到一只老虎。      我挤在叽叽喳喳的人群中,    隔着两道铁栅栏    向笼里的老虎    张望了许久许久,    ...
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    黄河颂(光未然)  (朗诵词)  啊,朋友!  黄河以它英雄的气魄,  出现在亚洲的原野;  它表现出我们民族的精神:  伟大而又坚强!  这里,  我们向着黄河,  唱...
    伟大的悲剧
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    伟大的悲剧  1912年1月16日这一天,斯科特一行清晨启程,出发得比平时更早,为的是能早一点看到无比美丽的秘密。焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中了出来。到中午,这五...
    爸爸的花儿落了
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     新建的大礼堂里,坐满了人;我们毕业生坐在前八排,我又是坐在最前一排的中间位子上。我的衣襟上有一朵粉红色的夹竹桃,是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的。她说:  ...
    孙权劝学
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     初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多条。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就...
    马
    马是人类忠诚而高贵的朋友。当你看到一匹拉着车的马喘息着默默地走过的时候,你的脑海中是否会掠过成群的野马在广漠的草原上奔腾恣肆的情景呢?现在就让我们与作者一起,去关注...
    木兰诗
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    木兰诗
     唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。  问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,...
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