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初一语文版下册教案设计
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《纸船》四步教学方案设计
《纸船》四步教学方案设计
【教学目的】1、透过诗作的表面文字理解诗的主旨。2、理解纸船的象征意义。3、学习托物抒情的写法。【课时安排】一课时。一、导入一位世纪老人在年轻的时候,曾给他远方的朋友写到:在去年秋风萧瑟、月朗星稀的一个夜晚,一本书将你介绍给我,你的信仰、你的存蓄、你的诗词和我的思想一缕缕合成琴弦,奏出缥缈神奇无调无声的音乐,这思想就是爱的思想,这音乐就是爱的音乐。同学们,你...
语文版七年级下册第七单元教案合集
语文版七年级下册第七单元教案合集
《强项令》教案一、学习目标:1、知识与能力:熟读课文,掌握重点词汇,疏通文意,揣摩人物性格,学习运用正、侧面结合及运用语言、动作塑造人物的方法。2、过程与方法:通过诵读、质疑、交流及演评故事等,培养自主、合作、探究的学习习惯。3、情感态度及价值观:培养公正、廉洁及知错善改的良好品质,树立正确的法制观念。二、学习重点:1、积累文言词汇。2、人物形象及其刻画手法...
九年级语文下册《我爱这土地》教案
九年级语文下册《我爱这土地》教案
一、教学目的1、引起同学对新诗的兴趣2、增加对新诗的了解3、体会本诗二、教学重点、难点1、重点:教学目的1、32、难点:教学目的1三、教学设想由同学分小组自主备课,选出优胜组所推荐出的一名小老师上台授课(说明:在我校课改年段每班都分成若干个学习小组)四、教学过程(以下内容为授课同学的.教案)(一)、导入中国有五千年的历史,在这悠久的历史过程中,蕴育了丰富的中...
苏教版初一下册(七年级下册)语文:《黔之驴》教案
苏教版初一下册(七年级下册)语文:《黔之驴》教案
【教学设计A】创意说明:本篇文字较简练,教学中要让学生了解古代寓言的一般特点,引导他们用“三看一查”(即看课文、看注释、看“探究·练习”)的方法读懂课文,理解本文的寓意,并能联系实际谈谈自己的想法,只要言之成理就要予以肯定。教学目的:1.了解古代寓言的一般特点。2.用“三看一查”的方法读懂寓言的情节。3.通过对比“驴和“虎各自的形象特点,品味出本文的寓意,并...
语文版语文七下 第9课《骆驼寻宝记》课件 教案
语文版语文七下 第9课《骆驼寻宝记》课件 教案
骆驼寻宝记一、导入课文:本学期你们学过童话吗?你能用一两句话介绍一个丑小鸭的故事吗?写这只普通的丑小鸭的言外之意是什么?(写一个人的人生)所以我们学习童话的意义所在是认识社会,认识人生。今天我们还要学习一篇童话〈〈骆驼寻宝记〉〉二、感知内容:1、教师范读课文。要求:我读到几种动物去寻宝?同学们要用笔粗略记下来。)教师只读到“骆驼一路前去……”2、在学生没有读...
《骆驼寻宝记》优秀教案两篇
《骆驼寻宝记》优秀教案两篇
《骆驼寻宝记》优秀教案一教学目标1、理解课文丰富内涵,学习本文鲜明、生动、准确、富有感染力的语言。2、学习童话的特点并学会声请并茂的朗读。3、通过片断练习,培养学生想像力。教学重点、难点1、品析本文语言特点:虽朴实却非常鲜明、生动、准确,富有感染力2、指导朗读教学过程一、导入我想问问同学们,在你眼中,什么是宝?(学生答......)天下无人不爱宝,而且宝贝时...
初中语文版七年级下册(初一下):《巨人和孩子》教案
初中语文版七年级下册(初一下):《巨人和孩子》教案
教法探讨1.自读课以学生自学为主。鼓励学生大胆质疑,教师适当点拨,引导学生树立健康向上的人生观。2.理解课文内容,品味拟人修辞的妙处。积累词语。3.通过片断训练,培养学生想像力,锻炼学生写作能力。4、快乐学习。过程与方法1.充分尊重学生自主阅读的感受。有创意的阅读,快乐的学习。2.通过片断练习,继续培养创新能力和探究精神。养成勤于练笔的习惯。3.通过引导学生...
《地毯下的尘土》教学设计及反思过程
《地毯下的尘土》教学设计及反思过程
(语文版七年级下期第三单元)一、教学设计《地毯下的尘土》是一篇充满了神奇浪漫的想像、富有生活情趣的童话作品。本文的故事情节并不复杂,内容也比较简单,人物形象也好分析。故本课的教学设计着眼于放手让学生自主合作学习,通过听说读写等实践活动,让学生在理解和掌握了教材的基础上,培养学生的语文能力。本课的教学目的有三:一是掌握动作、心理描写塑造人物的方法;二是培养学生...
语文版七下《我为少男少女们歌唱》教学设计
语文版七下《我为少男少女们歌唱》教学设计
15.我为少男少女们歌唱一、教学目标:1.深刻理解诗人对新生活的歌赞与热爱。2.品味朴素、清新、优美、明快的语言,领会诗人丰富的想象与联想。3.体会诗人炽烈的感情,培养学生奔放快乐积极向上的生活态度。教学重点——品味形象、鲜明、优美的语言,领会诗人丰富的想象与联想。教学难点——把握本诗的主旨。课时安排——2课时二、课文字词(分发,不然教学进度来不及)(按其在...
《乡愁》简案
《乡愁》简案
一、教学目的:1.理解、感受这首诗的优美意境和深刻含义。2.理解这首诗的艺术特点。二、教学重点、难点:理解、感受这首诗的优美意境和深刻含义。三、教学过程:(一)导入:播放马思聪《思乡曲》(二)出示教学目标、重点和难点(三)余光中简介(四)教师范读全诗,注意节奏和重音(五)学生齐读全诗(六)分析全诗(思想内容)小时候——邮票——母子分离—对母亲的思念长大后——...
初一下册《地毯下的尘土》优秀教案
初一下册《地毯下的尘土》优秀教案
总体构思这篇课文充满了神奇浪漫的想象,题目的设计很有深意,耐人寻味,在教学中要通过对题目的分析讨论,培养学生的联想能力和创新意识。本文的内容富有教育意义,课文通过米妮出去找工作的故事,刻画了一个诚实、善良、勤劳、懂礼貌、乐于助人的小姑娘的形象,学习时要结合对主人公性格的分析,让学生讨论该怎样学习主人公的优秀品质。本文的动作描写,心理描写非常独到细致,要在教学...
《黔之驴》教学反思
《黔之驴》教学反思
以往上文言课,总是我一个人在说,学生埋头苦记。我犹如粉碎机把知识捣烂了,喂到学生嘴里,学生感受不到整合各种滋味的过程的快乐。导致课堂沉闷不说,学生的灵性、情感、态度、价值取向都被扼杀了,只是机械地吞咽教师送来的“食品”,越是这样,越怕学文言文。而这节课,是什么力量让所有的学生都动了起来了?是以学习者为中心的参与式的学习,让学生们在新的课型中充分发挥了主体能动...
初一语文版下册教学分析
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初中语文:《乡愁》说课稿
初中语文:《乡愁》说课稿
一说教材我今天所说的课文是《乡愁》。本诗是九年级语文下册第一单元的第二首诗。这首诗是在学习前一首诗的基础上,进一步学习诗歌的有关知识。乡愁是中国诗歌一个历久常新的普遍主题,余光中的《乡愁》,就是其中情深意长、音调动人的一曲。余光中于1971年,在离开大陆整整20年,正逢海峡两岸交好无望,双方民众都处于极度绝望当中,他在台北厦门街的旧居内,感情所至,一挥而就,...
《我爱这土地》教学实录
《我爱这土地》教学实录
【教学设想】《我爱这土地》是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇,是诗歌单元的第一篇课文,而且学生是第一次学习现代诗。因此,在教学中我注意让学生充分地感受作品,解读作品,边学习边体会现代诗歌的基本观点,总结现代诗歌的阅读方法,培养学生阅读诗歌的兴趣,为后面的学习打好基础。对于初一的学生而言,把握课文的大意并不会很难,《我爱这土地》诗也似乎明白易懂。然而,要让生活...
高中语文《我爱这土地》《赞美》课堂教学实录
高中语文《我爱这土地》《赞美》课堂教学实录
教学设想:通过老师问题引导、学生自由诵读讨论的方式,探寻诗人在作品中对民族形象的诗意描绘,培养学生热爱民族优秀诗人、诗歌的热情,强化学生民族情感的体验。教学过程师:今天我们学习《中国现代诗四首》中的最后两首,哪位同学愿意上黑板来给我们写出今天要上的两首诗的题目与作者?一同学上来写。(学生写时,老师简介作者,艾青和穆旦是中国现代诗歌史上两位重要的诗人,他们用诗...
创新学习课《纸船》教学实录及后记
创新学习课《纸船》教学实录及后记
师:同学们,你们都是住校生,你们经常想家想妈妈吗?生:不──(部分学生面露愧色,教室里出现了小声的笑声)师:其实啊,同学们不用不好意思,王老师认为想妈妈是世界上最美好最高尚的情感。今天我们就要学习一首想妈妈的诗,这位想妈妈的女儿就是青年时代的冰心奶奶。那么,冰心奶奶当年是怎样想妈妈的呢?请同学们打开书,让我们随着朗诵一起走进冰心的情感世界。(多媒体课件播放朗...
《乡愁》课堂实录
《乡愁》课堂实录
【教学目标】1、通过反复朗读,加深学生对余光中《乡愁》诗的理解。2、通过老师的朗读指导和小组朗读竞赛,学生学会朗读诗歌的方法,得到美的熏陶,进而热爱诗歌朗诵。【课前预备时间】播放音乐,罗大佑的《乡愁四韵》。师:据说当年在台湾开的现场演唱会上,罗大佑的这一曲荡气回肠的《乡愁四韵》,曾使全场观众热泪潸然。是啊,对于那些生于大陆、长于台湾的游子们来说,几十年的故园...
《黔之驴》通假字
《黔之驴》通假字
1.技止此耳“止”通“只”,只,不过。2.益习其声“习”同“悉”,熟悉。文言文古今异义1.稍出近之稍,古义:渐渐今义:稍微2.因跳踉大阚因,古义:于是今义:因为3.断其喉,尽其肉,乃去去,古义:离开今义:前往文言文一词多义1、以为A.虎见之,庞然大物也,以为神(把……当作)B.以为且噬己也(认为).2、然A.慭慭然,莫相知。/庞然大物(。……的样子)B.然往...
《纸船》教学实录及评点
《纸船》教学实录及评点
【授课地点】山东省德州市跃华中学【授课教材】人民教育出版社课程标准实验教科书语文七年级上册。【教学目标】知识与能力:指导学生把握诗文基调,有感情朗读诗文,培养学生鉴赏诗歌的能力。过程与方法:1、师生同读、同议、同讲、同评、同写。2、读懂诗意、读出诗情、读出画面、读写创新。情感、态度与价值观:体验人间至爱亲情,受到美的熏陶和感染,培养健康高尚的审美情趣和审美能...
《乡愁》教学实录
《乡愁》教学实录
课前3分钟播放佟铁鑫演唱的《乡愁》歌曲,创设氛围。用二胡曲《江河水》作为整节课的背景音乐。一、导入师:上课!生:老师好!师:同学们好!请坐。创设情景,导人新课。师:(微笑)同学们,当你离家三五天,或十天半个月的时候,你们会想家吗?生:(齐声)会。师:(微笑,亲切的俯身询问)想家的感觉是什么样的?哪位同学来说说看?(生交头接耳,小声议论,纷纷举手)生1:想哭又...
艾青《我爱这土地》教学实录
艾青《我爱这土地》教学实录
今天,语文网小编跟大家分享艾青《我爱这土地》教学实录。《我爱这土地》是一首在现代诗歌史上广泛传诵的抒情名篇,以一只鸟生死眷恋土地作比,形象抒发了深沉而真挚的爱国情感。课堂实录是一种鲜活的教学资源,通过我爱这土地教学实录情景再现,教师们可以对教学案例进行分析研讨,可亲、可近、可学、可用,非常有益处,一起来看看吧!艾青《我爱这土地》教学实录由掌乐网小编整理,...
《乡愁》教学纪实与评析
《乡愁》教学纪实与评析
教学纪实:一、风趣听背,体会诗题内涵师:同学们,我记得你们!现在来听一听我记得对不对:昨天上午,你们同赵老师一起学习《打折与策略》时,我看到了你们的“聪明与睿智”;昨天下午你们随着迟老师一起到“泗水河边游春”时,我又看到了你们的“沉着与冷静”。我说得对吗?我的记性还可以吧?生:(点头)可以。师:你们的记忆力一定比我强。我想考一考你们,你们敢接受挑战吗?生:敢...
初中语文:《地毯下的尘土》说课稿
初中语文:《地毯下的尘土》说课稿
一、说教材《地毯下的尘土》是语文版七年级下册第三单元的一篇童话。本单元所选的四篇童话具有较强的思想性、艺术性、可读性,容易激发学生的阅读兴趣。教师要充分利用这个有利条件,在激发学生阅读积极性和主动性前提下,让学生在情感、态度和价值观等方面受到教育。课程标准里提到“语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体...
《乡愁》教学案例
《乡愁》教学案例
【教学设想】1、新课标要求在阅读教学中要尊重学生独特的情感体验,要体现以“学生发展为本”的思想,突出学生的主体地位,培养学生的主动参与意识。在具体操作上要努力搭建好师生课堂交流的平台,创造一种宽松、祥和、愉快的对话氛围,利用师生之间、学生之间的交流碰撞,激起智慧的火花,从而共同探疑、解疑,获得知识,发展能力,培养个性。《乡愁》一诗的内容不算太难懂,教学中应加...
初一语文版下册知识扩展
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余光中《乡愁》仿写——童年
余光中《乡愁》仿写——童年
《乡愁》是一首抒写乡愁的名篇佳作,诗人以独特的意象、严谨的结构、完美的形式抒发了浓厚强烈的思乡情怀。学完了这首诗,很多同学仿写此诗,主题跨越了“乡愁”的范围。今天小编就给大家带来:余光中《乡愁》仿写——童年,一起来看看吧!童年年幼时童年是一条清清的溪流快乐在里头烦恼在外头稍大些童年是一道弯弯的虹桥稚嫩在后头懂事在前头成年了童年是一场甜甜的美梦单纯在心头负担在...
余光中《乡愁》鉴赏
余光中《乡愁》鉴赏
乡愁是一种绵延在心底的苦,是一种伟大的情愫,它占领了我们心灵中最深邃的部分。余光中的《乡愁》,是海外游子深情而美的恋歌,关于余光中《乡愁》鉴赏,至今都还有人在细细品味和理解。我们会慢慢的懂得乡愁是一本历史的巨著,它送给我们的不仅是沙漠甘泉,也给人间的旅人浇灌上心智的露水。寄愿乡愁伴随人类思想者的新生而在精神的坟冢中重新复苏,不要再让我们人类丢失为数不多的几亩...
《黔之驴》的寓意及含义
《黔之驴》的寓意及含义
《黔之驴》是柳宗元的作品《三戒》中的一篇.《三戒》含《临江之麋》《黔之驴》《永某氏之鼠》三篇寓言.本文是其中的第二篇,写的是一头驴被一只虎吃掉的故事.这篇文章寓意深刻,具有鲜明的针对性、现实性.作者在《三戒》的序中说:“吾恒恶性之人,不知推己之本,而乘物以逞,或依势以干非其类,出技以怒强,窃时以肆暴.然卒迨于祸.有害淡麋、驴、鼠三物,似其事,作三戒.”由此可...
艾 青:《我爱这土地》
艾 青:《我爱这土地》
假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息的吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……──然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。1938年11月17日提示:这首诗写于1938年冬,后收入作者的诗集《向太阳》。当时正值日本侵略者大举进犯之际,中...
王继波:《我爱这土地》
王继波:《我爱这土地》
假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息的吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……──然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。1938年11月17日【写作背景】这首诗写于抗日战争开始后的1938年,当是日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的...
《我爱这土地》《乡愁》重点字词句
《我爱这土地》《乡愁》重点字词句
《我爱这土地》、《乡愁》重点字词句一、重点字词1、根据拼音写出相应的汉字。(sīyǎ)嘶哑(hóulóng)喉咙(xiōngyóng)汹涌2、用恰当的词语填空。(1)这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……(2)乡愁是一张窄窄的船票(3)乡愁是一方矮矮的坟墓二、重点句子背记知识清单1.为什么我的眼...
《我爱这土地》的意象艺术
《我爱这土地》的意象艺术
意象是诗词形象构成的基本元素,是诗人的内在情思和生活的外在物象的统一,是诗人通过想象将“意”与“象”相融合所创造的可感可触的景象。《我爱这土地》是艾青的代表作之一,它作于国难当头、山河沦亡的抗战初期。它不可避免地带上了那个时代悲壮的氛围。因此,在他诗中的意象也就必然带有这种悲壮的色彩。读完全诗,从“土地”“河流”“风”“黎明”这些意象中,我们不难品味出作者所...
“距离”产生美──析《乡愁》的艺术特色
“距离”产生美──析《乡愁》的艺术特色
《乡愁》是余光中先生的一首抒情名诗。诗人从广远的时空中提炼出四个具体的物象,把绵绵的乡愁、无限的愁思注于笔端。而乡愁的产生,乡愁的无奈,却巧借“距离”表现出来。我们先来回顾一下诗中这样的句子:“我在这头”“母亲在那头”;“我在这头”“新娘在那头”;“我在外头”“母亲在里头”;“我在这头”“大陆在那头”。由此可见,诗人在每个诗节中抒情时都给读者设置了一个“距离...
《乡愁》的文化意义
《乡愁》的文化意义
在反对台独推动两岸统一的今天,《乡愁》已成为一个文化符号。 余光中说:我的乡愁应该是对包括地理、历史和文化在内的整个中国的眷恋。他在岳麓学院讲学的时候又说:海峡分隔正好差不多50年了。两岸不要因为50年的政治而抛弃5000年的文化。虽然我们在政治上很不幸的,有这么一段隔离,可是中华文化毕竟是一脉相承,吃的都是米饭,过的都是中秋。
《乡愁》的意境和韵味
《乡愁》的意境和韵味
《乡愁》虽是用白话写的,却有着中国古典诗词的意境和韵味。他具有深厚的国学底蕴,重视对中国传统文化的回归。他说:“蓝墨水的上游是汨罗江,我认为中国人的情操都是从屈原来的,从《离骚》来的。”他说,“我庆幸自己在离开大陆时已经21岁。我受过传统《四书》、《五经》的教育,也受到了五四新文学的熏陶,中华文化已植根于心中。”“如果乡愁只有纯粹的距离而没有沧桑,这种乡愁是...
初一语文版下册练习题
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语文版七年级语文下册课文全解:《强项令》
语文版七年级语文下册课文全解:《强项令》
26.《强项令》【第一部分:背景知识及相关背景】一、字音及词义:驻车叩马:拉住马车。驻,停留。叩,拉住,勒住。大言数主之失:大声数说公主的过失。大言,大声说。数,列举罪状或过失。格杀:打死。格,击打。圣德中兴:圣明有德而复兴。持之:强拉他。持,挟制。谢主:向公主谢罪。谢,认错。强使顿之:用强力使他叩头。白衣:平民,百姓。悉以斑诸吏:全部分发给各位差吏。搏击:...
语文版七年级语文下册课文全解:《鹤群》
语文版七年级语文下册课文全解:《鹤群》
4.《鹤群》【第一部分:背景知识及相关背景】一、字音及词义:蜿wn蜒yn:(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸。湮yn:埋没。剽pio悍hn:敏捷而勇猛。伫zh:长时间站着。绮q丽:鲜艳美丽。飓j:飓风,发生在大西洋西部和西印度群岛一带热带海洋上的风暴。飕su:风吹(使变干或变冷)。吭hng:喉咙,嗓子。煦x暖:温暖的样子。汗津津:形容微微出汗的样子。翌y日...
语文版2011年七年级语文下册期末专项复习训练:古诗文默写
语文版2011年七年级语文下册期末专项复习训练:古诗文默写
第三部分古诗文默写专项训练一、直接性默写。1、结庐在人境,。2、采菊东篱下,。3、,行舟绿水前。4、,江春入旧年。5、乡书何处达?。6、,草色遥看近却无。7、黑云压城城欲摧,。8、半卷红旗临易水,。9、夕阳西下,10、,小桥流水人家。11、迢迢牵牛星,。12、终日不成章,13、,泣涕零如雨。14、,来从楚国游。15、月下飞天镜,。16、感时花溅泪,17、,胡...
语文版七年级语文下册课文全解:《〈列子〉二则》
语文版七年级语文下册课文全解:《〈列子〉二则》
29.《〈列子〉二则》【第一部分:背景知识及相关背景】一、字音及词义:杞人忧天:杞国的一个人担心天崩塌下来,比喻不必要的忧虑。崩坠:崩塌坠落。身无所寄:自己没有什么地方可以依托。废寝食:睡不着觉,吃不下饭。晓:开导。积气:聚积在一起的气体。屈伸:(四肢)弯曲伸展。行止:课文里是行动、活动的意思。奈何:为什么。只使:即使。有所中伤:有被击中受伤的机会。中,打中...
河中石兽练习题(七年级下册语文版)
河中石兽练习题(七年级下册语文版)
河中石兽练习题(七年级下册语文版)——由掌乐网课后练习频道小编为您搜集整理,希望可以为您提供参考帮助!一、基础知识给下面加点的字注音。山门圮于河()棹数小舟()曳铁钯()为暴涨携之去()湮于沙上()啮沙为坎穴()石必倒掷坎穴中()溯流逆上()据理臆断()不亦傎乎2.解释加点字词在句中的意思。⑴一寺临河干⑵阅十余岁⑶众服为确论。⑷盖石性坚重⑸如是再啮⑹然则...
最新2016年五年级上册语文《纸船》同步练习题
最新2016年五年级上册语文《纸船》同步练习题
为了丰富同学们的学习生活,掌乐网搜集整理了五年级上册语文纸船同步练习题,供大家参考,希望对大家有所帮助!1.本课的《纸船》是一首(填体裁)________,作者是______(填国家)近代伟大的诗人_______,也是世界文学史上的匠师。他长期投身印度民族解放运动,一生创作了大量的作品,1913年获________奖。他的_________是一部以儿童生...
语文版七年级语文下册第5课《鲁迅自传》达标练习
语文版七年级语文下册第5课《鲁迅自传》达标练习
夯基达标优化训练我夯基我达标1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。厦门()学籍()乞食()筹办()彷huáng()亲qi()nà()喊shuāi()败答案:xiàjíqǐchóu徨戚呐衰2.下面这句话表明了作者怎样的思想感情?我寄住在一个亲戚家里,有时还被称为乞食者。解析:解答本题时,应...
七年级下册语文期中辅导练习之《黔之驴》
七年级下册语文期中辅导练习之《黔之驴》
除了课堂上的学习外,平时的积累与练习也是学生提高成绩的重要途径,为大家提供了七年级下册语文期中辅导练习,希望对大家的学习有一定帮助。1.给加点字注音。窥之()远遁()虎大骇()黔之驴()好事者()益狎()跳踉()且噬己()2.与“驴不胜怒”的“胜”意思相同的是哪一项?()A.美不胜收B.百战百胜C.引人入胜D.不胜其烦3.下面各句括号中是补出的省略成分,哪一...
语文版七年级语文下册课文全解:《黔之驴》
语文版七年级语文下册课文全解:《黔之驴》
21.《黔之驴》【第一部分:背景知识及相关背景】一、字音及词义:噬sh:咬,食。狎xi:亲近而态度不庄重。遁dn:逃走。窥:暗中察看。好ho事者:喜欢多事的人。船载以入:用船装运(驴)进入(黔)。船,这里是用船的意思。宠然:巨大的样子。以为神:把(它)当作神奇(的东西)。是“以之为神”的省略。蔽:隐蔽。稍:副词,渐渐。莫相知:不知道(它是什么东西)。他日:另...
语文版七年级语文下册期末质检试题及答案
语文版七年级语文下册期末质检试题及答案
一、基础整合(30分)1.下列加点字的读音完全正确的一项是()(3分)A.岑寂(cén)孤僻(bì)栖息(xī)杞人忧天(qǐ)B.吮吸(yǔn)契机(qì)颤抖(chàn)怒不可遏(è)C.惊觉(jué)锦衾(qīn)嶙峋(xún)络绎不绝(yì...
语文版七年级语文下册课文全解:《珍奇的稀有动物--针鼹》
语文版七年级语文下册课文全解:《珍奇的稀有动物--针鼹》
20.《珍奇的稀有动物--针鼹》【重点难点点拨】一、需掌握的字的读音针鼹(yǎn)尖锐(ruì)褐色(hè)蜥蜴(xīyì)掘土(jué)刹那(chà)蚁穴(yǐxué)喙尖(huì)稠密(chóu)黏液(niányè)...
(语文版)初一语文下册期末模拟测试卷
(语文版)初一语文下册期末模拟测试卷
尽可能多的做练习题可以帮助同学对所学知识点加以巩固,经过试题的练习相信大家一定会学到更多,掌乐网为大家提供了初一语文下册期末模拟测试卷,欢迎大家阅读。一、知识积累与运用(26分)1.加点的字注音完全正确的一项是( )(2分)A.憩息(qì) 粼粼(lín) 犀利(xī) 皎洁(jiāo)B.蜿蜒(wǎn) 绮丽(qí)...
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语文版(版)语文七下《石榴》ppt课件
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语文版七年级下册《苏州园林》课件8
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春语文版语文七年级下册名著导读《伊索寓言》ppt课件
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《错过》课件1
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语文版七下《强项令》ppt课件3
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《花儿为什么这样红》ppt课件
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语文版语文七下《桥梁远景图》ppt课件
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语文版七下《巨人和孩子》课件2
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《花儿为什么这样红》课件9
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《我骄傲,我是一棵树》课件1
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《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》课件1
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语文版七下《少年爱因斯坦》课件3
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多宝二中秋季语文版七年级期中考试语文试卷
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春富乐中学语文版七年级下期中检测试题
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高州市语文版七年级第二学期期末考试语文试卷
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语文版七年级下册期中测试卷3
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语文版七年级下册期末测试卷5
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语文版七年级下册期末测试卷2
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语文版七年级下册期末测试卷8
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语文版七年级下册期末测试卷6
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语文版九年级下第四单元复习知识梳理
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东源一中语文版七年级下册语文期末考试题
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《岳飞》阅读训练及答案
《岳飞》阅读训练及答案
岳飞毕沅飞事至孝,家无姬待。吴玠素服飞,愿与交欢,饰名妹遗之。飞曰:“主上宵肝,宁大将安乐时耶!”却不受。玠大叹服。或问:“天下何时太平?”飞曰:“文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣!”师母休舍,课将士注坡跳壕,皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者,立斩以殉。卒夜宿,民开门愿纳,无敢入者。军号“冻死不拆屋,饿死不掳掠。”卒有疾,亲为调药。诸将远戌,飞妻问劳其...
《黔之驴》《说虎》阅读附答案
《黔之驴》《说虎》阅读附答案
两篇文言文,回答小题。【甲】黔之驴黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神。蔽林间窥之,稍出近之,慭慭然,莫相知。他日,驴一鸣,虎大骇,远遁;以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大,断其喉,尽其肉,乃去。【乙】说...
《我爱这土地》赏析及答案
《我爱这土地》赏析及答案
我爱这土地艾青1.本诗的作者是_______。原名______,____代著名诗人。浙江金华人。2.课文用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻,表达____________________。3.通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义,这种表现手法叫象征。象征是诗歌创作中常见的写作方法。读课文,分析并回答下列问题:⑴写出诗中土地、河流、风和黎明的象征意...
《黔之驴》文言文阅读答案
《黔之驴》文言文阅读答案
阅读《黔之驴》,完成问题。黔之驴柳宗元黔①无驴,有好事者船载以入。至则无所用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神。蔽林间窥之,稍出近之,慭慭然②,莫相知。他日,驴一鸣,虎大骇,远遁③,以为且噬④己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近,益狎⑤,荡倚冲冒⑥,驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉⑦大⑧,断其喉,...
《包拯》阅读练习及答案
《包拯》阅读练习及答案
包拯脱脱一.知识积累及运用1.解释下列加点的词语。①第归,杀而鬻之②寻复有告私杀牛者③徙知端州,迁殿中丞④拯命制者才足供数数⑤旧制,凡讼诉不得径造庭下⑥不从吾志,非吾子若孙也⑦恶吏苛刻,务敦厚⑧前守缘贡率取数十倍以遗权贵2.解释下列各组多义词①知:知天长县亦知其名②其:其人遂无以对亦知其名3.根据上下文,将下列句子省略的成分补充出来。①主来()诉②()徙知端...
《强项令》阅读附答案
《强项令》阅读附答案
项令》,完成下面题目。(10分)董宣,字少平,陈留圉人也。…后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人,因匿主家,吏不能得。及主出行,而以奴骖乘。宣于夏门亭候之,乃驻车叩马,以刀画地,大言数主之失,叱奴下车,因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒,召宣,欲箠杀之。宣叩头曰:“愿乞一言而死。”帝曰:“欲何言?”宣曰:“陛下圣德中兴,而纵奴杀良人,将何以理天下乎?臣下须箠,...
《鲁迅自传》节选 阅读答案
《鲁迅自传》节选 阅读答案
《鲁迅自传》节选我一回国就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员,第二年就走出,到绍兴中学堂去做教务长,第三年又走出,没有地方可去,想在一个书店去做编译员,到底被拒绝了。但革命也就发生,绍兴光复后,我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立,教育部长招我去做部员,移入北京;后来又兼做北京大学,师范大学,女子师范大学的国文系讲师。到一九二六年,有几个学者到段...
《强项令》阅读附答案
《强项令》阅读附答案
强项令范晔帝大怒,召宣,欲箠杀之。宣叩头曰:“愿乞一言而死。”帝曰:“欲何言?”宣曰:“陛下圣德中兴,而纵奴杀良人,将何以理天下乎?臣不须箠,请得自杀。”即以头击楹,流血被面。帝令小黄门持之,使宣叩头谢主,宣不从,强使顿之,宣两手据地,终不肯俯。主曰:“文叔为白衣时,臧亡匿死,吏不敢至门。今为天子,威不能行一令乎?”帝笑曰:“天子不与白衣同。”因敕:“强项令...
《黔之驴》《当止不止》阅读训练及答案
《黔之驴》《当止不止》阅读训练及答案
基础测试1.(12分)(2012,昆明)阅读下面两篇短文,完成下题。【甲】黔之驴黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神。蔽林间窥之,稍出近之,愁愁然,莫相知。他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之日:“技止此耳...
余光中的《乡愁》赏析
余光中的《乡愁》赏析
《乡愁》赏析乡愁(台湾)余光中小时侯,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头。长大后,乡愁是一张窄窄的船票,我在这头,新娘在那头。后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓,我在外头,母亲在里头。而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头。余光中,台湾著名诗人,1928年生于南京,现任高雄中山大学文学院院长。余光中将自己浓浓的思乡之情,倾注在他的诗作之中,《乡...
《强项令》阅读答案
《强项令》阅读答案
强项令范晔董宣,字少平,陈留圉人也。…………后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人,因匿主家,吏不能得。及主出行,而以奴骖乘。宣于夏门亭候之,乃驻车叩马,以刀画地,大言数主之失,叱奴下车,因格杀之。主即还宫诉帝,帝大怒,召宣,欲箠杀之。宜叩头曰:“愿乞一言而死。”帝曰:“欲何言?”宣曰:“陛下圣德中兴,而纵奴杀良人,将何以理天下乎?臣不须箠,请得自杀!”即以...
《少年爱因斯坦》选段阅读答案
《少年爱因斯坦》选段阅读答案
阅读王滨等的《少年爱因斯坦》选段,完成1~7题。①十岁那年,爱因斯坦进了中学。这时正是普鲁士军国主义在德国fànlàn()的时期,学校充斥着军国主义的影响。许多孩子羡慕挎着马刀、骑着战马的军人,呼喊着狂热的口号。②生性羞怯的阿尔伯特对这些格外反感。每当他看到有人在军乐队的伴奏下yírán()自得地操练步伐的时候,他不是掉过头去,便是愤愤地说:让这些人长脑袋是...
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珍奇的稀有动物——针鼹
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珍奇的稀有动物——针鼹王晓雨2000年悉尼奥运会上,有一只像刺猬一样的动物被选为吉祥物,在全世界招摇过市。许多人不知道它的名字,只知道...
白鹅
白鹅
白鹅丰子恺抗战胜利后八个月零十天,我卖脱了三年前在重庆沙坪坝庙湾地方自建的小屋,迁居城中去等候归舟。除了托庇三年的情感以外,我对这...
诗词五首
诗词五首
饮酒结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。次北固...
骆驼寻宝记
骆驼寻宝记
——哎,在那遥远的地方,有无价之宝哪!不知这位技蓝黑开叉大衣、穿雪白毛绒衬衫的燕子,从哪儿得到的这么一个叫大伙儿兴奋得睡不着觉的消...
少年爱因斯坦
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性格怪僻的犹太孩子小阿尔伯特是个沉静而孤僻的孩子,后脑勺大大的,而且长得很不匀称,母亲觉得自己生了个丑八怪,他的祖母认为她的孙子太...
乡愁
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乡愁席慕蓉故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅惘仿佛雾里的挥手别离离别后乡愁是一棵没有年轮的树永不...
《列子》二则
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杞人忧天杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:天,积气耳,无处无气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,...
黔之驴
黔之驴
黔之驴柳宗元黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。稍出近之,慭\慭\然,莫相知。他...
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鹤 群江口涣不久,南侧群山的上空深处,浮现出一排黑芝麻粒般的小斑点,清晰可辨。今天第一个鹤群映入眼帘。当鹤群飞临山巅的上空时,位于...
陋室铭
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陋室铭刘禹锡(唐)山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以...
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洲际导弹自述朱毅麟1957年8月,我在苏联出世。消息传开,曾经使全世界为之轰动,因为我是一种不可多得的战略武器。从此以后,我就成了超级...
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强项令董宣陈留董宣为洛阳令。湖阳公主苍头白日杀人,因匿主家,吏不能得。及主出行,以奴骖乘。宣于夏门亭侯之,驻车叩马,以刀画地,大言...
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