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  • 一、教学目标(一)知识目标1、了解郁达夫的文学创作及风格。2、体会选择不同景物渲染刻画主题的方法。3、学习以情驭景、情景交融的艺术手法。4、感受形散神聚的结构特点和细腻优美的语言。(二)能力目标1、培养学生品味鉴赏散文的能力。2、训练学生在散文写作中以情驭景、情景交融的能力。二、教学重点引导学生对故都秋景的特点进行分析,掌握文中以情驭景、以景显情、情景交融的...
    古代的“劝学诗”,按其内容大体可以分为六类:一、立志少小多才学,平生志气高。别人怀宝剑,我有笔如刀。(《神童诗》)朝为田舍郎,暮登天子堂。将相本无种,男儿当自强。(《神童诗》)读律看书四十年,乌纱头上有青天。男儿欲画凌烟阁,第一功名不爱钱。(明杨继盛《言志诗》)二、勤学三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(唐颜真卿《劝学》)力学如...
    高三语文论述类文本复习课堂教学方法指导1 论述类文本阅读的考查在高考语文试卷中占有很重的比例(总分的12%)在我们的新课标教材和以往的教学中却没有占到相应的地位。粤教版必修本只有第一册的活动单元,第二册的议论散文单元,第四册的第二单元;选修本只有第12册《常用文体写作》的第二单元“论述类文体”(时评、短论、书评)与论述类文本教学有关。而真正的论述类文本阅读教...
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