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  • 古诗两首:望天门山、题西林壁 教案教学设计
    古诗两首:望天门山、题西林壁 教案教学设计
    古诗两首:望天门山、题西林壁 教案教学设计
    课时备课【本学期总第5课时】【本单元第5课时】【课题】:古诗两首【课型】:新授课【主备人】:好生镇中心小学杜建民【教学目标】:1、学会本课生字。2、借助字典和课后注释大体把握诗意,想象是个描写的意境,体会诗人表达的情感。【重难点关键】:教学重点:理解诗歌的内容。教学难点:体会诗歌表达的情感。【教具准备】:学生准备:预习课文,查阅资料,了解作者的生平及作品。教...
    外国诗两首
    外国诗两首
    外国诗两首
    本诗主题:这是一首哲理抒情诗,读了这首诗后同学们一定会有像高尔基所说的“我开始读普希金诗时,好像我走进了树林中的一片草地,到处盛开着鲜花,到处充满着阳光”的感觉。首先朗读全诗,了解诗的大体内容。一、词解词:忧郁:忧伤,愁闷。向往:因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。瞬息:一眨眼一呼吸的短时间。二、学习本诗思考:1、这首诗蕴含着什么人生哲理?生活是本教...
    纪念刘和珍君
    纪念刘和珍君
    纪念刘和珍君
    教学目标与要求:理清作者思想感情发展的脉络;2、理解关键词句的含义。教学设计:讲读二课时教学过程:布置预习:请学生利用早自习时间熟读课文,解决生字生词。第一课时导入课文:对于鲁迅先生,我们大家已十分熟悉了,在初中时我们学过了他的一些小说和散文,今后我们还将学习他的杂文。今天,我们就来学习他的《纪念刘和珍君》。背景介绍:(请同学们阅读课本注释1)理清文章的总体...
    《烛之武退秦师》教学设计
    《烛之武退秦师》教学设计
    《烛之武退秦师》教学设计
    【学习目标】1、在掌握字词句的基础上熟读成颂,并把握文言文的特殊性。2、同时要在着重了解烛之武说退秦师的理由的同时,注意欣赏包括本文在内的《左传》的文学价值,如人物形象和写作技巧。【教学方法】串讲法、诵读法。【教学课时】两课时。【教学过程】一、导言:同学们,如果说在社会发展的总趋势之下,大凡事物总是现在的比过去的好的话,那么大家能不能想一想,在文化艺术的某些...
    《烛之武退秦师》教案7
    《烛之武退秦师》教案7
    《烛之武退秦师》教案7
    烛之武退秦师[教学目标]1、在掌握字词句的基础上熟读成诵。2、在熟读成诵的基础上赏析人物形象和写作技巧。[教学设想]1、自始自终以诵读为教学手段和依据。2、适当补充《左传》中篇幅短小的文章作为课外阅读材料。3、可结合本课让学生了解说话讲究艺术的重要性,设一堂口语交际课,题为《说话艺术大家谈》。[教学设计]一、从复习《曹刿论战》引入,进一步认识《左传》。可让学...
    教科版古诗两首《静夜思》教学设计
    教科版古诗两首《静夜思》教学设计
    教科版古诗两首《静夜思》教学设计
    教学目标:一、知识目标(一)会读本课10个生字。(二)理解重点词:“疑”、“思故乡”、“举头”的意思;并能用自己的话说说诗意;二、情感目标体会诗的意境,有感情的朗读,背诵全诗;三、能力目标初步学习运用理解词义——串连句意的方法学习古诗。教学重难点:理解诗句的意思,体会意境。教具:录音机,《思乡曲》音乐磁带,多媒体课件,书中插图。教学过程:一、音乐引入,感受情...
  • 古诗两首
    古诗两首
    古诗两首
    4、古诗两首:《春晓》(第一课时)执教者肖萍教学目标1、认识本课“古、诗”等6个生字,会写“古、声”等5个生字。2、背诵课文。3、正确流利地、有感情地朗读。教学重点难点重点:学习生字。难点:朗读、背诵课文。教学准备图片或实物投影、课件,生字卡片。学习指导学习辅导学习评价教学情境设计指导学习一、导入新课。二、初读古诗。三、再读指导。四、熟读成诵。五、学习生字。...
    高一语文必修一荆轲刺秦王教案
    高一语文必修一荆轲刺秦王教案
    高一语文必修一荆轲刺秦王教案
    【教学目标】一、知识与能力1、积累文中的文言词句并进行归类整理。2、正确分析鉴赏荆轲这个人物形象。二、过程和方法1、课前认真预习,反复诵读课文;2、查找资料,研究分析古人对荆轲的各种评价;三、情感态度与价值观1、学习荆轲不畏权威,勇敢坚忍的精神2、用正确的历史观、价值观评价荆轲刺秦的历史【教学重点】1、积累文言词语2、学习在矛盾冲突中表现人物性格的写法【教学...
    《古诗两首》教材简析
    《古诗两首》教材简析
    《古诗两首》教材简析
    这篇精读课文包括两首脍炙人口的古诗。《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙,长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色;《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同气候下呈现的不同风姿。唐玄宗开元13年,25岁的李白怀着济世安民的雄心壮志第一次离开四川前去洞庭湖游览,接着又兴致勃勃乘舟顺江而东,在经过安徽省当涂县的东西梁山时写下了《望天门山》这首诗。此时的李白年轻浪漫,一派天真,充分展...
    29古诗两首之教材分析案例课文教学反思
    29古诗两首之教材分析案例课文教学反思
    29古诗两首之教材分析案例课文教学反思
    文章摘要:本文章的主要内容是关于29古诗两首之教材分析_课堂实录_案例_课文_教学反思_教后感,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!一、教材简说《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗。农历七月初七夜晚,俗称“七夕”,又称“女儿节”“少女节”。是传说中隔着“天河”的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。过去,七夕的民间活动主要是乞巧,所谓乞巧,就是向织女乞求一双巧手...
    小学语文一年级:《古诗两首》教学1
    小学语文一年级:《古诗两首》教学1
    小学语文一年级:《古诗两首》教学1
    课时安排:2课时第一课时谈话导入1、学了前面几篇课文,你觉得春天是怎样的?(指名说)2、古代的人也喜欢春天,他们写了好多好多的诗篇来歌颂春天、赞美春天,今天我们来学习两首描写春天的古诗。3、板书课题,认读生字“古”、“诗”、“首”。4、我们学习第一首古诗,比一比谁能读准课题?[板书:春晓]指导读准“春”的读音。初读感知1、老师范读。2、学生自由读,要求读准宇...
    苏教版三年级语文上册古诗两首 《山行》教案设计
    苏教版三年级语文上册古诗两首 《山行》教案设计
    苏教版三年级语文上册古诗两首 《山行》教案设计
    苏教版三年级语文上册古诗两首《山行》教案设计教学目标:1、理解诗的意思,了解秋天红叶的特点,体会诗人热爱秋天,热爱祖国壮丽河山的思想感情。2、体会诗人丰富的想象,感受诗歌美的意境。3、能有感情地朗读课文,学生会背诵。教学重点:理解诗句的意思,体会诗美的意境。教学难点:体会诗美的意境,获得审美的愉悦。教学过程:一、导入新课:1、谈话:同学们,一年四季,你最喜欢...
  • 5.古诗两首教学反思
    5.古诗两首教学反思
    5.古诗两首教学反思
    《古诗两首》教学反思今天一节课,学生们把两首古诗轻松地学完了,我和孩子们同样享受着提前完成任务后的愉悦心情。本节课,我按着“学程导航”的教学设计,在课前安排了学生预习,让学生结合前几天的晨诵把诗歌背出了。另外也让他们尝试了解诗人,理解诗句的意思。有了这样的预习基础,这节课上,我放手让学生在小组里学通过与伙伴交流、碰撞来理解诗句,体会意境,效果还不错。主要环节...
    20古诗两首教学反思
    20古诗两首教学反思
    20古诗两首教学反思
    在教学《池上》这首诗中,我引导学生图文对照、听老师范读等形式,使学生头脑中浮现出相应的画面。通过自主阅读,小组合作,讨论交流,为学生提供畅所欲言,各抒己见的空间,促使学生全面深入地感悟。这首诗对学生来说,理解上没什么大的困难,所以我在引导学生想象上花了功夫。引导学生联系“莲叶何田田”、“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”想象荷花池的美景、小娃采莲的原因、采莲的...
    我对《包身工》的理解和处理
    我对《包身工》的理解和处理
    我对《包身工》的理解和处理
    学习《包身工》这篇课文,恰是翻开了近代中国历史上的沉重的一页。常说旧中国国家主权破碎,人民苦难深重,从《包身工》当中,可以得到具体的印证。根据课前预习的要求,从课文中挑出可以用来解题的恰当的短语。它们依次是;“替‘带工’赚钱的‘机器’”,“特殊的廉价‘机器’”,“罐装了的劳动力”,“没锁...
    《古诗两首》之《所见》赏析
    《古诗两首》之《所见》赏析
    《古诗两首》之《所见》赏析
    古诗《所见》赏析所见牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。夏天的傍晚,太阳已不那么刺眼,放出柔柔的光。树林深处,远远地望见一个身影,噢!那是放牛的牧童。瞧,他戴着斗笠,身穿黄色的无扣马夹,那件亚麻布马夹对他来说确实挺合身的,一件短得不能再短的短裤,上面还有许多补丁,这大概是他哥哥们穿剩下的。赤着脚丫的他,坐在摇摇晃晃的牛背上,那模样就像是田里顺...
    人教版必修一第三单元综合能力探究演练
    人教版必修一第三单元综合能力探究演练
    人教版必修一第三单元综合能力探究演练
    一、基础题1、下列词语中加点的字的注音,全都正确的一组是()A、桀骜(ào)喋血(dié)浸渍(zì)殒身不恤(xié)B、租赁(lìn)解剖(pōu)歉意(qiàn)拱手作揖(yī)C、谦逊(xùn)秃头(tū)激亢(kàng)叱咤风云(ch&a...
    苏教版五年级下册第23课《古诗两首》教学反思
    苏教版五年级下册第23课《古诗两首》教学反思
    苏教版五年级下册第23课《古诗两首》教学反思
    古诗曾经在语文教学中占有重要比重,现行的苏教版教材虽减少了古诗在教材中出现的比重,但这决不意味着孩子们可以减少对古诗的诵读与积累。《小学生必背古诗70首》我们该用什么时间来完成?古诗的学习除了教材的安排外,我们自己可不可开辟出新的天地?我们能不能让古诗更多地、更多姿地出现在孩子们面前?这些问题都是新的教材与新的教学发展给我们带来的最迫切需要解决的问题。在我与...
  • 童真·童趣——《古诗两首》教后
    童真·童趣——《古诗两首》教后
    童真·童趣——《古诗两首》教后
    《池上》《小儿垂钓》有许多的相似之处。比如,他们的作者都是唐朝人,他们文中的主角都是儿童,而且故事发生的地点都和水有关系,都反映了儿童的天真和可爱等。但是,两首诗的不同之处也不少。就拿作者来说,白居易大半世为官,诗作颇丰。目前存世的就有3600余篇。胡令能早年做过手工匠,隐居莆田,一生未仕,诗作流传下来的仅有四首。再从诗歌中的主要人物来看,虽然都是写的儿童,...
    《郭沫若诗两首 天上的街市》教学反思案例
    《郭沫若诗两首 天上的街市》教学反思案例
    《郭沫若诗两首 天上的街市》教学反思案例
    【小编寄语】《郭沫若诗两首天上的街市》教学反思案例是掌乐网小编给大家推荐的优质教学资源。通过教学反思,教师往往能及早的发现一些不足,比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等,从而为自身教学水平的提高累计经验。《郭沫若诗两首天上的街市》教学反思案例《天上的街市》是一首文质兼美的诗歌,意境优美,节奏舒缓,它把积极的情感寄寓在...
    评谢小青老师《外国诗两首》
    评谢小青老师《外国诗两首》
    评谢小青老师《外国诗两首》
    《外国诗两首》是义务教育课程标准实验教科书九年级上册诗歌单元的第四课,这两首诗分别是英国浪漫主义诗人济慈的《蝈蝈与蛐蛐》和俄罗斯诗人叶赛宁的《夜》。我认为这节课谢老师上得十分精彩,在教学中既体现出了诗歌的特点,也充分发挥了学生学习的自主性。诗歌的教学,我认为是难于其它文学形式的教学的。诗歌凝练的语言、含蓄的感情都是学习的难点。谢老师在教学中很好地处理了这两点...
    《古诗两首》教学后记
    《古诗两首》教学后记
    《古诗两首》教学后记
    《望庐山瀑布》描绘了庐山瀑布壮丽的景象。我首先谈话揭趣,揭示课题,然后让学生自由练读,学生按照自己喜欢的方式,自由自在地读,无拘无束地读,既活跃了课堂气氛,又可使我发现学生在练读中出现的问题,为下一步“正音”探清虚实。在理解诗意时,我只让学生初步体会感情,自学古诗确有难度,所以教师只要求学生初步体会感情,我只是抓住古诗最凝练的语言,表达最丰富的感情的基本特点...
    循序渐进 突破古诗教学──《古诗两首》教后反思
    循序渐进 突破古诗教学──《古诗两首》教后反思
    循序渐进 突破古诗教学──《古诗两首》教后反思
    《题西林壁》和《游山西村》是人教版第七册语文课本中的两首古诗,两首古诗朗朗上口,每首古诗的后两句都蕴涵着人生的哲理,在教学中难点就是体会每首诗中所蕴涵的哲理。在教学第一首诗《题西林壁》时,学生在理解诗的意思后,我让大家体会一下后两句诗的含义,开始学生们只能就诗的意思说含义,并没有理解到它深层的含义,这时我急于让学生领悟含义就越俎代庖,把古诗中蕴涵的哲理抄给学...
    《小狗包弟》课堂实录
    《小狗包弟》课堂实录
    《小狗包弟》课堂实录
    新课标要求教师在“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度引导学生积极主动的探讨文本,通过渗透、熏陶感染、潜移默化等方法和途径生动具体的体现语文课工具性和人文性的统一。课堂教学中教师可以事先布置预习,要求同学结合一定的背景知识以小组合作的方式对文本涉及的知识进行探讨,然后进行一定的理性思辩。从而整体提高同学“认识问题、分析问题、解决问题”的能力。评...
  • 《烛之武退秦师》中三国君主形象之比较
    《烛之武退秦师》中三国君主形象之比较
    《烛之武退秦师》中三国君主形象之比较
    《左传》善于描写战争,也精于刻画人物。其笔下人物形象,往往是寥寥几句,就能跃然纸上、栩栩如生,使读者如见其人,如闻其声。朱彝尊在《经文考》中称“其记言文渊懿美茂,而生气勃勃,后此亦殆未有其比”,这是对其文学成就,尤其是人物塑造成就的一个恰如其分的评价。从《烛之武退秦师》中我们亦可窥其一斑。在这篇文章中,中心人物烛之武临危受命,不避艰险,只身说服秦君,最终化解...
    《古诗两首》作者杨万里、王安石简介
    《古诗两首》作者杨万里、王安石简介
    《古诗两首》作者杨万里、王安石简介
    作者简介杨万里(1127—1206),南宋诗人。吉州吉水(今江西吉水)人,字廷秀,号诚斋。绍兴二十四年进士,孝宗时官至太子侍读,光宗召为秘书监。工诗,为“南宋四大家”之一。诗歌创作大体上经历了从模仿、过渡到自成一体的过程。初学“江西诗派”,后学王安石及晚唐诗,终自成一家。一生作诗两万余首。亦能文,有《诚斋集》。王安石(1021—1086),北宋政治家、思想家...
    《儿童诗两首》考点练兵 基础篇
    《儿童诗两首》考点练兵  基础篇
    《儿童诗两首》考点练兵 基础篇
    一、我会写huābāopéngzhàngxuānnào()()()二、按原文填空(1)溪边()把溪水当做()的镜子山溪像()一样平静人影给溪水染绿了钓竿上立着一只()忽然()一声人影碎了草地上蹦跳着鱼儿和笑声(2)我想把自己种在春天的土地上。变小草,绿得(),变小花,开得()成为()和()更是我最大的愿望。我会飞呀,...
    《短新闻两篇》有关资料
    《短新闻两篇》有关资料
    《短新闻两篇》有关资料
    新闻报道除了要真实、准确,具有时效性外,还必须具有强烈的可读性。学会用“眼睛采访”,多写实录性新闻,就是增强新闻可读性的有效途径之一。现在在新闻写作上出现了一些不良倾向,主要表现在:有的新闻事实少,空话多;有的搞新名词“轰炸”,词语随意搭配;有的结构任意跳跃,华而不实;有的大话、套话连篇,读来味同嚼蜡。多写实录性新闻,是医治以上弊病的良方。第8届“中国新闻奖...
    纪念刘和珍君读后感(三)
    纪念刘和珍君读后感(三)
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    纪念刘和珍君读后感(三)纪念刘和珍君读后感(三)由掌乐网小编整理并分享,欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助,请继续支持掌乐网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!在这篇文章里,我印象最鲜明深刻的,是刘和珍的微笑。“她却常常微笑着,态度很温和”。于是就忍不住想像,在那样温暖柔和的春日里面,22岁的少女在阳光和花香里走来,春...
    血溅秦廷 气贯长虹──《荆轲刺秦王》导读
    血溅秦廷 气贯长虹──《荆轲刺秦王》导读
    血溅秦廷 气贯长虹──《荆轲刺秦王》导读
    《战国策》中《荆轲刺秦王》,在两千多年的流传过程中,又经文人提炼加工,使全文笔调淋漓酣畅,情节紧张动人,成为历代传颂的优秀作品。文章有声有色地刻画了一个沉着精细、慷慨豪迈的悲剧英雄形象。在他身上集中表现了封建士大夫舍身取义的侠士作风。文章一开头,就写秦在俘虏赵王之后,趁势北上,锐不可当,即刻把作品中人物置身于兵戈铁蹄、战火狼烟的氛围之中。黑云压城,大敌当前,...
  • 读巴金的《小狗包弟》
    读巴金的《小狗包弟》
    读巴金的《小狗包弟》
    有人说巴金是“文化大革命”后中国文坛觉醒最早的人,又是最善于总结和反省极深刻的人。他晚年的《随想录》很多居于这一类。经历了“文革”的劫难,他的思想感情发生了很大变化。一提到“造反派”,他从生理上感到厌恶,一听到样板戏,他就会全身颤抖;同时他又非常严格地解剖自己。《小狗包弟》表达了一位经历劫难的老人对自己的解剖。他的心地敞亮,毫无遮拦;又不仅仅是反省,还有严厉...
    用六个字解读《烛之武退秦师》
    用六个字解读《烛之武退秦师》
    用六个字解读《烛之武退秦师》
    学习《烛之武退秦师》,可用六个字来概括它的顺序,这就是:读、解、辨、理、赏、背。读:朗读课文,这是最基本的一步。要读准字音、读通顺句子,可多读几遍,把文章读流畅,并对课文内容有个大致了解。解:理解词语,可与读同步进行。要认真查看课文注释,必要时还应翻阅有关字(词)典,以准确把握有关词语的意义和用法。辨:分辨词义。要利用学过的有关知识,结合具体语境,认真分析比...
    精彩纷呈,意味深长──《记梁任公先生的一次演讲》赏析
    精彩纷呈,意味深长──《记梁任公先生的一次演讲》赏析
    精彩纷呈,意味深长──《记梁任公先生的一次演讲》赏析
    记梁任公先生的一次演讲文/梁实秋梁任公先生晚年不谈政治,专心学术。大约在1921年左右,清华学校请他作第一次的演讲,题目是《中国韵文里表现的情感》。我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。那时候的青年学子,对梁任公先生怀着无限的景仰,倒不是因为他是戊戌政变的主角,也不是因为他是云南起义的策划者,实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用。过去也有不少显宦...
    当代“包身工”资料选编
    当代“包身工”资料选编
    当代“包身工”资料选编
    夏衍的《包身工》反映的是20世纪初的事情,似乎和我们的时代有些隔膜,已成为“历史的陈迹”,其实在21世纪的今天,“包身工”的悲剧仍在各地上演,请看下列一组报道:2002年3月15日,毛里求斯一家服装纺织公司由于工作条件极其恶劣,导致两名中国年轻女工早逝。2002年3月8日,中国劳工新加坡被骗巨款,我劳工担忧骗款难讨。始于2000年5月的中国在日福冈劳工诉讼案...
    《古诗两首》写作指导
    《古诗两首》写作指导
    《古诗两首》写作指导
    景物描写——夏天篇景物描写可以说是小学作文中比较难的部分,很多同学都把作文写成了一篇流水账,就像是给人端上一盘色泽鲜艳的菜肴,令人眼花缭乱,却无从下嘴。其实之所以让人有这样的感觉主要是因为作者在行文过程中没有把握住主要的内容来描写,觉得景物很多,都要写,落下了谁都觉得缺少了什么似的,结果就写成了一篇杂文了。其实这个问题不难解决,这节课我们就来解决它。指导目标...
    《儿童诗两首》考点练兵 写作篇
    《儿童诗两首》考点练兵  写作篇
    《儿童诗两首》考点练兵 写作篇
    一、仿照《我想》的第四节,把下面的一段话补充完整我想把自己种在春天的土地上。______________________________________________________________________________________________________________________________________________...
  • 《鸿门宴》课后练习答案
    《鸿门宴》课后练习答案
    《鸿门宴》课后练习答案
    今天掌乐网小编为大家分享的是《鸿门宴》课后练习答案,希望可以帮助到大家,答案仅供参考。1、下列词语中加点词的读音有误的一项是()A、鲰(zōu)生美姬(jī)飨(xiǎng)士卒要(yāo)项伯B、玉玦(qué)瞋(chēng)目目眦(cī)尽裂孰与君少长(cháng)C、戮(lù)力刀俎(zǔ)与臣有郤(x&i...
    高一语文人教版必修一第二单元随堂检测:烛之武退秦师
    高一语文人教版必修一第二单元随堂检测:烛之武退秦师
    高一语文人教版必修一第二单元随堂检测:烛之武退秦师
    《烛之武退秦师》是《左传》乃至中国文学史一篇优秀范文,入选全日制高中必修课程。小编准备了高一语文人教版必修一第二单元随堂检测,希望你喜欢。1、加线字读音有误的一组是()A、汜(fàn)南失其所与(yù)不知(zhī)陪(péi)邻B、缒(zhuì)佚(yì)之狐烛(zhú)之武C、共(gōng)其乏困秦伯说(yuè)夫(fú)晋,何厌之有D、逢(páng)孙...
    《诗两首》课外语段阅读训练
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    阅读下文,完成习题(一)生日⑴30岁生日,我点燃了53支蜡烛。⑵妻子边找酒边唠唠叨叨地说:“没听说谁的生日是提前两天过的,害得我啥也来不及准备。”桌上摆着生日蛋糕、啤酒、果仁、朱古力和许多带壳的炒花生,这最后一样是我母亲生前十分喜爱的食物。⑶屋里的电灯灭了,烛光的火苗一齐跳起了“迪斯科”,为它们伴奏的曲子,是我指定的一首由民歌改编的轻音乐曲《天女散花》。(A...
    《荆轲刺秦王》写作特点
    《荆轲刺秦王》写作特点
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    1、善于写人物的对话和神态:荆轲和樊於期的对话,荆轲先用话挑起樊於期对秦的仇恨,再问樊於期对这样的深仇大恨怎么办,然后针对“顾计不知所出耳”的表示,试探地提出了既能为樊於期报仇,又能保全燕国的计划,一层进一层,结果是樊於期慷慨陈辞,毅然自刎。见秦王时“秦武阳色变振恐”,“荆轲顾笑武阳”而向秦王作了解释,在千钧一发之际,镇静的神态和得体的言辞消弥了危机。这些对...
    高一语文寒假作业:烛之武退秦师阅读答案
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    掌乐网为大家提供高一语文寒假作业:烛之武退秦师阅读答案一文,供大家参考使用:高一语文寒假作业:烛之武退秦师阅读答案一、1.B2.A3.C4.B5.C6.D7.A8.D二、1.A①B③C④D②A项鄙边邑,这时作动词,当作边邑。B项军动词,驻军C项正常语序为有何厌。D项缒用绳子拴住(人、物)往下送。2.D3.B4.B宾语前置的标志。其他为主谓之间,无实义。三...
    人教版七年级上册语文第27课《郭沫若诗两首》学案(学生版)
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    内容预览:人教版语文七年级(上册)(我的课堂我做主,我的学习我主动,我的人生我努力!)27、《郭沫若诗两首》《天上的街市》郭沫若学习目标(实现一个小目标,就是向理想进了一大步!)1、理解诗中联想和想像的作用,初步培养联想和想像的能力。2、引导学生体会作者强烈的爱憎感情和渴望自由追求光明的理想。预读(看谁迅速进入学习状态,静心自学。)1、了解郭沫若和本诗写作背...
  • 语文高一必修一烛之武退秦师随堂检测2017
    语文高一必修一烛之武退秦师随堂检测2017
    语文高一必修一烛之武退秦师随堂检测2017
    语文能力是人们相互交流思想等的工具。掌乐网为大家推荐了语文高一必修一烛之武退秦师随堂检测,请大家仔细阅读,希望你喜欢。一、基础知识检测1.选出加点字与例句中加点字用法相同的一项()例句:行李之往来,共其乏困A.今老矣,无能为也已B.越国以鄙远,君知其难也C.不可,微夫人之力不及此D.阙秦以利晋,唯君图之2.与“既东封郑”中“东”的用法相同的一项()A.大...
    《包身工》语言特色
    《包身工》语言特色
    《包身工》语言特色
    《包身工》甫一发表,就受到极高的评价,成为中国报告文学的里程碑,原因很多,其一就是文章的语言打动了每一个善良人的心,激起了每一个人的良知。下面我们就鉴赏一下作品的语言吧:1、准确的词语:⑴已经是旧历四月中旬了,上午四点过一刻,晓星才从慢慢地推移着的淡云里面消去,蜂房般的格子铺里的生物已经在蠕动了。这是本文的开头一句,却令人震撼。首先它强调了时间之早,才清晨四...
    《短新闻两篇》中心思想
    《短新闻两篇》中心思想
    《短新闻两篇》中心思想
    1、《别了,“不列颠尼亚”》: 通过对中国恢复行使对香港主权的交接仪式的现场报道,寄予了作者对香港回归的欣悦,对英帝国在香港殖民终结的嘲讽。 2、《奥斯维辛没有什么新闻》: 通过对奥斯维辛集中营的走访报道,表达了作者对纳粹灭绝人性屠杀的憎恨,对历史的沉思。
    《烛之武退秦师》课文题解
    《烛之武退秦师》课文题解
    《烛之武退秦师》课文题解
    本文写的是郑国在秦兵直逼城下的危急形势下的一次成功的外交活动。烛之武这位出色的“外交家”在见到秦穆公之后,既非据理质问,又不苦苦哀求,而是以超此事件之外的姿态,动之以“利”,晓之以“理”,终于使趋“利”而来的秦兵不仅立即避患而“退”,还反过来“与郑人盟”,派军队留守郑国,帮助郑国抗晋。
    《包身工》内容简介
    《包身工》内容简介
    《包身工》内容简介
    本文以包身工一天的活动作为组织材料的主线,交代了包身工起床,吃早饭,上工和下工的情况,采用了点面结合的手法,既有对包身工的居住情况、饮食情况和劳动条件作面上的介绍,又有对“芦柴棒”等典型人物作“点”上的描写,有广度又有深度,生动地展示了包身工的悲惨生活,揭露了帝国主义对中国工人的压榨掠夺,表达了作者对包身工悲惨命运的深切同情,对帝国主义资本家,带工老板的无比...
    《诗两首》难句解析
    《诗两首》难句解析
    《诗两首》难句解析
    1、然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。 诗句表达了作者为祖国献身的愿望。 2、为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉…… 诗句对于自己为什么悲哀做出了明确的回答,直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情。 3、乡愁是一枚小小的邮票。 “邮票”指代信件,凭书信往来可以宽慰乡愁。 4、乡愁是一张窄窄的船票。 “船票”指代船只,以船为载体了却乡愁。
  • 人教新课标版必修一《记梁任公先生的一次演讲》教案
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    人教版语文必修一《记叙要选好角度》ppt课件
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    秋人教版必修一《沁园春·长沙》ppt名师导学课件
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    人教版高中语文必修一《小狗包弟》课件1
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  • 新人教版语文必修一:第9课《记梁任公先生的一次演讲》ppt导学课件
    新人教版语文必修一:第9课《记梁任公先生的一次演讲》ppt导学课件
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    人教版语文必修一名著导读《论语》ppt课件1
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    高一语文课件:过秦论
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    人教版语文必修一第5课《荆轲刺秦王》ppt课件6
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    人教版语文必修一第11课《包身工》ppt课件4
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    河南省南阳市高一语文上册12月月考试题
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    安徽省望江县—度高 一 第一学期期末联考
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    高一语文上册达标训练题18
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    贵州省修文中学高一语文上册期中考试题
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    安化一中上期高一语文三月月考试卷(人教版)
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    河北省武邑中学高一语文上册周考试题4
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    河北省正定中学高一上学期期末考试
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    河北省正定中学高一上学期期末考试
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    山西省康杰中学高一语文上册期中考试题
    山西省康杰中学高一语文上册期中考试题
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  • 烛之武退秦师 文言文知识点
    烛之武退秦师 文言文知识点
    烛之武退秦师 文言文知识点
    《烛之武退秦师》知识点一.一词多义之①公从之(代佚之狐的建议)②许之(人称代词,郑文公)③将焉取之(增加的土地,代词)④子犯请击之(秦国,代词)⑤臣之壮也,犹不如人(用于主谓之间,取消句子独立性)⑥邻之厚,君之薄也(用于主谓之间,取消句子独立性)⑦行李之往来,共其乏困(用于主谓之间,取消句子独立性)以而①吾不能早用子,今急而求之,是寡人之过也(连词,表承接)...
    文言文 鸿门宴 知识点归纳
    文言文 鸿门宴 知识点归纳
    文言文 鸿门宴 知识点归纳
    鸿门宴知识点归纳一、通假字1.距①关,毋②内③诸侯。①距,通拒,把守。②毋,通无,不要。③内,通纳,接纳,进入。2.张良出,要项伯。要,通邀,邀请。3.愿伯具言臣之不敢倍德也倍,通背,违背。4.旦日不可不蚤自来谢项王蚤,通早,早些。5.不者,若属皆且为所虏不,通否。6.交戟之卫士欲止不内(内通纳)7.项王则受璧,置之坐上(坐通座)8.令将军与臣有卻。卻,通隙...
    《诗两首》课后阅读练习答案
    《诗两首》课后阅读练习答案
    《诗两首》课后阅读练习答案
    《诗两首》研讨与练习说明人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心一、《假如生活欺骗了你》通篇都是劝说的口吻,没有什么具体的形象,它却是一首著名的诗,为世界各国人民广为传诵。你喜欢这首诗吗?为什么?本题旨在通过课堂讲解,使学生喜欢这类富有人生哲理的小诗,并对人生构成积极的影响。这是一道主观题,学生回答喜欢或不喜欢都可以,但通过教师的教学,最好使学生能喜欢这样...
    《唐雎不辱使命》《荆轲刺秦王》比较阅读训练题及答案
    《唐雎不辱使命》《荆轲刺秦王》比较阅读训练题及答案
    《唐雎不辱使命》《荆轲刺秦王》比较阅读训练题及答案
    阅读下面文言文,完成后面题目。(14分)【甲】秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“...
    小狗包弟阅读答案
    小狗包弟阅读答案
    小狗包弟阅读答案
    语文网小编今天推荐的是:小狗包弟阅读答案。语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重,所以,多做一些阅读练习,不仅能熟能生巧,轻松应对考试,最重要的,对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇小狗包弟阅读答案,以供同学们练习、反思和感悟!(一)课内现代文阅读,完成13-15小题。(15分)包弟送走后,我下班回家,听不见狗叫声,看不见包弟向我作揖、跟着我进屋,...
    《曹刿论战》《烛之武退秦师》比较阅读答案
    《曹刿论战》《烛之武退秦师》比较阅读答案
    《曹刿论战》《烛之武退秦师》比较阅读答案
    阅读下面文言文,完成后面题目。(14分)【甲文】十年春,齐师伐我,公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠...
  • 司马迁《鸿门宴》节选阅读答案
    司马迁《鸿门宴》节选阅读答案
    司马迁《鸿门宴》节选阅读答案
    阅读下面的文言文,完成22一25题。楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去,曰:“毋从俱死也。”张良曰:“臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。”良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰:“为之奈何?”张良曰:“谁为大王为此计者?”曰:“鲰生说我曰:‘距关,毋内诸侯,秦地可...
    《荆轲刺秦王》阅读练习及答案
    《荆轲刺秦王》阅读练习及答案
    《荆轲刺秦王》阅读练习及答案
    荆轲刺秦王(节选)荆轲奉樊於期头函,而秦武阳奉地图匣,以次进。至陛下,秦武阳色变振恐,群臣怪之,荆轲顾笑武阳,前为谢曰:“北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑,愿大王少假借之,使毕使于前。”秦王谓轲曰:“起,取武阳所持图!”轲既取图奉之,发图,图穷而匕首见。因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之。未至身,秦王惊,自引而起,绝袖。拔剑,剑长,操其室。时恐急,剑坚,故不...
    毛泽东词《沁园春 长沙》鉴赏
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    《沁园春长沙》课文鉴赏一、诵读提示1.结合欣赏毛泽东手迹展开诵读毛泽东手书的《沁园春·长沙》有一种气韵贯注的流动美,风格潇洒豪放。可以将诵读与欣赏结合起来。2.抓住关键词语,理清思路,熟读成诵要抓住“独”“立”“洲”等点明人物、时间和地点的词语,把握“看”和“忆”等起贯穿全词作用的词语,展开联想和想像,加深对内容的理解和领悟,在反复朗读的基础上,背诵全篇。二...
    飞向太空的航程 同步练习阅读附答案-小学阅读
    飞向太空的航程 同步练习阅读附答案-小学阅读
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    飞向太空的航程同步练习阅读附答案1.下列加粗字注音有误的一项是()A.诞(dn)生苛(kē)刻朝阳晖(huī)映B.透露(l)相当(dāng)扭转乾坤(kūn)C.秘(m)密横亘(gn)飞船着(zho)陆D.酝(yn)酿尘(chn)封耸(sǒng)入云天2.下列各组词语中有错别字的一项是()A.运载规划四战四捷B.沉闷竖立直刺九宵C.震动跨进大漠深处D.落伍...
    《荆轲刺秦王》阅读附答案
    《荆轲刺秦王》阅读附答案
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    文言文阅读(共12分)荆轲刺秦王荆轲奉樊於期①头函,而秦武阳②奉地图匣,以次进。至陛③下,秦武阳色变振恐,群臣怪之,荆轲顾笑武阳,前为谢曰:“北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑,愿大王少④假借⑤之,使毕使于前。”秦王谓轲曰:“起,取武阳所持图!”轲既取图奉之,发图,图穷而匕首见。因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕⑥(zhèn)之。未至身,秦王惊,自引⑦而起,绝⑧...
    中考文言文《荆轲刺秦王》全文详细翻译
    中考文言文《荆轲刺秦王》全文详细翻译
    中考文言文《荆轲刺秦王》全文详细翻译
    荆轲刺秦王选自《战国策》秦国大将王翦打败了赵国,俘虏了赵王,全部占领了赵国的领土,向北进军侵占土地,直到燕国的南部边界。秦将王翦破赵,虏赵王,尽收其地,进兵北略地,至燕南界。(燕国的)太子丹很害怕,就请教荆轲说:“秦国的军队早晚就要渡过易水,那么虽然想经常侍奉您,又哪里能够呢?”荆轲说:“太子不说,我也要请求行动。现在去却没有什么凭信之物,那就无法接近秦王。...
  • 沁园春 长沙
    沁园春 长沙
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    毛泽东独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竟自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?携来百侣曾游。忆往...
    飞向太空的航程
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     新华网酒泉10月16日电 2003年10月15日清晨,朝阳晖映着酒泉卫星发射中心载人航天发射场耸入云天的发射架。乳白色的“神舟”五号飞船内,杨利伟——中国第一个...
    记梁任公先生的一次演讲
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    记梁任公先生的一次演讲
    文/梁实秋 梁任公先生晚年不谈政治,专心学术。大约在1921年左右,清华学校请他作第一次的演讲,题目是《中国韵文里表现的情感》。我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲...
    纪念刘和珍君
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     一  中华民国十五年三月二十五日,就是国立北京女子师范大学为十八日在段祺瑞执政府前遇害的刘和珍杨德群两君开追悼会的那一天,我独在礼堂外徘徊,遇见程君,前来问我道...
    大堰河——我的保姆
    大堰河——我的保姆
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    大堰河——我的保姆  大堰(yan 4声)河,是我的保姆。  她的名字就是生她的村庄的名字,  她是童养媳,  大堰河,是我的保姆。  我是地主的儿子;  也是吃了大堰...
    短新闻两篇
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    别了,“不列颠尼亚”周 婷 杨 兴 在香港飘扬了一百五十多年的英国米字旗最后一次在这里降落后,接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离...
  • 荆轲刺秦王
    荆轲刺秦王
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     秦将王翦破赵,虏赵王,尽收其地,进兵北略地,至燕南界。太子丹恐惧,乃请荆卿曰:“秦兵旦暮渡易水,则虽欲长侍足下,岂可得哉?”荆卿曰:“微太子言,臣愿得谒之。今行...
    烛之武退秦师
    烛之武退秦师
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     晋侯、秦伯围郑①,以其无礼于晋②,且贰于楚也③。晋军函陵④,秦军氾南⑤。  佚之狐⑥言于郑伯曰:“国危矣,若⑦使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞⑧曰:“臣之壮...
    鸿门宴
    鸿门宴
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      沛公军霸上,未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰:“沛公欲王关中,使子婴为相,珍宝尽有之。”项羽大怒曰:“旦日飨士卒,为击破沛公军!”当是时,项羽兵...
    包身工
    包身工
    包身工
    包身工的剪影  已经是旧历四月中旬了,上午四点过一刻,晓星才从慢慢地推移着的淡云里面消去,蜂房般的格子铺里的生物已经在蠕动了。  “拆铺啦!起来!”穿着一身和时节...
    小狗包弟
    小狗包弟
    小狗包弟
      一个多月前,我还在北京,听人讲起一位艺术家的事情,我记得其中一个故事是讲艺术家和狗的。据说艺术家住在一个不太大的城市里,隔壁人家养了小狗,它和艺术家相处很好,...
    诗两首
    诗两首
    诗两首
    雨巷撑着油纸伞,独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷,我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁,在雨中哀怨,哀怨又...
小学语文
  • 语文版(上册下册)
    语文S版(上册下册)
    西师版(上册下册)
    粤教版(上册下册)
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