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二年级西师版下册教案设计
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《玩出来的发明》教案之一
《玩出来的发明》教案之一
教学目标1学会本课生字,会写课后的字,理解新词,在阅读中积累词语。2能正确、流利、有感情地朗读课文。了解发明望远镜的故事。3逐步养成细心观察、勤于思考的习惯和乐于创造的品质。教学重、难点识字学词,积累词语,体会“生活处处有创造”。教学准备生字、词语卡片,多媒体课件或挂图,一块老花镜片和一块近视镜片。教学时间2课时教学过程一、质疑导入1揭示课文题目,齐...
夏日绝句教案设计(三)
夏日绝句教案设计(三)
第一课时教学内容:西师版小学语文第四册167页28课教学目标:1、运用学过的识字方法自主认识7个生字。2、能正确、流利、有感情朗读课文、背诵课文。3、感受古诗的精练,喜欢读古诗教学重点:识字、朗读、背诵古诗教学难点:感受项羽宁死不屈的品质和诗人的爱国情怀教学过程:一、小小古诗朗诵家(背诵古诗,揭示课题)1、背诵自身知道的古诗,争当小小古诗朗诵家.2、揭示课题...
《谁跟小羚羊去避暑》教学札记
《谁跟小羚羊去避暑》教学札记
昨天,我教学《谁跟小羚羊去避暑》一文,这一课讲的是一只小羚羊和它的妈妈一起到高山地带去避暑。它一边走,一边邀请小红马、小黑狗、小松鼠去避暑。课文内容比较简单,形式相同。于是,在教学时,就带着孩子们精读细讲了小羚羊请小红马去避暑几个自然段,然后带领学生总结学法:自读——勾划——感情读——分角色读。接着学习小羚羊邀请小黑狗一起去避暑几个自然段时,就指导学生用前面...
《好事情》教学设计之二
《好事情》教学设计之二
课文与学生:小尤拉像我们很多孩子一样,是个纯真、善良的孩子,他想做好事的愿望是美好而可贵的,但却不太实际。他净想着做一些惊天动地、不同凡响的“大好事”,而不愿意做具体的、实际的、平凡的、能对他人有帮助的“小好事”。课文离孩子生活较近,有儿童情趣,委婉地告诉了孩子“勿以善小而不为”的道理。教学目标:1、能够流利地朗读课文,在合作中学会倾听和表达。2、会认本课1...
《池上》教案之一
《池上》教案之一
教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。2、学会诗中出现的两个生字“浮、萍”。3、理解诗句的内容,想象诗中描写的情境,感受乡村孩子质朴、纯真的童心之美。教学重点:1、读中理解诗句的含义,读中感悟诗文的意境,体会童真童趣。2、有感情的朗读、背诵《池上》,丰富古诗积累。教学难点:1、在理解的基础上,结合诗句展开想象,体会童年的纯真与快乐,与古诗意...
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》其它杂项
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》其它杂项
烟花三月,灿烂的阳光洒满了整个武昌城[u1],晨风中荡漾着丝丝花香,空气格外清新。我与浩然兄[u2]骑马来到我们常去的黄鹤楼。浩然兄比我年长,和我非常投机,我曾赞道“吾爱孟夫子,风流天下闻”。今日浩然兄要启程西下,去江左名城—扬州游历[u3]。我早早的备好美酒和佳肴为他饯行。我与浩然兄登上黄鹤楼,坐在一处靠窗的桌旁,喝着美酒,我满怀深情地说:“浩然兄,你我今...
《夏日绝句》教学札记
《夏日绝句》教学札记
我国著名心理学家林崇德提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长模式。叶澜教授说:一个教师写一辈子教案难以成为名师,但如果写三年反思则有可能成为名师。而且,专家们都说写教学反思,贵在及时、贵在坚持。本次赛课执教古诗《夏日绝句》,自己教学后,感觉收获比较大,这里反思一下。一、反思课堂教学的处理1、学生有预习和没预习,得有不同的教学设计。因我所试教的班级差别大,一个...
《夏日绝句》教案之三
《夏日绝句》教案之三
一:交流资料,引入新课1、我们一起来学习一首宋朝词人李清照的诗(板书:李清照)2、课前,老师已经布置你们搜集李清照的有关资料,我们一起来交流。(学生交流资料)3、同学们的资料很详细也很全面,下面我们就一起来看李清照写的这首(板书课题及古诗,学生随老师板书念).二:整体感知古诗1.师范读古诗.2.生读古诗,要读通顺流利.读熟后可读给同桌听.3.指名学生读,其他...
西师版二年级下册《你别问这是为什么》教案
西师版二年级下册《你别问这是为什么》教案
教学目标1.运用学过的识字方法,认写本课生字,做到书写规范、端正、整洁。2.正确、流利、有感情地朗读课文,在读中体会主人公纯洁、善良的美好心灵。3.背诵课文。教学重点认写本课生字;能用多种形式读、背诗歌。教学准备教师:教学挂图,生字、词语卡片,动画片《卖火柴的小女孩》的片段。同学:安排同学阅读《卖火柴的小女孩》这篇童话故事,读后有自身的感想。教学时间1~2课...
语文四年级上册《黄鹤楼送孟浩然之广陵》课堂教学实录
语文四年级上册《黄鹤楼送孟浩然之广陵》课堂教学实录
【小编寄语】课堂实录是一种鲜活的教学资源。通过课堂教学实录情景再现,用身边的教学案例进行分析研讨,可亲、可近、可学、可用。今天,掌乐网小编为大家推荐的语文四年级上册《黄鹤楼送孟浩然之广陵》课堂教学实录,希望能给教师朋友们在实际教学运用中带来些许帮助!师:听,(课件出问题)好,没关系,老师准备的是一首送别的歌曲。(师唱送别)在这样的一种音乐声中,你能不能激...
“心灵对话”,彰显动态生成──《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学片段
“心灵对话”,彰显动态生成──《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学片段
师生心态对教学的过程和结果有着决定性的影响作用,封闭的心态所导致的必然结果是僵化,而开放则易于发展和搞活,师生自由开放的心态可以使其情绪高涨,思维活跃,课堂教学的动态生成机制得以形成,从而显示出生态平衡的生机与活力。学生是阅读的主体,应该还学生真正的“读者”地位。学生阅读“文本”是探索与创造的过程,是学生与文本与作者对话的过程。教师与学生之间也是一种平等的对...
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学札记
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学札记
一直没下定决心选哪一课作为自己的汇报课,直到上周六听了戴建荣老师上的《古诗二首》,以读之、歌之、吟之、舞之四环节将学生带入奇妙的古诗学习中,而不再是以前那枯燥乏味的学习模式,整堂课轻松愉悦,一节课下来学生沉浸在课堂中意犹未尽,而我们听课的老师也回味无穷。听完后我便在思考,何不尝试着把这样的方式运用到我的古诗教学中?于是我下决心以这首古诗教学作为我的汇报课。《...
二年级西师版下册教学分析
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《湖》教学片断及反思
《湖》教学片断及反思
[片断一]师:同学们,老师有个爱好,喜欢出去旅游,走近大自然的怀抱,享受她的美丽风景,常常让我心旷神怡。你有过旅游的经历吧,有哪一处风景给你留下了深刻的印象呢?说一说,让我们一起来分享。生:我和爸爸、妈妈去过黄山旅游,我们爬到山顶上,看到白云就在我们身边围绕,太神奇了。师:谢谢你与我们分享迷人的黄山云海,我也想去看看。生:我在桂林非常喜欢那里的象鼻山,它就像...
语文四年级上册《黄鹤楼送孟浩然之广陵》说课稿
语文四年级上册《黄鹤楼送孟浩然之广陵》说课稿
【小编寄语】“说课”是教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。掌乐网小编特地为教师朋友分享语文四年级上册《黄鹤楼送孟浩然之广陵》说课稿,这篇说课稿可以迅速让教师在吃透教材、简析教材内容、教学重点和难点的基础上,做到分块写清,分步阐述教学内容,以进一步提高教学效果。希望对大家的授课有一定的帮助!一、说教材:这是一首送别诗。孟浩然从湖北到广陵去,...
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学片断
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学片断
师:读一读课题。生读。师:很好,都读正确了。这是一首送别诗,题目中就有个“送”字。哪位同学能围绕这个“送”提一提问题。想想可提什么问题?生:谁送谁?师:真聪明,我把这个问题记下来(板书)。谁接着提?生:在什么地方送?师:好的,也记下你的问题。板书:在哪送生:在什么时候送?师:也不错,也记下。板书:何时送生:怎么送?师:太好了。这是个最棒的问题。板书。生:送到...
《村居》教学后记
《村居》教学后记
《村居》这首古诗的作者是清代诗人高鼎。这首诗描写了作者居住在乡村时见到的景色和孩子们放学后放风筝的情景。全诗写出了春色的秀丽和孩子们的欢乐。学习这首古诗,我设计重点是朗读和背诵指导,先范读和放多媒体课件的朗读录音,激发学生的兴趣,使学生产生整体印象;再让学生自己借助拼音读准字音,认识生字,把句子读流利,在练读中对词句有个初步的感悟。在此基础上,指导学生逐步了...
《花孩子》教学分析
《花孩子》教学分析
一、识字教学方面低年级教学识字教学是重点,识字任务重,如何落实阅读教学中的识字任务,新课程标准强调随文识字、强调自主识字。在本课教学中我先让学生自已借助拼音读课文,让生在文中把生字圈画出来,让生在读中的多次见面巩固,然后再利用小游戏检查学生的识字情况。二、引导生理解课文方面新课程标准强调在读中感知,读中感悟。本节课在教学中己注意到这一点,但在具体操作上却表现...
《村居》解读
《村居》解读
问言谁“醉”,却道春光明媚诗中的一个“醉”字,真是令我深深地陶醉、沉醉!一个“醉”字,让我有痛饮酒后的醉醺醺的感觉。读诗的人醉在其中,试问,诗中谁醉?为何而醉?一、杨柳醉,醉在春烟里。二、堤岸醉,醉在柳枝的轻柔的抚摸里。三、草儿醉,醉在痛痛快快地生长里。四、黄莺醉,醉在清清脆脆的歌唱里。五、儿童醉,醉在快快乐乐的放飞里。六、诗人醉,醉在田园的春光里。春光明媚...
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》精彩片段
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》精彩片段
(品读“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。”)师:孟浩然烟花三月下扬州,李白的心里很羡慕,很向往。但是,当李白看着孟浩然渐渐远去的时候,他的心里又是什么滋味?要知道,离他而去的是谁呀?生:孟浩然。师:在诗中,李白称他为──生:故人。师:是故人,是好朋友,想象一下,两位好朋友,两位诗人好朋友在一起的情景。生:他们在一起游览名山名水,欣赏风景,碰到自己喜欢的风景,...
二年级西师版下册知识扩展
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《村居》张舜民
《村居》张舜民
村居张舜民水绕陂田竹绕篱,榆钱落尽槿花稀。夕阳牛背无人卧,带得寒鸦两两归。作品鉴赏:《村居》是张舜民代表作之一。“水绕陂田竹绕篱”,选材如同电影镜头的转换,由远景转到近景。村居的远处是流水潺潺,环绕着山坡的田地。住宅外的小园,青竹绕篱,绿水映陂,一派田园风光。“榆钱落尽槿花稀”,槿花,又称木槿,夏秋之交开花,花冠为紫红色或白色。槿花稀疏,表明时已清秋,一树榆...
高 鼎《村居》
高 鼎《村居》
【清】 高鼎 草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
作文:改写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
作文:改写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
黄鹤楼旁,两个人正手牵着手缓缓而行。他们就是李白和孟浩然,这一对情同手足的朋友。今天,孟浩然将从黄鹤楼出发,乘船东行到扬州去了。他们步上黄鹤楼,遥望着遥远的扬州城,尽管看不见,可他们多么希望扬州城近在咫尺,好让二人相见。李白叹了口气,转过身来对孟浩然说:“贤弟,今日一去不知何时才能相见,不如今日我们摆上宴席,为你喝几杯送别酒吧!”说罢,摆上宴席,二人开怀畅饮...
二年级西师版下册练习题
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西师版2014二年级语文寒假作业练习
西师版2014二年级语文寒假作业练习
西师版2014二年级语文寒假作业练习以下是掌乐网小编精心为大家分享的西师版2014二年级语文寒假作业练习欢迎大家参考学习。一、把下列的句子补充完整,再加标点。1、在唱歌,声音真好听2、我十分喜欢3、能把桌子吗二、课文直播间。按原文填空。1、()是个忠实的向导,中午的时候它在()。2、()是盏指路灯,它永远高挂在()。3、枝叶()的一面是(),枝叶()的一...
小学语文第四册期末试卷西师大版
小学语文第四册期末试卷西师大版
这篇小学语文第四册期末试卷西师大版,是掌乐网特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!一、给加点的字注音。(3分)()()()()()()滋润蘸水宿舍花骨朵牺牲喜鹊二、看拼音,写字词(14分)Zhōngyshjizhǎnxinhuīhung2008年8月,中国()在()奥运史上()了自己的实力,谱写了()的篇章。Jīnyīnjiāoo在这届盛会上,中国队的(...
必备的六年级上学期语文《夏日绝句》练习题(精选)
必备的六年级上学期语文《夏日绝句》练习题(精选)
为了丰富同学们的学习生活,掌乐网搜集整理了六年级上学期语文夏日绝句练习题,供大家参考,希望对大家有所帮助!夏日绝句李清照生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东[练习]1.这首诗怀念项羽,表达了诗人什么样的价值观念?2.试分析这首诗的风格特色。3、阅读下面三首关于项羽的诗,完成①、②两题。以上就是掌乐网为大家整理的六年级上学期语文夏日绝句练习题...
西师大版二年级语文寒假练习作业
西师大版二年级语文寒假练习作业
西师大版二年级语文寒假练习作业掌乐网为大家整理了西师大版二年级语文寒假练习作业,希望对大家有所帮助,谢谢。一、把下面的词语补充完整()心()力,众志成()万众()(),战无不()人外有(),天外有()博采()(),多多()()贪小失(),舍本逐()本()倒置,小题()()勤学好(),()学不倦读书()遍,其义()()二、填一填1、寓言是借()来说明()的...
西师版二年级下册语文期末试题
西师版二年级下册语文期末试题
以下西师版二年级下册语文期末试题全文,由查字典二年级下册语文频道为您整理提供,如果对您有所帮助,请收藏本站,谢谢!一、送汉字娃娃回家(20分)jiāPútáozǐsèméiguījìxùjìng1.元旦节,同学们买了和的花,到Wèiwè...
小学二年级下册语文暑假作业参考答案(西师大版)
小学二年级下册语文暑假作业参考答案(西师大版)
相信有很多学生作业没写吧~不用害羞,假期快结束才发现作业没有动,也是大自然的规律。接下来小编为大家编辑整理了小学二年级下册语文暑假作业参考答案(西师大版),希望对大家有所帮助。第三页:你在生活中发现了地球有吸引力吗?1苹果熟了会下落2桌边的筷子若碰到会下落3人起跳后总会落下第五页:你还知道哪些有趣的发明?1、火箭升空利用的是水母、墨鱼反冲原理。2、根据鹤的体...
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春西师大版语文二下第三单元《紫色风铃》ppt课件5
春西师大版语文二下第三单元《紫色风铃》ppt课件5
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春西师大版语文二下第七单元《装昆虫的口袋》ppt课件1
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西师大版三年级下册《国旗和太阳一同升起》PPT课件之三
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春西师大版语文二下第六单元《要是你在野外迷了路》ppt课件4
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李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》范成大《横塘》阅读答案对比赏析
李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》范成大《横塘》阅读答案对比赏析
黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。横塘范成大南浦春来绿一川,石桥朱塔两依然。年年送客横塘路,细雨垂杨系画船。(1)两首诗前两句共同之处是都写了送别的时间和地点,不同之处是李诗点明了友人的去处;范诗写出了周围的景色。(2)两首诗的后面两句都表达了对友人的依恋之情,其表现手法有何不同?试分析谁表达的感情更深一...
《湖》阅读附答案
《湖》阅读附答案
湖王蒙①我喜爱湖。湖是大地的眼睛,湖是一种流动的深情。湖是生活中没有被剥夺的一点奇妙。早在幼年时候,一见到北海公园的太液池,我就眼睛一亮。在贫穷和危险的旧社会,太液池是一个意外的惊喜,是一个奇异的温柔,一种孩提式的敞露与清流。②我常常认为,大地与人之间有一种奇妙的契合。山是沉重的责任与名节的矜持。海是渺茫的遐思与变易的丰富。沙漠是希望与失望交织的庄严的等待。...
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夏日绝句 李清照 生当作人杰, 死亦为鬼雄。 至今思项羽, 不肯过江东。
歌唱二小放牛郎
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牛儿还在山坡吃草, 放牛的却不知道哪儿去了。 不是他贪玩耍丢了牛, 那放牛的孩子王二小。 九月十六那天早上,敌人去一条山沟扫荡。 山沟里潜伏着后方机关,...
谁跟小羚羊去避暑
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炎热的夏天来了,小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑,小羚羊想,还有许多小伙伴也一定热得难受,得约大家一起去。 谁跟我去避暑?她一面走,一面喊。 一匹小红马奔...
池上
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池上 白居易 小娃撑小艇,偷采白莲回。 不解藏踪迹,浮萍一道开。
少年邓小平
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