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一年级上册教案设计全部>>《看书》说课设计
《看书》说课设计一、教材说明《看书》是义务教育课程标准实验教科书语文S版第一册的一篇课文。本课以儿歌的形式表现“爱学习”的主题，用第一人称写“我们”一家人都在看书的情景，语言生动活泼，充满童趣。指导学生随文识字、学会学习、培养朗读能力是本课的教学重点。二、设计思路及程序首先，正确把握课程标准，确定教学目标。新课程倡导三维目标的达成，即通过学习活动，整体考虑知识与能力、情感态...语文S版一年级上册《树叶》教后反思
语文S版一年级上册《树叶》教后反思【教后反思】一、以学定教，注重评价。1．找准学习的起点，以学定教，是体现学生主体的前提。新课堂呼唤放开学生的手和脑，让他们充分展示自我，学生自己已经会学的，老师不要包办代替。例如：学生学生字，尊重学生已有的学习积累，对于一些学生自己能通过一些辅助，自己就能解决的生字，老师可以大胆放手让学生自己学，老师通过一些手段检验即可。2．注重评价。①师的评价，往往老师正...《十二月歌》教学设计
《十二月歌》教学设计教学内容：教科书第107—109页。课型：讲读课教学目标：1.认识12个生字，会写“九”“女”“牛”“四”“六”“午”等字。学习新的笔画“”，积累“杨柳”等词语。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.理解课文内容，读中了解一年有12个月份，每个月份都有自己特有的景色与节日。教学重难点：1.识字、写字2.了解一年景色的变化以及一年中的节日。教学方法：讲授法、...《共同的家》教学设计
《共同的家》教学设计根据《语文课程标准》的要求，阅读教学要重视朗读的指导，要珍视学生独特的感受、体验和理解。本课教学要以朗读为主，在读中成诵，在读中受到美的熏陶。1、认识“共、同”等八个生字，会写“土、云、大、禾”四个字。2、正确、流利地朗读课文。能背诵课文。3、在学习中体会到保护地球，保护我们的家。重点是朗读课文、背诵课文；难点是体会地球是我们共同的家。教学挂图、生字及词语卡...《石榴笑了》课堂实录
《石榴笑了》课堂实录教学目标：1、正确、流利地朗读课文，了解石榴的生长规律。2、会写“王、石、力、牙”四个字，会认“石、棵等十一个字。教字过程：一、导入新课1.猜谜语师：小朋友们，老师知道你们都很喜欢猜谜语，而且一个一个都很厉害。今天老师带来一个谜语，看谁最聪明，能把它猜出来。大家听好了：小小房子圆又圆，里面装着红珠宝，珠宝好看不能戴，吃到嘴里酸又甜。猜一种水果。2.认石榴师：...语文版语文七下 第4课《鹤群》课件 教案
语文版语文七下 第4课《鹤群》课件 教案《鹤群》教案课题复习教案4——《鹤群》教学目标知识能力教育1.反复诵读课文,从中体会情感.2.领悟文章思想感情,学习本文生动的描写.3.体会本文拟人句的特色,积累文学语言.教学重点难点1.理解鹤群所表现出的精神美.2.理解本文通过哪些场面来表现鹤群的精神美.因材施教对策较好学生：完成教学重点及难点。一般学生：在老师的辅导下完成。教法练习法课型复习课教具及电教... -
一年级下册教案设计全部>>《阳台上的小鸟》教学札记
《阳台上的小鸟》教学札记本课重点是让学生在读中理解课文，学会本课生字词，并很好积累运用，同时教育学生爱护弱小，帮助弱小。教学完后，我觉得学生各方面能力都有了明显的提高。一、激发学生兴趣。1.学生的生活圈子有鸟的影子，甚至有的学生也曾有过这样的经历，所以开篇的导入，就激发了学生浓厚的学习兴趣和强烈的探究欲望。2.利用游戏形式，调动学生学习兴趣。兴趣是激发儿童学习的动力，游戏是儿童喜闻...《咕咚》课文
《咕咚》课文木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴儿看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好了，‘咕咚’可怕极了！”小猴儿一听，就跟着跑起来。他一边跑一边叫：“不好了，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙儿一边跑一边叫：“快逃...《快乐的小青蛙》教学札记
《快乐的小青蛙》教学札记《快乐的小青蛙》是语文s版一年级第23课的内容。这篇课文是一个童话故事。讲了一只小青蛙不小心掉到枯井里，它不慌不急，在井里唱起了歌，最后被大象救了上来的故事。这个故事告诉我们不管遇到什么困难，都要有乐观的态度，勇敢地去面对，积极动脑筋，想办法战胜困难。在本课的教学中，我注重课文重点词语的朗读，如“不急不慌”、“奇怪”、“赶紧”等，让学生通过对词语的理解与朗读...一年级下册语文《演一棵大树》教案与反思范文
一年级下册语文《演一棵大树》教案与反思范文一、教学目标：1.知识目标：A、认识13个生字，会写8个生字，学习11个新部首“走之儿”；B、正确、流利地朗读课文。2.能力目标：A、培养学生借助拼音阅读课文的能力；B、培养学生小组合作学习的能力；C、培养学生的口语交际能力。3.情感目标：A、认识阿海真诚善良的心灵；B、学习阿海对待事情一丝不苟的认真态度。二、内容分析：《演一棵大树》是语文出版社S版一年级下...《咕咚》教学反思
《咕咚》教学反思文本的意义，只有在学生主动与文本对话的过程中才能产生，本教学设计着力让学生参与读、想、做、演等活动，引领学生深入课文，让他们能从各自的经验和体验出发，在人与文本之间建立起和谐的对话关系，使之由读文进入悟境、悟情、悟理的阅读境界。1、用吸引人的声音将学生领入课堂。六七岁还是一个以玩为主的年龄，怎样抓住他们的注意力是首先要解决的问题。在变换多样的声音中我带领孩子...《尧帝凿井》教案之一
《尧帝凿井》教案之一教学目标：1、认识“代、位、姓”等13个生字，会写“年、代、姓、些”等七个生字2、有感情朗读课文，体会尧帝的美德3、理解课文内容，从中得到启示，学会留心观察生活，思考问题教学准备：生字卡片，磁带，尧帝相关资料教学难点：识字、写字、理解课文内容，从中得到启示教学课时：2课时第一课时教学过程：一导入揭题1、学习了《炎帝的传说》你了解到什么？2、今天我们又要学习另...
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一年级上册教学分析全部>>大海睡了说课稿
大海睡了说课稿第一部分说教材《大海睡了》是一首优美的小诗，描述了风平浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景象，表现了大海的温柔和可爱。诗文虽短小，字里行间却充满童趣，充满美感，是培养学生观察能力、朗读能力的好教材。1、教学目标(1)学会本课的生字，理解生词，体会大海的温柔和可爱，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。(2)通过观察、练读、讨论、评价、欣赏、背诵等方式来培养和... -
一年级下册教学分析全部>>《谁住顶楼》教学反思
《谁住顶楼》教学反思这篇课文是一个童话故事，写的是新楼房盖好了，小动物们互相关心，想把方便让给别人，争着住顶楼的事情。在教学中我通过观看课件、讲故事导入课文，抓住课文中心：谁住顶楼最好?再通过自学、合作学习、互相交流的方法识字;然后让学生用各种方式朗读课文，在读中理解、感悟;最后分角色朗读表演并评价，让学生在互相评价中发现自己的不足，学习别人的长处，弥补自己的不足;进而拓展交流...西师版第四册《谁住顶楼》教学反思
西师版第四册《谁住顶楼》教学反思整篇课文我是以识字教学主的。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主，刚刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量的、抽象的归类识字，所以说识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。我谈谈这学期及这节课我在识字教学中的一些做法：1.利用游戏的形式，调动学生学习的兴趣。兴趣是激发儿童从事学习的动力。游戏是儿童喜闻乐见的形式，儿童喜欢模仿，喜欢重复，喜欢表现。...一年级下册《鸭子和白兔请客》说课稿
一年级下册《鸭子和白兔请客》说课稿一、说教材《鸭子和白兔请客》是语文出版社出版的小学语文第二册第四单元的一篇童话故事，课文讲了鸭子和白兔互相请客的事。首先写白兔请鸭子到家做客，用鲜嫩的草芽和菜叶来招待鸭子，但鸭子很不高兴，认为白兔太小气；再写鸭子请白兔到家吃饭，用田螺、泥鳅招待兔子，但兔子不爱吃这些东西；最后鸭子明白自己错怪了白兔，因为自己喜欢的东西别人不一定喜欢。课文采用拟人的手法，写得生...《谁住顶楼》教学总结
《谁住顶楼》教学总结同学们课前预习了这一课，所以这节课，我首先先让同学们通读一遍课文，从题目中你想知道什么?从课题《谁住顶楼》中抓住“顶楼”一词理解，从形象直观的图片中感知：最高的一层就是顶楼。再从现实生活经验入手，引导学生联系生活经验说说：“你住过顶楼吗?住在顶楼好不好，为什么?”使学生凭自己的经验了解顶楼带来的不方便：夏天热，冬天冷，上楼累。理解住“顶楼”的不方便。然后让孩...西师版《谁住顶楼》教学反思
西师版《谁住顶楼》教学反思《谁住顶楼》是一篇内容浅显易懂，语言也贴近孩子们生活的课文。我在教学中充分利用阅读教学的方法让教学充满了情趣月活力。一、“读得正确”是朗读的基础教学生正确朗读，要求必须做到：用普通话进行朗读，发音清楚响亮，不读错字，不漏字，不添字，不唱读，不重复朗读字句。在教学中我积极提供给学生朗读的机会，让他们在读书的时候语速略慢一些，多读几遍。只有坚持不懈，才能为学生今...一年级下册语文《谁住顶楼》课堂实录
一年级下册语文《谁住顶楼》课堂实录教学目标：１、认识“住、顶、房、方、便、体、响、守、爬、垂、分、各、户”十三个生字，会写“户、分、住、共、休、各、体、爷”八个生字。学习三个新部首“八字头”“牛字头”“父字头”。２、练习有感情的朗读课文。教学重点难点：指导学生有感情地、分角色朗读课文，感悟理解小动物们为什么要争着住顶楼。教学准备：生字词语卡片、课件。教学流程：一、创设情境，引入新课。教师：出...
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一年级上册练习题全部>>《石榴笑了》同步练习
《石榴笑了》同步练习石榴笑了班级姓名一、比一比，每组两个字的字形有什么不同。土——王刀——力后——石牙——禾二、填一填。棵颗一()牙齿一()石榴一()树一()星三、读句子。1.你什么时候到我家来。2.石榴笑了，就可以吃了。3.石榴笑了是不是熟了?4.还是请老师给我们讲讲吧!四、填一填，读一读。1.wáng()伯伯的lì()气很大。2.sh&iacut...《十二月歌》同步练习
《十二月歌》同步练习十二月歌 班级 姓名 一、看拼音，写汉字。 jiǔ yuè nǚ ér gōng niú zhōng wǔ( )( )( )( ) 二、连一连。 放 高山赛 树登 电车爬 风筝坐 龙舟 小资料库 中国农历节日：正月初一春节、正月十五元宵节、五月初五端午节、八月十五中秋节、九月九日重阳节。小学一年级语文《绿色的金鱼》练习题：第一学期
小学一年级语文《绿色的金鱼》练习题：第一学期大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，编辑老师整理了这篇一年级语文绿色的金鱼练习题，希望大家练习!一、看拼音，写汉字。wǒzǒuleyǐhòukāihuì()()()二、照样子说一说。爸爸会开火车。妈妈会______。____会打字。____会_____。三、判断对错，对的划“√”。1.老师...《轻轻地》同步练习
《轻轻地》同步练习轻轻地班级姓名一、比一比，读一读。一只地球长大只有轻轻地长长的二、读一读。1．读词语。很好刚才送给那么成了走路我和你爸爸和妈妈2．读句子。风把花儿吹落了，把小树吹弯了。3．读一段话。我轻轻地穿衣，因为我知道，爸爸昨天上夜班，工作到天亮才回家，他正在睡觉，不能吵醒他。三、看拼音，写汉字。gōngzhèngzàicáih...小学一年级语文《轻轻地》课后训练题：上册
小学一年级语文《轻轻地》课后训练题：上册要想学好一门课就必须大量反复地做题，为此，小编为大家整理了这篇一年级语文轻轻地课后训练题，以供大家参考!一、给下列多音字组词。Jiào()kàn()觉看jué()kān()二、快给生字宝宝找个朋友吧。走()出()看()轻()觉()进()三、按要求把下面的字填在()里。同回鱼妈正公山先横后竖：()先撇后捺：()先上后下：()先左后右：()先外后内：()先外后内... -
一年级下册练习题全部>>《这个办法好》同步练习
《这个办法好》同步练习这个办法好班级姓名一、读拼音，写汉字。tāmenhuǒbànbànfǎxiǎozǔ()()()()二、想一想，填一填。1.“份”的偏旁是()，是()结构。2.“背”是()结构，第四笔是()。三、比一比，再组词。伙()们()法()火()门()去()四、读一读，再用带点字写一句话。大家牵上牛，背上柴，提上篮子，高高兴兴地回家了。_...《演一棵大树》同步练习
《演一棵大树》同步练习演一棵大树班级姓名一、读拼音写汉字。zuǒyòurènzhēnzhízhídeháiyǒu()()()()二、比一比，再组成词语。做()直()还()爪()作()真()不()瓜()三、填空。认：部首()旁，第二笔是()，组词()。还：部首()旁，共()笔，第六笔是()。四、用下面词语写句子。...《山青青》同步练习
《山青青》同步练习山青青班级姓名一、把下列词语和对应的拼音连线。míngjiàolǜméngméngyìshēngshēngxiàoyíngyíng绿蒙蒙鸣叫笑盈盈一声声二、组词。花()()草()()叫()()苗()()青()()朵()()三、照样子，写出四个这样的...《寄给青蛙的信》同步练习
《寄给青蛙的信》同步练习寄给青蛙的信班级姓名一、读拼音写词语。ānxīnjīntiānfēichángqīnài()()()常()二、写出带有yǒu下xià列liè部bù首shǒu的de字zì。宀：()()辶：()()木：()()人：()()三、填tián空kònɡ。你快...《谁住顶楼》同步练习
《谁住顶楼》同步练习谁住顶楼班级姓名一、读拼音，写汉字。shífēnshēntǐxiūxigèjiāgèhù()()()息()二、填空。“户”共()笔笔顺是。“爷”是()结构，第五笔是()。三、比一比，再组词。休()告()轻()fēi()体()牛()青()fēn()四、把词语补充完整。上上()()()家()户()睦()处(...《小树谣》同步练习
《小树谣》同步练习小树谣班级姓名一、给汉字注音，再读一读词语。()tián()qián()()guān()甘甜从前森林观众()tou()yue()()huī()舌头明月笔尖灰尘二、看拼音，写词语。guāngmíngshānyángshétoucónglái()()()()三、下列...
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一年级上册课件下载全部>>树叶精品课件
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一年级上册阅读答案全部>>《浪花》阅读答案
《浪花》阅读答案读一读，问一问。 浪花 浪花家在哪儿？ 家在大海中。 浪花几时开？ 请你去问风。浪花什么色？ 朵朵白如云。 浪花开多少？ 千千万万朵。 1．浪花的家在________中。 2．要知浪花几时开，你得去问________。 3．浪花是________色的。 4．浪花可以开________朵。 参考答案： 1．大海 2．风 3．白 4．千千万万 -
一年级下册阅读答案全部>>《这个办法好》阅读答案
《这个办法好》阅读答案《这个办法好》阅读答案毛泽东七岁的时候，常和小伙伴们到山上放牛，砍柴，捡果子。有一回，他想：怎样能放好牛，又能多砍些柴，还能捡些果子呢?他想出了一个办法，把大家分成三个小组：一组放牛，一组砍柴，一组捡果子。天快黑了，放牛的把牛喂得饱饱的，砍柴的背回了许多柴，捡果子的捡了满篮的野果子。毛泽东把柴和果子分成几份，每人一份。大家牵上牛，背上柴，提上篮子，高高兴兴地...
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一年级上册课文全部>>花朵
花朵星星， 是夜空的花朵。 焰火， 是节日的花朵。 我们， 是祖国的花朵。雨后的森林
雨后的森林雨停了， 雨停了， 蘑菇撑开小伞， 木耳爬满老树， 红果枕着绿叶， 葡萄滴着水珠。 森林是彩色的图画， 森林是祖国的宝库。学校是乐园
学校是乐园我爱我的学校，学校里有老师，有同学，大家一起学习，亲亲热热。 我爱我的学校，学校里有教室，有操场，大家一起做游戏，快快乐乐。司马光
司马光古时候有个孩子，叫司马光。 一天，他跟几个小朋友在花园里玩儿。花园里有座假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。有个小朋友爬到假山上去玩儿，一不小心，掉进大水...江南
江南江南可采莲， 莲叶何田田！ 鱼戏莲叶间： 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。看书
看书爸爸在看书， 妈妈在看书， 我也在看书。 一人手捧一本书， 像捧着一只大蝴蝶。 爸爸看厚厚的书， 妈妈看大大的书， 我看花花绿绿的书。 我的书最... -
一年级下册课文全部>>小英雄王二小快乐的小青蛙演一棵大树只听半句鸭子和白兔请客这个办法好
这个办法好毛泽东七岁的时候，常和小伙伴们到山上去放牛，砍柴，捡果子。 有一回，他想：怎样能放好牛，又有多砍些柴，还能捡些果子呢？他想出了一个办法，把大家分成三个小组：一组...
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