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  • 《变色龙》说课稿2
    《变色龙》说课稿2
    《变色龙》说课稿2
    一、说教材:《变色龙》是苏教版五年级上册第6课,是走进自然为主题单元的第三篇课文。第三单元中《去打开大自然绿色的课本》为学生开启了大自然之门,《装满昆虫的衣袋》告诉学生打开自然、走进大自然不仅需要观察,还需要锲而不舍、孜孜以求的精神。而《变色龙》通过我们发现变色龙,端详变色龙,放回变色龙的过程。则告诉学生打开自然的方法——观察、如何观察,并要保护大自然。这样...
    我用残损的手掌导学案
    我用残损的手掌导学案
    我用残损的手掌导学案
    诗人戴望舒用“残损的手掌”抚过祖国支离破碎的土地,寄托着对苦难中的祖国深深的忧愤的感情。目前,“学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中,为方便教学,语文网小编整理了我用残损的手掌导学案,下面,跟语文小编一起来学习这篇我用残损的手掌导学案是怎样做到教与学有机结合,提高课堂教学效率的。我用残损的手掌导学案由掌乐网小编整理,仅供参考:一、知识点拨与学法引导(...
    公输
    公输
    公输
    一、教学目标1、积累文言文常用词语2、了解墨子及其非攻主张3、体会墨子高超的劝说艺术4、感知文中的人物形象,揣摩人物语言,体会人物的思想感情二、教学重难点1、理清文章思路,把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤2、积累文言知识,提高学生的自学能力三、教学方法导学法四、教学课时两课时五、教学过程第一课时一、教学内容整体感知,译读课文,积累文言文知识二、导入在成语中,有一...
    19鱼我所欲也
    19鱼我所欲也
    19鱼我所欲也
    教学目标:1、积累文言文常用的实词、虚词,扩充文言词汇量,逐步提高文言文阅读能力。2、了解孟子的道德主张,领会文章的思想内涵。3、品味《孟子》散文的语言特色。4、把握古人运用具体事例、正反对比或比喻说理的方法,理解作者的观点。教学重点:1、理解文意,理清论证思路,背诵课文。2、掌握本文的论证方法。教学难点:理解“失其本心”中“本心”的内涵,辨析“失其本心”与...
    曹刿论战
    曹刿论战
    曹刿论战
    单元教学要求:一、指导学生顺畅地朗读课文,做到读音正确、停顿恰当、语气自然。二、借助工具书和课文注释,正确理解句意、文意。三、识记、理解、掌握《语文教学目标》中规定字、词(通假字、一词多义、古今异义)。四、了解文言判断句、省略句等句式。五、了解《左传》这部史书,“表”这种文体以及欧阳修、岑参等文学家的作品。六、培养阅读文言文的语感,背诵全部课文。二十曹刿论战...
    地下森林断想教学案例
    地下森林断想教学案例
    地下森林断想教学案例
    今天语文网小编给大家整理了地下森林断想教学案例。张抗抗的《地下森林断想》是一首对火山峡谷和地下森林的赞歌。地下森林断想教学案例具有教学课堂模块明显、思维启发过渡自然,问题设计精当的特点,能充分调动学生上课的积极性。一起来学习下!地下森林断想教学案例由掌乐网小编整理,仅供参考:教学目标1.品味充满激情生动形象的语言。在写作中借鉴作者运用语言的技巧。2.学习...
  • 言语人生论
    言语人生论
    言语人生论
    在这个世界上,人可以有各种各样的活法,可以做各种各样自己喜欢的事,可以从事各种各样的职业和事业,在每一种职业中都有许多的佼佼者,这些人,就是人们通常说的把职业作为事业的人,是各行各业才华出众的人。我们常常会在媒体上看到对这些人的赞美,称他们的人生为“某某人生”,如“舞台人生”“艺术人生”“戏剧人生”“体育人生”“军旅人生”“科学人生”,等等。但是,一个人无论...
    蒲柳人家导学教案
    蒲柳人家导学教案
    蒲柳人家导学教案
    目前,“学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中,为方便教学,语文网小编整理了蒲柳人家导学教案,《蒲柳人家》透过几户普通农家的故事,表现了京东北运河边农民的独特风貌,充满浓郁的民族风格和审美情趣。下面,跟语文小编一起来学习这篇蒲柳人家导学案是怎样做到教与学有机结合,提高课堂教学效率的。蒲柳人家导学教案由掌乐网小编整理,仅供参考:一、学习目标:1、知识目标...
    第13课《威尼斯商人》课文简介
    第13课《威尼斯商人》课文简介
    第13课《威尼斯商人》课文简介
    公爵、众绅士、安东尼奥、巴萨尼奥、葛莱西安诺、萨拉里诺、萨莱尼奥及余人等同上。公爵安东尼奥有没有来?安东尼奥有,殿下。公爵我很为你不快乐;你是来跟一个心如铁石的对手当庭质对,一个不懂得怜悯、没有一丝慈悲心的不近人情的恶汉。安东尼奥听说殿下曾经用尽力量劝他不要过为已甚,可是他一味坚执,不肯略作让步。既然没有合法的手段可以使我脱离他的怨毒的掌握,我只有用默忍迎受...
    lilynannan:我用残损的手掌山东省“以学为主”研讨会所得(本站论坛稿)
    lilynannan:我用残损的手掌山东省“以学为主”研讨会所得(本站论坛稿)
    lilynannan:我用残损的手掌山东省“以学为主”研讨会所得(本站论坛稿)
    研讨会上共听了六节课。只有这节课赢得了全体老师的热烈鼓掌。授课者是济宁师专附中的朱则光老师。与大家共享!《我用残损的手掌》教学设计有感情地诵读诗歌,品味语言,深入体会诗人内心的情感。1.紧紧抓住诵读这一主线进行教读探究——以读起始,以读收束;以读为手段,以读为目的。2.在描写摸索家乡和解放区的感觉句上,深挖细掘,细磨慢研,精雕细刻,品出语文味,力图“出彩”。...
    孔乙己教案设计
    孔乙己教案设计
    孔乙己教案设计
    【教学目标】1、深刻理解小说所揭示的主题思想。2、学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。3、探究小说人物的性格内涵,体会孔乙己形象的意义。【教学重点】1、分析孔乙己人物性格和其形象意义。2、掌握小说主题。【教学难点】结合时代背景,分析造成孔乙己悲剧的社会原因。【教学方法】朗读法、质疑探究法、比较阅读法【教具准备】多媒体课件、孔乙己画像和“...
    人生的境界4
    人生的境界4
    人生的境界4
    魏书生上《人生的境界》 说明:《人生的境界》是高中语文第五册的课文,魏书生老师上课的对象是初二学生,课前学生根本不知要上哪篇课文,谈不上预习。 师:紧张吗? 生:紧张。 师:语文课前都做些什么?唱歌吗? 生:不唱歌。 师:愿意唱歌吗?愿意的举手。 (都举手)
  • 《公输》教学杂谈
    《公输》教学杂谈
    《公输》教学杂谈
    〖语文教学中如何培养学生自主学习的自主性〗四、自主开展活动,培养学生的参与能力。这个“活动”应有两方面:一是在课堂上,二是在课外。课堂上现在普遍存在的现象是老师一讲到底,自导自演,老师好象是电影里的主角,而学生是规规矩矩的观众、听众,自始至终,都在那里安静地坐着。但是,如果在课堂上开展语文活动,则能使课堂气氛活跃起来。语文活动要强调学生的自主实践性,充分发挥...
    《谈生命》变式朗读
    《谈生命》变式朗读
    《谈生命》变式朗读
    变式一:将全文的一个段落变换成几个自然段来读,要求──读出层次。《谈生命》全文只有一段,但行文思路清晰,结构层次分明。1、请同学们自由地朗读课文,理清行文思路,划分层次结构,并想想这样划分的理由。2、课堂讨论、交流,明确:第一层(开头第一句):揭示话题。第二层(“生命像向东流的一江春水……也不敢信来生”):描写“一江春水”的全部生命历程。第三层(“生命又像一...
    蒲柳人家课后反思
    蒲柳人家课后反思
    蒲柳人家课后反思
    为方便教师更好的教学,今天,语文网小编给大家整理了蒲柳人家课后反思。《蒲柳人家》透过几户普通农家的故事,表现了京东北运河边农民的独特风貌,充满浓郁的民族风格和审美情趣。通过蒲柳人家课后反思,教师可以尽早发现一些教学不足,比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等,从而为自身教学水平的提高累计经验。一起来看下吧!蒲柳人家课后反思...
    人生难得几回考,勿以一回定终身——利用小学生心理健康教育的方法减轻学生参加考试的压力
    人生难得几回考,勿以一回定终身——利用小学生心理健康教育的方法减轻学生参加考试的压力
    人生难得几回考,勿以一回定终身——利用小学生心理健康教育的方法减轻学生参加考试的压力
    学生参加考试是必然的,人的一生要参加无数个大大小小的考试,没有考试的人生是不可想象的,参加考试,才可以检测我们学到的知识,然而,要参加考试,就会有许多压力。考试是课堂教学过程中的一个重要环节,也是每个学生学习生活中不可避免的重要组成部分。但是在考试中,往往有平时成绩比较好的学生考砸了,或者平时成绩一般的学生有出色的表演,这是为什么呢?下面我就从小学生参加考试...
    认识差异,肯定人生
    认识差异,肯定人生
    认识差异,肯定人生
    一路花香,不要作为课文题目,读起来就是那样有意境,给人一种想象的空间:一路是劳作的、是漫步、是游行的、是牵手的一路,在感受中找到快乐,那又是一种何等的境界呀。课文《一路花香》是一则印度的寓言故事,讲了一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧,挑水工却告诉他说,从它的裂缝漏出的水浇灌出了美丽的花。一开始我读到这个故事时,就挺喜欢的。因为这个故事的题目就很美,一...
    《曹刿论战》教学实录
    《曹刿论战》教学实录
    《曹刿论战》教学实录
    一、回忆复习,导入新课(放古典音乐,投影课件封面。)师:在古典音乐中我们来复习课文。先回答我三个问题,第一个问题,曹刿和谁论战?谁是主人公?全班:鲁庄公、曹刿。师:第二,论的是哪一次战役?全班:长勺之战。师:请一位同学回答,课文三段话分别照应了战争的哪几个阶段?生(1):战前、战中、战后。师:(课件一:板书学生回答内容)很好。战前、战中、战后又写了些什么?我...
  • 热爱生命课堂实录
    热爱生命课堂实录
    热爱生命课堂实录
    今天,语文网小编跟大家分享热爱生命课堂实录。课堂实录是一种鲜活的教学资源,通过热爱生命课堂实录情景再现,教师们可以对教学案例进行分析研讨,可亲、可近、可学、可用,非常有益处,一起来看看吧!热爱生命课堂实录由掌乐网小编整理,仅供参考:一、感知情节1)师:这部小说给我们一个什么环境?(老师强调这是自然环境)生:荒凉2)师:本文讲述了一个什么故事?教师提醒学生...
    《变色龙》介绍
    《变色龙》介绍
    《变色龙》介绍
    变色龙资料变色龙是爬行动物,学名叫避役。主要分布在非洲大陆和马达加斯加,是非常奇特的动物,它有适于树栖生活的种种特征和行为。避役的体长约25厘米,身体侧扁,背部有脊椎,头上的枕部有钝三角形突起。四肢很长,指和趾合并分为相对的两组,前肢前三指形成内组,四、五指形成外组;后肢一、二趾形成内组,奇特三趾形成外组,这样的特征非常适于握住树枝。它的尾巴长,能缠卷树枝。...
    《关雎》教学反思
    《关雎》教学反思
    《关雎》教学反思
    下面是由掌乐网小编为大家整理发布的《关雎》教学反思,希望能够帮助到大家。本诗是《诗经》的首篇,运用“比兴”和反复咏叹的手法表达思想感情,给人留下广阔的想象空间。本诗还注重音韵和谐,是训练朗读的好材料。诵读欣赏既要诵读更要欣赏,学生应在诵读中培养语感,得到美的享受,在诵读中形成良好的欣赏品味和高尚的审美情趣。需要注意的是,诵读与欣赏不能割裂开来,两者是交融...
    初中语文:《愚公移山》课堂实录
    初中语文:《愚公移山》课堂实录
    初中语文:《愚公移山》课堂实录
    师:同学们好。生:老师好。师:请坐,很高兴我们今天一起来学一篇课文,《愚公移山》,请大家看这个题目,其实就其中的“大”和“小”而言,这样四个字的排列似乎不是很合理,合理的应该是这样一种排列。师:愚公,移,山。因为山实在是太大了。我们接下来思考这样四个问题:第一,山是怎么样的?第二,愚公是怎么样的?第三,“移山”,“移”的过程是怎么样的?第四,最后的结局又是怎...
    《变色龙》解读
    《变色龙》解读
    《变色龙》解读
    张忠诚《变色龙》解读张忠诚《变色龙》,是走进自然为主题单元的第三篇课文。《去打开大自然绿色的课本》为学生开启了大自然之门,《装满昆虫的衣袋》告诉学生打开自然、走进大自然不仅需要观察,还需要锲而不舍、孜孜以求的精神。而《变色龙》则告诉学生打开自然的方法——观察、如何观察,并要保护大自然。这样的思路,为解读课文找到了门径,于是目标明确,少走弯路。文中的观察方法,...
    人教版九年级下册:《变脸》课文原文
    人教版九年级下册:《变脸》课文原文
    人教版九年级下册:《变脸》课文原文
    几天后,人贩子与人贩头在角落私议。人贩子老大,恭喜发财。人贩子老二,行情怎样?人贩子这几天出手十几条“牲口”,总共卖了这个价钱。(袖里交易)人贩子小猫小狗,油水不多。我看干脆放开手脚,牵一牵大户人家的肥猪儿。人贩子绑票?人贩子说文雅点,“请”嘛。只要能“请”到一个土老肥的小宝贝,那价钱……人贩子要当它一百个狗娃!水上漂(内呼)狗娃!狗娃(内应)爷爷!水上漂(...
  • 我读《曹刿论战》
    我读《曹刿论战》
    我读《曹刿论战》
    《曹刿论战》一文,从它的结构安排和人物刻画上来看,作者左丘明旨在通过齐鲁长勺之战,歌颂鲁庄公“任人唯贤”、“勇于纳谏”的君主胸怀。同时,也正面描写了曹刿的“政治远见“和军事才能”。但在老师教学中,以及有关教学参考书中只褒扬了曹刿的“远谋”,只字不提庄公的胸怀,反而鄙视他,使他相形见绌。我认为这违背了作者的创作意图,对庄公的评价也是片面的。我认为真正值得赞扬的...
    关于《谈生命》
    关于《谈生命》
    关于《谈生命》
    58年前,冰心写过一篇散文《谈生命》,发表于当时的《京沪周刊》第一卷第27期。这份刊物小而冷僻,文艺只是点缀。因此,这篇散文长期湮没,不为人知。是陈子善(中国现代文学研究者)在冰心逝世半年前无意中得之于冷摊。冰心的谢世,标志着五四新文学运动最后一位成就卓著,影响深远的作家隐入了历史。为了表示深切的哀悼之情,陈子善便将这篇情感真挚深邃,文笔清新柔美的散文在19...
    《曹刿论战》全文通透
    《曹刿论战》全文通透
    《曹刿论战》全文通透
    《曹刿论战》全文通透曹刿论战《左传·庄公十年》一、文学常识1.本文选自《左传·庄公十年》。2.《左传》相传是春秋时鲁国史官左丘明所写。它记载了公元前722年以后的二百多年间的许多史料。3.《左传》又名《春秋左氏传》《左氏春秋》,是儒家经典之一。二、理解性默写1.故事发生的背景:十年春,齐师伐我。公将战。2.鲁军反攻的时机:彼竭我盈。3.鲁军追击齐军的时机:吾...
    人生二境
    人生二境
    人生二境
    雄鹰排云直上蓝天,险峰劲拔刺人苍穹,是一种“直”的景致。小溪缠绵于群山密林,曲折于幽园深谷,是一种“曲”的景致。两种景致各有其动人之处。青云直上,飞流直下,使人感到豁达快捷,心无旁骛;曲径通幽,缠缠绵绵,则使人感到山重水复,柳暗花明,有“犹抱琵琶半遮面”之美。其实,人生也分为直和曲两种。有人愿意走直路,直达顶峰,有人愿意走曲折的小径,艰难攀登。无论直也好,曲...
    也谈“孔乙己为何不拖欠酒店的帐”
    也谈“孔乙己为何不拖欠酒店的帐”
    也谈“孔乙己为何不拖欠酒店的帐”
    孔乙己既未能“进学”,又不会营生,再加上生性好喝懒做,一生穷愁潦倒,弄到“将要讨饭”的地步了,“便免不了偶尔做些偷窃的事”,但又从不拖欠酒店的帐,这是为什么呢?现在比较通行的解释是:表现了孔乙己性格的正直、善良。郭凤波同志对此有不同看法,他撰文(《孔乙己为何不拖欠酒店的帐?》见1981年11月《中小学语文教学》青海杂志)认为:孔乙己为了不拖欠酒店的帐,而去偷...
    静听“笑声”细数“铜钱”──浅谈《孔乙己》一文的教学方法
    静听“笑声”细数“铜钱”──浅谈《孔乙己》一文的教学方法
    静听“笑声”细数“铜钱”──浅谈《孔乙己》一文的教学方法
    对于鲁迅先生的作品,初三学生虽已不算陌生,但在实际学习过程中,仍会感到比较深奥难懂,因为鲁迅作品的内容实在是太丰富、太深刻了。学《孔乙己》这篇小说而言,大到时代背景、主题思想、人物形象,小到结构线索、难解语句、精妙字词,真是无所不有,这就给教师在时空有限的语文课堂上解决好这些问题,让学生真正领会理解这一作品丰富而深刻的内涵带来一定的难度。正因为如此,这就需要...
  • 唇舌之间显智慧,论辩之中凭实力──《公输》的论辩艺术浅析
    唇舌之间显智慧,论辩之中凭实力──《公输》的论辩艺术浅析
    唇舌之间显智慧,论辩之中凭实力──《公输》的论辩艺术浅析
    墨子,名翟,鲁国人,墨家学派的创始人,春秋战国之际的思想家。他的思想主要是“兼爱”“尚贤”“非攻”“节用”,基本上反映了劳动者、小生产者的利益和愿望。《墨子》:是墨子和其弟子、再传弟子的言论总汇,现存53篇。全书思想严密,自成体系,文章质朴,逻辑性强。其中语文课本第四册所选的《公输》,充分体现了墨子的“兼爱”“非攻”的主张。他与公输般、楚王的论辩也淋漓的表现...
    《鱼我所欲也》新解
    《鱼我所欲也》新解
    《鱼我所欲也》新解
    现在重读《孟子》名篇《鱼我所欲也》,感觉它不仅韵律优美、朗朗上口,而且文字简练、内容丰富,更重要的是它体现了重要的现代经济学思想。“鱼,我所欲也;熊掌,也我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。”这体现了现代经济学中实证方法论的思想。大家知道,现代经济学把研究方法分为两大类,一类是实证研究法,另一类是规范研究法。实证经济学以研究现实世界“是什么”和“为什么...
    读蒙田《热爱生命》有感
    读蒙田《热爱生命》有感
    读蒙田《热爱生命》有感
    一首《生命的歌唱》荡气回肠。它唱出了经历了生与死的考验的汶川人民永不倒下的坚强。生命被汶川人民演绎的如此高亢。那么,欧洲文艺复兴时期的蒙田又是如何看待生命的,学习了蒙田的《热爱生命》,你又有什么收获呢,今天小编特地给大家整理了读蒙田《热爱生命》有感,一起来看看吧!读蒙田《热爱生命》有感今天要讲授蒙田的《热爱生命》,我一直认为现在的学生还小,还不适合接受关于生...
    《音乐之声》的真实故事
    《音乐之声》的真实故事
    《音乐之声》的真实故事
    很少有像《音乐之声》那样感动人心的经典电影。奥地利贵族冯·特拉普一家的故事俘虏了所有人的心。第二次世界大战期间,是他们的音乐天赋帮助自己逃离纳粹的魔掌,是他们的歌声征服了欧洲和美国成千上万的观众。将《雪绒花》当做奥地利国歌的人不在少数;更令人难忘的是上校和玛丽亚带领孩子们翻越阿尔卑斯山峰的场景……然而,你是否知道这一切原来并不存在?阿加莎·冯·特拉普──—《...
    “粉板” 无声的见证──析《孔乙己》中“粉板”的三次运用
    “粉板”  无声的见证──析《孔乙己》中“粉板”的三次运用
    “粉板” 无声的见证──析《孔乙己》中“粉板”的三次运用
    《孔乙己》是鲁迅先生自己最喜欢的一篇短篇小说,也是中学语文教材中的传统名篇。小说以不足3000字的篇幅,极其深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整修世态的凉薄,反映了科举制度对读书人的戕害。孔乙己的艺术形象极其生动、鲜明,令人忧愤,使人难以忘怀。同时,小说塑造人物的方法,历来也是人们称道的。九年义务教育三年制初级中学语文第五册《教师教学用书》,在对小说主题思想、人...
    《曹刿论战》难句例解
    《曹刿论战》难句例解
    《曹刿论战》难句例解
    《曹刿论战》难句例解“牺牲玉帛,弗敢加也”“加”,一说是“增加”,不可取。“加”,《说文》:“语相增加也。”又,又,“诬,加也。”“加”、“诬”三字互训转注。慧琳《一切经音义》“诬”字引《说文》作“加言”,《韩非子·显学》:“今巫祝人曰:‘使若千秋万岁。’千秋万岁之声括耳,而一日之寿无徵于人,此人所以简巫祝也。”巫者之言虚妄而不可信,...
  • 初三下册第二单元语文测试卷(人教版)
    初三下册第二单元语文测试卷(人教版)
    初三下册第二单元语文测试卷(人教版)
    【初三下册第二单元语文测试卷(人教版)】(总分120分,时间150分钟)一、基础知识及运用(25分)1、根据拼音写出正确的词语。(3分)(1)孔乙己立刻显出tuítánɡ()不安的模样,脸上笼上一层灰色。(2)小城镇的文庙十有八九坍塌破败,只剩下duànbìcányuán()。(3)他老是吮吸着,jǔjué()着那只小驯鹿的碎骨头。2、下列各项中没有错别字的...
    初一语文:人生寓言课文导读
    初一语文:人生寓言课文导读
    初一语文:人生寓言课文导读
    初一语文:人生寓言课文导读《白兔和月亮》这则寓言告诉我们,不配拥有而拥有,就会生出无穷的得失之患。小白兔先前是心旷神怡地赏月,那是因为她与月亮之间是有着一定距离的;可是,一旦小白兔拥有月亮,她既是月亮的主人,同时,也成了月亮的奴隶,为自己所拥有的东西所奴役,月亮的阴晴圆缺,时时刻刻牵扯着她的心,“拥有”成为一种“负担”,一种“痛苦”。《落难的王子》通过王子的...
    《我用残损的手掌》重难点讲解
    《我用残损的手掌》重难点讲解
    《我用残损的手掌》重难点讲解
    1、教学重点: 感情诵读,把握全诗的感情线索,体会诗人情感的变化。 2、教学难点: ⑴ 理解诗中的艺术形象寄寓的诗人的情感。 ⑵ 对比手法的运用及其表达效果。
    《祖国啊,我亲爱的祖国》朗读指导
    《祖国啊,我亲爱的祖国》朗读指导
    《祖国啊,我亲爱的祖国》朗读指导
    【知识考点归纳】1、理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感,品味诗歌富有表现力的语言。2、探究诗歌中抒情主人公“我”的具体内涵,准确把握“我”的情感历程。【典型考题分析】例题:诗歌中每一节诗末的“祖国啊”所抒发的感情是否一样,从中可以看出诗人的情感有何变化,为何有这样的变化?探究思路:回答这类题,关键是要读懂诗歌,通过把握诗歌中具体的艺术形象,来理解每一节...
    人教版九年级语文下册《曹刿论战》知识点梳理及练习
    人教版九年级语文下册《曹刿论战》知识点梳理及练习
    人教版九年级语文下册《曹刿论战》知识点梳理及练习
    内容预览:《曹刿论战》知识点梳理及练习一、文学常识本文选自《左传》,传说是春秋时期左丘明根据鲁国史料编写的编年体史书。记载春秋时期各诸侯国的政治.经济.军事.外交.文化等方面的情况。书名原为《左氏春秋》,后人称为《春秋左氏传》,简称《左传》。二、通假字1、小惠未徧,民弗从也徧:同“遍”,遍及、普遍三、古今异义词1、狱:古义:官司、案件今义:监禁罪犯的地方。2...
    《我用残损的手掌》多音字辨析
    《我用残损的手掌》多音字辨析
    《我用残损的手掌》多音字辨析
    着:着火(zháo) 曝:曝光(pù) 着数(zhāo) 曝晒(bào) 着装(zhuó) 坐着(zhē)
  • 初三年级下册语文课后练习《那树》
    初三年级下册语文课后练习《那树》
    初三年级下册语文课后练习《那树》
    掌乐网初中频道为大家编辑了初三年级下册语文课后练习,学习可以这样来看,它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。希望对您有所帮助!1、给下列加点字注音。屹()立不动倒坍()引颈受戮()豁然开旷()虬()须周道如砥()2.语句于是这一天来了,电锯从树的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。中咬骨粉和呻吟这几个词表现了作者怎样的感情倾向...
    2017小升初语文阅读题《人生第一课》及答案
    2017小升初语文阅读题《人生第一课》及答案
    2017小升初语文阅读题《人生第一课》及答案
    小升初语文考试内容所占比例在整个小升初过程中越来越大,那么如何让语文考试锦上添花呢?下面为大家分享小升初语文阅读题人生第一课,希望对大家有帮助!小升初语文阅读题《人生第一课》及答案这是一家普通的幼儿园,刚刚人园的儿童被老师带进图书馆,接受他们的人生第一课。“孩子们,我来给你们讲个故事。”于是,老师从书架上抽下一本书,讲了一个很浅显的童话。“孩子们,”老师讲完...
    《人生》能力训练与素质培养
    《人生》能力训练与素质培养
    《人生》能力训练与素质培养
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  • 人教新课标九年语文级下册第六单元测试卷
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    湖北省利川市九年级语文下册第一次段考试卷
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    高考语文第二轮高效循环天天练检测24
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    第二次全国大联考【新课标Ⅰ卷】语文试题
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  • 王鼎均《那树》阅读训练题及答案
    王鼎均《那树》阅读训练题及答案
    王鼎均《那树》阅读训练题及答案
    阅读现代文,回答文后问题:①那棵树立在那条路边上已经很久很久了。当那路还只是一条泥泞的小径时,它就立在那里;当路上驶过第一辆汽车之前,它就立在那里;当这一带只有稀稀落落几处老式平房时,它就立在那里。那树有一点佝偻,露出老态,但是坚固稳定,树顶像刚炸开的焰火一样繁密。认识那棵树的人都说,有一年,台风连吹两天两夜,附近的树全被吹断,房屋也倒坍了不少,只有那棵树屹...
    《变色龙》课后阅读练习答案
    《变色龙》课后阅读练习答案
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    《变色龙》研讨与练习说明人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心一、自然界中的变色龙随着周围环境的变化而不断变色,是出于生存的本能,而奥楚蔑洛夫几次变色又是为了什么?作者通过他的言行揭示了一种怎样的社会现象?(此题意在引导学生深入分析这篇小说的思想意义和产生根源。)奥楚蔑洛夫之所以几次变色,是因为他不敢得罪权贵,哪怕仅仅是权贵家的一条狗。这样的一个小官僚,...
    《公输》“子墨子自鲁即齐”比较阅读及答案
    《公输》“子墨子自鲁即齐”比较阅读及答案
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    【甲】公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜,而至于郢,见公输盘。公输盘曰:“夫子何命焉为?”子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰:“请献十金。”公输盘曰:“吾义固不杀人。”子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地,而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智;宋无罪而...
    筑梦人生 阅读答案 (2013辽宁高考试题)
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    筑梦人生吴良镛①1922年的春深时节,吴良镛出生于南京一个普通职员家庭。年少的他,目睹了收账人无情揭走自家的屋瓦,凄风苦雨中一家人被迫告别祖居。1937年南京沦陷前,他先后到武汉、重庆求学;1940年在重庆合川参加大学招生考试时,他亲历了日军战机对大半座城市的轰炸。流离失所、国破家亡的血泪,促使青年吴良镛默默许下宏愿,在内心树立起“谋万人居”理想。②1950...
    《那树》阅读附答案
    《那树》阅读附答案
    《那树》阅读附答案
    阅读《那树》中的文段,完成小题。这天,一个喝醉了的驾驶者以七十哩的速度对准树干撞去。于是人死。于是交通专家宣判那树要偿命。于是这一天来了,电锯从树的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉,那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀排在深夜进行,为了不影响马路上的交通。夜很静,像树的祖先时代,星临万户,天象庄严,可是树没有说什么,上帝也没有。一切预定,一切先有默契,...
    《曹刿论战》《岳飞传》阅读答案
    《曹刿论战》《岳飞传》阅读答案
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    公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。(选自《左传·曹刿论战》)乙或问:“天下何时太平?”飞曰:“文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣!”师每休舍①,课②将士注坡跳壕③,皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍④者,立斩以徇⑤。卒夜宿,民开门愿纳,无敢...
  • 《名人之后的平凡人生》语文阅读答案
    《名人之后的平凡人生》语文阅读答案
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    名人之后的平凡人生孙郁周海婴——鲁迅之子,81岁。年轻的时候对周海婴有种神秘感:鲁迅之子,会是什么样子呢?有许多关于他的传说,都有点消极,比如其学习平平,缺乏才气,曾受到学校老师的批评,等等。都有点惋惜的口吻,言外之意,鲁迅的后代已不复周家当年的气象了。其实我们用打量鲁迅的眼光来看他的后人,可能有点问题。思想和艺术很难遗传,这个现象不知道医学怎样解释。周海婴...
    《邹忌讽齐王纳谏》阅读答案
    《邹忌讽齐王纳谏》阅读答案
    《邹忌讽齐王纳谏》阅读答案
    阅读文言文《邹忌讽齐王纳谏》,完成下面问题题。1、解释下列句中划线的词。⑴朝服衣冠_______________⑵吾妻之美我者,私我也______________2、下列句中划线词的意思相同的一项是[]A、邹忌修八尺有余——乃重修岳阳楼B、窥镜而自视——下视其辙C、王之蔽甚矣——重岩叠嶂,隐天蔽日D、皆朝于齐——朝而往,暮而归3、将下面句子翻译成现代汉语。期...
    鱼我所欲也阅读答案
    鱼我所欲也阅读答案
    鱼我所欲也阅读答案
    阅读下面的文字,回答后面的问题。鱼我所欲也鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以避患者何不为也?_______...
    出师表 和 邹忌讽齐王纳谏比较阅读
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    出师表【甲文】邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾,曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。...
    公输盘曰:“夫子何命焉为......阅读答案
    公输盘曰:“夫子何命焉为......阅读答案
    公输盘曰:“夫子何命焉为......阅读答案
    课内阅读公输盘曰:“夫子何命焉为?”子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰:“请献十金。”公输盘曰:“吾义固不杀人。”子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可谵仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类。”公输...
    人生需要自我雕琢 阅读答案
    人生需要自我雕琢 阅读答案
    人生需要自我雕琢 阅读答案
    人生需要自我雕琢宋阿芬①漳浦天福石雕园的石雕造型优美,形态各异。其中“自我雕琢”的石雕寓意深远。“自我雕琢”为一位体格健壮的青年,手握铁锤,刻苦磨炼,为拥有完美的形象不懈地自我雕琢,不断地自我提高,以达到理想的境界。这种情景让人很容易联想到“玉不琢,不成器;人不学,不知义”的深刻道理。②石雕如此,人生又何尝不是这样?③回顾历史,纵观世相。许多成功人士都是经过...
  • 那树
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    期刊在线主题阅读教案中心课文精讲每课一练单元试卷期中期末精美课件说课大全课堂实录中考专题进修学院文言津梁语文影院名师在线语文图库语文工具  那棵树立在那条路边上已...
    诗两首
    诗两首
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    我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自...
    孔乙己
    孔乙己
    孔乙己
    鲁镇的酒店的格局,是和别处不同的:都是当街一个曲尺形的大柜台,柜里面预备着热水,可以随时温酒。做工的人,傍午傍晚散了工,每每花四文铜钱,买一碗酒,——这是二十多年...
    音乐之声
    音乐之声
    音乐之声
    巍峨峥嵘的阿尔卑斯山,挺拔的松树漫山遍野,云雀声声啼唱。高高的山巅上尚未化尽的残雪斑斑点点,山风阵阵呼啸。  乐声在旷野中荡漾响。钟声嘹亮。  …………  山麓下...
    我用残损的手掌
    我用残损的手掌
    我用残损的手掌
    我用残损的手掌  摸索这广大的土地:  这一角已变成灰烬,  那一角只是血和泥;  这一片湖该是我的家乡,  (春天,堤上繁花如锦障,  嫩柳枝折断有奇异的芬芳,...
    诗经两首
    诗经两首
    诗经两首
    关雎    关关雎鸠,在河之洲。  窈窕淑女,君子好逑。    参差荇菜,左右流之。  窈窕淑女,寤寐求之。    求之不得,寤寐思服。  悠哉悠哉,辗转反侧。 ...
  • 邹忌讽齐王纳谏
    邹忌讽齐王纳谏
    邹忌讽齐王纳谏
     邹忌修八尺有余,形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及公也!”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:...
    鱼我所欲也
    鱼我所欲也
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    鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟...
    愚公移山
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    愚公移山    太行、王屋二山,方七百里,高万仞。本在冀州之南,河阳之北。北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指...
    曹刿论战
    曹刿论战
    曹刿论战
     十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:"肉食者谋之,又何间焉?"刿曰:"肉食者鄙,未能远谋。"乃入见。问:"何以战?"公曰:"衣食所安,弗敢专也,必以分人。"对...
    威尼斯商人
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    公爵、众绅士、安东尼奥、巴萨尼奥、葛莱西安诺、萨拉里诺、萨莱尼奥及余人等同上。  公爵安东尼奥有没有来?  安东尼奥有,殿下。  公爵我很为你不快乐;你是来跟一个...
    公输
    公输
    公输
    公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于齐,行十日十夜而至于郢,见公输盘。公输盘曰:“夫子何命焉为?”子墨子曰:“北方有侮臣,愿藉子杀之。”公输盘不悦...
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