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  • 《水浒传》教案教学设计3
    《水浒传》教案教学设计3
    《水浒传》教案教学设计3
    【学习目标】1.把握小说波澜起伏的情节,理解小说的链式结构、巧妙构思、人物形象、人生智慧。2.深入理解小说的主题思想,培养学生阅读古典名著的兴趣。3.学会读书与思考相结合,并鼓励学生的创新精神和创新思维。【学习重点、难点】1.结合小说情节深入理解小说的主题思想、人物形象及人生智慧。2.培养学生学会创新的思维,创新的阅读。【学法指导】课外广泛的阅读原著,课内精...
    《石榴》教案之一
    《石榴》教案之一
    《石榴》教案之一
    文章摘要:本文章的主要内容是关于《石榴》教案之一,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!一、教学要求:1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。2.理解课文的叙述顺序,学习课文按时间顺序描写的方法。3.学习本文作者的观察方法,按时间顺序写一种果实的成熟过程。4.能正确、流利、有感情的朗读课文。二、教学时间:两课时第一课时一、导入新课,激发兴趣同学们,你们见过石榴吗?吃过...
    《宇宙里有些什么》教案2
    《宇宙里有些什么》教案2
    《宇宙里有些什么》教案2
    第一课时一、教学目标:1、检查预习情况,掌握生字、词语。2、理清课文脉络。3、分析课文第一部分。二、重难点:1、理清课文脉络时,注意讲析段落的不同分法。2、回顾说明文的有关知识。三、教学过程:1、导入新课:分析“宇宙”的构词方式:“宇”,无限空间;“宙”,无限时间,因此它是并列结构的词语。让我们来看看宇宙里到底有些什么?2、检查预习:(1)给加点字注音,并写...
    《陋室铭》教学实录
    《陋室铭》教学实录
    《陋室铭》教学实录
    【关键词】人文精神、想像全部的人类历史是什么?它们不就是那种有关天才将其无限的渴望,以巨大的能量,不断输入人体的记录吗?(爱默生《自然的方式》)--题记课堂实录教学目标:1.理清作者行文的思路2.领悟作者在文中流露的思想感情。3.读罢此文,我们能从中获得哪些启示?重点与难点:领悟作者在文章中流露出的思想感情是研习本文重点,读完本文后,从中获得的启示是本节课的...
    《石榴》说课稿3
    《石榴》说课稿3
    《石榴》说课稿3
    尊敬的各位评委专家,你们好!我今天说课的题目是《石榴》,下面我将从教材、学情、教法、学法、教学过程及板书设计六个方面来谈谈我的课堂教学设想:一、说教材第一点、教材地位及作用《石榴》是苏教版八年级下册第一单元(借物抒怀)中的第三课,是苏教版八年级上册的一篇散文,全文以石榴为线索,描写了石榴的外在美,又描写了石榴内在的精神美,颂扬了我们民族美好的情操,表达了正义...
    《两小儿辩日》教学片段及其评析
    《两小儿辩日》教学片段及其评析
    《两小儿辩日》教学片段及其评析
    《两小儿辩日》是大修订教材人教版第十一册中新增的课文。编者的意图旨在通过这个短小有趣的寓言故事让学生初步接触文言文,受到传统文化的熏陶,培养学生辩证认识事物、认识自然的科学态度。一、教学实录师:同学们,今天要举行一场很有趣的辩论赛,不过辩论的双方是距离现在二千多年前的古人。(板书课题:《两小儿辩日》)看到这个课题,你知道一些什么?生1:我知道它写的是两个小孩...
  • 苏教版八年级下第一单元教学设计
    苏教版八年级下第一单元教学设计
    苏教版八年级下第一单元教学设计
    一、单元教学目标:1.了解红军长征的光辉业绩和伟大意义,继承和发扬红军长征精神。2.了解不同作品表现同一题材的方法,感受红军的高大形象及内心世界。3.记忆、背诵、品味作品中富于表现力的语句、4.学会理清事情的来龙去脉,写清起因、经过和结果。5.学做节目主持人,做到有信心,有口才,有连缀语,有服务意识。二、单元课时安排共13课时课本整体感知单元整体学习1课时七...
    苏教版八年级语文下册:在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词 学案
    苏教版八年级语文下册:在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词 学案
    苏教版八年级语文下册:在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词 学案
    第28课在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词第一标设置目标【课堂目标】1、掌握重点点字词。2、感受公小的幽默的演讲风格3、培养口语交际的能力。第二标我的任务【任务1】自主导学1、根据注音填写汉字。①由于景(mù)海姆佗的大名——我们早就从优美的德国民间故事熟悉她了……②任何商店橱窗全都陈列着的大大小小的老鼠,棕黄色,安了胡(zī),既像是皮革...
    《鸽子》教案教学设计
    《鸽子》教案教学设计
    《鸽子》教案教学设计
    (第二学期)八年级语文学科主备人时间2月19课题鸽子课时2教学目标1.把握本文讲述的故事及创设的生活情景2.理解作者所寄寓的情感3..学习托物寓意的写作方法和衬托手法的运用4..品味凝练传神的语言。教学重点理解作者所寄寓的情感教学难点品味凝练传神的语言教具、学具准备投影仪,课件,图片作业布置教材P一.导入1.由七年级下册的《蔚蓝的王国》引出作者。《蔚蓝的王国...
    《沙漠里的奇怪现象》教学设计8
    《沙漠里的奇怪现象》教学设计8
    《沙漠里的奇怪现象》教学设计8
    教学目标:1、了解沙漠里的奇怪现象及其形成的原因。2、理清本文的写作思路,品味文章生动形象的语言。3、激发探索大自然奥秘的兴趣,树立学科学、爱科学、用科学的意识。4、复习说明文的有关知识,明确阅读说明文的基本方法。教学重点:1、激发探索大自然奥秘的兴趣,树立学科学、爱科学、用科学的意识。2、明确阅读说明文的基本方法。教学设想:在多媒体充分展示沙漠风光的基础上...
    《窗》作文教学实录
    《窗》作文教学实录
    《窗》作文教学实录
    师:(走到教室的一扇窗旁)同学们,请看!这是一扇很普通的窗,大家太熟悉了!为什么要在墙上做出窗呢?生:为了让我们看清外面的东西。师:对,因为有了窗我们才能看到屋外的风光。想一想,我们在座位上和走近窗旁,看的东西有什么不同呢?(学生体会后回答)生:在座位上,我看到的是对面的教学楼;走近窗旁,不仅看到了教学楼,还看到楼旁的树、楼下的花园。师:不错,我们...
    《错过》讲学稿
    《错过》讲学稿
    《错过》讲学稿
    学习目标:1.诵读课文,熟悉内容,把握文章清晰的思路、严谨的结构。2、理解“错过”产生的原因,体会本文所揭示的人生哲理:把握住最关键、最美好的机会。3、品味本文鲜明、生动、含蓄的语言,学会辩证地对待人生中的“错过”,获取人生的体验。学习过程一、预习导学《创新课时训练》(一)(二)(三)二、自主学习(一)错过可以分成几种类型?(二)对待不同类型的错过,我们应该...
  • 《两小儿辩日》教学实录
    《两小儿辩日》教学实录
    《两小儿辩日》教学实录
    课前互动,引导辩论。课件出示:你是否赞同推行中华传统文化经典诵读活动?师:前几周,学校给大家发了一个借阅光盘,主要是想推行儿童中华传统文化的经典诵读活动。也就是让大家从小背诵、了解文言文和古诗词。对这种做法你们是赞成还是反对呢?理由又是什么?请大家各抒己见谈谈自己的看法。生1:我觉得诵读古文可以积累知识,陶冶人的情操。所以我赞成。生2:我认为在当今21世纪我...
    小学语文:《石榴》说课稿
    小学语文:《石榴》说课稿
    小学语文:《石榴》说课稿
    【说教材】《石榴》是第五单元中的一篇课文,全文以季节的变化,按照抽枝、长叶、开花和结果的顺序描写了石榴的成熟过程,字里行间流露出作者对石榴的喜爱之情。课文共有四个自然段,第一自然段写“我”的家乡有驰名中外的石榴园;第二自然段写在春天和夏天石榴抽枝、长叶、开花的景象,重点写了石榴花的色彩和形态;第三自然段写在秋天石榴成熟的过程,重点写了石榴熟透后的形态;第四自...
    三品《石榴》
    三品《石榴》
    三品《石榴》
    百合原创:《石榴》一课,是苏教版国标本三上的课文,这是一篇非常标准的习作例文。把这一篇文章安排在三年级上学期,可以粗粗揣度出编者的意图:在学习美文的同时,初步掌握状物文章的写作方法。一品“序”初读这篇文章,感觉其条理性非常清晰。除课文的第一小节总起之外,文章均按照季节顺序、石榴生长顺序一一道来。你看:春天,石榴“抽出”枝条,“长出”叶子;夏天,“开出”石榴花...
    《两小儿辩日》教学反思
    《两小儿辩日》教学反思
    《两小儿辩日》教学反思
    短短的四十分钟内,我觉得以下几个环节是比较成功的:1、让学生进行小组研究,自行解决课文中的字词句的疑惑。改变单一的老师提问,老师点名叫学生回答的模式,学生自己设问,自己点名叫同学接题,学生对此很有兴趣,感觉自己完全得到自主学习的权利,积极性很高。2、字词把握的当堂小测,让学生能及时发现自己问题,及时纠正,效果明显。3、把传统的串联翻译改为故事情节的复述,既可...
    《两小儿辩日》教学反思
    《两小儿辩日》教学反思
    《两小儿辩日》教学反思
    走出演播室,头脑中不断地回放着刚才课堂上的一幕一幕,喜悦和遗憾不断地交织在我的思绪中。喜悦的是面对众多的听课教师和评课领导,自己没有慌乱,整个课堂表现还算自然、朴实,遗憾的是自己作为全校80多名参加魅力课堂教学大赛教师中的最后一名做课教师,还多少有些压轴的味道,可是自己的课堂离“压轴级水平”还有差距。现将自己的喜悦与遗憾进行反思,并希望能得到观者评说,得到领...
    王崧舟《两小儿辩日》
    王崧舟《两小儿辩日》
    王崧舟《两小儿辩日》
    T:课前的预习都做了么?S:做了。T:我想听写几个词语,谁来?老师报词语,学生听写。(一生板)T:车盖盘盂T:读这两个词语。S:读T;谁能用手势比画一下车盖的饿样子和盘盂的样子。S:上台比画。T:再听写两个词,谁敢上。其他同学准备好!S:听写(一生板书)T:苍苍凉凉探汤上台的学生未写出。T:可能比较紧张。再报一遍。T:请个同学帮你。S2上。T:看清楚了么?S...
  • 顺学而导 重在体验──《两小儿辩日》精彩片段评析
    顺学而导 重在体验──《两小儿辩日》精彩片段评析
    顺学而导 重在体验──《两小儿辩日》精彩片段评析
    执教《两小儿辩日》,引导学生在读中理解、体验,学生在读、思、议中从感知到理解,再向评价性阅读水平发展,赢得了各省参加听课的老师的激赏,现摭拾若干片段加以评析,与大家共赏。(生在小组内读课文后。)师:谁能用自己的话说说这个故事?先看第一自然段。生:孔子周游列国,遇到两个小孩在争辩太阳,问其中的原因。师:非常棒!我第一次读课文时,差点把“游”当作“游玩”,你把它...
    《石榴》反思
    《石榴》反思
    《石榴》反思
    教学一、朗读中感知:朗读训练是阅读教学的主要任务和重要手段,我在教学《石榴》这课时,没有用繁琐的串问让学生被动地去回答,而是通过精当的提问,实物的演示等方法引导学生多读书,在有层次、有形式、一遍一遍的朗读过程中感悟文章所描述的事物的特征。首先,我让学生默读全文,设计了几个简短、精当的提问,帮助学生理清课文思路:1、课文是按什么顺序写的?写了哪几个季节?石榴有...
    《两小儿辩日》教学反思
    《两小儿辩日》教学反思
    《两小儿辩日》教学反思
    《两小儿辩日》是本课中的第二篇文言文,但因其富于童真童趣,所以我把它作为第一篇文言文来进行教学。小学阶段的文言文学习是为了中学时大量学习文言文作辅垫,激发兴趣,打下基础。因此第八组导读中明确指出:“本组课文将引导你初步接触一下文言文”,“第一次学习文言文,要对照注释,一字一句地读,争取通过自己的努力,把课文读通,读懂。”因此,在进行教学设计时,我以激趣、学法...
    《陋室铭》教学实录
    《陋室铭》教学实录
    《陋室铭》教学实录
    【小编寄语】新的学期新的开始,同学们又回到课堂了,字典语文网小编给大家带来了《陋室铭》教学实录,希望能给大家带来帮助,祝大家学习愉快!一、读中知:师:今天上课,老师首先送给同学们一句话(板书:勤能补拙,永不绝望!)知道这句话的意思吗?生:知道。师:告诉你们吧,这是张老师的座右铭(板书:座右铭),知道什么是座右铭吗?生:就是用来激励自己的一些话。师:很好。铭在...
    《两小儿辩日》教学回顾与反思
    《两小儿辩日》教学回顾与反思
    《两小儿辩日》教学回顾与反思
    很高兴能坐在这儿与大家一起交流这次教学实践的一些回顾与反思。我上的是一堂文言文课《两小儿辩日》,课文内容主要是通过两个小孩辩论太阳什么时候离人远,什么时候离人近的问题,从多个角度告诉我们深刻的哲理。经过教研组集体备课和多位老师的指导,我个人感觉受益非浅。当初设计这堂课主要是从以下几个角度考虑的:1、根据“二期课改”精神,充分尊重学生在教学过程中的“主体地位”...
    读中感悟,以学定教──《两小儿辩日》教学总结
    读中感悟,以学定教──《两小儿辩日》教学总结
    读中感悟,以学定教──《两小儿辩日》教学总结
    ​《两小儿辩日》是人教版第十二册中的一篇文言课文。文章讲的是古时候两个小孩凭自己的直觉,一个认为太阳在早晨离人近,一个认为太阳在中午离人近,为此,各持一端,争执不下,就连孔子这样博学的人也不能作出判断。这个故事既渗透了要主动认识自然、探求客观真理,并大胆质疑的科学态度;也说明了知识无穷,学无止境,再博学的人也会有所不知,应该实事求是的道理。文言文是我国传统文...
  • 中考必背文言文《陋室铭》重点字词整理
    中考必背文言文《陋室铭》重点字词整理
    中考必背文言文《陋室铭》重点字词整理
    此:这。惟:只。馨:这里指品德高尚。在:在于。名:动词,出名。灵:灵验,神奇。斯:指示代词,上:长到,蔓到。鸿儒:知识渊博的大学者。鸿,通“洪”,大。白丁:平民,这里指没有什么学问的人。往来:偏义复词,词义偏重在“来”上。调:弹奏。素琴:不加装饰的琴。金经:用泥金书写的佛经。劳:使……劳累。形:形体,身体。丝竹:这里指奏乐的声音。案牍:官府的公文。之:取消句...
    《陋室铭》读后感(3篇)
    《陋室铭》读后感(3篇)
    《陋室铭》读后感(3篇)
    读《陋室铭》有感陋室不陋,只因其主人德馨也。此观点大抵多数人都已认同。然余以为刘公之高尚非自吹可定。二十三年的无人问津,大概让刘公长了不少愤世嫉俗的心眼。被贬之后还要遭人踢打,换谁谁都受不了,又无法改变现状,怀才不遇,虎落平阳啊!可叹可悲。余以为,刘公之被贬,何其幸哉!陋室一铭名天下,从此文名万古传。刘公乃中国古典哲学大师之一也,何故如此斤斤计较呢,人家整你...
    《两小儿辩日》引发的思考
    《两小儿辩日》引发的思考
    《两小儿辩日》引发的思考
    去年九月连续听了两位老师教学人教版小学语文实验教材六年级下册《两小儿辩日》这篇课文,在听课当中,这篇课文以及两位老师的教学引发了我的一些思考。一、关于教材的思考:孰是孰非这篇课文主要是写两个小孩对于“太阳在不同时间距离地球远近”这一问题提出的两种截然不同的观点。乍一读文,觉得两小儿的论点都十分明确,论据也非常充分。再深入思考,又觉得二人所言均有不符合事实之处...
    苏教版八年级语文下册期末复习资料
    苏教版八年级语文下册期末复习资料
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    为了节省你期末复习的时间,查字典初二语文频道为您搜集了苏教版八年级语文下册期末复习资料,供大家复习参考!第一单元字词听写题:倦怠dài翡fěi翠恹恹yān楠nán木奇崛jué枯瘠jí骨gū朵迸bèng溅jiàn丰腴yú盎àng然虬qiú...
    《两小儿辩日》赏析
    《两小儿辩日》赏析
    《两小儿辩日》赏析
    今天字典语文网小编分先过得是一篇经典的文言文《两小儿辩日》赏析,希望大家一起来分享下吧。《两小儿辩日》一文选自《列子·汤问》,相传是战国时郑国人列御寇所著。文章通过两小儿辩日使孔子不能判断谁是谁非,说明了从不同角度看待问题,会有不同的结果,没有绝对的对错,所以即使是连孔子也无法判断。说明了孔子“知之为知之,不知为不知”的实事求是的态度,从而体现孔子谦虚谨虚的...
    南开大学教授谈《陋室铭》
    南开大学教授谈《陋室铭》
    南开大学教授谈《陋室铭》
    《陋室铭》非常短小,全篇仅81字,为什么却能产生这么大的影响?刘禹锡在中唐是非常有名的一个文学家,但是他当时最大的名声是在诗这个方面,被称作“诗豪”。唐诗史上有四个,“诗仙”、“诗圣”、“诗佛”还有“诗豪”,当然如果算李贺呢,还有“诗鬼”。“诗豪”这个“豪”,可见刘禹锡的风格,也可见他的地位。白居易有诗专门讲到,刘禹锡和我向来齐名。所以他是以诗著称的,不太以...
  • 语文版七年级语文下册第一课《石榴》达标练习
    语文版七年级语文下册第一课《石榴》达标练习
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    夯基达标优化训练我夯基我达标1.本文作者_________,现代著名的__________、__________、__________。四川乐山人。答案:郭沫若作家诗人学者2.下列各句中加点字注音有误的一项是()A.树木都把各自的伞盖伸张了起来,不想再争妍(yán)斗艳的时候,有少数的树木却在这时开起了花来。B.石榴有梅树的枝干,有杨柳的叶片,...
    八年级下册语文练习册答案解析苏教版6
    八年级下册语文练习册答案解析苏教版6
    八年级下册语文练习册答案解析苏教版6
    八年级下册语文练习册答案解析苏教版6第六单元第二十六课悼念玛丽·居里积累与运用1.法镭物理学化学2.阿挚忱钦3.悼dào悼念崇chóng崇拜抑yì压抑掉diào掉队崇suì鬼崇仰yǎng仰视4.D5.此句运用了排比的修辞方法,句式均匀,音律铿锵,节奏感强。这段文字一气呵成,文笔奔放,感情强烈而奔放,尽情抒发了对居里夫人的无限敬佩之情,浸透着演讲者无尽的颂赞。...
    上海五四制版八年级语文下册第13课《花儿为什么这样红》同步练习
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    基础题1.给下列加粗字注音。烂漫()柑橘()萎谢()褪()色三棱()镜灼()伤2.形近字辨析组词。3.根据课文内容填空。(1)当细胞液是________性时,花青素是红色,________性愈强、颜色愈红。细胞液是________性时,花青素是蓝色,________性较强,就成为蓝黑色,如墨菊、黑牡丹等便是。而当细胞液是________性时,则呈紫色。(2)...
    苏教版2011年八年级语文下册2月份能力测试试卷及答案
    苏教版2011年八年级语文下册2月份能力测试试卷及答案
    苏教版2011年八年级语文下册2月份能力测试试卷及答案
    内容预览:八年级语文能力测试2011.2.25姓名一、基础知识积累及其运用(34分)1、词语积累:给加点字注音或根据拼音写汉字(8分)áiái()白雪白皙()甘之若yí()谙熟()áo游()鞭笞()蓦然()喑哑()2、诗句积累(12分)(第3、4、5题任选两题)(1)、今年四月,浙江一位老人捐献出的眼角...
    《窗》练习题与答案
    《窗》练习题与答案
    《窗》练习题与答案
    《窗》练习题与答案窗很显然,这个窗户俯瞰着一座公园,公园里面有一泓湖水,湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的扔面包喂这些水禽,有的摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。公园里鲜花盛开,,主要有玫瑰花,但四周还有五彩斑斓的牡丹花和金盏草。在公园那端的一角,有一块网球场。有时那儿进行的比赛确实精彩,不时也有几场板球赛,虽然球艺够不上...
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    [苏教]《错过》同步练习
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    苏教版八年级第二学期第一次学业抽测语文试卷
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    苏教版八年级下册语文第一次学业抽测试卷(有答案)
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  • 中学生课外阅读训练与答案:《石榴》
    中学生课外阅读训练与答案:《石榴》
    中学生课外阅读训练与答案:《石榴》
    【原文展示】石榴郭沫若五月过了,太阳增强了它的威力,树木都把各自的伞伸张了起来,不想再争奇斗艳的时候,有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。石榴有梅树的枝干,有杨柳的叶片,奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚,这风度实兼备了梅柳之长,而舍去了梅柳之短。最可爱的是它的花,那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离,双瓣的更为华贵...
    文言文阅读《活板》
    文言文阅读《活板》
    文言文阅读《活板》
    文言文阅读(共10分)阅读《活板》,完成第10-12题。①板印书籍,唐人尚未盛为之。五代时始印五经,已后典籍皆为板本。②庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍熔,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未...
    《两小儿辩日》阅读附答案
    《两小儿辩日》阅读附答案
    《两小儿辩日》阅读附答案
    阅读下面一段文言文,完成文后题目。两小儿辩日孔子东游,见两小儿辩斗。问其故。一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”一儿以日初远,而日中近也。一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂?①,此不为远者小而近者大乎”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及日中如探汤?②,此不为近者热而远者凉乎”孔子不能决也。两小儿笑曰:“孰为汝多知乎!”注释:①盂:古代的圆口器皿。②...
    《陋室铭》阅读答案
    《陋室铭》阅读答案
    《陋室铭》阅读答案
    阅读《陋室铭》,完成问题。山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?1.解释下列加粗字在文中的意思。(1)往来无白丁()(2)斯是陋室()(3)可以调素琴()(4)惟吾德馨()2.用现代汉语翻译下列句子。...
    《花儿为什么这样红》阅读附答案
    《花儿为什么这样红》阅读附答案
    《花儿为什么这样红》阅读附答案
    阅读《花儿为什么这样红》一文选段,完成问题。①花儿为什么这样红?从达尔文的自然选择学说来看,昆虫起到了重要的作用。亿万年前,裸子植物在地球上出现的时候,昆虫还不多。花色素淡,传粉授精,依靠风力,全部是风媒花。后来出现了被子植物,昆虫也繁生起来。被子植物的花有了花被,更分化为萼和花冠。花瓣不再是绿色,而是比较显眼的黄色、白色或其他颜色。形状也大了,有的生有蜜腺...
    《两小儿辩日》阅读答案
    《两小儿辩日》阅读答案
    《两小儿辩日》阅读答案
    (20分)孔子东游,见两小儿辩斗。问其故。一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”一儿以日初出远,而日中时近也。一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?15、《两小儿辩日》选自《________》,这部书内容中的学术...
  • 希梅内斯《石榴》阅读及答案
    希梅内斯《石榴》阅读及答案
    希梅内斯《石榴》阅读及答案
    石榴希梅内斯普拉特罗,这石榴多么美好啊!是阿格狄利亚给我捎来的,产于河畔,好极了。石榴使我想起灌溉石榴树的清凉的溪水。多饱满、多新鲜的石榴呀!我们来尝一下好吗?普拉特罗,石榴外壳包得多紧呀!就像生了根一样,叫你剥都剥不开。石榴皮又苦又涩,你瞧,这些紧挨着皮的第一层颗粒,像是柔软的红宝石,晶莹闪亮。普拉特罗,里面的颗粒紧紧地挤在一起,也很饱满,汁多,味美,普拉...
    《陋室铭》阅读及答案
    《陋室铭》阅读及答案
    《陋室铭》阅读及答案
    山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”【小题1】翻译下列句子:(1)斯是陋室,惟吾德馨。______________________________________________________...
    阅读《陋室铭》,回答文后问题山不在高,有仙则名。...
    阅读《陋室铭》,回答文后问题山不在高,有仙则名。...
    阅读《陋室铭》,回答文后问题山不在高,有仙则名。...
    室铭》,回答文后问题山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?【小题1】“铭”是古代的一种文体,列举你所知道的含文体标志的题目。(不少于两个)【小题2】写出本文的中心句。【小题3】写山水对写陋室有何作用?...
    《陋室铭》阅读附答案
    《陋室铭》阅读附答案
    《陋室铭》阅读附答案
    阅读《陋室铭》,回答问题。陋室铭刘禹锡山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”1.解释下面句中划线词的意义。①山不在高,有仙则名________________②谈笑有鸿儒_____________...
    《多一些宽容》基础知识、练习、拓展
    《多一些宽容》基础知识、练习、拓展
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    一字音字形:和谐(xié)豁(huò)达胸襟(jīn)摒(bìng)弃迥(jiǒng)异芥蒂(jièdì)嫉妒(jídù)二词语解释:豁达:性格开朗;气量大。淡泊:不追求名利。摒弃:舍弃。姑息:无原则地宽容。迥异:完全不同的意思。芥蒂:比喻心里的嫌隙或不快。三写作背景:这是一篇谈人修养的文章,在当今社会中建立和谐的人际关系十分重要。在与他人的相处中,应该学会...
    泰格特《窗》阅读理解试题及答案解析
    泰格特《窗》阅读理解试题及答案解析
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    泰格特《窗》阅读答案窗泰格特在一家医院的病房里,曾住过两位病人,他们的病情都很严重。这间病房十分窄小,仅能容得下他们俩。病房设有一扇门和一个窗户,门通向走廊,透过窗户可能看到外界。其中一位病人经允许,可以分别在每天上午和下午起身坐上一个小时。这位病人的病床靠近窗口。而另一位病人则不得不日夜躺卧在病床上。当然,两位病人都需要静养治疗。使他们感到尤为痛苦的是,两...
  • 有的人
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    有的人臧克家有的人活着他已经死了;有的人死了他还活着。有的人骑在人民头上:呵,我多伟大!有的人俯下身子给人民当牛马。有的人把名字刻入...
    向生命中一切的青春举杯
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    向生命中一切的青春举杯在这样隆重的、这样叫人不知所措的盛情场合,我该怎么办才好呢?我觉得我已经飘飘然起来了,走在空中,我的头在旋转...
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    沙漠里的奇怪现象竺可桢古代亲身到过沙漠的人,如晋僧法显、唐僧玄奘,都把沙漠说得十分可怕,人们对它也就产生了恐惧的心理。法显著《佛国...
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    人的高贵在于灵魂周国平法国思想家帕斯卡尔有一句名言:\'人是一支有思想的芦苇。\'他的意思是说,人 的生命像芦苇一样脆弱,宇宙...
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    悼念玛丽·居里爱因斯坦在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候,我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献。第一...
    古诗二首
    古诗二首
    酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听...
  • 诗词曲三首
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    宣州谢眺楼饯别校书叔云李白弃我去者,昨日之日不可留。 乱我心者,今日之日多烦忧。长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨,...
    花儿为什么这样红
    花儿为什么这样红
    花儿为什么这样红贾祖璋花朵的红色是热情的色彩,它强烈、奔放、激动,令人精神振奋。红紫烂漫的春天,多么活力充沛,生气蓬勃。花儿为什么...
    口技
    口技
    口技林嗣环京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但...
    我骄傲,我是一棵树
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    我骄傲,我是一棵树李瑛我骄傲,我是一棵树,我是长在黄河岸边的一棵树;我是长在长城脚下的一棵树;我能讲许许多多的故事,我能唱许多许多支...
    竹溪记
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    竹溪记〔明〕唐顺之余尝游于京师侯家富人之园,见其所蓄,自绝徼海外,奇花石无所不致,而所不能致者惟竹。吾江南人斩竹而薪之,其为园亦必...
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    陋室铭(唐)刘禹锡山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调...
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