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  • 人教版八年级(初二)上册语文《说屏》教案
    人教版八年级(初二)上册语文《说屏》教案
    人教版八年级(初二)上册语文《说屏》教案
    ●教学目标查字典,看注释,掌握重点字词,正确流利地朗读课文。理解课文内容,了解“屏”的有关知识。体味生动的语言,弄明白文中古诗句的含义。以屏风为媒介,激发学生审美情趣,体会作者的感情。●教学重点有感情地朗读课文,了解“屏”的有关知识,体味语言,弄清文中古诗句的含义。●课时安排一课时。●课前准备布置学生查找有关屏的图片,或上网查找。如果学生家中有屏的小艺术品,...
    《科林的圣诞蜡烛》学科整合教学设计
    《科林的圣诞蜡烛》学科整合教学设计
    《科林的圣诞蜡烛》学科整合教学设计
    ◆您现在正在阅读的《科林的圣诞蜡烛》学科整合教学设计文章内容由收集,请记住本站网址:www.zidianwang.com.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《科林的圣诞蜡烛》学科整合教学设计一、设计指导思想课程是整合的,不是单一分化的内容体系。新课标指出:“语文教师要高度重视课程资源的开发与利用。”把电影与语文课整合,是对电影资源进行充分利用的...
    《台阶》教学实录范例
    《台阶》教学实录范例
    《台阶》教学实录范例
    【学习目标】1.赏析“父亲”人物形象2.解读小说主题【课堂学习】一、谈一谈:联系生活,谈话导入:师:同学们,在这个浮躁的社会里,我们大多数人认为人的身份和地位有很多外在的表现形式。你认为什么能体现人的身份和地位?(3个学生:房子、权力、豪宅)生1:我认为金钱能体现人的身份和地位。师:是啊,金钱的多少能体现着人一定的身份和地位。可一个人钱多钱少我们未必能从表面...
    《老王》自主学习方案
    《老王》自主学习方案
    《老王》自主学习方案
    《老王》自主学习方案一、作者点击:杨绛,生于1911年,江苏无锡人。作家、文学翻译家。著有散文集《干校六记》《将饮茶》《洗澡》等,译有《堂·吉诃德》。杨绛(1911-),原名杨季康,中国社会科学院外国文学研究员,作家、评论家、翻译家。剧本有《称心如意》.《弄真成假》、《风絮》;小说有《倒影集》、《洗澡》;论集有《春泥集》、《关于小说》;译作有《1939年以来...
    《苏州园林》导学案24
    《苏州园林》导学案24
    《苏州园林》导学案24
    13.苏州园林(原题“拙政诸园寄深眷——谈苏州园林”)学习目标1.知识与技能(1)积累掌握“轩榭、丘壑、嶙峋、镂空、因地制宜、重峦叠嶂”等词语。(2)理清课文思路,把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。(3)把握本文所运用的说明方法,培养说明文的阅读能力,初步学写说明文。(4)揣摩语言,体会说明中糅合记叙、议论,表达方式灵活多变、语言简洁生动的特点。(5)...
    《落日的幻觉》教案4
    《落日的幻觉》教案4
    《落日的幻觉》教案4
    教学目标:1、引导学生速读课文,把握主体内容,提炼信息语句。2、研读课文主体,培养学生阅读理解能力。3、欣赏重点语段,课堂延伸,训练学生运用语言的能力。教学重点:引导学生把握课文主体内容,提炼信息语句,培养学生阅读理解能力。难点:课堂延伸,训练学生运用语言的能力。教学设计:学生自读自学为主,教师适当点拨,1课时教学过程:一、导入:唐代诗人王维有诗曰:“大漠孤...
  • 《苏州园林》教案
    《苏州园林》教案
    《苏州园林》教案
    第四单元单元教学目的要求:1、初步了解说明文的文体特点。2、认识阅读和写作说明文必须准确把握被说明事物的特征或本质。3、认识描写和说明这两种表达方式的区别,及其在记叙文和说明文中的应用。4、学习几种主要的说明方法。单元教学整体设计:1、本单元共三篇精读课文,各安排三课时完成。2、学习有关说明文的文体知识。说明文教学的整体教学目标:1、要求学生整体感知说明文这...
    人教版八年级(初二)上册语文:《答谢中书书》教案
    人教版八年级(初二)上册语文:《答谢中书书》教案
    人教版八年级(初二)上册语文:《答谢中书书》教案
    答谢中书书【教学目标】1、背诵并默写课文。2、品味、积累写景的优美语言。3、理解作品意境,体会文中蕴含的思想感情。【教材分析】重点:教学目标1、2难点:教学目标3【课前准备】1、借助注释工具书了解课文大意。2、查阅资料,了解陶弘景的生平。【课时安排】一课时【学习过程】一、导入新课1、让学生齐背郦道元的《山峡》2、教师充满感情的导言同学们,我们无不为三峡的雄奇...
    《芦花荡》
    《芦花荡》
    《芦花荡》
    教学目标:1、学习文学作品中的语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写刻画人物性格、塑造人物形象。2、学习分析文学作品中的景物描写。3、体验孙犁小说的风格。教学重点:1、感知老头子的英雄性格及典型意义。2、学习富于特色的人物描写和环境描写。学习难点:对老英雄性格的核心的理解。课前准备:1、给下列加点字词注音:(1)芦(wi)()(2)冀()(3)yo()子(4...
    《高二新教材——外国诗四首》——《致大海》《篱笆那边》《我愿意是急流》
    《高二新教材——外国诗四首》——《致大海》《篱笆那边》《我愿意是急流》
    《高二新教材——外国诗四首》——《致大海》《篱笆那边》《我愿意是急流》
    教学目的:学习本诗衬托的表现手法,品味诗人质朴的语言风格。2.使学生认识到只有深入生活,贴近人民,才能从普遍劳动者身上挖掘特有的美。教学重点、难点:1.准确理解诗人为什么对那收割女的歌声如醉如痴,流连忘返。2.对两首诗如何进行比较阅读。3.学习如何运用衬托手法来突出主体。教学设想:教学方法:1.比较阅读法。通过《孤独的收割人》与白居易的《观刈麦》的比较分析,...
    《故宫博物院》知识点拨与学法引导
    《故宫博物院》知识点拨与学法引导
    《故宫博物院》知识点拨与学法引导
    一、整体感知这篇课文介绍了故宫博物院这座“我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群”,突出了故宫建筑群“规模宏大,形体壮丽,建筑精美,布局统一”的特点,高度赞扬了祖国古代建筑艺术的精美及劳动人民的智慧。文章以空间顺序为线索,选择最能反映故宫本质特点的太和殿详写,其余略写,脉络清楚,繁简适度,收到了很好的效果。二、学法引导这是一篇按空间顺序说明事物的文章。学习前可...
    人教版八年级上册语文《观潮》教案三
    人教版八年级上册语文《观潮》教案三
    人教版八年级上册语文《观潮》教案三
    ●教学目标知识目标1.积累词语,包括生字和一些常用词,如“方、倏尔、略、逝、文、溯迎、溢目、江干”等词语。2.了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。能力目标1.反复诵读课文,对照注释,借助工具书,独立翻译课文,逐步提高文言文阅读能力。2.提供同题材的不同体裁的作品,引导学生比较阅读,培养学生比较阅读的能力。3.教给学生改写的方法,引导学生对文章进行多种...
  • 《冰心诗四首》赏练
    《冰心诗四首》赏练
    《冰心诗四首》赏练
    本文来自作文周刊社。【课文赏析】母爱是心灵的港湾——《母亲》赏析这是一首歌颂母爱博大、无私的抒情短章。母亲是女儿的避风港、遮雨伞。诗人对母亲充满了由衷的感激之情,把母亲看做是可靠的心灵的避难所,视“母爱”为神圣而至高无上的爱!诗人触景生情,由自然界的风雨联想到人生的风雨,用鸟儿对巢的依恋之情衬托儿女对母亲的眷恋之情。诗人由“鸟儿躲到它的巢里”引出“我只躲到你...
    杨绛《老王》阅读资料
    杨绛《老王》阅读资料
    杨绛《老王》阅读资料
    杨绛《老王》阅读资料写作背景文章著于1984年。这是一篇回忆性文章,作者记叙了自己从前同老王交往中的几个生活片段。当时正是“文化大革命”时期,杨绛夫妇在那个荒唐动乱的特殊年代里受了不少苦,被认为是“反动学术权威”,先后失去了女婿女儿。但是任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响,他照样尊重作者夫妇。由此,与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中······一般的知识...
    《老王》课堂教学实录
    《老王》课堂教学实录
    《老王》课堂教学实录
    【教学目标】1、知识和能力目标:⑴学习把握人物形象、概括人物思想性格特征的方法。⑵学习从朴素的语言中体会深沉的感情,领悟深刻的思想。⑶理解、积累“塌败、愧怍”等词语。2、过程和方法目标:调动学生的生活体验,通过品读法、探究法、拓展法等来体会文章的思想感情,提高阅读能力。3、情感态度和价值观目标:⑴体会“我”和老王的善良,领悟“我”的平等观念和人道主义精神。⑵...
    《说“屏”》案例及分析
    《说“屏”》案例及分析
    《说“屏”》案例及分析
    【案例】老师:今天我们来学习《说“屏”》(板书课题),有没有预习过。(全体学生说预习过了)现在,请大家打开课本,把课文读一遍。请大家个人自己默默地读。(学生读完)师:这单元前面的几篇课文我们已经学过了,我们给它分一下类的话,这篇课文它应该属于那一类文体。全体学生:说明文。师:那么本文说明什么呢?部分学生:说明一样事物。师:说明什么事物。全体学生:屏。师:“屏...
    四年级语文上册第一课《观潮》教学反思(二)
    四年级语文上册第一课《观潮》教学反思(二)
    四年级语文上册第一课《观潮》教学反思(二)
    四年级语文上册第一课《观潮》教学反思(二)四年级语文上册第一课《观潮》教学反思(二)由字典语文网小编整理并分享,欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助,请继续支持字典语文网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!《观潮》这是一篇文质兼美的写景记叙文。作者通过耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮退后的景象,写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。...
    《老王》教学反思
    《老王》教学反思
    《老王》教学反思
    今天字典语文网小编分享的是《老王》教学反思,大家一起来分享下吧。伴随着一步步走进新课程,我不由地对自己过去的教学思想和行为进行深深地反思:那些个大家已经习以为常的甚至被津津乐道为“改革”的种种说法和做法,以新课程的理念加以审视,我如坐针毡、恍然而有所悟。反思使我“与时俱进”,在深层上促进了教育观念的真正更新、转变;反思使我对新课程更充满感情、充满信任,抱有极...
  • 《大自然的语言》教学反思
    《大自然的语言》教学反思
    《大自然的语言》教学反思
    新版小语实验教材中课文教学是加大学生识字量,丰富学生知识,使学生积累更多语言从而培养学生的新精神和实践能力的有效途径.教学时,重点应放在多读多背,多积累,不要求分析课文,在学生读课文的过程中,教师能适.当地引导学生大致了解课文意思就可以了.《大自然的语言》这一课是多元识字教材第二册第九单元中的一篇课文.本课教学过程我是按照定向导入一一教学新课一一巩固练习这个...
    《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课堂实录
    《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课堂实录
    《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课堂实录
    这是一节留下遗憾的课,成功之处已表现在教学设计并在说课稿中进行了分析,现在谈留下遗憾的原因:第一,高估学生。由于对教学对象的认识不足,缺乏对他们已经掌握的基础知识的了解,所以,在教学中提出的一些问题,比如用“反语”表达讽刺,学生不能解决,让教学发生了困难。同时,又因为要赶进度,又没有给学生将知识分析清楚。第二,取舍不当。这是一篇内涵丰富的书信,文本也比较长,...
    精心设计台阶、加强应用指导──《景阳冈》课堂实录与评析
    精心设计台阶、加强应用指导──《景阳冈》课堂实录与评析
    精心设计台阶、加强应用指导──《景阳冈》课堂实录与评析
    师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:《水浒传》。师:对。《水浒传》是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱们就来认识其中的一位,他就是景阳同上的打虎英雄──武松。师:这节课我们要初读课文,了解大意;学习课文描写武松打虎前的内容,通过语言了解武松的特点;学习运用语言表现人物特点的方法。...
    初中语文:《苏州园林》说课稿
    初中语文:《苏州园林》说课稿
    初中语文:《苏州园林》说课稿
    一、说教材:《苏州园林》是初中语文第四册第一单元的讲读课文,这是叶圣陶先生的一篇准确把握了事物特征的优美的说明文,原是为摄影集《苏州园林》写的序。苏州园林闻名中外,林林总总,设计者与建筑者争奇斗巧,别出心裁,因此异彩纷呈,特色鲜明。而本文作者另辟蹊径,异中求同,牢牢把握住苏州园林的“图画美”这一特征,从总体上介绍,顺畅自然,通俗易懂,不仅展现了深厚纯熟的文字...
    《观潮》教学反思
    《观潮》教学反思
    《观潮》教学反思
    课文通过作者的所见、所闻、所感,向读者介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。文章思路清晰,语言生动,给人以身临其境的感觉,是一篇进行热爱祖国大好河山的教育,培养留心周围事物习惯的好教材。根据本人的教学经过,作以下几点教学反思。【反思一】在教学设计中应了解更多的课外知识八月半是最佳观潮时间。其实,钱塘江涌潮变化是有规律的,潮汐的大小受天文、地理、河床高...
    《观潮》教学反思
    《观潮》教学反思
    《观潮》教学反思
    上完《观潮》这一课后,上网查看了一些教学案例,在思想上有了很深的启发和感受。再对照《新课程标准》认真反思,确有许多遗憾之处。我想这些新的认识和感受对我在今后的教学中定有新的突破。《观潮》这篇课文是以写景为主的散文,文章语言优美,词语丰富,句子变化错落有致,特别是“潮来时”一段,把钱塘江潮描绘的有声有色,读来令人如身临其境,如闻其声,如见其景。在教学中,为了让...
  • 《苏州园林》赏析
    《苏州园林》赏析
    《苏州园林》赏析
    关于苏州园林,很多人都知道是以前皇帝南巡住过的地方,跟北京的故宫还不一样,各有各的特色。今天字典语文网小编就给大家分享一下,这苏州园林的魅力,大家一起来赏析下。一、整体把握本文先总括苏州园林从整体上呈现出的特点,再从各个方面分别加以说明。尽管文中没有提到任何一个园林的名字,没有描述某一处具体的景色,但读者得到的关于苏州园林的知识,是全面、明确的。同时,读者也...
    桃花源记翻译
    桃花源记翻译
    桃花源记翻译
    桃花源记翻译桃花源记翻译由字典语文网小编整理并分享,欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助,请继续支持字典语文网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!东晋太元年间,有个武陵人靠捕鱼为生。(一次渔人)沿着小溪划船,往前行,忘记了路程多远。忽然遇到一片桃花林,溪水两岸几百步以内,中间没有别的树木,花和草鲜嫩美丽,地上的落花繁多。渔人对此...
    背影作文 背影二
    背影作文 背影二
    背影作文 背影二
    背影作文背影二背影作文背影二由字典语文网小编整理并分享,欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助,请继续支持字典语文网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!母亲是大海,而我只是沧海一粟。如果问我世上什么最美?是洁白无暇的菊花,是富贵的牡丹,还是出淤泥而不染的莲花?都不是,世上最美的不是话,是情。一份浓浓的亲情,世上最美的是妈妈的背影…...
    桃花源记读后感 十篇汇总
    桃花源记读后感 十篇汇总
    桃花源记读后感 十篇汇总
    桃花源记读后感十篇汇总桃花源记读后感十篇汇总由字典语文网小编整理并分享,欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助,请继续支持字典语文网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!桃花源记读后感十篇汇总1桃花源记读后感(一)2桃花源记读后感(二)3桃花源记读后感(三)4桃花源记读后感(四)5桃花源记读后感(五)6桃花源记读后感(六)7桃花源记...
    读《蜡烛》
    读《蜡烛》
    读《蜡烛》
    苏联作家西蒙诺夫的《蜡烛》,叙述了第二次世界大战时期,在南斯拉夫战场上,俄军与德军激战的一个感人故事。在苏联红军攻占萨伐河上的一座桥时,一个青年战士牺牲在了方场上。一位饱受战争折磨的南斯拉夫老妇人在德军的枪林弹雨中埋葬了他,并将自己珍藏了45年的结婚时的喜烛点燃在这个素不相识的战士的坟头。那明晃晃的烛光在被炮火烧焦了的土地上闪亮。《蜡烛》这篇文章没有浮华的词...
    石壕吏翻译
    石壕吏翻译
    石壕吏翻译
    石壕吏翻译石壕吏翻译由字典语文网小编整理并分享,欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助,请继续支持字典语文网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!译文:(作者我)傍晚投宿石壕村,有差役夜里来强征兵。老翁越墙逃走,老妇出门查看。差役吼得是多么凶狠啊!老妇人是啼哭得多么可怜啊!(作者我)听到老妇上前说:“我的三个儿子去邺城服役。其中一个...
  • 桃花源记改写 五篇汇总
    桃花源记改写 五篇汇总
    桃花源记改写 五篇汇总
    桃花源记改写五篇汇总桃花源记改写五篇汇总由字典语文网小编整理并分享,欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助,请继续支持字典语文网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!桃花源记改写五篇汇总1桃花源记改写(一)2桃花源记改写(二)3桃花源记改写(三)4桃花源记改写(四)5桃花源记改写(五)
    苏州园林与生存智慧
    苏州园林与生存智慧
    苏州园林与生存智慧
    【摘要】本文分析了苏州园林的景观特点以及蕴涵其中的生存智慧。指出了苏州园林优美的生态环境、精雅的人文环境与“心斋”、“坐忘”的超功利人生境界相结合,构成了人类“诗意地栖居”的最优雅的文明实体。【关键词】苏州园林;景观模式;生存智慧英国哲学家罗素在《中国问题》中说:“中国人摸索出的生活方式已沿袭数千年,若能被全世界采纳,地球上肯定会比现在有更多的欢乐祥和……若...
    核舟记重点字词解释
    核舟记重点字词解释
    核舟记重点字词解释
    核舟记重点字词解释为人五:刻。石青糁之(涂)佛印居右(停留)东坡右手执卷端(拿)东坡现右足(露出)佛印绝类弥勒(极像)左襞挂念珠倚之(靠)右手攀右趾(扳着)通计:总计。能以径寸之木:用罔不因势象形(就着)尝贻余核舟一(曾经)盖大苏泛赤壁云(泛舟)中轩敞者为舱(高起)启窗而观(开启)闭之:闭,关闭;之,代词,代指小窗。则题名其上:则,就;题名,落款;其,代词,...
    《观潮》说课稿
    《观潮》说课稿
    《观潮》说课稿
    《观潮》说课稿一、教材分析《观潮》是现行初中语文教材八年级上第六单元的一篇文言文。本单元的教学目标,在单元提示中已明确指出:学生要能借助注释和工具书,整体感知内容大意。在反复诵读中,进入文中情景交融的境界,并对作品的语言特色有所体会。《观潮》是全文着眼点在“潮”上,立足点在“观”上,用镜头摄像的笔法分别写出潮来之状,演兵之形,弄潮之势,观潮之盛。这篇文章通过...
    桃花源记练习题附答案
    桃花源记练习题附答案
    桃花源记练习题附答案
    桃花源记练习题附答案桃花源记练习题附答案由字典语文网小编整理并分享,欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助,请继续支持字典语文网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!《桃花源记》晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小...
    《重阳节的传说》、《观潮》、《蒲公英的梦》
    《重阳节的传说》、《观潮》、《蒲公英的梦》
    《重阳节的传说》、《观潮》、《蒲公英的梦》
    《重阳节的传说》、《观潮》、《蒲公英的梦》《重阳节的传说》的教学片断,注重学生自学。导入之后即出示思考题,安排学生自学。三个思考题中,“有什么感受”“读自己喜欢的句子”“提出不懂的地方”等,体现教师对学生个性的尊重和因学定教的意识。导入时的“利用关键词理清文章脉络”应是对学习方法的提示。如果能让学生用这种方法说说6至8自然段的主要内容,那么方法得以反复运用,...
  • 八年级语文《中国石拱桥》:课后练习答案参考
    八年级语文《中国石拱桥》:课后练习答案参考
    八年级语文《中国石拱桥》:课后练习答案参考
    八年级语文《中国石拱桥》:课后练习答案参考 11.中国石拱桥一、整体把握文章抓住中国石拱桥的主要特点,以赵州桥和卢沟桥为例,说明我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值,赞扬了我国劳动人民的聪明才智。文章先概括介绍一般石拱桥的特点:桥洞成弧形;在世界桥梁史上出现得比较早;不但形式优美,而且结构坚固。然后以赵州桥和卢沟桥这两座不同形式的石拱桥作为典...
    人教版八年级语文上册第四单元综合性学习教学研讨
    人教版八年级语文上册第四单元综合性学习教学研讨
    人教版八年级语文上册第四单元综合性学习教学研讨
    内容预览:第四单元单元说明本单元选编的《大自然的语言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文两篇》《生物入侵者》等是介绍科学知识的文章,《你一定会听见的》则是一篇随感式的小品。学习这一组文章,可以在培养语文基本能力的同时,渗透科学精神、科学态度和科学思维方法的教育。《大自然的语言》是一篇传统课文,作者把一门科学──物候学介绍得浅显易懂,饶有趣味。全文思路清晰明了:描述...
    人教版2011学年度八年级上册语文期末模拟试试题及答案
    人教版2011学年度八年级上册语文期末模拟试试题及答案
    人教版2011学年度八年级上册语文期末模拟试试题及答案
    内容预览:八年级语文期末模拟试测试卷语文试题(时间:120分钟满分:120分)一、语言积累与运用(共28分)1.阅读下列文段,按要求答题。(6分)他生就一副多毛的脸庞,植被多于空地,浓密的胡(zi)使人难以看清他的内心世界。①长髯A了两颊,B了嘴唇,遮住了皱似树皮的(you)黑脸膛,一根根迎风C,颇有长者风度。②宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。一绺...
    人教版2010-2011学年度八年级语文上册期中试题及答案
    人教版2010-2011学年度八年级语文上册期中试题及答案
    人教版2010-2011学年度八年级语文上册期中试题及答案
    内容预览:2010-2011学年度第一学期期中考试试卷八年级语文2010.11(满分:150分;考试时间:150分钟)一、积累运用(35分)1、下列划横线字的注音,全部正确的一组是(2分)()A.逶迤(wēi)愠怒(yùn)蹊跷(qiāo)交卸(yù)B.蹒跚(shān)颓唐(tuī)黯淡(àn)褴褛(l&ugrav...
    初一年级下册语文辅导资料:蜡烛
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    合理安排作息时间、锻炼身体,还需要有计划地进行课业复习,由字典语文网为您提供的初一年级下册语文辅导资料,希望给您带来启发!一、重点字词1.给下列加点字注音。匍匐púfú揣chuāi在怀里衰shuāi老淹没mò(点拨:注意多音宇"揣""没"的读音。)2.根据拼音写出相应的汉字。(jūgōng)鞠躬肃(mù)穆3.解释下列词语。(1)名副其实:名称或名声与实际相...
    《核舟记》同步达纲练习
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    1、给下列加粗的字注音完全正确的一项是()A、器皿(mǐng)轩敞(chǎng)箬篷(ruò)糁之(sǎn)B、贻余(yí)二黍(shǔ)峨冠(é)两膝(qī)C、多髯(rán)衣褶(zhě)倚之(yǐ)椎髻(zhuī)D、虞山(yú)壬戌(rèn)篆章(zhuà...
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    今天字典语文网小编分享的是《蜡烛》课后练习答案,希望能够帮助到大家。一、基础知识1、给下列加划线字注音。拂()晓肃穆()烧灼()瓦砾()地窖()鞠()躬精疲力竭()名副其实天翻地覆精疲力竭从容不迫颤巍巍永垂不朽2、用正楷抄写上面的词组三遍3、任选其中3-5个词组,组成不少于50字的语段4、根据课文,在横线上填上适当的动词。(1)老妇人跪在那坑里,用手掌出那些...
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    为了帮助大家在考试前,巩固知识点,对所学的知识更好的掌握,字典语文网为大家编辑了初二上学期语文辅导资料,希望对大家有用。一、自主学习。1.看拼音写汉字,给加点汉字注音。狼jí(藉)chóu(踌)躇蹒跚(shān)琐屑(xiè)颓唐(tuí)diàn(惦)记2.根据意思写词语。细小而繁多的事。(琐屑)感情聚积在心里不得发泄。(情郁于中)因为腿脚不灵便,走路缓慢...
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    ㈠林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今...
    《桃花源记》学习目标
    《桃花源记》学习目标
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    1、熟读课文,了解文章大意。 2、了解文章线索。 3、理解“世外桃源”所寄托的社会理想。
    人教版八年级上册语文第四单元过关检测题及答案
    人教版八年级上册语文第四单元过关检测题及答案
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    内容预览:第四单元过关检测试题(时间90分钟,100分)一、积累与运用(22分)1、根据拼音写汉字或给加点字注音。(4分)yùn()育繁yǎn()脊zhuī()追sù()归咎()喷嚏()连翘()褶皱()2、成语改错(4分)冲耳不闻束手无策物竞天择五彩斑斓相安无事消声匿迹周而复始风雪在途在劫难逃啸聚山林无动于忠视而不见错误正确3、默...
    初二上册语文第三章同步测试题:故宫博物院
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    一、加粗字的读音完全正确的一项是()A、鳌头(áo) 雍正(yōng)迥然(huí)琉璃瓦(liú)B、湛蓝(zhàn)额枋(fāng)矗立(zhù)中轴线(zhóu)C、蟠龙(pán) 鎏金(liú)后妃(fēi)紫禁城(jīn)D、檀香(tán)击磬(qìng)藻井(zǎo)金銮殿(luán)二、从下列语句中,选出只有两个错别字的一句是()A、大殿廓下,...
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    《核舟记》课件PPT
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    《信客》公开课ppt课件
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  • 八年级语文上册期中调研检测题1
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    第一学期八年级语文第4单元同步测试B卷
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  • 《新闻两则》同步练习二
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    人教版八年级上册语文提高训练题
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    八年级语文上册第五单元综合检测试卷
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    第2课《芦花荡》ppt精品课件
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    第一学期八年级(上册)语文期中质量自查试卷
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    《芦花荡》同步练习
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  • 芦花荡阅读答案
    芦花荡阅读答案
    芦花荡阅读答案
    《芦花荡》主要写了一个老英雄的故事。故事发生在抗日战争,一个老头子撑着一只小船,在白洋淀里无数次地穿过了敌人的夜间封锁,为游击队运输粮草、护送干部。下面小编整理了,供大家参考。《芦花荡》节选内容老头子向他们看了一眼,就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船,剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。小船离鬼子还有一箭之地,好像老头子才看出洗澡的是鬼子,只一篙,小船溜溜...
    船过三峡阅读答案
    船过三峡阅读答案
    船过三峡阅读答案
    船过三峡阅读答案——阅读,是人们最基本的学习活动。如何快速把握文章内容,提高理解能力,从而提高语文阅读技能,需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。今天小编给大家分享的是“船过三峡阅读答案”,相信同学们完成之后,阅读能力会很快得到提高!船过三峡从重庆乘船到武汉,我游览了世界闻名的长江三峡。三峡的山好奇啊。夔门像刀砍剑劈,笔直dǒuqiào(陡峭),...
    《大自然的语言》阅读训练及参考答案
    《大自然的语言》阅读训练及参考答案
    《大自然的语言》阅读训练及参考答案
    《大自然的语言》阅读训练阅读《大自然的语言》节选,完成15—18题。物候现象的来临决定于哪些因素呢?首先是纬度。越往北桃花开得越迟,候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著,冬冷夏热。冬季南北温度悬殊,夏季却相差不大。在春天,早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开20天,但是到晚春五月初,南...
    奇妙的克隆阅读答案
    奇妙的克隆阅读答案
    奇妙的克隆阅读答案
    三、(10分,每小题2分)阅读《奇妙的克隆》中的节选文字,完成14-18题。一个细菌经过20分钟左右就可一分为二;一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄;仙人掌切成几块,每块落地就生根;一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎,一年内就能长出数百株草莓苗……凡此种种,都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代,这就是无性繁殖。无性繁殖的英文名称叫“Cl...
    文言文阅读训练:《桃花源记》
    文言文阅读训练:《桃花源记》
    文言文阅读训练:《桃花源记》
    阅读《桃花源记》,回答文后问题。桃花源记晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。...
    观潮阅读答案
    观潮阅读答案
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    观潮浙江之潮,天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭,江横玉系腰”者是也。每岁京尹出浙江亭教阅水军,艨艟数百,分列两岸;既而尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地。倏尔黄烟四起,人物略不相睹,水爆轰震,声如崩山。烟消波静,...
  • 给儿子一个骄傲的背影阅读答案
    给儿子一个骄傲的背影阅读答案
    给儿子一个骄傲的背影阅读答案
    阅读戚祥浩《给儿子一个骄傲的背影》,完成1—4题。①他是那种连一阵风都能吹走的小老头。工地还没开工,他便三番五次地找到我,还打来了村里的特困证明,让我无论如何给他一样活儿干。我拗不过他,只好将负责看管搅拌机的差事交给他。②他对我连声道谢,然后,扭头跑回村子。那时,我正打算向他介绍搅拌机的操作方法,他居然不听我一声解说,就走掉了。正在我气恼的时候,他又回来了,...
    《桃花源记》《陶侃惜谷》文言文对比阅读答案
    《桃花源记》《陶侃惜谷》文言文对比阅读答案
    《桃花源记》《陶侃惜谷》文言文对比阅读答案
    (一)《桃花源记》选文林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出...
    《桃花源记(节选)》“房玄龄奏”对比阅读答案
    《桃花源记(节选)》“房玄龄奏”对比阅读答案
    《桃花源记(节选)》“房玄龄奏”对比阅读答案
    (一)阅读下面【甲】、【乙】两个文言选段,完成6-9题【甲】见渔人,乃大惊,问所从来具答之便要还家,设酒杀鸡作食村中闻有此人,咸来问讯自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋此人一一为具言所闻,皆叹惋【乙】房玄龄①奏:“阅②府库甲兵,远胜隋世”上③曰:“甲兵武备,诚不可缺;然炀帝④甲兵岂不足邪!卒亡天下若公...
    中考阅读答案:《苏州园林》(2013•泰安市中考)(含答案解析)
    中考阅读答案:《苏州园林》(2013•泰安市中考)(含答案解析)
    中考阅读答案:《苏州园林》(2013•泰安市中考)(含答案解析)
    阅读《苏州园林》里的两段文字,完成15—18题。①苏州园林里都有假山和池沼。②假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。③或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。④至于池沼,大多引用活水。⑤有些园林池沼宽畅,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。⑥水面...
    台阶阅读答案
    台阶阅读答案
    台阶阅读答案
    台阶我们家的台阶低!父亲又像是对我,又像是自言自语地感叹。这句话他不知说了多少遍。在我们家乡,住家门口总有台阶,高低不尽相同,从二三级到十几级的都有。家乡地势低,屋基做高些,不大容易进水。另外还有一说,台阶高,屋主人的地位就相应高。乡邻们在一起常常戏称:你们家的台阶高!言外之意,就是你们家有地位啊。父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子,没人说过他有地位,父亲也从没...
    [甲]自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂阅读附答案
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    [甲]自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂阅读附答案
    [甲]自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。(节选自郦道元《三峡》)[乙]二十三日,过巫山凝真观,谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正...
  • 落日的幻觉
    落日的幻觉
    落日的幻觉
      人们都喜爱观赏日出,无不赞叹太阳升起时的壮观景象。而对日落,却很少有人去流连观赏、吟咏描绘。原因何在?恐怕是一种感情的影响,日...
小学语文
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