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    三峡教学设计
    三峡教学设计
    学生情况分析:本班学生的基础较好,能按照老师要求做到预习,理解能力较强,本班为课改年级,通过一年的训练,学生的合作探究能力有了一定的基础,学生课堂表现活跃,能与教师密切配合,学生之间能相互合作。这是设计本课教学活动的基本思路。一、教学目标1、知识目标,(1).积累文言词汇.(2).把握本文的景物描写特点,感受三峡的自然美.2.能力目标.(1).重视诵读训练,...
    背影
    背影
    背影
    背影教学目标:1、抓住人物的言行和细节描写,感受父爱。2、能抓住人人物的言行和细节进行对父爱的表达。教学设计:一、古诗导入师:同学们,先让老师念一首古诗吧。《游子吟》诗中的哪些地方让你最受感动呢?师:自古多情伤离别,更何况是骨肉之情的离别呢!母亲看着孩子将背上行囊独自远行去寻找遥不可知的未来。已无语,她只能将牵肠的担忧和揪心的疼爱一针一针地缝进游子厚实的衣服...
    人教版八年级语文下册《芦花荡》教学反思
    人教版八年级语文下册《芦花荡》教学反思
    人教版八年级语文下册《芦花荡》教学反思
    本节课我重点放在对〈芦花荡〉的人物形象分析上。1、重点强调刻画人物的方法:外貌、语言、动作、神态、心理。2、各学习小组自主交流预习成果,教师巡回指导。3、各小组代表及小组成员发言,说出自己对“老头子”这一主要人物的认识,师加以评点。4、师对学生发言加以点拨、引导和评价,归纳出老头子的主要性格特点,板书在黑板上。对于小说分析人物形象,我们一直采用的就是这种方法...
    《人民解放军百万大军横渡长江》教案设计
    《人民解放军百万大军横渡长江》教案设计
    《人民解放军百万大军横渡长江》教案设计
    下面是由掌乐网小编分享的《人民解放军百万大军横渡长江》教案设计,希望能够帮助到大家。【知识目标】1.了解新闻的六要素和新闻结构的五部分,理清文章内容、层次并体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点。2.把握课文中的人物、事件,认识中国革命胜利来之不易,并从中获得有益启示。【能力目标】1.综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。2.运用所学知识阅读、...
    答谢中书书5
    答谢中书书5
    答谢中书书5
    教学目标:1、了解《答谢中书书》中的优美意境、缜密的结构、凝练的语言。2、体会《记承天寺夜游》中的思想感情。教学重点:1、文章字词的梳理。2、了解《答谢中书书》中的优美意境、缜密的结构、凝练的语言。3、体会《记承天寺夜游》中的思想感情。4、朗读训练。教学难点:1、了解《答谢中书书》中的优美意境、缜密的结构、凝练的语言。2、体会《记承天寺夜游》中的思想感情。教...
    中国石拱桥第三课时
    中国石拱桥第三课时
    中国石拱桥第三课时
    导入新课同学们,我们前两节课围绕说明文阅读的知识点进行了学习,这节课我们进行拟题训练,由课文的学会到会学课文,这样更有利于我们今后的学习。(一)明确目标1.围绕说明文知识点进行拟题训练。2.培养学生良好的学习能力。(二)整体感知1.出示课件进一步展示赵州桥和卢沟桥的结构特点,并请同学充当解说员介绍。赵州桥:(1)展示赵州桥全景,横跨在洨河上。(2)展示全桥大...
  • 西八里中学初中语文八年级上《台阶》 教学设计1
    西八里中学初中语文八年级上《台阶》 教学设计1
    西八里中学初中语文八年级上《台阶》 教学设计1
    教学目标知识目标1.积累“尴尬、烦躁、微不足道、大庭广众”等词语。2.把握父亲形象的特点及意蕴。能力目标1.把握课文的叙述角度,体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。2.学习抓住关键语句,理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。3.明白课文围绕“台阶”组织材料,安排详略的写法。德育目标感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力,培养对待人生的积极健康的心态...
    半截蜡烛精品教案8
    半截蜡烛精品教案8
    半截蜡烛精品教案8
    文章摘要:本文章的主要内容是关于半截蜡烛精品教案8_教学反思_课文_课堂实录_案例_教后感,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!教学要求1.学会12个生率,绿线中的3个生率只识不写,理解由生字组成的词语。2.能在理解课文内容的基础上,说一说怕诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。3.通过朗读课文的训练,感受怕诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢,...
    观潮
    观潮
    观潮
    [课题]观潮[教案设计及授课教师]荣成市第三十六中学张月华[教材]人教版初中语文第三册第114页至117页[教学设计意图]本设计力求跳出传统的讲读法这一思维定势,突出朗读技巧功效,将点拨教学、情境教学与朗读教学相结合,强调了学生的自主、合作、探究性学习,设计了环环相扣,层层递进的朗读要求,激发学生在读中思考探求文章之美的情趣,从而训练学生的思维和语感,旨在提...
    《芦花荡》教案6
    《芦花荡》教案6
    《芦花荡》教案6
    教学目标:1、学习文学作品中的语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写刻画人物性格、塑造人物形象。2、学习分析文学作品中的景物描写。3、体验孙犁小说的风格。教学重点:1、感知老头子的英雄性格及典型意义。2、学习富于特色的人物描写和环境描写。学习难点:对老英雄性格的核心的理解。课前准备:1、给下列加点字词注音:(1)芦(wi)()(2)冀()(3)yo()子(4...
    三峡
    三峡
    三峡
    【教学目标】1、朗读、翻译文言课文。2、想象文章所描绘的画面,把握各段的写景重点及景物特征,领略的美。【教学重点】引导学生反复朗读课文,读通文句,读出文章的韵味【教学难点】在读的过程中把握文意,理解文章的意境和作者的思想感情【教学过程及内容】一、创设情景,导入新课。今天我们来学习新的单元,看单元提示,谁来说说提示中告诉我们本单元的专题是什么?(山、水)对,古...
    人教版八年级上册语文《背影》教案一
    人教版八年级上册语文《背影》教案一
    人教版八年级上册语文《背影》教案一
    教学目标:1·掌握生字词“藉、簌、逛、踌躇、橘、蹒跚”等。2·感受文章所表达的父子情。3·学习本文平实的语言和传神的细节描写。教学重难点:理解文章具体描写父亲“背影”的细节,体味作者为之感动落泪的原因。教学器材:准备两张桌子。课前预习基本要求:1·默读、朗读课文。2·查字词典,为有关字词注音释义。3·画出文中疑难词句。4·文中最能感动你的地方在哪里?为什么会...
  • 人教版八年级上册:《芦花荡》课文原文
    人教版八年级上册:《芦花荡》课文原文
    人教版八年级上册:《芦花荡》课文原文
    夜晚,敌人从炮楼的小窗子里,呆望着这阴森黑暗的大苇塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子。到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上。敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米,也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚,人...
    《故宫博物院》课堂实录
    《故宫博物院》课堂实录
    《故宫博物院》课堂实录
    师:在中国的名山达川中,有哪些给你留下深刻影响的生,长城,乐山大佛……呵呵,时刻不忘我们的家乡啊!生:少林寺武当山……师:就北京而言,还有……生:故宫。师:对啊,故宫旧称紫禁城,位于北京城的中心,明、清两代的皇宫,是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群,始建于明永乐四年(即1406年),历时十四年才竣工。迄今已有500多年的历史。1925年改名为故宫博物院,...
    《台阶》备课有感
    《台阶》备课有感
    《台阶》备课有感
    《台阶》备课有感我们之所以有努力争取想要的东西,我们之所以那么在乎别人的眼光,其实都是想要改变自己的命运。——题记《台阶》这篇文章中的父亲,一辈子都想要造一间有高台阶的房子。但房子造好后,他的精神和生活能力并不匹配那象征着高贵身份的高台阶房子,挑水时在高台阶上闪了自己的腰,文章的最后,只留给读者一个落寞的老去的父亲的背影。文中的父亲让我想到了我的姥姥。她在我...
    “初中作文三级台阶训练”初探_语文论文
    “初中作文三级台阶训练”初探_语文论文
    “初中作文三级台阶训练”初探_语文论文
    “初中作文三级台阶训练”包含三个大阶,九个小阶:第一大阶,即在初一年级进行“写得出”训练,包括三个小阶:1.有内容可写;2.写出基本框架;3.有明确主题。第二大阶,即在初二年级进行“写得快”训练,包括三个小阶:1.快速审题;2.快速构思;3.快速行文。第三大阶,即在初三年级进行“写得好”训练,包括三个小阶:1.有新的立意;2.有新的构思;3.有新的材料。“写...
    《落日的幻觉》课堂实录
    《落日的幻觉》课堂实录
    《落日的幻觉》课堂实录
    设计缘由:拿到八下语文书,翻看目录,我看到了一篇陌生的文章《落日的幻觉》,而且它吸引了我的眼球。这会是一篇怎样的文章呢?我翻看了文本后,有些失望,它并不是我想象中的优美散文,而是一篇科技说明文,作者给读者解说了落日幻觉形成的原因。于是我在想,学生看到《落日的幻觉》会不会有我同样的感受呢?到班里了解了一下,学生果然有我一样的感觉。这是什么原因导致的呢?是因为“...
    《石壕吏》教学反思
    《石壕吏》教学反思
    《石壕吏》教学反思
    【小编寄语】新的学期新的开始,同学们又回到课堂了,掌乐网小编给大家带来了《石壕吏》教学反思,希望能给大家带来帮助,祝大家学习愉快文言文《石壕吏》选自七年级下第五单元《杜甫诗三首》。作者杜甫是我国古代现实主义诗歌的代表。《石壕吏》是他历经安史之乱,真切地感受到老百姓的疾苦,尤其在郭子仪等九节度使兵败邺城后,在他从洛阳到华州的途中,看到官差疯狂拉丁征兵,百姓...
  • 教科版五年级《三峡之秋》教学实录
    教科版五年级《三峡之秋》教学实录
    教科版五年级《三峡之秋》教学实录
    一、创境导入,整体感知师:(播放课件)同学们,三峡群峰秀丽、雄奇壮丽,就像一幅连绵不断的画卷。你们可曾想到,古往今来,关于它的诗作竟然有近万首。唐朝最伟大的诗人李白就曾这样过《早发白帝城》这首诗,请同学们和老师一起吟诵:朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。三峡到底有什么魅力吸引无数文人墨客驻足流连,抒情感慨呢?今天就让我们走进三峡...
    故宫博物院历史变迁
    故宫博物院历史变迁
    故宫博物院历史变迁
    故宫博物院前身是明清两代的皇宫,从明永乐十八年(1420年)基本建成,到1911年清王朝灭亡,四百九十一年内,共有二十四位皇帝在这里行使最高权力。中华民国建立后,被赶下台的末代皇帝溥仪,继续在故宫后半部居住了十三年之久,前半部于1914年成立了“古物陈列所”。1924年10月第二次直奉战争期间,冯玉祥率国民军倒戈回师北京,于11月5日限令溥仪出宫,并立即成立...
    人教新课标八年级上册语文第三单元名校试题
    人教新课标八年级上册语文第三单元名校试题
    人教新课标八年级上册语文第三单元名校试题
    一、基础知识(共8分)1.下列与“吹面不寒杨柳风”一句所描述的季节相同的句子是()(3分)A.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。B.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。C.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。D.飒飒西风满院栽,蕊寒香冷蝶难来。2.连词组段。请从下面词语中选择4个词语写一段话。(应恰当运用修辞手法,不少于50字)(5分)涟漪繁盛婆娑嬉闹姹紫嫣红温声...
    《观潮》教学反思
    《观潮》教学反思
    《观潮》教学反思
    新课程的实施给教师留出了很大的创造空间,使我们能摆脱传统的教学中按部就班的教学方式,调动学生的积极性,主动性,使课堂充满活力。在《观潮》一课的教学中,我是这样安排教学的:先让学生展示收集到的有关钱塘江大潮的资料,并播放录像引入课文。再直奔重点,突破难点。最后创设情境,鼓励创新。在对本节课的教学实践与效果进行回忆对比后,我认为有以下几点值得探索与反思:1、《观...
    《观潮》说课设计
    《观潮》说课设计
    《观潮》说课设计
    一、教材及学情《观潮》是人教版小学语文第七册第六单元的一篇讲读课文。课文通过作者的所见、所闻、所感,向我们介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。编者将这篇课文选编在这里,一方面是继续培养学生抓住主要内容的能力,另一方面是学习作者有顺序、抓特点的观察方法。学生是学习的主体,要想上好一堂课必须了解学生。四年级的学生思维活跃,求知欲强,富于想象,对新鲜事物...
    高中语文:《老王》课堂实录
    高中语文:《老王》课堂实录
    高中语文:《老王》课堂实录
    课时:一课时[课前准备]在上课前一天布置学生预习课文,在预习时,按照上课惯例,从三方面做预习工作:一是不解之处;二是精彩之处;三是有误之处。每个同学至少要有一处发现,准备上课发言。[教学过程]师:请同学们把书翻到第79页,这幅图中所画的是一位普通的老人,在平时我们往往对名人的一言一行非常的关注,可在我们的生活中,更多的却是普通人,你是否关注过这些平平凡凡、普...
  • 半截蜡烛续写
    半截蜡烛续写
    半截蜡烛续写
    半截蜡烛一个短小的剧本,反映的是发生在第二次世界大战期间法国某城市的故事。学习完《半截蜡烛》这篇文章之后大家是否想知道接下来的故事呢?接下来掌乐网课后练习频道小编为您搜集了半截蜡烛续写,希望可以与您一起分享!杰垄琳走到台阶的最后一梯阶时,蜡烛熄灭了。《楼下》少校:“天也不早了,回去,就不劳烦夫人您了。”伯诺德夫人:“慢走,先生们。”中尉甲《跟少校一起离开...
    八年级上教参:三峡
    八年级上教参:三峡
    八年级上教参:三峡
    课文研讨一、整体把握《三峡》以凝练生动的笔墨,写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。作者抓住景物的特点进行描写。写山,突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水,则描绘不同季节的不同景象。夏天,江水漫上丘陵,来往的船只都被阻绝了。“春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。”雪白的激流,碧绿的潭水,回旋的清波,美丽的倒影,使作者禁不住赞叹“良多...
    《观潮》赏析
    《观潮》赏析
    《观潮》赏析
    【小编寄语】新的学期新的开始,同学们又回到课堂了,掌乐网小编给大家带来了《观潮》赏析,希望能给大家带来帮助,祝大家学习愉快!《观潮》美点寻踪周密是南宋词人,其词格律严谨,与文英(梦窗)并称“二窗”(周密号草窗),且能诗善文,著述颇丰。《观潮》是他的一篇精彩灵动的美文。文中的美表现在以下三个方面。(1)清晰的层次之美全文三百来字,共有四个段落,可分为两个清...
    《芦花荡》课本剧
    《芦花荡》课本剧
    《芦花荡》课本剧
    第一幕幕启护送女孩进苇塘[时间:一天夜里地点:芦花荡人物:老头子、大菱、二菱事因:老头护送两个女孩来苇塘里]后台台词:一天夜里,老头子从东边很远的地方回来弯弯下垂的月亮,浮在水一样的天上老头子载了两个女孩子回来孩子们在炮火里滚了一个多月,都发着疟子,昨天跑到这里来找队伍,想在苇塘里休息休息,打打针老头子很喜欢这两个孩子:大的叫大菱,小的叫二菱把她们接上船,老...
    名家谈《背影》和朱自清
    名家谈《背影》和朱自清
    名家谈《背影》和朱自清
    《背影》论行数不满五十行,论字数不过千五百言,它之所以能够历久传诵而有感人至深的力量者,当然并不是凭借了甚么宏伟的结构和华赡的文字,而只凭了它的老实,凭了其中所表达的真情。这种表面上看起来简单朴素,而实际上却能产生极大感动力的文章,最可以作为朱先生的代表作品,因为这样的作品,也正好代表了作者之为人。──李广田《最完整的人格》这篇文章通体干净,没有多余的话,也...
    桃花源记改写(三)
    桃花源记改写(三)
    桃花源记改写(三)
    桃花源记改写(三)桃花源记改写(三)由掌乐网小编整理并分享,欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助,请继续支持掌乐网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!在东晋孝武帝统治的时候,有一个武陵人以捕鱼为生。他的祖宗们都是两袖清风的芝麻小官,但到了他这一代就不行了,政治上的腐败容不得清官,所以,就靠捕鱼来养活一家老小,还有妻子。这...
  • 长江三峡工程简介
    长江三峡工程简介
    长江三峡工程简介
    长江三峡水利枢纽工程(简称三峡工程),因位于长江干流三峡河段而得名。三峡河段全长约两百公里,上起四川奉节白帝城,下迄湖北宜昌南津关,由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成。选定的坝址位于西陵峡中的三斗坪镇。坝址地质条件优越,基岩为完整坚硬的花岗岩,地形条件也有利于布置枢纽建筑物和施工场地,是一个理想的高坝坝址。选定的坝线在左岸的坛子岭及右岸的白岩尖之间,并穿过河床中的一...
    八年级上教参:观潮
    八年级上教参:观潮
    八年级上教参:观潮
    课文研讨钱塘江是浙江省最大的河流,全长四百多公里,流经杭州,在杭州湾入海,由于江口呈喇叭状,海潮倒灌,便形成了钱塘潮这一自然奇观,被前人称为“壮观天下无”。钱塘观潮也成为古今盛事。本文就写了南宋时期钱塘江海潮的景象和观潮的盛况。本文用十分精练的笔墨,分四段写了海潮的壮观景象,水军演习的动人情景,弄潮的健儿和观潮的人群。第1段写海潮的雄伟壮观。开篇就是一句“浙...
    石壕吏改写为记叙文(三)
    石壕吏改写为记叙文(三)
    石壕吏改写为记叙文(三)
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    《中国石拱桥》赏析
    《中国石拱桥》赏析
    《中国石拱桥》赏析
    关于中国石拱桥,大家的了解有多少呢?今天掌乐网小编分享的《中国石拱桥》赏析,一起来分享下吧。作者简介茅以升(1896年1月9日-1989年11月12日),字唐臣,江苏镇江人。中国桥梁学家、水木工程学家、教育家、社会活动家。先世经商,祖父茅谦为举人,思想进步,倾向革命,曾创办《南洋官茅以升报》,是镇江市的名士。茅以升出生不久,全家迁居南京。6岁读私塾,7岁...
    现实主义的典范《石壕吏》
    现实主义的典范《石壕吏》
    现实主义的典范《石壕吏》
    《石壕吏》是具有高度的现实主义表现手法的作品,达到了高尔基所说的“现实之客观的描写”的地步,具体地说,有以下几个特点:第一,将主观的评价寓于客观的叙述之中。这首诗中,诗人是在场的,却始终没开腔,只是如实地据事直书,让事实本身说话,通过事实体现自己的思想感情,可怜可恨自在其中。第二,用自传体。这是一首叙事涛。但就它记载的是作者自己的一段经历、一个生活片断这点来...
    以《背影》为例谈方法问题
    以《背影》为例谈方法问题
    以《背影》为例谈方法问题
    一、方法问题寻求一致性还是矛盾性:社会学的方法,例如,讲《荷塘月色》,说是“四·一二”大屠杀以后,知识分子的苦闷,不能同流合污,又不能直接投身革命的矛盾心情。这个说法,不能说错,但是,也不能说有多对,因为,第一,这与作品有些关系,并不是作品的真正内容,作品写的是“独处”的“自由”,孤独的美好;这里的自由不是政治概念,而是伦理概念。第二,这样说,不能说明作品的...
  • 《新闻两则》课文背景知识
    《新闻两则》课文背景知识
    《新闻两则》课文背景知识
    1、文体常识:⑴关于消息:本文两篇短文都属于新闻体裁,它要求及时、准确地报道国内外新近发生的有社会意义和价值的事实。新闻有广义和狭义之分:广义的新闻泛指消息、通讯、特写、报告文学等;狭义的新闻则专指消息。消息的内容虽然包罗万象,但它们有共同之处:一是新闻的共有特点,即:A、及时性,报道必须迅速及时。B、真实性,所报道的事件必须是绝对真实的,容不得任何虚构、夸...
    《芦花荡》重难点讲解
    《芦花荡》重难点讲解
    《芦花荡》重难点讲解
    1、老头子的英雄性格:⑴他有着爱国抗日的热情,老当益壮的气概。“那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神,那一对深陷的眼睛却特别明亮。”,“你什么也靠给我。”⑵他具有爱憎分明的强烈感情。“他们打伤了你,流了这么多血,等明天我叫他们十个人流血!”⑶他过于自信自尊。⑷他智勇双全。2、富于特色的环境描写:环境描写富有诗情画意,充满水乡的气息,雅致隽永。如“夜晚,敌...
    人教新课标版八年级语文上册第一单元检测试题及答案
    人教新课标版八年级语文上册第一单元检测试题及答案
    人教新课标版八年级语文上册第一单元检测试题及答案
    内容预览:人教新课标版八年级语文上册第一单元检测试卷一、基础知识与运用(21分)1.下列词语加点字注音有误的一组是:2分()A.泄气(xiè)竹篙(gāo)拂晓(fú)晨曦(xī)B.仄歪(zè)腋窝(yè)箱箧(qiè)憧憬(chōngjǐng)C.阻遏(è)荒谬(mi&u...
    初二语文上册辅导资料:8 台阶
    初二语文上册辅导资料:8 台阶
    初二语文上册辅导资料:8 台阶
    对于初中同学,每天学习的知识都在不断更新,知识就需要不断地归纳总结,掌乐网为大家总结了初二语文上册辅导资料,一定要仔细阅读哦!1.“父亲总觉得我们家的台阶低”句中的“总”是一个副词,写了家计贫困,经济地位低已经很久了.2.为什么在老屋的青石板上费了那么多的笔墨?①写了三块青石板的来历和后文父亲闪了腰形成鲜明的对比.②写青石板的粗糙,暗示当年经济条件差.③...
    人教版八年级上册同步测试卷第五单元测试题A卷
    人教版八年级上册同步测试卷第五单元测试题A卷
    人教版八年级上册同步测试卷第五单元测试题A卷
    一、(4分)全卷书写分。二、完成1——10题。(26分)1.给句中加点字注音。①具答之,便邀()还家。②可爱者甚蕃。()③各隐卷底衣褶()中。④选贤与()能。⑤男有分()。⑥舟尾横卧一楫()。⑦不可亵()玩焉。⑧黄发垂髫。()2.辨别解释句中加点的词。寻向所志()芳草鲜美()①寻②鲜寻病终()陶后鲜有闻()有良田美池桑竹之属()佛印绝类弥勒()③属④绝神情与...
    石家庄2011-2012学年八年级语文上册期末试题答案(人教版)
    石家庄2011-2012学年八年级语文上册期末试题答案(人教版)
    石家庄2011-2012学年八年级语文上册期末试题答案(人教版)
    石家庄市2011―2012学年度第一学期期末考试试卷八年级语文(人教版)参考答案及评分标准第一部分(1-4题,16分)1.(4分)驹chóucháng铭2.(5分)①归雁入胡天②烽火连三月③山随平野尽④气蒸云梦泽⑤苔痕上阶绿3.(4分)符合题意即可。4.(3分)要突出“爱文学”的主题,语言应有一定的文采。第二部分(5-16题,44...
  • 初二语文:《苏州园林》苏州园林简介
    初二语文:《苏州园林》苏州园林简介
    初二语文:《苏州园林》苏州园林简介
    初二语文:《苏州园林》苏州园林简介苏州是中国著名的历史文化名城,有“人间天堂,园林之城”的美誉。这里素来以山水秀丽,园林典雅而闻名天下,有“江南园林甲天下,苏州园林甲江南”的美称。苏州古典园林“不出城郭而获山水之怡,身居闹市而有灵泉之致”,1985年,苏州园林即被评为中国十大风景名胜之一作为举世瞩目的历史文化名城,苏州沉淀了二千五百余年吴文化底韵。约在公元前...
    八年级语文《桥之美》字词注音、释义及课文结构分析
    八年级语文《桥之美》字词注音、释义及课文结构分析
    八年级语文《桥之美》字词注音、释义及课文结构分析
    八年级语文《桥之美》字词注音、释义及课文结构分析 桥之美(作者:吴冠中)1、字词注音、释义口吻:(wěn),口气。煞它风景:(shā)破坏人的兴致的意思。残月:快落的月亮。销魂:灵魂离开肉体。形容极度的悲伤、愁苦或极度的欢乐。苍茫:空阔辽远。驻足:停止脚步。极目:用尽目力(远望)。失之毫厘,差之千里:意思是相差虽小,而造成的误差或错误极大。左右:此处是支配的...
    人教版2010-2011学年度八年级语文上册期中试题及答案
    人教版2010-2011学年度八年级语文上册期中试题及答案
    人教版2010-2011学年度八年级语文上册期中试题及答案
    内容预览:2010-2011学年度第一学期期中考试试卷八年级语文2010.11(满分:150分;考试时间:150分钟)一、积累运用(35分)1、下列划横线字的注音,全部正确的一组是(2分)()A.逶迤(wēi)愠怒(yùn)蹊跷(qiāo)交卸(yù)B.蹒跚(shān)颓唐(tuī)黯淡(àn)褴褛(l&ugrav...
    人教版八年级语文上册第13课《苏州园林》教学设计
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    人教版八年级语文上册第13课《苏州园林》教学设计
    内容预览:13苏州园林叶圣陶教学目标:知识和能力目标:1.积累“轩榭、败笔、嶙峋”等词语。掌握其音、义,并用词造句。2.了解我国园林建筑艺术,特别是苏州园林的艺术成就,领会欣赏中国园林的方法。3.了解说明文常用的一些说明方法,初步学写说明文。4.整体感知课文,梳理文章的写作思路,弄清作者介绍园林的条理和顺序,培养学生按事物本身规律组织材料,有条理的说明事物的...
    人教版八年级语文上册第3课《蜡烛》同步练习及答案
    人教版八年级语文上册第3课《蜡烛》同步练习及答案
    人教版八年级语文上册第3课《蜡烛》同步练习及答案
    内容预览:《蜡烛》同步练习题及参考答案一、基础知识1、给下列加划线字注音。拂()晓肃穆()烧灼()瓦砾()地窖()鞠()躬精疲力竭()名副其实天翻地覆精疲力竭从容不迫颤巍巍永垂不朽2、用正楷抄写上面的词组三遍3、任选其中3-5个词组,组成不少于50字的语段4、根据课文,在横线上填上适当的动词。(1)老妇人跪在那坑里,用手掌出那些水。(2)德国人还在轰击,可是...
    《奇妙的克隆》重点难点
    《奇妙的克隆》重点难点
    《奇妙的克隆》重点难点
    1、重点: 了解克隆这一科技成果。 2、难点: 学生科学家在科学的道路上锲而不舍、不断攀登的精神。
  • 新闻两则《人民解放军百万大军横渡长江、飞天英雄凯旋》人教版八年级(上)
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    《蜡烛》课件3
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    野望
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    相见欢
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  • 人教版八年级上语文第一次月考试卷
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    八年级语文上册期中测试题1
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    八年级上学期语文期末考试练习卷
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    《观潮》·优化测控卷
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  • 《核舟记》原文及翻译
    《核舟记》原文及翻译
    《核舟记》原文及翻译
    魏学洢明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左...
    《桃花源记》阅读附答案
    《桃花源记》阅读附答案
    《桃花源记》阅读附答案
    阅读《桃花源记》选段,完成问题。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光便舍船,从口入,初极狭,才通人复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属阡陌交通,鸡犬相闻其中往来种作,男女衣着,悉如外人黄发垂髫并怡然自乐见渔人,乃大惊,问所从来具答之便要还家,设酒杀鸡作食村中闻有此人,咸来问讯自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人...
    阅读短文,完成1—5题。桃花源记陶渊明晋太元中,武陵人捕鱼为业。
    阅读短文,完成1—5题。桃花源记陶渊明晋太元中,武陵人捕鱼为业。
    阅读短文,完成1—5题。桃花源记陶渊明晋太元中,武陵人捕鱼为业。
    阅读短文,完成1—5题。桃花源记陶渊明晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄...
    《三峡》阅读附答案
    《三峡》阅读附答案
    《三峡》阅读附答案
    三峡郦道元自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三...
    八年级上语文《信客》练习题及参考答案
    八年级上语文《信客》练习题及参考答案
    八年级上语文《信客》练习题及参考答案
    八上语文《信客》练习题及参考答案一、给加粗字注音,根据拼音写出汉字xīxū()()è号()焦zhuó()jìliǎng()()颠沛()吊唁()呵斥()()猝然()二、解释词语长途跋涉:风尘苦旅:穷愁潦倒:低眉顺眼:三、文学常识本文作者,是我国代著名家、文化史学者、家。四、阅读《信客》第一部分,完成下列问题。1、用一句话概括选文内容2、作者在写信客之前,为什么...
    阅读理解。三峡①到于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白
    阅读理解。三峡①到于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白
    阅读理解。三峡①到于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白
    阅读理解。三峡①到于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。②春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。③每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌日:“巴东三峡巫峡长,猿呜三声泪沾裳。”1.解释文中加粗的词语。①襄:_______...
  • 苏州园林阅读训练及答案
    苏州园林阅读训练及答案
    苏州园林阅读训练及答案
    苏州园林教师寄语:上有天堂,下有苏杭。学习目标:1.积累字词;整体感知课文,梳理文章的写作思路,弄清作者介绍园林的条理和顺序;把握本文所运用的说明方法,培养说明文的阅读写作能力。2.揣摩语言,引导学生体会本文说明中糅合记叙、议论,表达方式灵活多变、语言简洁生动的特点。3.了解苏州园林的艺术成就,领会欣赏中国园林的方法。学习重点:理清课文思路,把握苏州园林的整...
    “苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”阅读训练及答案
    “苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”阅读训练及答案
    “苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”阅读训练及答案
    三、美文赏读(一)[甲]苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出...
    巴东三峡 阅读答案
    巴东三峡 阅读答案
    巴东三峡 阅读答案
    巴东三峡(节选)船过了秭归和巴东,便入了最有名的巫峡,这是一段最奇险最美丽的山水。江水的险,险在窄,险在急,险在曲折,险在多滩。山的妙处,在不单调。这个峰很高,那个峰还要更高,前面有一排,后面还有一排,后面的后面,还有无数排,一层一层地你围着我,我围着你,你咬着我,我咬着你。前面无路,后面也无路。四面八方,都被悬崖阻住。船身得转弯抹角地从山缝里穿过去、两旁的...
    船过三峡 阅读答案
    船过三峡 阅读答案
    船过三峡 阅读答案
    船过三峡阅读答案船过三峡从重庆乘船到武汉,我游览了世界闻名的长江三峡。三峡的山好奇啊。夔门像刀砍剑劈,笔直dǒuqio(陡峭),群山起伏高耸,云雾缭绕,有的像蘑菇,有的像骆驼,有的像仙女,真是一个山峰一个模样!山峡的水好急啊,长江像野马奔腾,嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐,东闯西撞。它撕咬崖缝,拍打岩石,涛声哗哗响。三峡的船好险啊。江水翻卷,漩涡连漩涡,波浪...
    阅读文章完成问题。三峡自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重
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    阅读文章完成问题。三峡自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。每至睛初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌...
    《生物入侵者》阅读答案
    《生物入侵者》阅读答案
    《生物入侵者》阅读答案
    生物入侵者梅涛①当你在路边草地或自家庭院里发现一两只从未见过的甲虫时,你肯定不会感到惊讶。但在生物学家和生态学家们看来,这或许不是件寻常小事。专家们把它们形象地比喻为“生物入侵者”——它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统,而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失。②在人类早期社会,陆路和航海技术尚不发达,自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏。在自然条件下,...
  • 落日的幻觉
    落日的幻觉
    落日的幻觉
      人们都喜爱观赏日出,无不赞叹太阳升起时的壮观景象。而对日落,却很少有人去流连观赏、吟咏描绘。原因何在?恐怕是一种感情的影响,日...
小学语文
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