教学目标：1、会认“谣、摇、芽、召、唤、唱、歌、等、狂、倒、温、暖”12个生字。2、正确流利地朗读课文。3、理解课文内容，激发学生热爱大自然的感情，引导学生爱惜树木、保护环境。教学重难点：1、识字是教学重点。通过朗读感受课文的韵味，激发学生对春天和大自然的喜爱、对树木的保护，培养学生的想象力是难点。教学准备：字词卡片、教学挂图、引导学生收集描写春天的词语、古...
尧中国历史上传说的古帝王之一。始见于《楚辞·天问》、《国语》、《左传》等书。尧、舜禅让，是流传很广的故事。《山海经》神话中有“帝尧”之名，但在古帝世系中却没有，说明他在最早的神话传说中地位不高。但在儒、墨两家文籍中，尧是古代的圣王，儒家对他尤其推崇。《论语·泰伯》说：“大哉！尧之为君也，巍巍乎唯天为大。”《尚书》还专门编撰了一篇《尧典》来颂扬他的政绩和德行，...
教学要求：1、学会本课的生字新词，认识13个生字和3个偏旁，并书写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，了解炎帝种植稻谷的故事，知道人民为什么称呼他为“神农”，体会他的奉献精神，激发学生热爱生活。教学重点、难点：1、学习本课的生字新词。2、读懂课文，体会他的奉献精神，激发学生热爱生活。3、正确书写田字格中的8个生字。教学准备：生字卡片...
【教材简析】这篇课文是一则童话故事，写的是发生在一对好朋友之间的事。青蛙从来没有收到过一封信，它很难过；小鸭知道了，就给青蛙写了一封信；青蛙收到信后快活极了，小鸭子由此也感到特别高兴。课文的语言生动，内容浅显易懂，生活化的对话较多，适合儿童阅读。学生通过阅读，可从中体会：被别人帮助是幸福的，去帮助别人是快乐的。【设计理念】尊重学生的学习愿望，满足学生的学习需...
教学目标知识与技能1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，了解“我”对小鸟的所作所为，体会“我”对小鸟的爱心。情感、态度与价值观：1、感受人与动物，人与自然的和谐。2、教育学生向文中的“我”学习，用爱心保护动物。德育渗透点：1、通过“我”保护小鸟的做法，让学生感受文中所流露出人们对动物的爱心，以及人与人之间互相友爱的美好品质。2、教育学生多一份爱...
教学目标：1、运用综合的识字方法，认识11个生字，写好8个生字。培养学生独立识字、合作识字的能力。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，体会阿海纯洁美好的心灵，以及做事认真的态度。4、引导学生向阿海学习。教学重难点：15个生字词，渗透性识字。教学方法：讲读法、情境法、表演法教具准备：生字卡片、挂图教学安排：2课时教学过程：第一课时一、揭示课题，...
教学要求：1、认识9个生字，会写“文”、“得”、“快”、“法”、“相”、“和”、“亮”等字，学习部首“禾”，积累“云彩”等词语。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，培养学生留心观察，善于思考解决问题的习惯。重难点：1、识字、写字。2、理解课文内容，从李小文的做法中受到启发：留心观察勤于动脑教学方法：讲读法、情境法、表演法教具准备：1.布置学...
毽子变乖了班级姓名一、先组词，再去掉部首、组词。话()她()拉()讲()__()__()__()__()二、写出下面字的反义词。高____这____死____出____白____三、把句子补充完整。1.________一点儿也不________________。2.我喜欢____________________________。3.__________...
语文S版一年级下册第七单元第二十三课【内容简析】《快乐的小青蛙》是本册第七单元的一篇阅读课文，讲的是一只小青蛙不小心掉进枯井里，他不急不慌，在井里唱歌，最后被大象救出来的故事，告诉学生遇到困难，要有乐观的态度，勇敢地面对，并积极动脑筋战胜困难。本课重点是正确、流利、有感情地朗读课文。难点是引导学生领悟小青蛙说的话。【教学目标】知识与能力：1.认识“井、急、象...
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