一、教学要求1比鲜9个生字，会写“见、白、田、电”4个字。认识2个偏旁“舟、门”。2庇懈星榈乩识量挝模背诵课文。3备惺芮缋室箍盏拿览觯培养学生热爱大自然的感情。二、教材说明这是一篇韵文。语言优美，形象生动。韵文中形象的比喻，奇妙的想象，易于激发儿童朗读的兴趣，驱遣他们的想象。朗读、背诵课文和认字是本课教学的重点。三、教学建议(一)课前准备投影片；根据韵文内容...
教学目标1．认识12个生字，会写“牛、羊、小、少”四个字。认识“亅”和“土”。2．主动探究、合作学习，掌握“多－少”“大－小”两组反义词。理解量词“群”“颗”“堆”的意思，能正确使用一些量词。3．正确、流利地朗读课文。4．结合课文学习，学习运用语言积累和生活经验仿编韵文。教学重难点：理解量词“群”“颗”“堆”的意思，结合生活经验使用一些量词并能仿编韵文。教学...
一、识字写字１、识字：⑴本课要求认识的生字中，“船、弯、看、见、闪、蓝”是前鼻音；“船、闪、只”是翘舌音，要指导学生读准这些生字的字音（可以将生字隐藏在课件中的小星星里面，以“说说这些星星叫什么名字”的方式呈现生字）。⑵引导学生自主识字。可让学生选择自己喜欢的方法认记生字，如：会意识记：“土”代表地，两“人”背*背坐在地上──坐。熟字加偏旁：“人”+“门”=...
一、看图导入：师：图上画的是什么？生：?图上画的是一座石拱桥。?还画了桥的影子。?图上其实画了两座桥。水上一座，水下一座。师：有一个小朋友给水下这座桥取了个有趣的名字，叫影子桥。（板书课题：影子桥）二、听读课文，想象画面。师：接下来，我们要看一场“电影”，不过，这电影不是用眼睛来看，而是用“心”看。闭上眼睛，看谁看到的“电影”最精彩。（教师配乐范读课文，学生...
师：(出示“田”)谁认识这个字，谁能读一读？生：老师，我认识这个字，这个字读tián。师：你说得真好，下面我们来看看“田”的演变过程吧！(课件演示“田”的演变过程)师：同学们，想一想，这还是哪个“田”？生1：“田野”的“田”。生2：“田地”的“田”。生3：“水田”的“田”。师：农民伯伯都希望田里的庄稼长得好，要想长得好，需有两个宝，你们知道是什么吗？生：水和...
教学目标：1、认识12个生字，会写“了、子、门、月”，认识两个笔画。2、正确流利地朗读课文。背诵课文。3、理解课文内容，体会到农村变化很大，激发热爱生活，热爱学习之情。教学重点和难点：1、认识12个生字，会写“了、子、门、月”，认识两个笔画。2、正确流利地朗读课文。背诵课文。教学准备：生字卡片课时安排2课时第一课时总60电53一、教学目标：1、认识12个生字...
优秀教案设计推荐
热门教案设计
联系方式：