探究1、作者在课文中用了哪些修辞方法，举例说明。作者在文中多处地方，运用了多种修辞手法。例如，“一时间，夜间一片闪亮，像陡然间打开的百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇接”，用了比喻的手法。这些星星“蓦地睁开了光彩的眼睛”“一出现就要玩一个调皮的谜儿”用了拟人的手法。还有设问，看似在问，实际上写出了许许多多的星星陡然间出现在天空的美景，表达了作者无比惊喜之情。此外...
探究1、祖国因什么而骄傲呢？其一：“我”是第一个涉足南极死亡地带的女科学家，“我”为此而自豪，祖国因“我”而骄傲。其二：“我”在极端艰难的境地里，以事业为重，以理想为荣，祖国因有“我”这样有理想、有抱负的儿女而骄傲；其三：“我”克服重重困难，在南极发现了铁矿，战友们登上了文森峰，祖国因“我们”取得的成就而骄傲；其四：“我”在生命受到威胁时还念念不忘要把发现奉...
三十六计《三十六计》是根据我国古代卓越的军事思想和丰富的斗争经验总结而成的兵书，是中华民族悠久文化遗产之一。“三十六计”一语，先于著书之年，语源可考自南朝宋将檀道济（？—公元436年），据《南齐书.王敬则传》：“檀公三十六策，走为上计，汝父子唯应走耳。”意为败局已定，无可挽回，唯有退却，方是上策。此语后人赓相沿用，宋代惠洪《冷斋夜话》：“三十六计，走为上计。...
教学目标1.自主学会本课的生字，并能正确、工整、美观地书写和运用。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解爬山虎的特点和作用，以及与人类生活的关系。3.从第一人称的叙述中领悟本文的表达方法。教学准备搜集有关爬山虎的资料和为人类造福的植物资料。教学建议植物能为人类做些什么？课文采用拟人手法，以爬山虎的自述绘声绘色地为我们介绍了爬山虎的特点和作用,显得亲切、自然。...
一、教学目标：1、读懂课文，知道课文中的药方是什么?感受伟大的友情给一个人的力量。2、默读课文，交流自己读后的感受。二、教学重、难点：1、德诺妈妈的话，真正体会这种伟大、无私的友情，三、教学准备1、课前搜集艾滋病的资料。2、课件。三、教学过程：第一课时一、情境导入课件出示：小草枯萎，小鸡破壳而出，感受生命的诞生，感受生命的美好!教师谈话：有这样一个孩子名叫德...
师：这几天，我注意观察了同学们，好像每个人都在期待着到井冈山小学上课的这一天，是吗？今天，终于来到了这里，此时此刻，你的心情怎样？为什么？谁能用“我──因为──”的句式说清楚就更好了。生：我紧张，因为后面坐了那么多听课的老师。生：我高兴，因为井冈山小学环境好，我们可以多学习学习。生：我自豪，因为我们班来上课，而其他班没有来。师：第一次，肯定什么滋味都会有点，...
传说阴历六月二十三是火神的生日。这一年六月二十三，是一个赤日炎炎的大热天，可是到南屏山净慈寺来烧香拜佛的人比往常多，大家烧香磕头，求火神不要降火灾，保佑大家四季平安。到快吃午饭的辰光，净慈寺山门外来了一个年轻漂亮的姑娘儿。这姑娘穿一身红绸衣裙，手撑一把小阳伞，一双乌溜溜的眼睛东张西望，慌里慌张地就象有人在后边追着她似的。这时，济颠和尚正住在净慈寺里哩。不早不...
、说教材《生命的药方》讲述了十岁的德诺因输血不幸感染了爱滋病，艾迪为他熬草药、找医生、塞球鞋、玩游戏，始终对德诺不离不弃。表现了两个小伙伴之间，纯真、善良的友谊。正是有了朋友之间的关爱与生命的呵护,才给生活在无助、孤独世界里的德诺送去了快乐与内心的安慰。身体的疾病可以用药物来治愈，而心灵的痛苦与孤独，只有靠生命与生命的陪伴与呵护才能治愈，或许根本就无法治愈。...
教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解主要内容。2.理解战士们强烈的责任感和对美好生活的向往。激发对战士们的敬佩、对生活的热爱之情。教学准备搜集关于高原地理情况的资料。教学建议战士的生活与学生有一定的距离。以往的课文多展现他们不屈不挠、不畏艰险的英雄事迹，而这一篇课文除了表现他们的高度责任心以外，还从另一个角度展现出战士们对生活的热爱——这样的战士是...
净慈寺位于南屏山中峰慧日峰下，是西湖周围的第二大名刹，与灵隐寺并称南北两寺之最。这里峰峦竞秀，怪石林立，松柏苍翠，蓝天绿林古刹，自然天成。它是国务院确定的汉地佛教全国重点寺院。净慈寺最早叫慧日永明院，为五代十国时期后周显德元年(954)吴越王为永明禅师所建。永明禅师曾主持杭州灵隐寺六合塔的修建，并创建净慈寺，是净慈寺的开山祖师。净慈寺在南宋嘉定十三年复建，历...
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