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《天上的星星》探究感悟
更新时间: 2024-03-29 15:33:27

探 究

《天上的星星》探究感悟

1、作者在课文中用了哪些修辞方法,举例说明。

作者在文中多处地方,运用了多种修辞手法。例如,“一时间,夜间一片闪亮,像陡然间打开的百宝箱,灿灿的,灼灼的,目不暇接”,用了比喻的手法。这些星星“蓦地睁开了光彩的眼睛”“一出现就要玩一个调皮的谜儿”用了拟人的手法。还有设问,看似在问,实际上写出了许许多多的星星陡然间出现在天空的美景,表达了作者无比惊喜之情。此外,还有排比:不再荒凉的夜空,“有装熊的,有学狗的,有操勺的,有挑担的,也有高兴极了,提着灯笼一阵风似的跑的……”写出了热闹的星空中星星们的各种形态。

感 悟

2、就是那么一瞬间,几乎不容察觉,就明亮地出现了。啊,两颗、三颗……不对,十颗,十五颗……奇迹是这般迅速地出现,愈数愈多。一时间,夜空一片闪亮,像陡然打开了的百宝箱,灿灿的,灼灼的,目不暇接。

“啊,两颗、三颗……不对十颗、十五颗……”为什么不直接写星星出现时间快,星星多?联系下文,我们不难理解这就是“奇迹”。这句话不仅写出星星迅速出现,数不胜数,更写出了孩子们数星星时憨态可掬,写出了孩子们对星星的喜爱。

3、夜空再也不荒凉了,星星们都在那里热闹:有装熊的,有学狗的,有操勺的,有挑担的,也有高兴极了,提了灯笼一阵风似的跑的……

孩子们为打开的百宝箱惊喜,也像星星一样睁大自己好奇的眼睛,看见了闹热的星星,我们则从中看到孩子丰富的想象:装熊的,学狗的,操勺的……其实,这是描写的几个星座。生动体现了孩子们此时的好奇、快活。

4、“这是怎么啦?”妹妹慌忙地问。“月亮出来了呗。”我说。“月亮出来了为什么星星就少了呢?”我们面面相觑,不得其解。坐了一会,似乎就明白了:这漠漠的夜空,恐怕是属于月亮的。“哦,月亮是天上的大人了。”妹妹说。

从兄妹俩的对话中,可以体会到孩子们的天真可爱。面面相觑:你看我,我看你,形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着,都不说话。妹妹最后一句联系生活的说话,表达出孩子的童心。

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