一片树叶
更新时间： 2024-04-27 20:04:56
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，重点朗读小兔小动物的心理。
2、通过学习懂得应该怎样爱护树木，明白“勿以恶小而为之”的道理。
教学重点：
有感情地朗读小兔、小猴子、小熊的话，体会小动物的心理。
教学难点：明白“勿以恶小而为之”的道理。
教学准备：词语卡片、课件小动物的卡片
教学过程：
一、复习导入
小椿树要考考大家，他的每一片树叶上都有一个词语，看我们能不能准确、响亮
二、细读感悟
1、学生看大屏幕，自由读课文。回答读懂了什么？
2、其实不只小黄牛喜欢，还有许多小动物也很喜欢小椿树。
打开书，快速找出还有哪些小动物喜欢小椿树?生回答。
3、思考：这些小动物喜欢小椿树，你是从哪看出来的？请同学们用自己喜欢的方式读课文2—7自然段，用—画出小动物说的话，体会应以怎样的语气来读？
4、小兔子是怎么说的呢？（课件出示小兔子的话）
（1）教师指导朗读小兔子的话，读出“赞叹”的语气。指导朗读感叹句的读法。
（2）谁能用换词发理解“赞叹”。
（3）喜欢小兔子的同学和老师合作读这一段。
5、小兔子发出了这样的赞叹，小猴子怎么说？
（1）指导朗读小猴子的话，读出“欢呼”的语气。
（2）理解“高耸入云”。
6、小猴子走了、又来了小熊。（课件出示小熊的话）
指导朗读小熊矛盾的心情。
7、小动物这么喜欢小椿树，它们是怎么做的
8、接着又有谁来到小椿树下，做了什么？还有谁来过？
9、读最后一段，小黄牛看到了会怎样？
10、表演《一片树叶》。
三、拓展知识
续编童话故事
四、指导书写生字：表、味、惊。
五、总结：学习本课，你懂得了什么？
板书设计：
一片树叶
小兔子
摘
小猴子
掐
勿以恶小而为之
小熊
捋
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教案设计
教学目标1、学会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，体会亲情。背诵喜欢的段落。2、正确认读本课十六个生字，会写田字格里的八个生字。了解课文中出现的词语的意思，懂得“阳光都跑到我心里来了”这句话的意思。3、阅读反映亲情的文章，能从中受到情感熏陶，懂得真爱亲情，学习关爱孝敬老人。教学重难点认读生字，流利读文，感悟亲情。课前准备生字词卡片。课时建议2课时教学过程...
教学分析
教学目标：1、精读课文片断，进一步一会谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力，懂得在人生的旅途中，只要有坚定不移的信念，就会充满希望。2、有感情地朗读课文，明白文中数据使用的作用。3、感悟读书方法，用多种方式表达自己的阅读感受。教学重点1、精读课文片段，理解重点词句。2、探究文中运用数据的内涵，体会人物品格。教学难点感受谈迁与厄运抗争的顽强意志和坚定不移的信念...
知识扩展
练习题
阅读下面文章，完成12一16题。(16分)蔷薇几度花丁立梅①喜欢那丛蔷薇。②与我的住处隔了三四十米远，在人家的院墙上，趴着。我把它当作大自然赠予我们的花，每每在阳台上站定，目光稍一落下，便可以饱览它了。这个时节，花开了。起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。眼尖的我发现了，欢喜地叫起来，呀，蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴，日子便成了蔷薇的日子...
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,文学类文本阅读风中的鸟巢（节选）雪小禅我真喜欢那些风中的鸟巢。在冬天的荒野里，在肃杀杀的寒风里，我看到那些枯枝上的乌巢，挂在树梢上，看着岌岌可危，无限孤单，但又具有饱满的坚挺的力量。它在风中，在一片枯黄的冬天的树梢上，独自承担风给它的力量。我喜欢那鸟巢的样子，圆圆的，有毛刺，不规则，在茂盛的夏季和秋天，鸟儿们一点一点衔来树枝，然后和着唾液一根根地搭着——这...
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