《云房子》教学实录（研究课）

中山市实验小学 潘晓宁

一、 导入，激发兴趣

1、 师：在我们的身边有各式各样的房子，（出示各类房子图），那你见过什么样子的房子？

2、 师：我们的同学们走在马路上，看到高高的房子，椭圆形的房子，还有红房子。你们肯定没有抬起头，往天上瞧一瞧，天上还有？生：云房子。

3、 板书课题：云房子 个别读 齐读课题

4、 师：是的，天上还有各种各样的云房子。你看（播放：云飘）今天，云房子飘到了我们这里，飘到语文书上了。赶快打开书133页，看一看。现在，老师给你们读两遍书的时间，你们觉得可以读好吗？生：能。 好，开始！

二、精读，体会情感

（一）、学习第二自然段。

1、师；读了课文，你们喜欢这些云房子吗？为什么？

2、师：云房子很有趣，各种各样，（板书：各种各样）你是从哪一个自然段知道的？请你看到课文，快速地找到这一段，读一读。（第二自然段）

3、师：（出示课件雨后白云朵朵的景象）你们看，雨过天晴，乌云慢慢散去，太阳公公又露出了半边笑脸，白云在蓝天的映衬下显得格外的漂亮。这时候，谁也来凑热闹了？（播放：小鸟飞。出示：一群小鸟飞来了） （全班读）。

（二）创设情景，学习重点句

1、师：小鸟在哪里呢？哦，在这里（为孩子戴上头饰），在这里，在这里呢？还有小鸟吗？还有吗？

2、师：呀，这么多小鸟，这下，天空可热闹了！听，它们说：（出示：哇，这么多白云 并手指屏幕 学生齐说）

3、师生互动，齐动手盖云房子

师：亲爱的小鸟们，看到这么多白云，你们最想干什么？ （生齐说：造云房子。出示后一句子：我们来造云房子）

4、师：来，让我听听，哪只小鸟最想造云房子。个别读

5、师：哦，我听出来了，小鸟们都想造云房子，那么，我们就开始吧！

首先，捧一团白云作为地板，四周造起高高的墙，开一个小门，再开一扇窗，屋顶盖好真漂亮！（生继续）你可以把你的云房子打造得更加特别更加漂亮的！

5、与生交流

师：盖好了吗？来，坐下来休息一下。

师：瞧，这是大家刚才造出来最漂亮的五幢房子（出示句子：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀），请你再仔仔细细欣赏一遍，然后告诉我，你最喜欢哪一幢。

学生说，随机指导学生有感情地朗读。最后，再全班带着喜爱的感情去朗读全句。

6、师：其实，刚才大家造的云房子，还有很多很漂亮的，你能用这样的句式（出示：我们的云房子真漂亮啊！它们有的像```````有的像```````还有的像````````），来给大家介绍一下吗？

7、生交流汇报

（三）学习三、四、五自然段

11、师：是啊，小鸟们看到这么有趣的云房子，翅膀都痒痒了，它们急着去玩一玩。

出示：玩耍。齐读词，并学习耍字

他们会玩什么呢？请大家自由地朗读第三、四自然段，想想，小鸟们都在干什么？

12、师：小鸟们在做什么呢？ 玩什么呢？

13、师：小鸟们还在干嘛？

生答，随机出现（出示：它们从这幢云房子里飞出来，又从这幢云房子里飞进去。）谁来读读这句话。个别读

14、师：是啊，小鸟在飞来飞去的。你是怎么飞的？ （点生起立，然后提点“告诉大家，你从怎样的云房子里飞出来，又向怎样的云房子里飞进去的。 ）

生答

15、师：你飞得开心吗？ 生：开心。

16、师：请你把第三自然段读一下。 生读 。

17、师：小朋友你们飞得开心吗？ 生：开心。

18、师：拿起你们的书，让老师感觉到你们确实飞得特别开心。把三四自然段连起来读一下。

生齐读。

19、师：你看，小鸟除了飞来飞去，他们还互相去对方的家，去干什么呀？

生齐答：作客。学写“客”字

20、师生互动，理解“作客”

师：你好，这只可爱的小鸟（随便一学生）你的云房子怎么这么高。 生：因为这是很高的大楼房。

师：现在我口渴了。 生：那你进来喝水吧。

师：谢谢你，你真是一只热情的小鸟。

师：小鸟们，刚才老师去谁家做客了？ 。

师：像刚才这样，就叫“作客” 生齐读“作客”。

（四）拓展

1、师：小鸟们开心极了，想一想，它们除了飞来飞去地做客，还会干些什么呢？ 生答

2、师：赶快来看，大礼堂里，小鸟们在开音乐会呢，想一想，有的小鸟在干什么，有的小鸟在干什么。 （师出示填空：在大礼堂里，小鸟们在开音乐会呢，它们有的`````有的`````还有的``````）（生汇报）

3、师：它们又在大礼堂里玩魔术了。谁来试一试。

（生汇报）

4、师：你说小鸟们玩得开心吗？如果开心就拍拍手吧。

生拍手。

师：好，开心的小鸟们，我们一起再来把三四自然段读好，好吗？

生齐读三四自然段。

（三）学习第六自然段

师：忽然，呼拉拉吹来一阵风，云房子变小了，云房子不见了，天空像洗过一样干净。

出示“洗净”。 教写洗净二字

生齐读词语。

师：是谁把天空洗干净了呢。请同学们默读课文56自然段，读完告诉大家，是谁把天空洗干净了。

生默读，汇报

师：风就像妈妈的手，拿着云这块毛巾，像洗小朋友的脸蛋一样，把天空洗得干干净净，在这样的天空中玩耍，大家感觉如何？

师：把你的感觉，通过你的朗读表现出来，齐读第6自然段。

（五）总结

师：小朋友啊，喜欢云房子吗？叫叫它。（手点课题，齐读两次）

师：愿意把各种各样的云房子永远留在我们心里吗？

生：读“有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着，有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。

师：是呀，不光是云房子，因为有了笑眯眯的太阳，水汪汪的蓝天也同样惹人喜欢。大自然变化无穷，美不胜收。那现在我们再来想象一下天空中这些美景，美美地来读读这篇课文。（齐读课文）