教学目标：
1、知识与能力：能用口诀、字谜等方法会认本课14个字;学会一个偏旁“人”字头和一个新笔画“撇点”。
2、过程与方法：随文识字和集中识字相结合。
3、情感、态度与价值观：体会小青蛙与小星星对家的爱，进而感受家的温馨与美好。
教学重点：
识字教学。
教学难点：
引导学生采用多种方法识字，学会正确地表达自己的识字方法。
教学准备：
青蛙、星星头饰、课件
教学时数：
一课时
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题，认识“青、打、话”三个字。
1、这堂课我们一起来认识一对好朋友，它们是谁呢?(小星星和小青蛙)板书“青蛙”“星星”，教学“青”。
2、那谁知道小星星的家在哪里?(天上)小青蛙的家呢?(水中)一个在天上，一个在水里，距离那么远，它们却是好朋友。那么它们是怎样联系的呢?同学们说的太好了，这一次它们是用电话联系的，这节课我们就来学习《青蛙给星星打电话》。补充完整课题。
3、指名读课题，学习“打”(动作识字)“话”(生活中识字)
4、再读课题。
二、初读课文，读准字音。
1、老师范读课文，听清每个字的读音，注意老师朗读的语气语调。
2、学生跟老师读课文，要读准字音，读出不同的语气。
3、学生选择自己喜欢的方式读课文，把不认识的字圈出来，借助拼音多读几遍，也可以问老师和同学。
三、认读生字，交流识字方法。
1、(课件出示)带音节来读生字(借助拼音识字);
2、去掉音节读(考察学生是否掌握了字的读音);
3、学生组内交流识字方法，而后全班交流(识记汉字字形，括词，说话;教给孩子表述的方法，创设情境，多种方法识字);
4、自己试着读(给学生尝试的机会);
5、出示生字卡片，开火车认读(考察学生是否熟记字的音、形、义)。
四、复习巩固，强化记忆。
1、游戏：摘苹果
2、读词语：
打水电话太多阳光女人妈妈娃娃好吧不用青山金色
3、读韵文：
青草娃娃，头戴绿花，金光闪闪，太阳来了，妈妈告诉，爱护它吧!女孩听话，不去踩踏，用心呵护，青草娃娃。
4、再读课文，强化巩固。
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