【小编寄语】太空生活趣事多导学案是掌乐网小编精心为大家收集的优质的教学案例，目前，“学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中，该模式能更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率。下面，跟语文小编一起来学习学习!

太空生活趣事多导学案

一、联系旧知，导入新课

1、孩子们，还记得一年级时我们学过的〈地球爷爷的手〉这篇课文吗?地球爷爷有一双很大很大的手，这双大手能把地球上的所有东西像磁铁一样牢牢吸住。那么，当我们远离了这双大手，乘宇宙飞船到达茫茫太空后，会发生什么情况呢?是的，你会惊奇地发现，所有的物体在太空中失去了重量，变得轻飘飘的。物体在太空中失去重量，也叫失重。——齐读句子。

过度语：由于失重，宇航员在太空中生活发生了很多很多有趣的事情。今天，我们就一起来学习一篇课文。板题(趣：注意走字旁的一捺要写得舒展。事：和老师一起书空写。)

二、初读课文，整体感知

1、自由读课文，努力把课文多读几遍。建议大家可以圈一圈生字朋友，标一标小节序号。

2、用手势交流：你已经读了几遍书了?读了课文后，想说点什么?

3、我们刚才读书的任务是努力把课文读通读顺，现在老师还想请小朋友再读一遍课文，这次要求稍微高一点，请小朋友一边读一边想想：由于失重，太空中出现了哪些有趣的现象呢?找到有关句子划下来。

三、朗读理解，随文识字

1、交流：太空中的哪些现象很有趣呢?根据学生回答，随机出现句子。

语段一：

在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过，要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。不然，翻一个身，就会飘到别处去了。

这段话中有好几个新词，你能读正确吗?自由练习——指名读

重点指导“舒服”一词的轻声和“绑”的第三声。

去掉拼音，谁来把句子读一读——指名读

2、理解“安稳觉”：什么是安稳觉?(没有人来打扰)可是在太空上想舒舒服服地睡个安稳觉，必须——你看见过这样的睡觉吗?

3、在太空中睡觉多有趣啊!你能把句子读好吗?指名感情朗读，教师随机评价。

语段二：

喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。

1、读准词语：普通杯子

2、词语读好了，句子能读对吗?指名

想象：要喝水了，可即使把杯子倒过来，杯中的水也不会往下流，会出现怎样有趣的现象呢?

过度：真是不听不知道，一听真奇妙。我们一起来读读。

语段三：

在宇宙飞船里走路更有趣。人稍一使劲就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。

一生读。指导读准“稍一使劲”、“咳嗽”指名——男女生读、同位读。

理解“稍一使劲”：咳嗽一声有可能后退好几步，那打个喷嚏会……脚蹬一下地板呢……手拍一下墙壁呢……是啊，只要人稍一用力，稍一使劲就会飘到半空中。

把你感受到的有趣用朗读表达出来。

语段四：

在宇宙飞船里洗澡可不是件容易事，从喷头喷出来的水总是飘浮在空中。

1、“可不是件容易事”就是说是件(困难的事)，你能把前半句话读好吗?

2、自由练习——指名——齐读

引读

小朋友，通过刚才的朗读、交流，我们知道了，在太空中由于失重会出现……，由于失重也会出现……，由于失重又会出现……，由于失重还会出现……。

四、随机识字，练习说话

过渡语：是啊，由于失重，给宇航员的睡觉、(喝水)、(走路)、(洗澡)带来了许多的不便。为了宇航员生活得稍微舒服些，科学家们特意为他们设计了几种特殊的生活用品。到底有哪些特殊的生活用品呢?请小朋友从课文中找找吧，用“”把它划出来。

1、交流：设计了哪些特殊的生活用品呢?出示词组：

有绑带的睡袋 带吸管的塑料杯 带钩的鞋子 特殊的淋浴器

生字带拼音认读(一生做小老师)——去掉拼音认读(同桌互读)

这四种生活用品跟我们平时普通的生活用品可不一样，普通的反义词是(特殊)。

2、宇航员是怎样利用这特殊的生活用品来克服失重的，我们来读读吧。

出示：为了能平稳地走路，宇航员都穿鞋底带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。

a：齐读这句话

b：不穿鞋底带钩的鞋子，结果怎样?请你加上“不然”把话说清楚、完整

c：师述：所以为了能平稳地走路，宇航员必须都穿鞋底带钩的鞋子。

3、你能不能学着这样的句式“为了……，宇航员必须……，不然……”，选择其中的一种生活用品来说一说呢?(自由练习——指名说)

五、观看录象，运用字词

1、接下来，我们就来看一段中国航天第一人——杨利伟叔叔在宇宙飞船上的生活片段。

2、能把你刚才见到的说给大家听吗?老师建议你可以用上刚才的句式，这样可以帮助你把话说得清楚、明白些。(自由准备——指名发言)

为了……必须……不然……

六、齐读全文，质疑问难

以上就是掌乐网小编跟大家分享的太空生活趣事多导学案的全部内容，导学案中每一个问题，每一个环节，都有教师依据学生学习的实际和教材的实际进行有针对性的设置。最后，小编祝大家学习愉快!