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李时珍简介
李时珍简介李时珍,字东壁,晚年号濒湖山人。公元1518─1593年(明正德十三年─万历二十一年),明代蕲州(今湖北省蕲春县)人。是我国古代杰出的科学家之一。他在医药学方面的巨大贡献,近四百年来,一直为国内外人士所称颂。他的名著《本草纲目》,不仅是一部总结我国明以前药物学知识和经验的巨著,而且也是一部具备了初期植物形态分类学内容的伟大著作。李时珍出身于世代业医...
《青蛙》教学设计
教学目标1.通过阅读课文,使学生了解青蛙的外形特点及多种本领,从而感受到青蛙的可爱,并懂得要保护青蛙,保护动物。2.认识本课6个生字。教学难、重点:通过读文感受到青蛙是一种可爱的、有益的动物,我们要保护它。教学准备:教学挂图教学时间:1课时教学流程:1.谜语导入,激发兴趣。“有个小动物,本领真是大,游泳、跳远、唱歌、捉虫样样都数它,如果你还猜不到,呱呱叫的就...
《小壁虎借尾巴》
课前透视这篇童话故事讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴,因为他们各自尾巴都有用处所以没有借到。通过这个故事,学生认识到小鱼、黄牛、燕子尾巴的作用,了解小壁虎的尾巴有再生的功能,课文浅显易懂,线索明了,其中三四五自然段结构相似,人物对话角色鲜明,是进行朗读训练的最佳范例。课文以连环画的形式呈现,文中没有注音,上学期学生接触过这样的文章,另外学生在...
刘克语文教学风格初探
我校特级教师刘克,从教十六年,在小学语文教学领域辛勤地耕耘,不断探索小学语文教学如何落实素质教育,形成了比较鲜明的教学风格:重学、务实、创新。重学——真正把课堂还给学生教学活动本来就是师生的双边活动。因此,只有双方都积极参与,教学相长,才能提高课堂教学效率。这样,师生之间就应该建立起一种民主、平等、和谐的关系。而旧的课堂教学则是以教师为中心,重“教”轻“学”...
课堂教学中的动静
新课程改革实验正轰轰烈烈地进行着,各种新的教育理念、教育思想冲击着每一位教育工作者,课堂教学发生了根本性的变化。“满堂灌”“满堂问”的现象基本得到根除,取而代之的是全新的教学模式。在这种新的课堂教学中,学生正在成为学习的主人,学生的主体性得到了充分的体现。“自主、合作、探究”的学习方式得以大力提倡,学生的学习兴趣也空前高涨。“让学生动起来”成了一句响当当的口...
小学语文一年级:《奶奶的白发》教学设计二
教学目的:1、感情地朗读、背诵课文。2、认识到老一辈为后辈人付出的艰辛和芝累、懂得要尊重长辈,不让长辈为我们操心。教学用具:生字卡片,投影、教学挂图。教学过程:一、复习二、细读课文第1自然段。1、自由读,2、读后你知道了什么?3、“雪白雪白”是什么意思?三、细读课文第2自然段。1、指名读。2、指名读写奶奶和“我”的句子。3、出示重点词句。4、听了奶奶的话,“...
《练习一》教学设计
《练习一》教学设计教学目标1.用钢笔描红。2.画出句子中用错的字,把正确的写在括号里。3.在括号里填上时态助词“着”、“了”、“过”。4.给句子加标点符号。5.熟记成语。6.口语交际:学会请教别人教学时间:两课时。第一课时课时目标:1、学习使用钢笔字描红。2、画出句子中用错的字,把正确的写在括号里。3、在括号里填上时态助词“着、了、过”。4、给句子加标点符号...
《语文园地一》教学设计1
【教学目标】1、巩固汉语拼音,区别声、韵母,读准音,认清形。2、初步认识反义词,加强语言积累,进行逻辑思维的训练。3、复习巩固认识的字,渗透分类排列的思维训练。4、把认字、学词和认识事物联系起来,培养学生在生活中学习语文的兴趣。5、建立句的概念,会用“谁做什么”说完整的话。6、激发在生活中独立识字的兴趣和愿望。7、正确有感情地朗读、背诵古诗,激发自觉育读古诗...
教学设计
教学要求:1、学会本课10个生字,两条绿线内的1个生字只识不写。能通过查字典或联系上下文理解由生字组成的词语。2、正确、流利地朗读课文。3、借助课文具体的语言材料,了解人类以生物为师的有关事例,激发学生主动探索自然的愿望和对科学的热爱之情。教学重难点:认识到人类模仿生物制造东西的例子,体会仿生学的意义。教学时间:2—3课时教学过程:第一课时一、导入课题,板书...
知识:磁悬浮列车推荐
文章摘要:本文章的主要内容是关于知识:磁悬浮列车推荐,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!当今世界的快节奏运作,要求速度更快的运输工具。为此,许多国家试图摆脱传统火车运行的模式,以新材料、新技术为基础开发新型的高速火车。磁悬浮列车是一种符合现代这种快节奏生活的新型的交通工具,那么你对它了解多少呢?磁悬浮列车是世界各国研制最早的新型列车之一,它借助于磁力来悬浮、导引与...
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