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小学四年级西师版教案教学
27《蛇与庄稼》
27《蛇与庄稼》目的要求1、认识事物之间存在着相互联系,懂得只有掌握例事物之间的相互联系,才能把事物做得更好。2、学习作者是怎样用具体事物说明事物间的联系。3、通过理解重点词、句、段,练习从内容中体会思想。4、学会本科生字、新词。教学重点通过课文所举的具体事例,理解事物之间既有简单练习又有复杂联系,从内容中体会思想。教学难点通过课文所举的具体事例,理解事物之...
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《聪明的使者》教学建议
教学目标1.自主识写本课生字新词。2.读懂课文内容,体会使者是怎样找准事情的关键,用不同的办法解决问题的。3.有感情地朗读课文,能用简短的语言概括各段的主要意思,能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学准备教师:课件(课文内容)、录音、生字卡片。教学建议很多问题都有办法解决,但需要开动脑筋,运用智慧。聪明的使者禄东赞就是这样,运用不同的方法,解决了不同的问题,...
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蛇与庄稼
蛇与庄稼第一课时教学目的:1.学会本课11个生字。正确读写下列词语:一批、糟蹋、放肆、吐痰、肺结核、呻吟、研究、规律。2.继续练习用较快的速度阅读课文,理解课文的主要内容。教学重点:继续练习用较快的速度阅读课文,理解课文的主要内容。教学过程:一、检查预习1.出示生字词,学生读一读。一批、糟蹋、放肆、吐痰、肺结核、呻吟、研究、规律。2.学生互相提示易读错和易写...
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《蛇与庄稼》教案之一
目的要求1、认识事物之间存在着相互联系,懂得只有掌握例事物之间的相互联系,才能把事物做得更好。2、学习作者是怎样用具体事物说明事物间的联系。3、通过理解重点词、句、段,练习从内容中体会思想。4、学会本科生字、新词。教学重点通过课文所举的具体事例,理解事物之间既有简单练习又有复杂联系,从内容中体会思想。教学难点通过课文所举的具体事例,理解事物之间既有简单练习又...
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《鞋匠的儿子》最后一个自然段的作用
最后一个自然段是写出鞋匠的儿子成为了有作为的人,显出他的不平凡,从另一个侧面表现了林肯的人格力量。
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《鞋匠的儿子》教学设计
课时目标:1、研读、感悟林肯总统朴素的语言,充分感受他独特的精神力量、伟大的人格魅力及演讲艺术。2、了解文章以小见大、有详有略等方面的写作特色。3、通过课文中林肯两个事例的学习,从内心深处敬仰林肯,学习如何做人、做事。教学重点:通过感悟林肯的演讲辞去感受他伟大的人格魅力。教学难点:以林肯演讲前后参议员对他态度的变化反衬出林肯高大的人物形象。教学准备:多媒体课...
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《鞋匠的儿子》教学设计
教学内容分析:1、本文在本册课本为选学课文,意图在于让学生可以自由的阅读,在自主阅读的过程中学习阅读,由于本文的体式是演讲辞,因此适合于进行朗读的教学,为此在教学中应当突出读的分量,在读的过程中使学生领会一些词语的意思。2、作为演讲辞,有比较浓郁的辩论的色彩,这对于小学生而言缺乏阅读经验,为此,应当帮助学生建立起阅读这种体式文章的方法,并在阅读实践中加以运用...
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薛法根《生死攸关的烛光》教学设计
设计理念词语,只有在具体的语言环境中、在具体的故事情节中才具有丰富而恰当的含义,才折射出人物内在的品质和精神。词语,只有回归文本之中,才有生命的活力,才是积极和充满生活气息的,才是有血有肉的。因此,语文教学必须引领学生在课文描述的情节和细节中,关注那些“含义丰富、含情脉脉”的词句,使他们既获得对文本的深入理解,又获得对语言的准确感受。如此,学生的语文学习才具...
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《鞋匠的儿子》相关知识
早在读书时,有一次考试,老师问他:“你愿意答一道难题,还是两道容易的题目?”林肯很有把握地答:“答一道难题吧。”“那你回答,鸡蛋是怎么来的?”“鸡生的。”老师又问:“那鸡又是从哪里来的呢?”“老师,这已经是第二道题了。”林肯微笑着说。当上总统后,由于是鞋匠的儿子,受人侮辱。他的一个手下在纸条上写了“笨蛋”传给林肯。林肯看后,不但没有生气,反而幽默地说:“我们...
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《鞋匠的儿子》教学设计二
一、检复导入:1、上一节课,我们初步认识了一位伟人,课件(头像)他就是美国第16任总统——林肯。林肯是——(齐读课题:鞋匠的儿子),而且他说他永远是——鞋匠的儿子。2、(课件)师述:在美国的一所以林肯的名字命名的纪念馆的墙壁上,刻着这样一段话:(一起来读)对任何人不怀恶意,对一切人宽大仁爱;坚持正义,因为上帝使我们懂得正义;让我们继续努力去完成我们正在从事的...
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