《月光曲》这篇课文是一篇培养学生联想、想象能力的好课文。课文写了发生在故事过程中的人物看到的、听到的实实在在的事物，还写了故事中的人物由实实在在的事物引起的联想和想象。在教学第九自然段时，我引导学生通过自读、自悟，理解语言文字；通过展开丰富的想像，感受《月光曲》的优美；通过有感情的朗读，抒发自己的情感。一、给充足的时间让学生去读，去讨论第九自然段是通过皮鞋匠...
一、通读课文，说说詹天佑是个什么人？（略）二、课文什么地方表现了詹天佑爱国的精神？（略）三、课文中用了哪几个事例说明詹天佑杰出的才能？生：课文中举了勘测线路，打居庸关隧道，八达岭隧道和设计人字形线路四个例子表现詹天佑杰出的才能。师：打隧道的常规施工方法是詹天佑是用怎样的方法打开居庸关隧道的？请同学们细读课文，在本子上画出施工示意图。（学生认真读课文，画图。）...
一、教学设计说明本课教学采用反馈互动的备课思路，采用分组合作学习的形式，充分发挥学生在学习中的主体作用，使合作学习的信息大容量、高频率地在课内互动，使不同层次的学生的思维在合作中碰撞，在互补互促中共同提高。1．组内成员的互相合作。各小组成员按照学习程度进行搭配，使学生互相学习，互相帮助，共同提高，即每个人在教别人的同时，也能学到知识；向别人学习时也能教给别人...
一、教学要求1．理解课文内容，了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵。2．学习本课生字新词，理解重点词句。3．展开合理的想象，续编《穷人》的故事。4．有感情地朗读课文。二、教学重点1．从桑娜的行动和思想活动中体会穷人的美好心灵。2．续编故事，展开想象。三、教具准备1．生字生词卡片。2．教学挂图。四、教学时间：2课时第一课时教学内容：学习生字词，理清课文顺...
一、说教材听了这首歌大家有什么感受呢?歌中所表达的情感，我在三年级下册《一面五星红旗》这篇课文也体会到了，今天在这里，我想把我的理解与大家一切分享，不到之处敬请批评指正。21世纪是一个信息多元化的时代。它要求我们国与国的人民之间互相理解和尊重，共同建造和平家园。这就要求我们的学生从小就“胸怀祖国，放眼世界”，有较为宽阔的文化视野，能克服文化偏见，对其他国家的...
近日，笔者借学校举行第八届课堂教学大赛的良机，有幸走进了张威娜老师的语文课堂，聆听她执教的《青山不老》一课，受益匪浅，收获颇丰。折服于张老师平和从容的教学风格，亲切自然的教育体态，把握教材的准度深度，教学思路的清晰流畅，尤其是她心中装着全体学生，让每一位学生在她的课堂上都学有一得的教学理念给我的感触特别深刻。现把课堂上所学所得所感整理出来，和全体同仁一起探讨...
课题：二十五 有的人上课教师：教学目标：1、能准确、有感情的朗读课文，培养对诗歌的爱好。2、了解这首诗对比、反复的写法和前后呼应的结构特点。3、准确把握作者的情感态度，深刻理解这首诗的思想。重点：了解这首诗对比、反复的写法和前后呼应的结构特点难点：准确把握作者的情感态度，深刻理解这首诗的思想。课前准备：板块 教师活动的问题串设计学生活动串设计目标达成及反馈串...
《唯一的听众》是一篇写人的文章，文章通过对老人的语言，神态的变化表现了一位知名的音乐教授对“我”的真诚无私的帮助，表达了“我”对老教授的敬佩和感激之情。在课前的预设是抓住重点词句、引导学生积极探究。主要设计一个问题来学习“文中的老教授哪里让你感动？”让学生抓住描写老教授的语言、神态的重点词句来理解。希望引导学生一步步走进文本，把学生推向一个更高的思考空间，体...
詹天佑是我国著名的工程师，以下是小编整理的六年级上册人教版《詹天佑》教学设计，欢迎参考阅读！《詹天佑》教学设计一教学目标1、学会本课生字，积累词汇；联系上下文理解阻挠、要挟等词语意思。2、注意当时当地的情况，了解詹天佑主持修筑京张铁路的过程。3、认识詹天佑是我国杰出的爱国工程师；激发孩子们的爱国热情，增强民族自豪感，激励学生努力锻炼自己的创造才能。教学重难点...
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