声声慢（教案）教学目标：1、背诵并默写本词。2、在反复朗读中品味语言美，体会艺术表现力，探究体味作者情感，掌握艺术手法。3、感受形象，品味语言，深刻领悟李清照的悲怀愁绪，陶冶自身情操。重点难点：重点：背诵默写，感悟词中蕴含的细腻情感，掌握艺术手法。难点：准确体悟作者的情思，培养自己的情感体验。教学设想：充分发挥多媒体教学的优势。注意引导学生交流已知，自主鉴赏...
《麦当劳中的中国文化表达》教案教学目标：1、了解麦当劳的中外文化意义。2、理解“全球化”的内涵以及传统文化的复兴与“全球化”过程。3、了解文化冲撞的特点。教学重点：1、理解文章的关键词语和语句，培养学生的语感。2、了解文化冲撞的特点。教学难点：1、理解文章的关键词语和语句，培养学生的语感。2、理解“全球化”的内涵以及传统文化的复兴与“全球化”过程。教学方法：...
若干年前上的，这两天看看，理了一下，有点得意~~~师：我们今天一起来研《究神的一滴》。这个板块叫“湖山沉思”，我想请同学们首先思考一个问题，“湖山沉思”它在思什么，是谁在思，真的是“湖山”在思吗？第二个问题这篇文章的题目叫《神的一滴》，是神的一滴的什么？第三个，这个板块上面有两三个思考题，我们看第三道，它说这两篇文章融叙述、描写、议论、抒情一体，语言包含诗意...
目的要求：1.了解孔子以德服人的政治主张。2.了解本文采取对话方式、反复辩难、使文章生动活泼、富有雄辩力的写作方法。重点难点：通过辩论，理解孔子的政治主张。教具准备：录音机、磁带、挂图课时：1课时课型：新授教学过程：一、组织教学：二、进入新课：1.导入：从今天起，我们开始学习本册书的最后一个单元——文言文单元。这节课我们来学习第一篇课文——《季氏将伐颛臾》。...
教学设想：本文选自苏教版“笔落惊风雨文以气为主”板块，这个板块有两篇文章，另一篇是已教课文《滕王阁序》。都属于教学课文范畴。这个板块的文章，文体上都有古代骈赋的特点。学习这两篇文章，意在理解散文的文气。这两篇文章，在内容的理解上，学生是有明显困难的，我们这一类学校虽然是属于江苏省四星级高中，但农村学校，学生的语文素养明显不足，加上本身学语文的态度就不是十分主...
一．教学目标1．学生通过探讨了解学习之道，了解人获取教养的途径，树立正确的学习观。2．学生探讨阅读经典和求知问道的作用，探讨独立思考和创新的关系，建立科学的学习方法。3．学生学会质疑并提出有价值的问题，学习分析问题的基本方法。4．掌握生字词báshèxiálánàijiè跋涉闲暇斑斓狭隘慰藉bìqiānglùyàohuī麻痹戕害符箓钥恢弘二.教学方法学生讨论...
教学目的1.了解课文知识，学习古汉语，翻译评点。2.理解并掌握课文言实词，如：声发易顾加遇明3.辨清课文中出现的词类活用现象；4.整理“之、其、而、则、或、即、既”等文言虚词的用法。教学重点1.了解课文知识，学习古汉语，翻译评点。2理解并掌握课文言实词，如：声发易顾加遇记教学方法文本研习教学过程预习：讲义预习内容第一课时一、背景导入二、作者简介张溥（1602...
【本堂目标】1、疏通文意，把握文章结构。2、感受本文情景交融的特点。3、认识王实甫《西厢记》反封建礼教的意义，引导学生树立正确的人生观和爱情观。【课前检查】给下面词语中加点字注音。吞噬（）咆哮（）骄横（）藏匿（）巉岩（）恐吓（）踉跄（）骷髅（）窥伺（）血泊（）殓衾（）坟茔（）刀鞘（）攫取（）悲恸（）【导学过程】一、梳理故事脉络。从内容上看，诗歌主要刻画了四个...
《奥林匹克精神》学习攻略一、课文特色谈片现代奥林匹克的“五重声誉”当绿色的橄榄枝伸出和平正义的臂膀，当奥林匹亚的圣火燃烧着人类友谊和发展的梦想，当五环旗帜飘荡着人类祈求幸福安宁的希翼，自然，人们便会想起“奥林匹克之父”皮埃尔·顾拜旦，想起他的《奥林匹克精神》一文以及他提出的“五重声誉”。由《奥林匹克精神》一文，我们知道，顾拜旦深刻地认识到了人类作为高级动物区...
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