【教法学法】采用读──议──析相结合的方法来引导学生理清结构，找出文章的论点、论据，把握作者是怎样用事实和事理论述观点的。鼓励学生展开讨论，畅所欲言，教师适当点拨、分析。文中关键性的字词或语句，可利用上下文和课文注释加以揣摩、掌握。指导学生反复朗读，按文章结构来记忆、背诵课文，培养一定的文言语感。【教学过程】第一课时一、导入新课同学们，今天我们来学习一篇文言...
【教学目标】1、积累文言词语、名言警句。2、在熟读成诵的基础上理解文意，把握文章中心。3、辩证地认识“生于忧患，死于安乐”的含义，学会勇敢面对生活中的困难和挫折。【教学重点】在熟读成诵的基础上理解文意。【教学难点】辩证地认识“生于忧患，死于安乐”观点，学会勇敢面对生活中的困难和挫折。【教学方法】朗读──自主学习与合作探究──点拨──辩论。【课时安排】一课时。...
教学目标1.学会本课生字、新词。2.能通过读课文，了解表现鲁迅先生性格特点的几件事情。3.能联系上下文，理解含义深刻的句子。4.学习鲁迅先生关心爱护他人、坚信科学、勇敢无畏的精神。教学准备1.搜集关于鲁迅先生的各种资料，了解鲁迅先生在我国文化界的影响和成就。2.找一些自己能看懂的鲁迅先生的作品来读。教学设计一、初读课文，了解大意1.自己默读课文，给全文段落标...
一、初读课文，了解大意1.自己默读课文，给全文段落标上序号。2.想一想，课文讲了鲁迅先生哪几件事情。3.全班同学交流一下，说说写了哪几件事。4.自己再读一读，看哪些段落写的是一件事情。二、逐件事学习1.先学到鲁迅先生家做客这件事。①找出写这件事的相关段落。写了作者几次到鲁迅先生家中做客？②依次学习作者两次到鲁迅先生家中做客的不同情况。（这两次做客反映鲁迅先生...
教学要求：1、掌握生字、词。2、掌握作者、体裁、中心。3、理解重点词句含义（多义词、古今异义词、词类活用、通假字、特殊句式）4、课文内容、主旨的挖掘教学重点：1、2、3教学难点：4教学方法：抢记法，比赛法，自主合作探究法，辩论法。教学过程：一、导入新课1、“鱼，我所欲也；熊掌，亦我欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得...
北师大版《一条大河》教案[教学目标]知识与技能理清文章写作顺序，深入理解文章内容，把握文章思想主题。过程与方法赏析文章优美的语言，感悟作者对“《我是祖国》”这首歌曲的独特体会。情感、态度与价值观感悟“《我的祖国》”的艺术魅力，体会作者的思想感情，激发热爱祖国的情感。[教学重点]体会作者是思想感情，激发爱国热情。比较本文与前几篇课文的不同之处。[教学难点]理解...
过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。【今译】回想我早年由科举入仕历尽苦辛，如今战火消歇已熬过了四个周星。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零下洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。人生自古以来有谁能够长生不死，我要留...
《寂静的山岭震撼苍穹》是北师大七年级下册语文课文，下面是北师大七年级语文下册《寂静的山岭震撼苍穹》教学设计，为大家提供参考。【教学目标】1、了解刘邓大军进军大别山的背景，诵读课文，理解课文的内容。2、感受军人在困境中逆流勇进的勇气的英雄气概，培养自己勇于面对困难的品质。【教学重难点】学习夹叙夹议的写作手法，体会作者强烈的感情。【教学设计】1、作者朱苏进，19...
【教学目标】1、理解课文阐述的道理──人才要经过艰苦磨炼，才能够造就。2、理解课文说理的方法──举事例、提观点、作阐述、得结论。3、背诵课文。【教学重、难点】教学目标1、2。【教学过程】第一课时一、导入课题并板书《生于忧患死于安乐》二、投影简介作者孟子,是继孔子之后儒家学派的又一位大师，被推尊为“亚圣”，记录他的言论、活动的《孟子》一书，是儒家经典之一，分7...
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