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1、【题目】美的集中体现的形态是()选项:A.自然美B.艺术美C.社会美D.科技美答案:B解析:暂无解析1、【题目】美的事物是()选项:A.合目的性与合规律性的统一B.合目的性与合原则性的统一C.合多样性与合规律性的统一D.合多样性与合原则性的统一答案:A解析:暂无解析1、【题目】为了更好地发挥景观...
1、【题目】在人的美中起主导作用的是人的()选项:A.心灵美B.语言美C.行为美D.相貌美答案:A解析:暂无解析1、【题目】美育推动社会主义精神文明建设的发展是通过以下两种方式实现的,即促进人的全面发展和人的()选项:A.审美发展B.道德发展C.精神发展D.心智发展答案:A解析:暂无解析1、【题目】...
1、【题目】通过实例分析美育形象的意睐陛。答案:(1)美育的形象不仅是一种“象”,而且是一种融合着主体之“意”的象,是具有意味的象,意味性实际是主体与对象两方面共同结合的产物。(5分)(2)从审美对象来说,构成对象的某些具体可感性的特点,某些形式因素都可能富有某种意味性。(4分)(3)对象本身的形式...
1、【题目】审美创造能力是指什么?答案:审美创造能力,是指审美主体在感知美、鉴赏美的基础上,按照美的规律创造美的事物的能力。解析:暂无解析1、【题目】审美趣味其有哪些具体内容?答案:(1)审美趣味具有感性品格。(2分)(2)审美趣味具有精神属性。(2分)(3)审美趣味具有生命活力。(2分)解析:暂无...
1、【题目】教师审美素养的培养原则有哪些?答案:(1)实事求是。(2分)(2)内外平衡。(2分)(3)自觉持久。(2分)解析:暂无解析1、【题目】如何培养正确的审美观?答案:(1)学马克思主义美学理论。(2分)(2)积极参加社会实践活动特别是审美实践活动。(2分)(3)批判与抵制错误的审美观。(2分...
1、【题目】人体美的体现是()选项:A.形、神、美的融合B.健、力、美的融合C.健、形、美的融合D.力、神、美的融合答案:B解析:暂无解析1、【题目】提出“趣味无可争辩,但是可以修养”这—观点的是()选项:A.王国维B.李泽厚C.宗白华D.朱光潜答案:D解析:暂无解析1、【题目】亚里士多德提倡()选...
1、【题目】塑造人的审美心理结构的最佳途径就是进行()选项:A.知识教育B.审美教育C.道德教育D.通识教育答案:B解析:暂无解析1、【题目】“寓教于乐”是诗人贺拉斯提出的著名论点,它出现在()选项:A.《文艺对话集》B.《诗学》C.《诗艺》D.《判断力批判》答案:C解析:暂无解析1、【题目】美的事...
1、【题目】人体美的体现是()选项:A.形、神、美的融合B.健、力、美的融合C.健、形、美的融合D.力、神、美的融合答案:B解析:暂无解析1、【题目】培养创造力最有效的途径和方法是()选项:A.体育B.德育C.智育D.美育答案:D解析:暂无解析1、【题目】“美感教育就在于训练我们去欣赏最大限度的美。...
1、【题目】教师审美素养的培养原则有哪些?答案:(1)实事求是。(2分)(2)内外平衡。(2分)(3)自觉持久。(2分)解析:暂无解析1、【题目】审美创造能力是指什么?答案:审美创造能力,是指审美主体在感知美、鉴赏美的基础上,按照美的规律创造美的事物的能力。解析:暂无解析1、【题目】如何培养正确的审...
1、【题目】通过实例分析美育形象的意睐陛。答案:(1)美育的形象不仅是一种“象”,而且是一种融合着主体之“意”的象,是具有意味的象,意味性实际是主体与对象两方面共同结合的产物。(5分)(2)从审美对象来说,构成对象的某些具体可感性的特点,某些形式因素都可能富有某种意味性。(4分)(3)对象本身的形式...
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