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1、【题目】鲁迅曾说过,《红楼梦》里的焦大是绝不会爱林妹妹的。这反映出审美观具有()选项:A.民族性B.时代性C.时代性D.阶级性答案:D解析:暂无解析1、【题目】认为人们对自然美的欣赏可以给人带来一种精神上的解放的是()选项:A.比德说B.畅神说C.比情说D.解放说答案:B解析:暂无解析1、【题目...
1、【题目】通过实例分析美育形象的意睐陛。答案:(1)美育的形象不仅是一种“象”,而且是一种融合着主体之“意”的象,是具有意味的象,意味性实际是主体与对象两方面共同结合的产物。(5分)(2)从审美对象来说,构成对象的某些具体可感性的特点,某些形式因素都可能富有某种意味性。(4分)(3)对象本身的形式...
1、【题目】寓教于乐”是诗人贺拉斯提出的著名论点,它出现在()选项:A.《文艺对话集》B.《诗学》C.《诗艺》D.《判断力批判》答案:C解析:暂无解析1、【题目】音乐的表情性决定了它的一个重要审美特征是()选项:A.培养少儿的创造力B.发展少儿的听觉感受能力C.陶冶少儿的情感D.激发少儿的思维发展答...
1、【题目】审美教育能够将人从异常麻木、迟钝的状态中解放出来,它的这个作用在梁启超那里被称为()选项:A.熏”B.浸“”C.刺“D.提“”答案:C解析:暂无解析1、【题目】提出“趣味无可争辩,但是可以修养”这—观点的是()选项:A.王国维B.李泽厚C.宗白华D.朱光潜答案:D解析:暂无解析1、【题目...
1、【题目】亚里士多德提倡()选项:A.和谐教育B.素质教育C.人文教育D.科学教育答案:A解析:暂无解析1、【题目】为了更好地发挥景观美育的作用,应该加强景观的()选项:A.特色美、造型美和整体美B.特色美、比例美和和谐美C.个性美、比例美和整体美D.个性美、造型美和和谐美答案:A解析:暂无解析1...
1、【题目】“夫美也者,上下、内外、大小、远近皆无害焉,故日美。”这句话体现了()选项:A.求美先求真的观点B.美善统一的观点C.美的内在规律的观点D.真美合一的观点答案:B解析:暂无解析1、【题目】审美教育能够将人从异常麻木、迟钝的状态中解放出来,它的这个作用在梁启超那里被称为()选项:A.“熏”...
1、【题目】少儿未特定化特征包括()选项:A.人的感官并不指向某一特定对象B.人在形态学上有缺陷C.人靠本能生活D.人本身包含巨大发展的可能E.有相对稳定的审美趣味答案:AD解析:暂无解析1、【题目】哲学家康德将人的心理结构分为()选项:A.知B.情C.意D.心E.思答案:ABC解析:暂无解析1、【...
1、【题目】名词解释:自然美答案:自然美是指各种自然事物自然现象的美。解析:暂无解析1、【题目】音乐在少儿审美发展方面起到了什么特殊作用?答案:(1)发展少儿的听觉感受能力。听觉感受力是进一步产生审美知觉(审美感受力)的必不可少的基础。(2分)(2)培养少儿的创造性想像力。音乐创作和音乐欣赏对于想像...
1、【题目】培养创造力最有效的途径和方法是()选项:A.体育B.德育C.智育D.美育答案:D解析:暂无解析1、【题目】下列不属于小学美育的内容的是()选项:A.知美B.爱美C.护美D.创美答案:C解析:暂无解析1、【题目】审美教育能够将人从异常麻木、迟钝的状态中解放出来,它的这个作用在梁启超那里被称...
1、【题目】在中国古代的“六艺”教育中,包含了美育的因素的有()选项:A.“礼”B.“乐”C.“射”D.“御”E.“书”答案:BE解析:暂无解析1、【题目】下列说法中正确的有()选项:A.美育的形象是美育活动基础B.美育的形象是美育活动的目标C.美育的形象是一种具有生命力的形象D.美育的形象是一种蕴...
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