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一元钱，两份暖

每天早上，女孩都来他的窗口买一元钱的煎包。

按那时的物价，一元钱可以买六个煎包，女孩很娇小，用来做早餐，足够了。可每次，他还是会刻意地挑选个头大一点的，小心地放入纸袋里。

他能看出，女孩的家境不太好，穿的衣服虽然很干净，但都很旧了，料子也差。她手里，总是拎着一个装满水的小水壶。而且每天早上，她都是步行来上学的。路一定不近，有时候时间紧了，他会看到女孩光洁的额头有亮闪闪的汗珠。

这样的时候，他总会爱怜地责备女孩：“丫头，别睡懒觉，早起两分钟，路上慢点。大清早迎着风跑那么快，要肚子疼的。”

女孩笑了，有点羞涩，然后说声“谢谢叔叔”，便一溜烟儿地朝对面的学校跑去。

春天的时候，物价上涨了。他本来就是小本生意，涨价后，六个煎包卖一元钱，要赔钱了。算来算去，他决定将价格定在一元钱四个，这样，利润基本能和过去持平。

那天早上，他在一张硬纸板上用黑笔写了新的价格：一元四个。

七点多，来买早点的孩子挤在他的小店窗口，看了纸板上的通告，并没有谁因为涨钱提出质疑。他松了一口气，利落地干起活儿来。

女孩走到窗口的时候，几个孩子刚刚离开。他先是愣了一下，然后忽然想起什么，一把将放在窗口的纸板拿了回来。

女孩肯定又在路上跑了，额头上有晶莹的汗珠。他又照例爱怜地责备女孩：“又跑，这么热的天。”然后利落地夹起六个个头大点的煎包放在纸袋里，递给她。

女孩接过去，照例说声“谢谢叔叔”，转头朝学校跑去。而那寻常的一刻，看着女孩的背影，不知为什么，他的心，却有些不寻常的感动。

之后的一段时间，每天早上，他都会一边做生意一边留意女孩的身影，只要远远看到女孩，他就会把那张纸板收起来，依旧收着女孩的一元钱，给她六个煎包。

后来，所有的顾客都熟悉了新的价格，他就彻底地将纸板收回了。只有女孩，一直蒙在鼓里。那是每天都让他感觉到暖意的秘密。

可是有天早上，他却没有看到女孩那张笑盈盈的脸，他的心里有些失落。第二天，女孩也没有来，第三天，第四天……他的心从失落到担忧，他想女孩是不是出什么事了？

又一天早上，他把侄子叫过来帮忙卖煎包，自己干脆跑到学校门口等着。

大概过了半个小时，他看到了女孩，一路小跑着从他面前经过，径直跑进了校门。他松了一口气：一定是女孩子吃厌了煎包，改吃别的东西了……

春天过去了，一晃就到了初夏。这一天，天气格外晴朗。他一面哼着歌，一面做生意。忽然，女孩又出现在他的窗口。

女孩唤他叔叔并递上一枚硬币，他愣了好半天才醒悟过来，然后一边连声答应着，一边飞快地挑选了六个个头大的煎包放入纸袋。

女孩笑起来：“叔叔，你给多了，应该是四个。”

他又是一愣，拿着纸袋的手停在半空，怔怔地说：“没，没有多，丫头，是六个啊。”

女孩狡黠地笑：“叔叔，您的煎包早就涨钱了，我知道的。这段时间，一直是同学帮我带的。四个就够了，您的煎包大，我能吃饱。”

他张着嘴巴，手还在那里停着，心里却被重新涌入心底的暖意噎住了，把他，一个四十多岁的男人一下子噎出了眼泪，迫得他赶快转过头去。没想到，一个十几岁的孩子，竟然把他所给予的爱，这样悄悄地还给了他。

女孩还在说：“叔叔，我考上高中可能就不在这里读了，等以后有空，我还来吃您的煎包……”他背对女孩应着，却终于掩饰不住，任眼泪落了下来。

一元钱就这样被分成两份温暖。他知道从此以后，不管生活将怎样艰辛，他和这个孩子都会勇敢地面对，并努力地给予这个世界爱和温暖。

小题1:简要概括文中“他”的人物形象。（3分）

小题2:结合上下文，具体分析文中划波浪线的语句“他先是愣了一下”的原因。（2分）

小题3:品味文中两处划横线的语句，按要求答题。（4分）

（1）句中的加线词“狡黠”用得好，好在哪里？

女孩狡黠地笑：“叔叔，您的煎包早就涨钱了，我知道的……”

（2）赏析句子。

他背对女孩应着，却终于掩饰不住，任眼泪落了下来。

小题4:简析小说标题“一元钱，两份暖”的含义和作用。（4分）

含义：

作用：

小题5:读了本文，请结合你的生活感悟，谈谈从中获得了怎样的人生启示？（80字左右，4分）

参考答案：

小题1:善良、细心，能勇敢面对生活艰辛。（答出任意两点即可）

小题2:因为他看出这个女孩家境不太好，所以他不能按新价格卖给她煎包。

小题3:⑴“狡黠”原为贬义词，此处是贬义词褒用，表现了女孩聪慧可爱（善解人意）的特点。 ⑵本句运用了动作描写、神态描写，形象生动地表现了“他”深受感动、不能自已的情景。（意思对即可）

小题4:含义：一元钱分成两份温暖，一方面，指他依旧收女孩一元钱，给她六个煎包，女孩蒙在鼓里，这是让他每天都感觉到暖意的秘密；另一方面，女孩把他所给予的温暖悄悄地还给了他。作用：作为贯串全文的线索；点明小说的中心。

小题5:略

小题1:

试题分析：阅读后，找到文中关于“他”的细节描写，比如“他又照例爱怜地责备女孩”，他的煎包涨价后却坚持给女孩六个煎包，亲自到学校了解女孩子的情况……这一切都表现了“他”的善良仁慈。

小题2:

试题分析：这是人物神态描写，反映的就是人物特定的心理活动，“他”不想让女孩知道煎包已经涨价，要收回那个牌子，如后面所写“然后忽然想起什么，一把将放在窗口的纸板拿了回来）。

小题3:

试题分析：先要点明是什么方法写人物，再说明这样写表达的作用。第一句是神态和语言描写，表现女孩子调皮活泼又善解人意，第二句是动作和神态描写，表现“我”为女孩的善意懂事而感动。要使用“品析”性评价语，比如“生动地表现了”“形象地突出了”等。

小题4:

试题分析：“他”关心女孩，给女孩一份暧，女孩子感谢“叔叔”理解“叔叔”，给“他”一份暧。一元钱把两人爱心连在一起。从这个角度来理解。

小题5:

试题分析：注意题干中的提示和要求“生活感悟”“人生启示”“80字左右”，根据文章内容可从“善意回报善意”“爱收获爱”这个角度来谈感悟与启示。