【小编寄语】《孔子拜师》名师导学案是掌乐网小编精心为大家收集的优质的教学案例，目前，“学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中，该模式能更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率。下面，跟语文小编一起来学习学习!

《孔子拜师》名师导学案

学习目标：

1、认识“兼、仆、纳、丘、毫、授、佩”7个生字，会写“闻、尘、仆、纳、闷、丘、迎”等12个生词。学会借助课外资料学习语文。(重点)

2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解孔子拜师的经过，学习孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行，并在读懂故事的基础上对孔子和老子作出简单的评析。(难点)

学法指导：

1、通过多种形式读课文感受孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行。

2、通过小组讨论，交流描写孔子和老子的句子，并摘抄下来。

知识链接：

孔子，名丘，字仲尼。在家排行第二,故也有人称为孔二,春秋后期鲁国人，汉族。他的祖先是宋国贵族，大约在孔子前几世就没落了。孔子年轻时做过几任小官，但他一生大部分时间是从事教育，相传收弟子多达三千人，教出不少有知识有才能的学生。孔子为春秋末期思想家、教育家，儒学学派的创始人，是当时社会上最博学者之一，并且被后世尊为至圣(圣人之中的圣人)

温故而知新。

一、自主学习：

1、我会看拼音写词语：

huān yíng háo wú bǎo liú chuán shòu

( ) ( ) ( )

nà mèn fēng chén pǔ pǔ wén míng

( ) ( ) ( )

2、我会填上恰当的字。

日夜( )( ) 风尘( )( )

学( )( )博 ( )无保( )

远近( )( ) ( )餐( )宿

3、小组合作读书，初步了解课文内容，说一说课文讲了一件什么事?

二、合作探究：

品读课文第二自然段

1)小组读课文，品读一下孔子是如何拜师的。并用“—”标出文中最让人感动的句子。并说一说你的感受。

2)品读句子“曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。”

这句话中表明路途之遥远的词语是 ;表明路途中生活艰苦的词语是 ;表明孔子求知若渴的迫切心理的词语是 ;写出了孔子最终还是历尽艰辛来到洛阳的词语是 。从这句话，我感受到了 。

3)品读句子，对比理解“拜访—拜见”“迎候—等候”两组近义词在句子中的不同用法，体会一下这些词能不能互换?

4)通过讨论，我明白了课文讲了我国古代著名的思想家、教育家 拜 为师的故事，体现了孔子 的精神和老子 的品行，课文还渗透了 的精神。

三、拓展延伸：

我会用“风餐露宿”、“日夜兼程”说一段话。

四、课堂小结

通过本节课的学习,我懂得了 。

五、当堂检测：

1、我积累的孔子名言有：

(1)三人行，

(2) 不亦悦乎?

(3)知之为知之，

2、我会根据课文内容填空。

(1)孔子，名 ，字 ，生活在两千多年前的 。他是我国伟大的 和 。

(2)孔子年轻的时候，就已经是 的老师了，他总觉得自己的知识还 ，三十岁的时候，他离开家乡， ，去洛阳拜大思想家 为师。

以上就是掌乐网小编跟大家分享的《孔子拜师》名师导学案的全部内容，导学案中每一个问题，每一个环节，都有教师依据学生学习的实际和教材的实际进行有针对性的设置。最后，小编祝大家学习愉快!