课 题木兰诗课 型新授课时：2备课人授课时间：第二课时学习目标1、赏析木兰这一古代巾帼英雄形象。

2、详略得当的写作特点。

3、学习木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。学习重点赏析木兰这一古代巾帼英雄形象。学习难点详略得当的写作特点。

教

学

过

程

自

学

导

航

一、复习旧知

1、检查背诵情况。

2、写出本文的通假字、词类活用、特殊句式。

3、这首诗叙述了一个什么故事？

二、设纲导学

（一）整体把握

1、要求以我从课文_____读到木兰是一个_____的人句式来说说木兰形象。

2、全诗共写了几件事？哪些详？哪些略？这样的详略安排突出了木兰哪些方面的思想品格？

从军缘由 --（ ）写

出征前的准备 --（ ）写

出征中的思亲心理 --（ ）写

关山飞度，征战沙场 --（ ）写

凯旋辞官 --（ ）写

家人迎接 --（ ）写

木兰改装 --（ ）写

（二）重点研读

3、第三段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西？这样写繁琐吗？

4、第5段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表现木兰的什么情操？

5、第6段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？

个案补充

合

作

探

究

分组合作交流：

1、木兰既是一位传奇英雄，又是一个普通的女性。诗中哪些细节描写表现了她的女性心理？

2、木兰之所以不用尚书郎仅仅是因为不贪图荣华富贵吗？

3、请同学用一句话评价《木兰诗》。任选一个方面，说说它带给你的美感，

总

结

归

纳请梳理本节课知识并谈自己的学习收获。拓

展

迁

移朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。文章仅用这四句诗就写出了木兰十年征战，浴血战场的生活。请借助想像，对木兰 朔气传金柝，寒光照铁衣的艰苦征战生活作出200字左右的具体描会。

反

馈

练

习课外文言文阅读

木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。

1、下列各句中加点的字解释错误的一项是（ ）

A．少习射（少年时）B．市鞍马（买）C．长而益精（更加）D．易男装（穿）

2、给下列加点字注音。皆次当行（ ）数（ ）建奇功

3、区别一词多义

因其父以老病不能行（因： ）余观夫木兰从军之事因益信（因： ）

4、用现代汉语翻译下列句子。

①木兰者，古时一民间女子也：

②男子可为之事女子未必不可为：

5、转战驱驰凡十有二年，数建奇功。一句在文中的正确意思是（ ）

A．骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。

B．骑马转战共十二年，屡次建立功勋。

C．骑马转战了十余年，屡次建立功勋。

D．骑马转战了十余年，建立的功勋数不清。

6、文中男子可为之事女子未必不可为一句是全文所表达的主旨，在《木兰诗》中相类的句子是：布置

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