【教学设计A】

创意说明：有前几篇课文的引导，可放手让学生自主学习、合作探究。在活动中，了解本文体裁的特点，了解多种表达方式综合运用的作用。

教学步骤：

1.导人：①放映“神舟”五号飞船相关的图片或录像：②亦可简介中国航天事业的发展及其重大事件。

2.初读课文，了解课文内容：

采取四人小组学习、讨论的形式，完成下列作业：①自查工具书，了解文中生字词的读音及意思。②用一句话概括本文内容。③课文记叙过程主要由哪几个场面构成？还插入了两段什么内容？

3.再读课文，深入讨论：①采用多种方式阅读场面描写部分的相关句段，结合“探究·练习”第三题，引导学生体会文中的情感及排比句的作用。②结合“探究·练习”第二题，反复朗读，讨论、体会重点词语对表达人物特征的作用。

4.熟读全文后，结合研讨“探究·练习”第一题，引导学生整体感悟：①报道内容的新颖性及报道角度的独特性；②多种表达方式综合运用的作用。

5.完成“探究·练习”第四题。

6.搜集“神舟”飞船载人航天工程的相关文章、图片，一起读赏。

【教学设计B】

创意说明：本单元报道我国航天事业的新闻就有几篇。“神舟”五号遨游太空，更是举国欢腾。可鼓励学生感受我国航天事业的飞跃发展，激发民族自豪感，为中华崛起而读书。

教学步骤：

1.课前准备：①由《飞向太平洋》《录音新闻》《“神舟”五号飞船航天员出征记》导入。②引导学生以“中国运载火箭发射大事记”“中国载人航天大事记”为主题，收集相关资料并按时间顺序整理好。

2.课堂交流：①了解课文内容，把握本文的主要特点。②整合课前收集的资料。③让学生作主持人（或播音员）发布消息，其他人补充。

3.谈谈这次搜集、交流资料的经过和感受，自拟题目，写一篇作文。

【教学设计C】

创意说明：此设计旨在让学生了解不同新闻媒体的特点，了解新闻的范畴及体裁的多样性，鼓励学生多读书看报、多思考。

教学建议：

1.课前准备：“神州”五号飞船成功发射、回归的喜讯，各新闻媒体都有报道。搜集相关报道的电视新闻、广播（或录音）新闻（可用有关资料转录）、图片新闻各一件，文字（或网络）报道的消息、通讯各一篇，可印发给学生。

2.活动安排：①由了解课文内容导人；②分别播放电视新闻和广播新闻，认识其特点；③展示新闻图片，认识其特点；④结合本单元课文，认识“新闻”的概念（视频显示或投影，内容参见《新闻两篇》的“资料整合平台”）；⑤读文章，认识新闻体裁的多样性；⑥认识新闻体裁（形式）和新闻媒体的区别及关系。

3.选取身边的人或事，并作进一步的了解，写一篇消息或特写。

【资料整合平台】

中国载人航天飞行大事记

1992年，中国载人飞船正式列入国家计划进行研制，这项工程后来被定名为“神舟”号飞船载人航天工程。

“神舟”一号飞船于1999年11月20日成功地发射。这是中国第一艘试验性宇宙飞船，以测试未来载人宇宙飞船的技术。飞船在太空遨游了21个小时，环绕地球14圈后安全着陆。事后，各地媒体争相报道：中国是继前苏联、美国之后第三个发射此类飞船的国家……

“神舟”二号飞船于2001年1月10日发射升空，是中国第一艘正样无人飞船（三号、四号亦是），由轨道舱、返回舱和推进舱组成，飞船技术状态与载人飞船基本一致，并首次进行了微重力环境下的空间生命科学、空间材料、空间天文和物理等领域的实验。

“神舟”三号飞船于2002年3月25日成功发射。飞船进行了模拟载人的多项测试。“神舟”三号轨道舱在太空运行了180多天，成功进行了一系列空间科学实验，在陨落分析、燃料分配、故障诊断和应急处理等方面的研究取得了重要突破。

“神舟”四号飞船于2002年12月30日凌晨在酒泉载人航天发射场发射升空，按预定计划在太空飞行了6天零18小时，环绕地球108圈。2003年1月5日19时16分，“神舟”四号飞船在完成预定空间科学和技术试验任务后，在内蒙古中部地区准确着陆。

“神舟”五号飞船于2003年10月15日上午9时，在酒泉卫星发射中心成功点火升空。16日6时23分在主着陆点——内蒙古中部地区安全着陆，实际着陆点离预定地点仅偏离4．7公里。中国首次载人航天飞行获得圆满成功。