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秋日,在大山里听溪水吟唱 阅读答案
更新时间: 2024-04-27 19:58:00

秋日,在大山里听溪水吟唱

秋日,在大山里听溪水吟唱 阅读答案

早上起得晚了,简单收拾一下,出城回老家。

老家在康熙、乾隆皇帝当年打猎的塞外皇家狩猎场的大山下,那山太高,当地人叫它坝,老家在紧贴着坝的地方,人们称坝根子,村名叫桦木沟。

这个地方林茂草丰,四季都有好风光。尤其是深秋时节,浓霜染过的林海,好看得不得了松树是绿的,老蔡树是紫的,杏树是红的,山梨树是金黄的层林尽染,任你什么样的丹青妙手也难以描绘那样唯美曼妙的壮美,海内外的摄影家这个时节总是蜂拥而来,到这里捕捉美的画面。

每年这个季节,我总要回老家待上几天。

到家,放下行囊,带上相机,赶忙上山。

10月的塞外深山里,播种过莜麦、荞麦、土豆的土地,大多都已收获了,只有一些棒子地还没有收割。那小树一样的棒子棵,有的挂着白了皮的黄棒子,有的棒子掰了,只有秧子长在地里。过了一条叫白水的小河,我贴着一块棒子地边的茅草小路往山上走。

你站一下。

顺着声音,我看见一个身影,拨拉着棒子秧,从地里走了出来。

这是个瘦高的身影,黑裤、黑袄,驼背,面色黑红,皱纹如犁过的土地一样细密松软。是村里的二爷,80多岁了,是村里最老的人了。

他在我们村里,是少有的看到过解放前光景的老人。他小时候给大户人家放过猪,后来赶大车,还做过多年的队长,当车把势那年月,是他人生最为辉煌的时刻,他赶着四套马车,去海边拉咸盐,好多年,一村子人吃的盐都是他拉回来的。他是村里走过远路、见过大世面的人。

这时,他出了地,坐在地边的一块青石头上,指着对面的一块白石头,让我也坐下。他掏出个白布烟口袋,装了一袋烟,他的烟口袋和烟袋杆子是拴在一起的。当他把烟袋叼在嘴上的时候,那烟口袋就如一个耍单杠的远动员,在烟袋杆子上跳荡。一口蓝烟,飘在他苍白的头顶了,他说话了:

咱国家有个写字的,得了那个啥奖了,是偌背耳?

是诺贝尔奖。

那人是山东的?

对,是山东高密的。

是咱老家那儿的。你知道不,咱们这一村人,都是从山东逃荒过来的,那时候这儿开围垦荒,这地都是那时候一镐头一镐头刨出来的。

那人,你熟不?

不熟,只是读过他的书。

他写高粱,咱这里可没有高粱,尽种莜麦、荞麦,一方水土养一方人。这里从老辈子就种荞麦。

顿了一会,他又说道:他写高粱酒,还写那些老人们的事儿,都是听人说的吧?

我有些吃惊:这你也知道?我晓得他是不识字的。

从电视上看的。他说。

他写的,那不就是老人讲的故事吗?二爷吐了一口烟问我。

不是故事,那是小说。我告诉他。

那这些年,你也写这个?二爷的眼睛看着我问。

对,写小说。有时候也写别的。

他写高粱,你知道咱这里过去是啥吗?那比高粱还有气势!

你知道不,300多年前,这里是原始大森林,一棵松树,好几个人都抱不过来。身边的这条河,现在细得像一眼泉水了,那个时候,坐皮筏子打细鳞鱼。后来树就砍光了,四面八方的人,就在这开荒种地。那也有好景致,你知道吗,这里漫山遍岭是荞麦,荞麦你看过吗,那白花一开,一二十里,就像大海上翻卷的波浪他的手朝眼前的山梁,画了个很大的弧形。

这里打过仗,也来过土匪,这黑土里,埋着一代代的人,哪个人都有故事。埋了就带进土里了。等知道他们事儿的人也死了,那些个事儿可就都死了。秋日还京陕西十里作 阅读答案附赏析秋日题窦员外崇德里新居 阅读答案附赏析秋日怀弟 阅读答案附赏析秋日登吴公台上寺远眺 阅读答案附赏析秋日登吴公台上寺远眺(刘长卿)秋日赴阙题潼关驿楼(许浑)御街行秋日怀旧 阅读答案御街行 秋日怀旧 阅读答案(诗歌赏析)《御街行 秋日怀旧 范仲淹》阅读答案

那个人,他现在还在山东?

不,他在北京。

那我看电视说,他老家还有房院,他指定是常在老家待着。我看你回来,把你家那老房院收拾收拾,回来住住,比在城里强。

你不是想听过去的故事吗?我给你说说,多了去了!晚上,到你家去吧。说罢,老人拿起镰刀,又进棒子地了。

我的心,似风吹动着一树的叶子,哗哗地舞动着。

二爷一直看不起写字的。

而在今年的这个深秋,在中国,有个叫莫言的作家,获得了诺贝尔文学奖。没想到,这个消息竟然在遥远的塞外,在一个叫桦木沟的深山里,让一个80岁的收棒子的老头,我的二爷,对文学这个行当产生了兴趣。对从事这个行当的我,也有了一份迟到的看重。

这个事情,在我的心头掀起了一层层的涟漪,一位作家,荣获了一个国际的文学奖,从而让一个老人看到了文字与土地、生灵的关系。我想,这就是这个奖对作家、对文学的意义吧。

这个秋日,在天高云淡中,观如画的山景,闻鸟鸣幽谷,听溪水潺潺,我的心从来没有这样的欢畅,我也从来没有听到,山涧溪水的歌吟是这样的清脆悦耳

11.简要说明划波浪线文段在文中的作用。(3分)

12.结合上下文,分析划横线的你知道不你知道吗你看过吗等语句的表达作用。(4分)

13.概括二爷这一人物形象的特点。(3分)

14.赏析文章结尾的艺术效果。(5分)

15.结合全文,说说二爷对文字与土地、生灵的关系是如何理解的。(5分)

参考答案

11.(3分)参考要点:①展现秋日大山中的风景;(1分)②引导二爷这一人物出场;(1分)③照应倒数第三段,为主题揭示做铺垫。(1分)

12.(4分)①增强谈话的现场感和亲切感;(1分)②表现二爷对家乡土地、历史的熟悉和怀恋;(1分)③表达二爷在家乡土地上生活、奋斗的自豪之情;(1分)④表现二爷想让我将家乡历史、故事通过文字传承下去的热切希望。(1分)

13.(3分)①曾做过多种营生,勤劳朴实,阅历丰富;(1分)②热爱家乡,希望家乡的历史、故事得以传承;(1分)③能转变观念,关注文字与土地、生灵的关系。(1分)

14.(5分)①视听并用,描绘深山秋景的秀丽,表达物我交融的情致;(1分)②连用两个否定句式,突出了对家乡的热爱之情和获得文学新感悟后的欢快之情;(1分)③采用整散结合句式,表达形式错落有致,音韵和谐;(1分)④点明文题,照应文首,使文章各部分形成有机整体;(1分)⑤文末省略号的使用,言有尽而意无穷,给读者留下想象的空间。(1分)

15.(5分)①一方土地要养育一方生灵,一方人;(1分)②一方的生灵,一方的人又改变着这一方土地;(2分)③一方的土地、生灵,孕育着这一方的文化;(1分)④文字应该记录一方的土地、生灵,传承一方的历史、文化。(1分)

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