教学目标：
1.结合“农家小院”的具体情境，经历寻找信息，提出问题、解决和分析问题的过程，学习解决问题的方法，进一步巩固除法的意义。
2.能够运用乘法、除法与倍的知识，分析和解决一些简单的实际问题，初步培养分析和解决问题的能力。
3.在解决问题并与同伴交流的过程中，感受数学与生活的密切联系，初步培养应用数学的意识。
教学重点：
对除法意义的理解和较熟练地用乘法口诀计算除法。
教学难点：
提取信息、提出问题、并用乘除法解决问题。
教学过程：
一、创设情境，提出问题
1. 师：(出示情境图)今年又是一个丰收年。瞧，辛苦了一年的王奶奶正带着孩子们，把劳动果实堆放在自家的小院里，我们也一起去看看这农家小院里都有些什么?
2。下面请你用数学的眼光来观察这所农家小院，看看都能找到哪些数学信息?
二、探究发现，建立模型
1.把自己找的数学信息和同桌说说。
2.汇报，学生按照一定的顺序观察主题图，并完整地表达这些信息。
3.完整读出信息，提出数学问题。
让我们一起读一读我们找到的这些信息，想一想，根据这些信息能提出什么问题呢?
“有20个南瓜，每筐能装4个”，你能提出什么数学问题?
4.共同解决问题，回顾算式算理。
(1)回顾刚才提出问题，解决问题的过程。
(2)学生两人小组合作，提出和解决问题。
师：还剩下4组信息，请你们两人一组，从中任选2组信息，像我们刚才一样先提出问题，然后列式解答，最后再说一说为什么这样做。下面我们就按照这样的过程来提出问题、解决问题。
5.全班交流。
6.回顾问题解决全过程，理清问题解决的基本方法。
师：回忆一下，我们刚才经历了怎样的过程呢?(学生总结，教师梳理。)
小结：(1)先收集了信息，在收集信息时要注意什么?
(2)根据这些信息，我们又提出了数学问题。
(3)利用我们所学的乘除法的知识解决了这些问题。
三、理解应用，强化体验
1.解决“练一练”第一题
师：带着这样的思考方法，我们来看练一练“第1题。两人一组一起找题中的数学信息，并提出用乘除法解决的数学问题。全班交流提出的问题，并解答。
2.完成”练一练“第4题
师：要想求出小狐狸花了多少钱需要知道什么?要想求出小白兔花了多少钱需要知道什么?列式计算出结果。
四、总结归纳，提升经验
通过这节课你学到了什么?你觉得你今天表现怎样?
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