本文来自作文周刊社。

【作家一览】

张丽钧，著名女作家，已出版散文集《畏惧美丽》《依偎那座雪峰》等。

张丽钧的作品文字洗练畅达，故事简洁精练，议论精妙、充满智慧。她的一篇篇优美的短文，像一颗颗美丽的珍珠，圆润、饱满，在读者的心田熠熠生辉。读着它，可以改善一个人的心境，净化尘俗的心灵，让美丽、纯洁、高贵一点点渗透你的心灵。

【选文一】

牡丹花水

坐在从兰州开往敦煌的旅游车上，一路不停地喝水。问自己怎么会这么渴，回答竟是渴的大戈壁传染给了我难耐的焦渴。

导游王小姐是个锦心绣口的人儿。在讲当地的风土人情的时候，她说:“你随便到一户人家作客，人家都会把你奉为上宾，用‘牡丹花水’沏了八宝茶来款待你……”我问邻座的燕子，什么叫“牡丹花水”？燕子说她也不清楚。我只好凭空猜想，仿佛就是妙玉给宝玉、黛玉沏茶用的“梅花雪水”吧？从梅花的蕊上小心翼翼地收集点点细雪，融成一掬冰莹的柔水。这“牡丹花水”，说不定就是采的牡丹花瓣上的露水雨水呢。这样想着，禁不住对那“牡丹花水”神往起来。

到了嘉峪关市，我们要用午餐。坐在餐桌边等着上菜的当儿，服务员来上茶了。导游王小姐笑着说：“虽说不是八宝茶，却是‘牡丹花水’，大家一路辛苦，请用茶吧！”我万分惊讶地站了起来，瞪大了眼睛看着就要亲自品尝到的“牡丹花水”。但是，不对呀！服务员居然拎了个寻常的铝壶，咕嘟嘟给大家倒着最寻常的茶水。我跟燕子嘀咕道：“开玩笑，这哪里会是‘牡丹花水’嘛！”燕子皱着眉头，一百个想不通的样子。终于，我忍无可忍地唤来了王小姐，问她：“难道，这真的就是你所说的‘牡丹花水’吗？”王小姐听罢，“嚏”地笑了。她盯着我问：“你以为‘牡丹花水’是什么神水仙水呀？‘牡丹花水’是咱西北的老百姓对开水的一种形象叫法。你仔细观察过沸腾的水吗？在中心的位置，那翻滚的部分，特别像一朵盛开的牡丹花。”

我“哦”了一声，双手捧住一只注满了“牡丹花水”的茶杯，眼与耳，顿时屏蔽了饭店中一切的嘈杂。

究竟是谁，在什么时候，怀着怎样一种心情，给一壶滚沸的水起了这样一个俏丽无比的名字？世世代代，老天总忘了给这里捎来雨水。在茫茫的戈壁滩上，草活得那么苦，树活得那么苦，人活得那么苦。有一点浊水就很知足了，有一点冷水就很知足了，但，一个幸运的容器，竞有幸装了沸腾的清水！幸福的人盯着那水贪婪地看，他(她)想，喔，总得给这水一个昵称吧？叫什么好呢？抬头看一眼窗外，院里的牡丹花开得正好，那欣然释放着的繁丽生命，多像这壶中滚沸的水啊！好了，就叫它“牡丹花水”吧。

我的心，在那一刻变得多么焦灼，竟恨不得立刻跑到饭店的操作间去看一眼从沸腾着的水的中心开出的那一朵世间最美丽、最独特的牡丹。这么久了，粗心的我一直忽略着身边最神奇的花开。我从一朵朵盛开的牡丹花旁走过，没有驻足，没有流连。是缺水的大西北给了我一个关乎水的珍贵提示，让我在此生一次平凡的啜饮中感受到了震撼生命的不平凡。

“牡丹花水”“牡丹花水”。我反反复复默念着你的名字，一个让人心疼的名字，一个让人心暖的名字。人间烟火味里铺展着无尽的梦幻织锦，美好的感恩，由衷的赞颂，既素朴又华丽，既“农民”又“小资”。把所有对生活的祈愿都凝进这一声轻唤当中，让苦难凋零，让穷困走远——我的大西北，愿你守着一朵富丽的牡丹，吉祥平安，岁岁年年。

（选自《散文大观》2008年合订本）

赏析：

“牡丹花水”，原来就是指沸腾的清水，这是一个多么俏丽的昵称啊！只有尝够了缺水的苦，才能意识到水的珍贵；只有对水无比珍爱，才会给水取一个如此美丽的名字。感谢作者用生命的激情和生花的妙笔给我们“送”来这杯美丽的“牡丹花水”，也让我们透过优美的文字，感受到了震撼生命的不平凡！

文章撷取了一个关于“水”的生活片段，通过对有关情境的形象展开和深入挖掘，提示了“珍重水，爱惜水”的重大主题。文章两条线索并进:明线为“我”的见闻，暗线为“我”的情感。情感真挚又跌宕起伏，先写听到“牡丹花水”后的神往，继而是知道真相后的失望，接着又是凝思后的顿悟，情感在一波三折中达到理性的升华。文章语言也颇具个性化，既有生动形象的描绘，又有蕴涵哲理的启迪，是一篇令人刻骨铭心的对“生命之源”的礼赞。

【选文二】

耽于美丽

那天去晨练，发现公园里的芍药开了。原本设计的跑步线路是经芍药园，穿竹林，绕烟雨湖跑两圈。但是，一颗心，硬是让那盛开的芍药给粘住了。便跟自己谈判道：围芍药园跑10圈，差不多也抵得上绕烟雨湖跑两圈了—就这么着吧！可是，跑起来的时候，却一眼一眼地看着那灼灼的芍药，心空落英般飘飞着诸如“庭前芍药妖无格”“芍药承春宠，何曾羡牡丹”之类的诗句，意乱情迷得再也顾不得去记取究竟跑到第几圈了。

差不多总是这样的，耽于途中的美丽，听任这颗心一次次用“路过”的潮水跋扈地漫过了“到达”的堤岸。那一年游长白山，在去往天池的路上，为了拍摄一幅理想的不畏寒苦的“牛皮杜鹃”，我掉了队，颇费了一番周折才与导游联系上，见面后那女孩劈头就冲我嚷道：“一个破牛皮杜鹃有啥好照的！天池才是今天的精华景点知道不？”

也想过不由分说地掠夺了这途中无谓的盘桓。毕竟，心已然暗许给了远方。但是，当我被一支无意击中我的箭镞猝然击中，倾倒，成了我唯一的选择。

几乎从停下来的那一刻起就明白了“离去”将是下一刻的主题。忧伤攫住我，唤醒我生命初始关于服药的记忆—他们为我灌一勺蜜汁，灌一勺汤药，再灌一勺蜜汁，再灌一勺汤药。当我停在偷来的风景里，蜜汁与汤药，轮番袭扰了我善感的心怀。

只是我说不清楚，自己为什么竟会不可救药地迷恋上了这袭扰。

说起来，我应该算是个“目的地”的信徒吧，并且，我一心向往着过极度理性的生活，特别欣赏自己目视前方心无旁骛昂首前行的样子；然而，我身体里隐匿着另一个可怕的我，这个“我”的拿手好戏就是纵宠那颗抛弃了目的、违逆了理性、执拗地耽于美丽的心啊！

“美丽呀，倒影在心房；美丽呀，泪珠挂腮上；美丽呀，花儿吐芬芳；美丽呀，你让我慌张……”真喜欢陈数演唱的这首《美丽》。沉溺的心，有时竟会莫名地跟着那“慌张”慌张起来。

“美是邂逅所得”。这话是川端康成说的。我曾诵经般一遍遍地默诵这个句子，喜欢到心痛。那天走进一个语文教师的课堂，恰好讲到了这个句子，我突然脸热心跳，仿佛是被教室里所有的人倏然窥破了心底的秘密。语文老师引导学生赏析这个句子，只见他循循善诱地向大家发问道：“同学们，你们有没有过‘美是邂逅所得’这样的人生体验呢？”大家面面相觑，没有一个人举手回答。我坐在这些阅历尚浅的孩子中间，无意去怨责他们对美的盲视，只是在心中悄然回答了老师所提出的问题。

一样东西，只有入了心，才能真正入眼，要不怎会有视而不见、熟视无睹这样的说法呢？而能入心入眼的东西，一定是因为那心与眼虚位以待良久了吧？邂逅美丽，其实是邂逅了热爱美丽的自己。

不期然的美丽最容易攫住倾慕美的心。明白了这一点，你就不会怪我何以屡屡被目的地以外的美丽羁绊住了前行的脚步。人生在世，“目的”固然重要，但有暇“分心旁顾”，且于这“分心旁顾”中更爱这不断给予我们苦痛更不断给予我们惊喜的人间，这，也算得上是不浅的福分了吧？

因为害怕辜负，所以耽于美丽。当我怀着甜蜜的忧伤在自己的“邂逅所得”前忘情流连，你愿不愿意和我并肩而立，让夕阳拉长我们的身影，让花香安妥我们的心绪，让我们微笑着，将这殷勤赶来与我们生命相约的美丽尽收眼底……

（选自《读者原创版》2009年8月）

赏析：

惊艳并沉迷于邂逅的美丽，却忘却了目的的所在。文章通过描述发生在“我”身边的关于“邂逅美丽”的几件小事，说明了在追逐人生目的的过程中，有很多美丽的风景遍布其中，不要忽略了过程中存在的美丽。在追逐目的的过程中，偷闲来细细品味这邂逅而来的美丽，我们就会对人生有更深的了解，而这了解也加深了我们对这人间的喜爱，对生活的热爱。

【选文三】

目光的第二次给予

那一年，工作多年的我，又获得了重新回到高校进修的机会。在那里，我结识了禹老师。禹老师本是主研日本文学的，而他为我们担任的课程却是写作教学。初春的一个早晨，天上飘着牛毛细雨，教室前一株伶仃的杏树寂寞地开出了两朵淡粉的花。同学们嘻嘻哈哈走过，戏言要摘了它赠予我们漂亮的“班花”。后来，衣履光鲜的禹老师来了，我们便不再嬉闹。

距离真正上课的时间还有5分钟，禹老师说:“我注意到了，你们刚才在议论那两朵新开的杏花。要不要利用这几分钟的时间，听我给你们背诵一段有关花的文字？”我们热烈鼓掌。禹老师便开始认真地背诵起来——用日语！他背得十分陶醉，我们听得十分入神。不懂日语的我们，实在猜不出那是一些怎样的文字；但是，我们分明又约略地猜出了那一定是一些美丽芬芳的文字，否则，朗诵它的人不可能那样眼睛发亮，幸福的表情仿佛置身天堂。

禹老师背诵完了，我们却傻呆呆地半晌回不过味来。终于有人小声发问了：“这是一段写什么花的文字?谁写的？”禹老师说：“这是日本作家川端康成描写海棠花的一段文字，文章的题目叫《花未眠》。”

记得当天晚上在微机教室里，许多同学都下载了翻译成中文的《花未眠》。这是一篇玲珑哀艳的文字，是写作者对美与死的参悟的。川端康成说：“凌晨四点醒来，发现海棠花未眠。我大吃一惊……”老实说，我很为他的“大吃一惊”而大吃一惊。花嘛，本不可能像人一般昼醒夜睡，花入夜而不眠，是一件多么稀松平常的事啊，作者却何至于“大吃一惊”呢？

拿这个问题去请教禹老师，禹老师说:“川端康成说，自然的美是无限的，人感受到的美却是有限的。在那个给予他‘美的启迪’和‘美的开光’的凌晨四点以前，海棠花未眠这个事实曾被他粗心地忽略着。他或许以为海棠花和朝荣一样，会在黑夜里闭合了自己美丽的容颜；他或许原本就知道海棠花是不眠的，但却没有像这个凌晨四点一样在凝视中突然读懂了她。所以他谆谆教导我们：美是邂逅所得，美是亲近所得。”

终于明白了，原来，那令我们“大吃一惊”的事物往往是先前被我们粗疏的心误读过的事物。很为川端康成拥有了那样一个重要的“凌晨四点”感到庆幸，他的“天目”被倏然点开，一下子看清了原先未曾看清的一切。

后来走过教室前的杏树，走过一切开花的植物，我都会很自然地想起川端康成的《花未眠》，想起禹老师忘情的背诵，想起那惹得人“大吃一惊”的所有的“美的启迪”和“美的开光”。

美好的文字和美丽的花朵一样，有能力完成“目光的第二次给予”。我们蒙昧的眼睛，常常有太多的读不懂。两朵杏花摆在我们面前，我们却无力透过她细腻的肌理触摸到生动的春天。我们只会开着浅薄的玩笑，与两朵奔跑了整整一个冬天才得以与我们相会的杏花擦肩而过。而当川端康成凝视过了凌晨四点的海棠花，当我聆听过了禹老师对这种凝视的深沉解读，红尘就多了几个知音，世界就多了一份锦灿。

（选自《青年博览》2009年第2期）

赏析：

你倾听过一阵风的低吟吗？你留意过一朵花的盛开吗？你观察过一只蚂蚁的奔跑吗？其实，大自然中的万事万物，无时无刻不在昭示着生命和美的存在，只是人感受到的美却是有限的，因为，行色匆匆的我们，已经习惯了蜻蜓点水、浮光掠影的生活，我们的目光，从来只知道追逐那些虚幻的名与利，却从不肯为那些真正美好的事物作短暂的停留。而一旦你有能力完成“目光的第二次给予”，相信你也一定会像川端康成那样“大吃一惊”的——原来，真正的美就在我们的身边啊！让我们学会驻足，学会凝视，学会倾听，相信你一定会与更多的美相遇。