《奇怪的大石头》学案

第一课时

学习目标：

1、认识坑、考、秦、卧、域、震6个生字，会写著、藏、悄、秦、究、卧震等12个字。能正确读写"奇怪、著名、地质学家、捉迷藏、悄悄、躲闪、严严实实、转来转去、兴趣、卧室、推动、旅行、考察、秦岭、研究、成果"等个词语。

2、正确、流利地朗读课文。

3、初读课文，初步了解课文的主要内容。

学习重点：正确、流利地朗读课文。

学习难点：概括课文主要内容。

知识链接：李四光，原名仲揆， 1889年10月26日出生，地质学家。蒙古族。湖北黄冈人。1919年和1927年分别获英国伯明翰大学硕士和博士学位。中国地质学会创的“天文、地质、古生物资料”对我国学科大交叉的倡导产生深刻影响。对中国地质教育、地质科学和地质事业的发展作出了巨大的贡献。

【自主学习】

1、收集冰川活动资料以及李四光的材料。

2、学习课文生字，积累一些好词，正确认读下列词语：

奇怪 著名 地质学家 捉迷藏 卧室 兴趣 推动

旅行 考察 严严实实 秦岭 研究 转来转去

3、了解课文内容。

4、解决以下疑难：

陨石：

地质学家：

第四纪：

冰川：

秦岭：

突兀：

【合作探究】再读课文，我会概括

课文共有( )个自然段，我通过默读，用总结归纳的方法理清了课文叙述的顺序是：玩中生疑——( )——( )——( )，从中让我看到了一个( )、 ( )的李四光。

达标检测

1、我能按笔顺规则书写易错字。

“或”的音序是( )，第五笔是( )，组词是( )。

“胸”用音序查字法应先查音序( )，再查音节( )，组词为( )。

“卧”用部首查字法应先查部首( )、再查( )画，组词为( )。

2、小小模仿秀(照样子，写词语)。

孤零零

很深很深

严严实实

第二课时

学习目标：

1、读懂课文内容，感受李四光勤于思考、善于动脑、执著求索的可贵品质。

2、有感情地朗读课文。

学习重点：在阅读中了解李四光探索巨石由来的过程，领会他是如何思考问题、提出问题的。

学习难点： 体会作者是怎样把内容写具体的。

学习过程：

一、【自主学习】

我知道课文主要讲的是我国著名地质学家( )小时候在和同伴捉迷藏的过程中对( )产生了疑问，最后通过他自己许多年的研究终于弄明白( )由来的故事。

二、【合作探究】

1、联系上下文、抓住关键词句展开讨论：

一怪，

二怪，

三怪，

四怪，

2、朗读课文，再次体会巨石之怪和李四光的疑问

李四光对这块巨石有了什么样的疑问呢?______________________________________________________

一问老师_____________，回答是___________________

二问老师____________，回答是_____________________

三问老师_____________，回答是____________________

四问爸爸_____________，回答是____________________

长大后的李四光到英国学习了地质学，终于明白了当年的巨石的由来是____________________，由此发明引导他发现了的重大成果是____________________________。

3、分角色朗读对话。

4、思考：文章体现了李四光 的可贵品质，课文抓住了哪些词体现的_________________________________________________。

我来闯关：1、一块大石头，引发了一个重大的科学研究成果，这个成果震惊了全世界!读到这里的时候，你心里有什么要跟李四光爷爷说的吗?把你想说的话写下来。

李四光爷爷，我想对你说：_________________________________________________。

2、这么重的大石头从天上掉下来，力量 。它应该