第8学时 《天上的街市》比较阅读
学习目标：1．能初步了解联想和想像的区别。
2．通过《天上的街市》和《蔚蓝的王国》的比较，了解实景和虚景的区别。
3．发挥想像，设计自己的“理想之屋”。
课前学习：能背诵《天上的街市》。
课堂学习：
第一块：联想和想像
教学步骤 | 学生活动 | 教师组织 | 教学反思 |
1 | 听讲。 | 讲述联想和想像的区别。 | |
2 | 学生划出诗中的联想和想象的相关诗句，互相交流。 | 请你找出《天上的街市》这首诗中哪些是联想，哪些是想像。 | |
3 | 思考，模仿写作。 | 联想训练：请模仿这首诗的第一节写一段话，要求由一件事物联想到另一事物。 | |
4 | 交流，评价。 | 组织交流评价。 | |
5 | 思考，想象。 | 想象训练：看着满天的繁星，作者想到了牛郎织女，想象他们在天上的街市幸福的生活；看着满天的繁星，你想到了什么？ | |
6 | 全班交流。 | 组织交流评价。 |
第二块：《天上的街市》和《蔚蓝的王国》比较阅读
教学步骤 | 学生活动 | 教师组织 | 教学反思 |
1 | 阅读课文，比较，思考，讨论。 | 问题情境：《蔚蓝的王国》和天上的街市》都有想像，它们所想像的世界有哪些相同之处和不同之处？ | |
2 | 全班交流，明确实景和虚景的区别。 | 组织交流评价。 | |
3 | 思考，组织语言。 | 仿照《蔚蓝的王国》第8小节口头作文：我走在美丽的天街上…… | |
4 | 全班讨论交流。 | 组织交流评价。 |
第三块：语文活动
教学步骤 | 学生活动 | 教师组织 | 教学反思 |
1 | 观看。 | 用多媒体出示林语堂的“理想之屋”。 | |
2 | 思考，设计，小组交流。 | 请你也来设计一下你的“理想之屋”。 | |
3 | 全班交流。 | 组织交流评价。 |
课后学习：把你设计的“理想之屋”讲给爸爸妈妈听。
附：林语堂的“理想之屋”
门内有径，径欲曲；径转有屏，屏欲小；屏进有阶，阶欲平；阶畔有花，花欲鲜；花外有墙，墙欲低；墙内有松，松欲古；松底有石，石欲怪；石面有亭，亭欲朴；亭后有竹，竹欲疏；竹尽有室，室欲幽；室旁有路，路欲分；路合有桥，桥欲危；桥边有树，树欲高；树阴有草，草欲青；草上有渠，渠欲细；渠引有泉，泉欲瀑；泉去有山，山欲深；山下有屋，屋欲方；屋角有圃，圃欲宽；圃中有鹤，鹤欲舞；鹤报有客，客不俗；客至有酒，酒欲不却；酒行有醉，醉欲不归。
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