在语文学习中潜移默化受教育
更新时间： 2024-04-27 19:26:10
五年级的一节语文课《可爱的草塘》,7. 9自然段将草塘物产丰富,杜娟老师设计了一种别开生面的一种情景:
师:草堂物产丰富,你来当一次小导游,同位间相互介绍一下.
[同桌间相互介绍]
师:请一位小导游站起来给大家介绍一下草塘的物产丰富
生:[面向同学]大家好,欢迎你们来到我们的家乡北大荒。我们这儿鱼特别多，狍子也多。狍子跑得特别快。冬天雪下得特别厚，狍子就陷到雪里跑不动，就等人们逮它。狍子肉特别好吃。你一定听过“棒打狍子瓢舀鱼”。
师：说得真好。不过现在提倡保护野生动物，狍子还能在吃吗?
生：不能
评析：
学生在课堂中学习，老师用这种方式来激发学生丰富的想象力和创造力。老师给与了学充分的空间，学生才能自主发展。让他们把自己知道的知识、想象在同学面前交流。用这种新颖的方法也吸引了学生去想象思考问题，激发学生的兴趣。在教学的同时教育学生保护野生动物，在学习中受教育。
【在语文学习中潜移默化受教育】相关文章
掌乐网专稿内容，转载请注明出处
不够精彩？
将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印
上一篇 : 小学六年级语文期末复习我见
下一篇 : ai ei ui 教学设计（一册）
知识扩展推荐
知识扩展推荐
最新更新
精品分类
优秀知识扩展推荐
热门知识扩展
联系方式：