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初中初三教案设计
《孔乙己》教案
教学目标1.学习运用肖像、语言、动作和神态描写来刻画人物的方法。2.了解小说反映的现实生活。3.体会语言的精练、深刻。教学重点、难点理解作品中的人物形象并体会语言的精练和深刻。教学准备录音材料、课件、小黑板等。设计思路本单元是“小说之林”,要求学生阅读本单元内容,了解小说通过塑造人物形象反映生活的基本特征。但因孔乙己生活的时代和社会背景较远,学生不太熟悉,教...
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《祖国啊,我亲爱的祖国》作者简介
舒婷,1952年出生于福建省漳州市石码镇。祖籍晋江泉州。以后一直生活在厦门。1969年插队落户于闽西太拔,1972年返城。1980年,调福建文联。插队期间,开始试笔,直至十年后1979年,才开始发表诗作。著有诗集《双桅船》(获全国第一届新诗集优秀奖)、《会唱歌的鸢尾花》《舒婷顾城抒情诗选》,散文集《心烟》。她的诗被译成多国文字,介绍到西德、法国、美国、荷兰、...
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名言名句之人生篇
孔丘:三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。墨翟:志不强者智不达。陈涉:燕雀安知鸿鹄之志哉!诸葛亮:志当存高远。曹操:老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。曹植:燕雀戏藩柴,安识鸿鹄游。王勃:穷且益坚,不坠青云之志。李白:大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。苏轼:古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。李清照:生当作人杰,死亦为鬼雄,至今思项羽,不肯过江东。...
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热爱生命导学案
目前,“学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中,为方便教学,语文网小编整理了热爱生命导学案。法国作家蒙田以博学著称,在写作中,日常生活、传统习俗、人生哲理等等无所不谈,还对自己作了大量的描写与剖析,其随笔是16世纪各种思潮和各种知识经过分析的总汇,有“生活的哲学”之美称。希望通过学习《热爱生命》,我们可以学习到更多。下面,跟语文小编一起来学习这篇导学案是怎...
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苏教版第一板块——向青春举杯(吟诵青春,体悟人生,设计未来)(第一课时)
总学习目标:1.学生在青春旋律的歌唱中感受生命的多彩,对人生有所规划,实现精神成长与人格丰盈。2.学生能尝试总结诗歌朗诵的基本要求,通过朗诵传达自己对诗歌所表现思想感情的理解。3.学生能把握诗歌、书信的语言特点,尝试创作实践。根据自己的精神需求,选择阅读一本/篇课外读物,完成读书笔记。课时按排:7-8课时吟诵青春——教学目标:1)理解诗中的主要意象,把握诗歌...
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《曹刿论战》反馈课例
师:今天我们来复习反馈《曹刿论战》这一篇文章,通过这一堂课我们完成两个任务──1、复习文学常识,掌握重点字词,特别是词语的古今义和通假字的用法。能脱离课下注释翻译文章。2、分析文章,注意人物形象和写作手法,多向课外拓展、延伸。接下来,我大致地分一下任务:一组和四组文学常识、生字、词语的解释,翻译文章。二组和五组课文分析。三组和六组侧重于向课外延伸。(各组在各...
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课堂上的“艺术人生”——感受特级教师于永正精彩推荐
文章摘要:本文章的主要内容是关于课堂上的“艺术人生”——感受特级教师于永正精彩推荐,欢迎您来阅读并提出宝贵意见! 身临其境地感受了于老师的魅力,那种挥之不去的教益给我自身的教学以诸多启示。 当脑中不断再现于老师讲授
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邹忌讽齐王纳谏导学案
《邹忌讽齐王纳谏》记叙了邹忌从与徐公比美中悟出治国的道理,进而讽劝齐王纳谏,使齐国大治的故事。目前,“学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中,为方便教学,语文网小编整理了邹忌讽齐王纳谏导学案,下面,跟语文小编一起来学习这篇邹忌讽齐王纳谏导学案是怎样做到教与学有机结合,提高课堂教学效率的。邹忌讽齐王纳谏导学案由掌乐网小编整理,仅供参考:学习目标:1.重点...
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草莓(九年级下册)
教学内容本课在教材中第19--21页。本课通过对一颗晚熟的草莓的联想,托物言志,抒发了作者的生活感想,表达了作者对青青岁月的留恋和对时光易逝的感叹。教学目标◆知识与能力1.通过学习,使学生了解作者表面描写的是草莓,实际上是通过它来表达自己对生活的感受。2.要学生了解:作者感情变化的线索是一颗秋天的草莓,也就是文章的题目;作者采用的是托物言志的手法,这是散文的...
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九年级上册《鱼我所欲也》教案
《鱼我所欲也》是孟子以他的性善论为依据,对人的生死观进行深入讨论的一篇代表作。下面是小编分享的课文教案,一起来看一下吧。[教学目的]1、积累文言字词,品味语言情致。2、理解作者思想,思考现代人生。3、训练语言思维,强化朗读背诵。[教学重难点]1、对语句及中心的理解。2、对论证方法的理解。[教学时数]两教时第一课时一、导入《鱼我所欲也》选自《孟子告子上》,题目...
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愚公移山
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