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2010-2011学年（上）初三年级期中考试语文试卷

一．积累与应用：（２６分）

1．填补下列名句的空缺处或按要求填空：（８分）

（１）． ，骈死于槽枥之间

（2）．剑外忽传收蓟北， 。

（３）． ，归雁入胡天。

（4）．春潮带雨晚来急， 。

（５）．《水调歌头》中与“海上生明月，天涯共此时”有异曲同工之妙的句子是：

（６）．《菩萨蛮》表露诗人坚定的报国志向的句子是：

2.．下列字形和注音全正确的一项是： （２分） ［ ］

A．涸辙hé 坦荡如底 婆娑 无边无垠yín

Ｂ．韶华sháo 不屑置辩 荒诞 惴惴不安zhuì

Ｃ．虬枝qiú 浮想联篇 淅沥 恹恹欲睡yān

Ｄ．澎湃péng 揠苗助长 秀颀 潜滋暗长qiǎn

３．下列词语使用正确的一项是： （２分） ［ ］

A．观看喜剧明星小沈阳的表演，他忍俊不禁地笑起来．

Ｂ．近几年，我们八景镇发生了翻天覆地的变化，街道整齐宽阔，鳞次栉比的汽车川流不息。

Ｃ．还有一些司机不吸取教训，仍然酒后驾车，对这种铤而走险的行为，公安交通部门更应加大处罚力度。

Ｄ．有些家长让自己的孩子从小就学钢琴学画画，甚至还让他们超前学习他们接受不了的知识，这种做法无疑是揠苗助长。

4．下列句子没有语病的一项的是： （２分） ［ ］

Ａ．服务质量的好坏，政府公务员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。

Ｂ．依据处罚规定，学校决定给以该学生留校察看，并在全校作检查。

Ｃ．改革开放三十年来，中国人民的生活得到明显改善。

D．通过学习《孔乙己》这篇小说，使我深深地体会到封建社会的世态炎凉。

５．将下列句子组成一段话，顺序排列正确的一项的是： （２分） ［ ］

○1．它和灾害的发生并无丝毫的联系。 ○2．闰月究竟在哪个月份呢？

○3．农历乙亥八月后的 一个月里没有中气，于是被定为闰八月．

○4．由此可见，闰月纯粹是为了消除农历与阳历月之间的矛盾．

○5．从汉朝中期起，闰月被设置在一年中无中气的月份．

○6．在秦汉以前，闰月一般都设在年终，那时的 闰月都是十二月．

Ａ．○2○6○5○3○4○1 Ｂ．○6○5○3○4○2○1

Ｃ．○3○4○2○6○5○1 Ｄ．○5○6○3○4○2○1

６．按要求完成下列题目。 （２分）

（１）．缩句： 陶影的手抖得像在弹拨一张无形的古琴。

（２）．不增减文字按要求改句：强调“一片一片”：也就十来天的时间，树叶就一片一片地基本掉光了。

７为下面的新闻拟标题，不超过１７个字。 （２分）

据新华社西昌９月２９日电，嫦娥二号卫星将于１０月１日至３日在西昌卫星发射中心择机发射。作为我国探月工程二期工程的技术先导星，嫦娥二号突破了四大关键技术。嫦娥二号选用长征三号丙火箭在西昌卫星发射中心发射。由运载火箭将卫星直接送入近地点２００公里，远地点高度约３８万公里的奔月轨道。

８．本学期，学校拟开展一次创建安全文明校园活动，目的是全面提升学校安全管理水平，提高学生文明素质。

（１）．九（１）班为配合学校安全文明校园创建，想组织一系列活动，请你为班级出谋划策．（１分）

活动一：“文明学生从我做起”主题演讲会

活动二: ________________________________________________________________________

(2)．文明行为深入于细节中，但有些同学很不注意细节场地的文明行为，请你为下列场地拟写一句宣传标语，倡导同学们的文明行为。 （２分）

Ａ．餐厅里：_______________________________Ｂ．楼道里：________________________

（３）．假如你是＂活动一”的主持人，请你拟写一份活动开场白，６０个字左右。 （３分）

９．简析整首诗主要运用了什么表现手法？ （２分）

１０．分析整首诗表达了作者怎样的思想感情？ （２分）

（二）．阅读下面文言文，完成１１-１５题．（１０分）

王生好学而不得法，其友李生问之曰：＂或谓君不善学，信乎？＂王生不说，曰＂凡师之所言，吾悉能识之，是不善学乎？＂李生劝之曰：＂孔子云：学而不思则罔。盖善学贵思。君但识之而不思之，卒无所成，何谓善学也！＂

王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之忌，莫过自厌，何不改之？俟年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生自惭。

11．划分朗读节奏（1分）。

岂善学者所应有邪？

12．解释带点的字。（3分）

（1）吾悉能识之 （ ） （2）王生益愠 （ ） （3）李生故寻王生 （ ）

13．翻译句子（2分）。

夫善学者不耻下问，择善而从，冀闻道也。

14．下面句子与“两岸连山，略无阙处”一句中的“阙”用法不同的一项是：（1分）

A．王生不说 B.卒无所成 C. 不应而还走 D.寒暑易节,始一反焉 ( )

15.根据短文内容，李生认为怎样才是“善学者”？（用原句回答）（2 分）

16．联系实际，简要说说你读本文后的启示（1分）。

三．现代文阅读 （30分）

（一）．阅读下文完成１７－２１题 （１５分）

孩子，其实你不必这样 张丽钧

距离中考还有20多天了，初三复习进入了白热化的程度。[①开门见山，交代了事件发生的背景]

这天，一个叫程海的初三男生来找我，嗫嚅地说：“老师，我写了一篇备考作文，想麻烦您给我看看。”我欣喜地接过作文，告诉他说：“一点都不麻烦，给你这个高才生看作文，我好荣幸啊！”我不教他，但我一直在留意他。他长得又瘦又小，坐在教室的第一排；他各科的成绩都十分优异，在年级一直稳居前十名；他是“特困生”，三年的初中学费全免。

那是一篇写得挺不错的作文，我很喜欢，就边改边将它敲进了电脑。当我把一篇打印稿交给程海时，他喜出望外地看着我，一叠声地说了七八个“谢谢”[②优秀学生，对老师的劳动，特别怀有感恩之心。]。

后来，从他班主任那里得知，他对自己很苛求自己。生活那么困难，却不肯接受大家的捐助。每次买饭，二两米饭，半份素菜。初三这么苦，这么累，我不由得有点心疼担心。

第二天，我特意到初三的售饭区等候程海。程海来得很迟，我知道他特别惜时，晚一些来为的是错开排队的高峰。程海往打卡机里插卡的时候，我看到显示屏上清晰地跳出了41.50元的字样。他买了一份饭，半份菜，还剩下40元钱。我和他边聊边往餐区走。当我确信周围没有人注意我们时，我把自己的饭卡递到程海面前，假装很随意地说：“我们交换一下好吗？别紧张，我需要减肥，你需要长肉，咱们共同努力，到中考那天，你把我饭卡里的钱用完，我把你饭卡里的钱用完，你说好不好？”[③从本段开头到这里，运用行动描写和语言描写，表现老师很注重维护学生的自尊；结构上与后文“他也期待着你幸福地体察到他的良苦用心”形成照应]程海有些手足无措，低声说：“老师，我的……钱，够用。”我说：“我看见你的卡里还有多少钱了。别让我着急了，咱俩其实是互相成全。好了，把你的卡给我吧。”程海说了声“谢谢”，就和我交换了饭卡。

我的饭卡里存有200元，足够他这20多天用了。那之后，当我去食堂买饭，偶尔遇到往售饭区走的程海，我都会向他做一个“Ｖ”形手势，鼓励他努力吃，努力学。

中考来了。

中考又走了。

程海到学校来找我，郑重地将饭卡还给了我，并真诚地向我道谢。我也找出他的饭卡，笑着说：“我的任务完成得不赖，你可不如我。你看你，还是这么瘦！”程海说：“其实我长肉了，偷着长的，老师你看不出来。”

很快，中考成绩下来了，程海考出了628分的好成绩。作为关爱着他的老师和关注着他的朋友，我就像自己又经历了一次金榜题名一样高兴。

临近放假的一天，我到食堂去买饭。我把饭卡插进打卡机，显示屏上居然显示出了160元的字样！我一下子懵了。我把饭卡抽出来，到储款机那里去查询，结果是这张饭卡近期没有储过款！也就是说，在中考前的20多天里，程海仅仅花去了他“自己”的那40元钱！我捏着那张饭卡，突然有一种想流泪的感觉。〔甲〕我看着冷清的初三售饭区，想着那个几乎天天来食堂都要“迟到”的又瘦又小的只买半份菜的男生。我惊问自己：是不是，我在无意中伤害了这个十分十分要强的孩子？此刻，如果程海出现在我面前，我将对他说些什么？我想我可能会说：孩子，穷，本不是你的错，[④作者从这里开始转用第二人称，显得亲切自然，便于情感交流，抒发感情]不要用自己羸弱的身体去给“穷”这东西殉难，它不值得。如果一个人，表示愿意和你并肩迎击困难，你自然可以分析他的用心是否真纯；而当你明白地知晓他原是惴惴地揣了一颗善心，并希望用这颗善心给你温暖的时候，你就应当赐给他一个机缘。

在这个世界上，钱永远不是最要紧的东西，如果你以为惟有清算了钱才不至于亏欠他人，惟有捍卫了钱才不至于辜负他人，那你就错了。要知道，有人会把你欣然领受一份善意看成是对他的至高奖赏。他也期待着你幸福地体察到他的良苦用心，他也期待着你日后同样成为慷慨地赠予他人温暖的人。

孩子，说真的，我今生将能挣来无数个160元钱，而从这无数之中拿出一份喂饱你一生中最不该饥馑的日子，这该是件多么让我欣慰的事啊！可惜，你没有给我机会，你也没有给自己机会。我们之间曾发生过一个美丽的故事：你给了我一篇作文，我将它敲进了电脑，我们共同创造了一份有价值的记忆。相比之下，如今被我捏在手中的这张饭卡是多么的不幸，它本是想殷勤地编织一个动人故事的，岂料却留下了一处败笔。

孩子，你在高中还好吗？买饭的时候，别总去得那么迟，早一点去，可以买到热一些、可口一些的饭菜。〔乙〕（选自《读者》）

17. 文章主要记叙了哪两件事？对这两件事，作者的态度有什么不同？（4分）

答：

18.批注是一种很好的读书方法，它能把我们读文章时的思考、感悟及时地表达出来。参考文中①②③④〔 〕内的批注，在原文甲、乙两处中，任选一处加上批注。（2分）

答：我选〔 〕处，批注是：______________________

19.重点品味下列语句，回答相应的问题。（5分）

⑴“孩子，说真的，我今生将能挣来无数个160元钱，而从这无数之中拿出一份喂饱你一生中最不该饥馑的日子，这该是件多么让我欣慰的事啊！”有人说这句话中的“喂饱”一词应改为“填饱”，你同意吗？为什么？（3分）

答：

⑵“相比之下，如今被我捏在手中的这张饭卡是多么的不幸，它本是想殷勤地编织一个动人故事的，岂料却留下了一处败笔。”请结合词典释义，对本文中的“败笔”作一个准确的解释。 “败笔”的意思____________________________ (2分)

20.有一位语文教师，在使用这篇文章做命题材料时，感觉文章太长，便删去了开头和结尾处有关老师批改、打印学生备考作文的内容。从选材的角度看，这样做好不好？为什么？（2分）

答：

21.请说说文章第四段的作用。（2分）

答：

（二）阅读下文完成２２－２１题 （１５分）

文不一定如其人

文如其人”，算是中国文化千万年的总结，更是儒家思想的最高境界。说“文如其人”，大抵表达了大众对文化人的希望，即:你既然能写出锦绣文章，就应该人文相映，拥有崇高的人品；相反，你如果文章低俗，人也必定不能卓尔不群，差不多也是一个俗不可耐之人。其实，回顾中国的文化进程，“文如其人”的例子很少，极少的特例被人们无限夸大，好像真是人文统一。大跌眼镜的是，许多文人在写就华章丽词的同时，人性的一面却是一塌糊涂。

唐朝是中国的文化盛世，唐诗是其中的灵魂。在这个鼎盛时期，产生过无数的绝代诗人，宋之问勉强可以名列其中。据考证，宋之问是当时比较有才华的诗人，与沈期齐名，后世称为“沈宋”。在《唐诗三百首》中，仅存宋之问的一首诗，在其他的关于唐诗的著述里，宋之问更是罕见其名。为什么？全在于宋之问的人品糟糕得一地狼藉。他曾经自荐为武则天做面首。为张易之、张宗昌兄弟端便盆。他在困难的时候投奔朋友，却向武三思告发朋友预谋谋反，结果朋友人头落地，自己升官发财。为了得到外甥的一句好诗，他竟然杀了外甥。如此的文化人，集娼妓、流氓、政客、间谍于一身，到后来不得善终，被赐死。如果你了解了宋之问的“底细”，无论如何也无法在品读他的诗时心神合一，想着他龌龊的品格，即便面前的文字无限美好，谁又能赏心悦目，谁又能从诗行之间领略美和善？

和宋之问相比,钱谦益的名气则要大得多,被后人奉为“开国宗匠”“两截诗人”，他的诗歌造诣堪与李杜比肩。然而，在清军兵临城下之时，他却投降变节，卖主求荣的面目举世罕见。在新的主子面前，钱谦益极尽奴才的本事，作恶、撒谎、用文章为统治者歌功颂德。到后来，就连乾隆也将他打入另册，纳入“贰臣”之列。

在民族气节上如此，在“爱情”上钱谦益更是显尽了低贱的色彩。当时，柳如是是名驰遐迩的名妓，风姿绰约，凝脂竟体，而且才华横溢。为了追求柳如是，钱谦益全然没有了文人风范，卑躬屈膝，献媚讨好，最终达到了目的。虽为风尘中人，柳如是一直以钱谦益的行为为耻，劝他迷途知返，将功补过，投身到抗清的斗争中。一介妓女尚知用行动洗刷人格的污垢，作为一代名士，东林党魁，钱谦益到头来却没有能

拯救自己的灵魂，弥补生命的缺失。

说实话,如宋之问、钱谦益这样的文人,一旦迷途于宦海,迷途于名利,所谓的操守和良知就是没有一点用处的累赘,正是“一入邪路深似海,再回头已是百年身”.作为文人,再是无法补救的悲剧,本来可以因为流传万世的文采卓然屹立于文化人的风骨,却自毁英名于低劣的品质之间.文章千古事，得失寸草心。文化人从来都肩负使命，负责引导社会前进的方向。

在一个文化欣欣向荣的时代,社会一定是进步的、向上的。否则，社会就是倒退的、落后的。一个文化人，尤其是一个著名的文化人，身上的责任就越发的沉重.文化人的堕落、变节比一支军队的叛乱更可怕，宋之问如此，钱谦益如此，文化败类如此。所以，文化人应该明确自己的角色，认清自己的责任，不可以人格作价码，去换取官位、金钱、美女，保持圣洁的操守，比什么都重要。

22、本文针对_____________的观点，提出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 的观点。你认为作者反驳观点的主要论据是____（3分）

２３、作者反驳传统观点，请说说作者是怎样反驳传统观点的？（2分）

答：_______________________________________________

２４、本文语言流畅，过渡自然。如“______________________,___________等。（２分）

２５、文章在列举事例后，又作了怎样的议论？（用横线在原文中标明）这些议论有什么好处？（４分）

答:______________________

２６、“文化人的堕落、变节比一支军队的叛乱更可怕，宋之问如此，钱谦益如此，文化败类如此。”你是如何理解这句话的？（2分）

答：________________________。

２７、作者说“回顾中国的文化进程，‘文如其人’的例子很少”，你能不能举出“文如其人”的几个特例？（至少两例）（２分）

四．作文（５０分）

初三年级期中考试语文答案

９．对比，把桑条干枯，桑农吹箫在水龙庙前求雨与朱门贵族看歌舞享乐还担心春阴咽管弦的情形对比．

１０．表现诗人对劳动人民生活疾苦的同情对封建统治者不关心人民生活只管享乐的抨击．

11. 岂善学者/所应有邪？

12．悉：全 都 愠：生气 恼怒 故：特地

13．善于学习的人不以向不如自己的人请教为耻辱，选择他们的优点学习，希望听到真理。

14．B

15． 盖善学贵思 夫善学者不耻下问，择善而从，

16．以第15题的答案从两个方面做答。

17.（4分）答： 本文记叙了两件事：张老师帮学生批改、打印习作；张老师与学生交换饭卡使用，可学生只用完属于自己的钱。对前一事老师感到高兴，对后一事老师觉得十分遗憾。

评分标准：每一事件，概述正确各1分，答对态度“高兴”（或“美丽的故事”，意思相近）给1分，答对“遗憾”（或“败笔”，意思相近）给1分。

18.（3分）答：我选【甲】处，批注是： 老师因学生的过分节俭而十分难过。

我选【乙】处，批注是： 语言朴实，慈母般细致入微的亲切关怀，让人感动不已。

[答案不是唯一的，只要言之成理即可]

19.（5分）⑴答： 不同意。因为这句话是对“孩子”说的，用“喂饱”前后呼应，更能体现师生之间犹如母子一般的关系；用“填饱”就没有这样的表达效果。（3分）[答了观点“不同意”或“同意”给1分，理由对2分；观点不要求统一，只要能言之成理即可]

②答：本文中“败笔”的意思是 程海不接受老师的帮助，这样做不好。（2分）[答案有“不好” 之类的否定词即可酌情给分。]

20.（2分）答： 这样做不好。因为作者是从学习与生活两个角度选择材料的，删去其一选材就显得不够全面。 [能从“选材全面与否”的角度回答可得满分，意思相近即可]

21.（2分）答： 这段是插叙，交代了程海生活情况和性格，为下文“我”找借口和程海交换饭卡来帮助他作铺垫。

：２２．文如其人 文不一定如其人 许多文人在写就华章丽词的同时,人性的一面却是一塌糊涂.

２３,作者先解释的文如其人含义,接着指出许多文人写就华章丽词的同时,人性的一面却是一塌糊涂,然后举了宋之问和钱谦益在人品上卑劣来反驳文如其人的观点.

２４,和宋之问相比,钱谦益的名气则要大得多在民族气节上如此,在'爱情'上钱谦益更是显尽了低贱的色彩.

２５．作者在举宋之问的事例后,紧接着这样分析议论:如此的文化人,集娼妓,流氓,政客,间谍于一身,到后来不得善终,被赐死.如果你了解了宋之问的'底细',无论如何也无法在品读他的诗时心神合一,想着他龌龊的品格,即便面前的文字无限美好,谁又能赏心悦目,谁又能从诗行之间领略美和善 在举了钱谦益的事例后,紧接着这样分析议论:一个妓女尚知用行动洗刷人格的污垢,作为一代名士,东林党魁,钱谦益到头来却没有能拯救自己的灵魂,弥补生命的缺失.好处:在叙例之后进行议例,短短的几句话更好地发挥了论据的作用,突出了论点,起画龙点睛的作用

２６,提示:文化人肩负着引导社会前进的方向的重任,从思想领域方面引导人们不断走向进步.而文化人一旦变节,社会将走向倒退,落后.(意思对即可)

２７,如陶渊明,李白,鲁迅等.

28．作文 按中考评分标准。

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