教学目标：

1、学会4个生字，理解新出现的词语。

2、通过自主读书、相互讨论，了解巴金爷爷信中的内容，领悟“生命的意义在于奉献”等重点句子的含义，体会巴金爷爷对孩子们寄予的希望

3、正确、流利、有感情地朗读课文，掌握书信的格式。

4、从字里行间、体会巴金爷爷对下一代的亲切关怀，感受巴金爷爷的高尚品德，从而珍惜时间，学会做人，让生命更有意义。

教学重点：

1、了解信的内容，体会作者表达的希望。

2、结合生活实际，谈谈对文中重要句子的体会。

教学难点：

1、理解“生命开花”。

2、理解巴金爷爷是“杰出人物”同时又是“普通人”。

教学准备：搜集巴金的有关资料、图片、课件

教学时数：2课时

第一课时

课时目标

【基础性目标】

1、了解巴金，知道他的一些重要的代表作。

2、了解书信的格式内容，以及书写的格式要求。

3、学会文中的生字，理解新出现的词语。

3、正确、流利地朗读课文，能简要归纳心中那个写了哪些内容。

【提高性目标】

阅读欣赏巴金一些作品中的优美语段。

教学准备：课件，学会预习课文，了解巴金

教学过程：

一、了解巴金。

1、昨天，老师布置大家从生平、作品、名言等方面了解巴金，写成一段话，现在，请把你的收获和大家分享。 显示巴金的图片。

二、揭示课题：

1、四川家乡的孩子经常给巴金写信。巴金也经常回信。今天，我们要学习的课文就是巴金在87岁时，给家乡孩子的一封回信。板书课题。

2、你知道信得格式包括哪那些方面的内容？显示：称呼、正文、结尾、署名、日期。

3、打开课本，在相应的内容上表注。注意每一部分的书写格式要求。

三、检查字词学习情况:

1、完成补充习题一中的写词语。教师了解学情。

2、重点指导比较几个容易混淆的字：

享 幕 暮 费

亨 慕 墓 废

显示正确的词语，相互检查。有错的订正。全对的就可以读63页地“阅读欣赏”中巴金作品中的一些语言。

3、用“争先恐后”造一个句子

4、各自再读课文，每读完一段后，想一想，主要写什么内容？试着用铅笔完成补充习题三。

5、交流：指名读自己想读的一个段落，也可以几个人齐读一个段落。对于一些长句子或者重要的句子，就组织大家齐读。逐段说说主要的内容。注意引导学生简要地归纳：

参考答案：

（1）感谢家乡孩子的来信；

（2）克服困难回信；

（3）原谅不能回乡；

（4）写作是为了表达感情；

（5）珍惜有限的时间；

（6）对孩子们的羡慕与祝福。

6、学生更正补充习题中的错误。

7、学生浏览课文，提出自己不理解的词语。尽量让学生兵教兵。

板书：

给家乡孩子的信

称呼：

（1） 感谢家乡孩子的来信；

（2）克服困难回信；

正文 （3）原谅不能回乡；

（4）写作是为了表达感情；

（5）珍惜有限的时间；

（6）对孩子们的羡慕与祝福。