得到
  • 汉语词
  • 汉语典q
当前位置 :
捞铁牛
更新时间: 2024-03-29 23:07:28

【教材分析】

这篇课文讲的是宋朝和尚怀丙利用水的浮力把陷在河底淤泥里的八只大铁牛打捞上来的事,赞美了我国古代劳动人民的智慧。

课文按事情的起因、经过、结果叙述了捞铁牛的过程,层次清楚,行文简明有序,重点突出。

【学情分析】

通过本课的学习,学生应该能熟练掌握本课的生字词,了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力捞铁牛的,从而认识到古代劳动人民的智慧,激发起爱科学、学科学、用科学的兴趣。

【教学目标】

1、默读、朗读课文,读懂并复述怀丙老捞铁牛的办法,体会生产和生活都需要智慧。

2、认字8个,写字8个。

3、理解“笨重、议论纷纷、沉没、出色”等词语在课文中的意思,学习“栓、浮、绷、拔、拖”等动词。

【教学时间】两课时

【教学准备】“班班通”(多媒体课件),课前预习。

【教学过程】

一、谈话导入新课。

1、师:同学们,铁牛你们见过吗?出示铁牛图片认识铁牛,学习“笨重”一词。

2、今天,我们就来学习一篇与铁牛有关的课文。(出示课题:捞铁牛)学习“捞”字。

二、质疑课题。

请同学们齐读这个课题。看了题目,你们都想知道什么?

三、播放课文朗读读音,学生一边看书一边听。

四、布置自学课文。

1、初读课文,自学生字,看拼音读准字音。

2、交流不理解的词语意思。

3、想想课文按什么顺序写的?试着给课文分段,概括段意。

五、检查读书情况。

1、出示字、词卡片,认读。

2、朗读课文,弄清课文讲的故事内容。

3、学生质疑。

六、学生默读课文,思考下列问题:(课件出示问题)

1、怀丙在什么情况下提出捞铁牛的?

2、怀丙为了捞铁牛做了哪些准备工作?你觉得怎么样?

3、打捞铁牛的工作是分几步进行的?你觉得怎样?

4、为什么说怀丙是宋代出色的工程家?

七、交流讨论上述问题,深入读文。

1、读课文第1、2自然段,交流讨论第一个问题。说说“议论纷纷”的意思,启发学生想象:人民会议论什么呢?

指导读和尚说的话。

2、读课文第3自然段,交流讨论:为捞铁牛和尚做了哪些准备工作?

(1)指名读文后先四人小组讨论,再全班交流并板书:

潜水摸牛

备船装沙

拴船搭架

粗绳拴牛

(2)引导学生用“先……再……然后……最后……”表示顺序的词把和尚为捞铁牛做的四项准备工作连起来读一读。

3、读课文第4、5自然段讨论交流人们是怎样捞铁牛的呢?

(1)学生运用多种形式读课文,读后做下面的练习:给下列动词排序,说明捞铁牛的经过。

浮 绷 离开 拔 拖 铲 划

(2)引导学生用四个字的词概括一下捞的过程,并板书:

铲沙拔牛

划桨拖牛

(3)指导写法:重点写一个,其他的略写,即有详有略。

(4)启发想象:八只大铁牛都被拖回来后,人们又会怎么想?说了些什么?

4、齐读课文第六自然段,画出“出色”一词,引导学生体会,怀丙的智慧高于周围所有的人,大家都解决不了的难题他很容易地就解决了,这就是“出色”的意思。

八、总结课文。

1、怀丙是宋朝人,当时他就懂得利用水的浮力捞铁牛,这说明了什么?你从中受到了什么启示?

教师总结:怀丙的办法来源于生活经验。

2、启发学生说说:你有没有更高明的办法?

九、布置作业。

1、回家做怀丙捞铁牛的模拟实验。

2、像课文第四自然段那样,有条理地把自己想出的办法写下来

【板书设计】

捞铁牛

潜水摸牛 怀丙

备船装沙

拴船搭架 出色

粗绳拴牛

铲沙拔牛

划桨拖牛

【教后反思】

《捞铁牛》这篇课文说明性强,没有人物、景物描写,也没有什么抒情成分,教学时我把重点放在引导学生自己读懂课文上,给予充分的时间让学生默读、指名读,边读边画,边想象,然后集中讨论:怀丙是怎样叫水把铁牛送回来的?通过读课文,画图演示等多种方法帮助学生理解课文内容,效果很不错。

将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
教案设计
教学目标知识与技能1、回顾本单元课文故事,谈自己的感受。2、观察、访问家庭成员,了解他们为家庭幸福、孩子成长付出的艰辛。3、大胆地陈述自己的观点,表带、表达自己的情感。过程与方法通过创设交际情境,调动学生交际的积极性。情感态度与价值观加深对家庭、亲人的感情。重点难点重难点:把自己的感受表达清楚。加深家庭成员的相互理解,升华对家的热爱。教法与学法师:引导、点拨...
教学分析
【小编寄语】五年级上册《鲸》课堂教学实录是掌乐网小编为大家收集到优质教学案例。课堂实录是一种鲜活的教学资源,通过课堂教学实录情景再现,对教学案例进行分析研讨,可亲、可近、可学、可用,非常有益处,一起来看看吧!一、课前谈话师:什么办法让我消除紧张?生:唱歌。师:同学们——生:唉。师:这个“唉”有什么意思?生:了解我们是不是认真听着;是对老师的尊重;是相互的...
知识扩展
语文学科中的理解、记忆、观察、想象等能力不可忽视。最好的记忆是过目不忘。教师指令与包办下的背诵效果不如人意,学生的自主地位未能得以充分体现,背诵记忆的效率很低。自主背诵、默写及运用应成为中小学生语文学习的基本方式,语文强调自主积淀、自主运用,方能化意为语,化意成文。中小学教材中一些美文佳篇,报刊杂志上一些美文佳篇,甚至是一些好的歌词,很适合学生积累积淀,以增...
练习题
1.忌陈词老套。有些文章开头总是从形势写起,如“在某某的领导下,在某某的支持和关怀下,在某某的帮助下”,有的文章开头总是“太阳”、“月亮”,“光阴似箭、日月如梭”,这些调子老唱,这些套路老用就成了令人生厌的陈词老套了。2.忌故弄玄虚。有些文章开头,故意耍花枪,兜圈子,有意让人琢磨不透,进入“迷魂阵”,不愿将意思直截了当地写出来。仿佛这就是文章新颖巧妙的所在,...
课件下载
《短文两篇《夸父逐日》《共工怒触不周山》ppt课件2》优秀课件由小编整理并分享,欢迎老师同学们下载并阅读。如果对你有帮助,请继续支持字典语文网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!
阅读答案
《鹤林玉露|张无垢勤学》【原文】张无垢谪横浦,寓城西宝界寺。其寝室有短窗,每日昧爽执书立窗下,就明而读。如是者十四年。洎北归,窗下石上,双趺之迹隐然,至今犹存。【阅读训练】1.解释下列句中加点的词。①张无垢谪横浦②每日昧爽辄执书立窗下③就明而读④如是者十四年2.翻译划线的句子。译文:3.选出下列句中加点词的用法和意思相同的一项()是马也,虽有千里之能其如土石...
掌乐网(zle.com)汇总了汉语字典,新华字典,成语字典,组词,词语,在线掌乐网,中文字典,英汉字典,在线字典,康熙字典等等,是学生查询学习资料的好帮手,是老师教学的好助手。
声明:本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

邮箱:  联系方式:

Copyright©2009-2021 掌乐网 zle.com 版权所有 闽ICP备18021446号-6