平顶山市2011年九年级综合练习（一）

参考答案及评分标准

一、 积累与运用（共28分）

1、A（2分） 2、B（2分） 3、A（2分）

4、（1）何时眼前突兀见此屋 （2）伛偻提携 （3）浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 （4）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 持节云中，何日遣冯唐

（每空1分，共8分。凡出现错字、别字、漏字、添字者，该空不得分。）

5、⑤ ② ④ ① ③ （2分）

6、（1）童年 外祖母（每空0.5分，共1分）

（2）因为贪婪吝啬的外祖父与外祖母分了家，“我”与外祖母相依为命，想替她分担生活的重压。（2分）

（3）因生活的窘迫，年幼的“我”受苦，令她心酸；“我”的懂事、能干，令她欣喜。外祖母悲喜交加，潸然泪下。（2分）

7、（1）郑州互助路小学试行考试“无人监考”。（2分）

（2）开放性试题，无统一答案，表现“诚信”主题，源于现实生活，事例叙述完整，语句流畅即可。（3分）

示例：在北京做建筑工程的孙水林为实现自己20年来坚守的“新年不欠旧账”的承诺，冒雪返乡发放工资却遭遇车祸，不幸遇难。他的弟弟孙东林不顾安慰双亲，替哥哥完成遗愿，在新年之前将工资发到民工手中。

（3）开放性试题，无统一答案，符合题意即可。（2分）

示例：诚信是一盏灯，照亮人生前进的航线。（或：诚信是一座山，奠定了人生的高度。）

二、现代文阅读(27分)

（一）8、史密斯夫妇在圣诞节前夕用一双袜子激励一位穷小子，帮他找回了自信，30年后穷小子成了总统，在圣诞节写信感谢他。（3分）

9、期望（渴望） 乞求 失望 感激（每空1分，共4分。每空不得超过两个字。）

10、A（1分） “急忙”形象地写出了史密斯先生害怕小男孩误解自己的良苦用心而受到伤害，急于解释的迫切心情，表现出史密斯先生的细致和智慧。（2分）

11、史密斯先生想用这双袜子激励小男孩，让他怀着希望用自己的努力去实现自己的梦想，而不是靠别人的施舍获得。（2分）

12、首尾点题，前后照应。开头交代故事发生的特定环境，为下文送礼物和求礼物的合理性做铺垫；结尾仍安排在圣诞夜，用书信交代事情的结局，照应开头，结构完整。（4分）

（二）

13、通过对台湾女作家和小女孩的不同语言表述作比较，并剖析原因，引出本文中心论点：文章自然才是美。（2分）

14、 举例论证、对比论证、道理论证（引用论证）。（1分）运用袁枚、张爱玲的具体事例进行对比，具体有力地证明了追求纯朴自然是我国诗文家的传统，突出了文章“自然才是美”的论点，增强了文章的说服力。引用李白、傅雷的权威话语，使论证更加深刻透彻，强调了文章贵在自然，有说服力。（2分）

15、开放性试题，无统一答案，符合题意，道理论据、事例论据均可。（2分）

示例：陶渊明的诗崇尚自然，朴实纯净，平淡淳美，在我国诗歌史中独树一帜。

（孟浩然主张写诗应“平淡自然，不求工为自工”。）

（白居易的诗没有过多的辞藻堆砌，明白晓畅，通俗浅显，却广为流传。）

16、文章首先通过对台湾女作家和小女孩的不同语言表述作对比、剖析，引出本文中心论点；（1分）然后举例批评当今青年学生追求华丽文风的不良现象；（1分）接着列举李白、袁枚、张爱玲的事例从正反两方面论证了追求纯朴自然是我国诗文家的传统；（1分）最后辩证说理，反对刻意为文，鼓励青年学子多写自然、清新的文章，强调了论点。（1分）

（或：首先通过事例对比引出论点，然后举例批评不良文风，然后从正反两个方面举事例、讲道理证明自己论点，最后提出希望。）

三、古诗文阅读（15分）

17、①亵：亲近而不庄重。 ②鲜：少。（每空1分，共2分）

18、①从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；在清水中洗涤过，而不显得妖媚。（2分）

②对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（2分）

19、陶渊明代表不愿与统治者同流合污而隐居避世的高洁之士，作者写他是为了赋予菊隐士的品质，以花喻人，衬托作者爱莲即愿做君子的追求。（2分）

20、不慕名利、洁身自好（1分） 颖脱不羁，任真自得（或：安贫乐道，不受世俗约束，率真自得。）（2分）

21、乌云 铠甲的光（每空1分，共2分）

22、这两句诗的意思是为了报答皇帝的恩德，将士们愿意手提宝剑效死疆场。表达了诗人不惜为国捐躯，立志报效朝廷的决心。（2分）

四、作文（50分）

略。评卷教师可参考2010年中招考试作文评分标准，结合学生实际水平，集体协商制定本校的评分标准。