教学目的：1、通过对课文的学习，具体了解互联网的作用，知道它的神奇和在它在现实生活中的意义。2、激发学生学习的兴趣。3、培养学生助人为乐的精神。教学过程：一、自读课文：1、读准生字，理解词语。2、了解课文大意。3、解题。网上呼救是什么意思？什么网？谁呼救？二、细读课文。学生提出问题，自己解决问题。例如：为什么呼救？结果如何？文章主要写了几个人？他们分别在什么...
解读与提示*第1段：介绍故事的起因。“顶着烈日”为后来的智断瓶中线做铺垫。“匆匆往学院赶去”，在这种情况下高斯也能停下来解决别人的难题，说明高斯乐于接受挑战。*风马牛不相及：比喻两者完全不相干。*第3段：高斯的神态说明高斯被突如其来的问题考住了，但他没放弃思考。其他人的言行给高斯极大的心理压力，衬托出高斯不畏惧困难的品质。*第4段：“太阳光是那么的强”的描写...
教学目的1.学会本课生字，能借助工具书或联系上下文和生活经验，理解词语的意思。2.默读有一定的速度，能归纳每一段的内容。3.能抓住要点，了解爬山虎的特点和作用，培养学生植绿护绿的意识。4.了解用列数据的方法进行说明的作用，并尝试运用。教学重、难点能抓住要点，了解爬山虎的特点和作用，并归纳每一段的内容。了解用列数据的方法进行说明的作用。教学时间2课时。教学过程...
探究1、“在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢？”这个问句有什么作用？作者一连串的比喻显示着汉字的无穷变化，使我们觉得汉字本身就是智慧，汉字有着极大的魅力。谁都不得不感慨：在人类古老的长河中，没有哪一个民族能像中华民族那样拥有如此丰富的书法瑰宝。作者在这里的一个反问，强烈地表现了作为中华民族子孙的骄傲、自豪之情。感悟2、真...
一直以来，古文教学都是语文教学的难点。对于学生而言，古文时空跨度太大，对故事的历史背景了解甚少，且古文深懊、难懂，远不如白话文易懂。因此，在学生的印象中，古文教学课枯燥、乏味，兴趣索然。而对于第一次接触古文的小学六级学生来说，如何调动学生学习古文的兴趣、教给学生学习古文的方法尤为重要。《鹬蚌相争》教学后，自我感觉在以下几点做得比较好：一、教学设计注意切合学生...
教学目标1．运用已有的识字方法自主学会本课生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．联系上下文理解关键词句的意思，明白课文的主要内容，从艾迪和德诺的故事中感受他们之间真挚的情感与深厚的友谊。教学重、难点重点：联系上下文理解关键词句的意思，明白课文的主要内容。难点：了解“生命药方”的意义，感受艾迪的友谊超越了生与死的界线，闪耀着人性的光辉。教学准备教师：搜集...
教学目标1.默读课文，了解燃料的种类及特征。2.感受作者用通俗易懂、充满趣味性的语言为我们介绍燃料的分类、特点以及用途。3.了解分类、解释、比较、抓特点等说明方法。教学建议课文分别为我们介绍了固体燃料、液体燃料和气体燃料等燃料家庭成员的名称，以及各个成员的特点、用途。全文共14段，条理清楚，层次分明，采用了总—分—总的叙述形式。第1段总写燃料根据不同的形态可...
教学目标：1学会本课生字，积累“网”和“救”组成的词语。2能正确、有感情地朗读课文。3能根据提示把美国紧急救援中心和芬兰有关方面联系的经过，以对话的形式演一演。4了解网络传递信息速度快，波及面广，感受人与人之间的真情。教学重难点：读文感受人与人之间的真情，是救援人员的真情、爱心使苏珊在短时间内得救。教学过程：一、猜字激趣，揭示课题：1学习“网”字。●出示象形...
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