一、教学目标1、理清故事情节，分析人物鲜明的个性。2、深入研究课文，理解文章的主旨。3、处理好现实与理想间的关系，树立正确的人生观。二、教学设想1．安排一教时完成学习任务。2．布置预习任务，要求学生充分预习，熟读全文。3．制作多媒体课件。4．注意教学的互动。三、导学流程（一）课文导入：1．多媒体展示伟人图片，包括孔子、邓小平、杨利伟、爱因斯坦等，最后展示一位...
（一）新课标教学目标：知识与技能 1、学习并运用联想和想像来写景状物，抒发观赏景物时的感受。2、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。过程与方法 1、体会文中的“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景描写。2、诵读课文并揣摩作者由眼前实景产生的联想和想像。情感、态度、价值观 从文中感悟作者的童心、童趣、并体味其酷爱星天的深切感受，以及对大自然的热爱...
教学设计思路：教育家皮亚杰认为能创造情境就是发明，发明存在于构建求知情境的过程中。对学生来说，这样的学习也具有一定的创造性。皮亚杰认为，创造教学的最大特点就是强调学生获得的每个真理都是由学生重新发明或至少是重新建构的。为此，我注意创设情境化的教学氛围：课堂伊始，借助课件和老师的诗情描述，将学生引入到出航船破的场景，从而感受慌乱，体验逃生。↓初读课文...
七年级上册语文教案全集（苏教版）教学目标：教学过程教学方法师生互动，（学生为主体）共同体验教学目的：教学目标：写作目标：1．想象要合情合理，富有创新2．发挥想象，把写的生动而丰富课前准备：教师：准备一段舒缓的音乐学生：复习本单元所学课文，或课外阅读的想象，重点掌握文中的奇思妙想教学过程：1．导入：同学们，我们刚刚学过第六单元的四篇课文，这些都充满了作者的奇妙...
【教材分析】《天上的街市》是诗人郭沫若１９２１年创作的一首现代格律诗。诗人由现实中街灯联想到天上的明星，再由天上的明星联想到街灯，进而想象天上的街市，想象天上美丽的景色，想象天上街市里的珍奇，想象过着幸福生活的牛郎织女。通过对天上美好生活的描绘，表现了诗人旧时代黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。因此，这首诗使那个时代的读者很自然...
《精雕细刻展神韵》——作文教学之景物描写教学目标1、明确叙述与描写的区别。2、掌握描写的方法。3、学会对景物进行描写。教学重点：掌握景物描写的方法教学难点：能够将所学的写景方法运用到实际写作中。教学安排：一课时；教学过程：一、导入1、比较两段话，说说各自的特点A天上的云，形态富于变化。B天上的云，真是姿态万千，变化无常。有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞...
第八学时诵读欣赏课前学习：利用工具书，力求理解课文大意课堂学习：学习目标：交流学习经验，掌握学习方法第一块理解性阅读步骤教师组织学生活动备注1古人云：半部《论语》治天下，因为《论语》中的经典语录指引人们如何处世？今天我们就来读读几则《论语》。2课前同学们预习了这两篇短文，现在请大家再把文章读一遍，找出你不懂的字词。学生阅读，做好勾画出自己不懂的字词。3将全班...
一、说教材1、教材简析《天上的街市》是一篇讲读课文,这是一首新诗，本单元编选《天上的街市》选自郭沫若第一部诗集《星空》。《星空》写于五四以后诗人最苦闷的时期。当时诗人正在日本留学，其间于1921年4月和次年暑假两度回国。面对当时中国现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。但五四期间那种勇猛的反抗精神和烈火般的热情已经消退，有的只是“潮退后...
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